我家的菜籃子 教學(xué)設(shè)計(jì)

《我家的菜籃子》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《我家的菜籃子》課程標(biāo)準(zhǔn)“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域是指學(xué)生運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，把看、畫、做、玩融為一體，模糊學(xué)科門類界線，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會嘗試不同工具，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。教學(xué)內(nèi)容分析《我家的菜籃子》是全日制義務(wù)教育廣東版小學(xué)美術(shù)課本第三冊第三單元第十課的造型與表現(xiàn)課。通過運(yùn)用線條或色彩表現(xiàn)“菜籃子”及蔬菜的形態(tài)、色彩特征，學(xué)習(xí)物體的前后遮擋關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活的美。教學(xué)目標(biāo)知識技能：能說出蔬菜的相關(guān)知識感知蔬菜的形態(tài)美、色彩美、與紋理美。②學(xué)會觀察，能了解蔬菜的造型、色彩等特點(diǎn)。③能運(yùn)用線條、形狀、色彩等造型元素和手繪方法創(chuàng)作我家的菜籃子。過程與方法：?在參與欣賞與想象活動中，體會作品樸質(zhì)的藝術(shù)風(fēng)格，在擺設(shè)的過程中體驗(yàn)構(gòu)圖的美感。?在“大膽表現(xiàn)”中學(xué)習(xí)與體驗(yàn)運(yùn)用線條、形狀、色彩等多種不同的技法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會關(guān)注日常生活事物，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)用線條和色彩表現(xiàn)蔬菜瓜果的形態(tài)特征；體現(xiàn)物象的前后遮擋關(guān)系。學(xué)情分析小學(xué)一二年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)不久的兒童，他們天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。但是如果能找到適合并讓他們感興趣的課堂活動，他們就會非常樂意去做、去學(xué)。所以只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，體會趣味感、成功感”才能符合他們的年齡特點(diǎn)和接受能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用線條和色彩表現(xiàn)蔬菜瓜果的形態(tài)特征。難點(diǎn)：怎樣處理多種物像的前后遮擋關(guān)系。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1謎語導(dǎo)入2展示圖片。3探究：分組探究蔬菜圖片，讓學(xué)生說說蔬菜的不同特點(diǎn)。4發(fā)現(xiàn)：觀察蔬果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出蔬菜的色彩、大小、長短等形態(tài)特征、質(zhì)感紋理。5感受：自主設(shè)計(jì)蔬菜的擺放，分組展示擺放蔬菜圖片，解決前后關(guān)系6表達(dá)：出示范畫圖片。示范技法、強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖、突出主題，用多種形式表現(xiàn)。7作業(yè)8展示作品9課后延伸教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)知識技能：能說出蔬菜的相關(guān)知識感知蔬菜的形態(tài)美、色彩美、與紋理美。②學(xué)會觀察，能了解蔬菜的造型、色彩等特點(diǎn)。③能運(yùn)用線條、形狀、色彩等造型元素和手繪方法創(chuàng)作我家的菜籃子。過程與方法：?在參與欣賞與想象活動中，體會作品樸質(zhì)的藝術(shù)風(fēng)格，在擺設(shè)的過程中體驗(yàn)構(gòu)圖的美感。?在“大膽表現(xiàn)”中學(xué)習(xí)與體驗(yàn)運(yùn)用線條、形狀、色彩等多種不同的技法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會關(guān)注日常生活事物，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。。解決問題用線條和色彩表現(xiàn)蔬菜瓜果的形態(tài)特征。怎樣處理多種物像的前后遮擋關(guān)系。技術(shù)資源利用PPT制作課件，教具常規(guī)資源蔬菜圖片、繪畫工具活動概述導(dǎo)入師：同學(xué)們平時(shí)有和爸爸媽媽到市場買菜嗎？生：有。師：那你們買菜的時(shí)候怎么裝蔬菜呢？生：環(huán)保袋，塑料袋。師：你們回答得真棒，老師這里有一個(gè)環(huán)保的裝菜工具，同學(xué)們想不想看看是什么？生：想師：請同學(xué)們看看這是什么呢？（展示籃子）生：籃子師：（回答得真響亮）那我們今天一起來學(xué)習(xí)第9課《我家的菜籃子》（出示課題）新課以謎語的引入，猜一猜這是什么蔬菜？（捉住學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生融入蔬菜的世界，發(fā)揮自己的主動性。）生：番茄、茄子、紅辣椒、青辣椒同學(xué)們經(jīng)常和媽媽去市場買菜，那肯定認(rèn)識很多的蔬菜了，老師來考一考同學(xué)們，說一說你見過的，吃過的外形和顏色有什么特點(diǎn)？生：西紅柿圓圓的，紅紅的，頭上還有一個(gè)綠葉子?！瓗煟和瑢W(xué)們平時(shí)觀察真細(xì)心，看不同的蔬菜有著不同的形狀和色彩，多么美麗?。。ㄊ卟藞D片，讓學(xué)生說說蔬菜的不同特點(diǎn)。觀察蔬果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出蔬菜的色彩、大小、長短等形態(tài)特征、質(zhì)感紋理。）那同學(xué)們有沒有想過我們要怎樣把這些蔬菜裝在籃子里才好看呢！3擺一擺師：老師這里有一些蔬菜的圖片，請小組同學(xué)來來擺一擺，看看怎么擺才好看呢？小組擺放師：好！現(xiàn)在請小組組長說說你們小組是怎么擺的。生：師：（先擺大的蔬菜，這樣才不會擋住其他的小蔬菜，有大有小，各種不同顏色的蔬菜組成了一個(gè)漂亮的菜籃子）看看這幅蔬菜籃子，那個(gè)物體是在最前面的呢？生：菜籃子師：回答的真好，因?yàn)椴嘶@子是在最前面的，之前老師講過，畫畫的時(shí)候我們要前面的物體先畫出來（請看黑板，出示范畫圖片。）然后看看籃子里那個(gè)蔬菜在最前面呢？生：燈籠椒師：那我們現(xiàn)在畫燈籠椒，在畫周圍的其他蔬菜。為了把我們的菜籃子裝飾得最好看的。我們也可以畫一張桌子托著我們的菜籃子?？梢园鸦@子的背景也畫一下。（示范技法、強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖、突出主題，用多種形式表現(xiàn)。學(xué)生認(rèn)真觀看并了解作畫步驟。發(fā)揮想象力。解決教學(xué)難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)技能。通過自主合作的方式完成作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生的想象思維和創(chuàng)造思維。在作業(yè)過程中學(xué)會觀察和應(yīng)用不同的表現(xiàn)手法來描繪菜籃子，并在表現(xiàn)作品中發(fā)現(xiàn)蔬菜前后遮擋的空間關(guān)系。）清楚了嗎？生：清楚了師：那我們現(xiàn)在一起動手設(shè)計(jì)一下我家的菜籃子。4學(xué)生作業(yè)5展示作品：多元評價(jià)①誰觀察的最仔細(xì)。②誰說出的果蔬多。③誰畫的菜籃子最獨(dú)特最美。引導(dǎo)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生使用簡單的美術(shù)詞匯?？偨Y(jié)出菜籃子的形態(tài)特征和不同技法的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光到生活中去觀察美、發(fā)現(xiàn)美。課后自行擺放實(shí)物進(jìn)行觀察，從中掌握表現(xiàn)的一些基本方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探索的習(xí)慣。教與學(xué)的策略

情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法，觀察、發(fā)現(xiàn)法，體驗(yàn)教學(xué)法反饋評價(jià)采用學(xué)生自己評價(jià)，他人評價(jià)和老師評價(jià)教學(xué)反思作業(yè)