七年級下學期英語教師工作總結(jié)

第14頁共14頁七年級?下學期?英語教?師工作?總結(jié)?七年期?下學期?，我擔?任的是?七年級?一班和?二班的?英語教?學。本?人遵守?學校各?項制度?，勤勤?懇懇，?兢兢業(yè)?業(yè)，使?教學有?計劃、?有組織?、有步?驟地開?展。結(jié)?合本校?的實際?條件和?學生的?實際情?況，我?獲取了?很多寶?貴的經(jīng)?驗，學?到了實?用的教?學方法??，F(xiàn)對?本學期?以來的?教學教?育工作?做以下?總結(jié)，?希望不?斷發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點，總?結(jié)經(jīng)驗?，吸取?教訓，?使自己?的教學?工作更?上一層?樓。?一、堅?持既定?的教學?計劃?按照學?生的學?情與開?學初制?定了本?學期的?教學指?導思想?和教學?計劃，?在實際?操作中?大體沿?著既定?的方針?前進，?局部根?據(jù)實際?情況變?動。開?學初就?決定本?學期在?堅持七?上的多?朗讀，?盡量避?免開口?難的情?況下，?加入背?誦，每?個模塊?選取一?小段來?進行背?誦，加?強學生?的語音?語感，?課堂行?業(yè)平時?多使用?錄音，?提高學?生的語?音語調(diào)?。其次?，針對?上學期?的不足?多進行?筆頭落?實。再?次，七?年級的?單詞關(guān)?在本學?期盡可?能多的?解決，?加強學?生的單?詞識記?能力，?針對單?詞識記?能力較?弱的部?分學生?進行幫?扶，秉?承著單?詞先行?的原則?，在課?堂中也?可以讓?學生學?著自讀?自學單?詞，便?于學生?背誦單?詞和學?會學習?。最后?，關(guān)注?作文。?在背誦?和單詞?雙重落?實的情?況下，?再加入?適當?shù)?翻譯。?一定量?的機械?的漢譯?中在英?語學習?初級階?段還是?必要的?。二?、盡可?能的認?真?zhèn)湔n?作為?一名教?師，上?號一堂?課很難?，備好?一堂課?更難。?備課的?過程中?，積極?專研教?材，將?手頭的?材料集?中整合?，考慮?實際情?況進行?側(cè)重，?確定重?難點。?站在學?生角度?設計，?讓學生?盡可能?的有效?學習，?如將文?中一些?生活習?慣用語?設計成?為課堂?用語，?注重文?本的應?用性。?同時考?慮不同?設計環(huán)?節(jié)課堂?可能出?現(xiàn)的情?況進行?優(yōu)化。?課后積?極針對?課堂效?果再次?優(yōu)化，?以備日?后使用?。針對?一些單?元備課?不順的?地方，?積極尋?求學科?組內(nèi)幫?助。?三、認?真組織?課堂教?學，保?證學生?課堂學?習的效?果上?課時，?本著“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?的原則?，努力?提高教?學質(zhì)量?，使講?解有條?理、清?晰、準?確、生?動。使?每堂課?學生有?所獲，?努力使?學生打?好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)?能力，?發(fā)展智?慧，培?養(yǎng)學生?的正確?思維方?式，養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?堅持學?生的主?體地位?和教師?的主導?作用。?在課堂?上，用?英語教?學，讓?學生處?于英語?語言的?感知和?刺激下?，同時?特別注?意調(diào)動?學生的?積極性?，加強?師生交?流，鼓?勵為主?，讓學?生敢于?表達，?樂于表?達。同?時根據(jù)?不同學?生設計?不同層?次的問?題，讓?每個學?生都能?參與到?課堂中?來，都?有開口?說英語?的機會?，讓各?層次的?學生都?得到提?高。?另外發(fā)?揮早自?習的作?用，讓?學生大?聲朗讀?，增強?語感，?組織個?人的朗?讀比賽?和班級?之間集?體朗讀?比賽等?。同時?平時加?大課本?錄音的?聽力從?而讓學?生得以?模仿語?音語調(diào)?。四?、認真?批改作?業(yè)和試?卷堅?持布置?適量的?作業(yè)，?使學生?所學知?識得以?鞏固和?提高，?布置作?業(yè)時，?盡可能?的做到?有針對?性，層?次性和?多樣化?。同時?要求鼓?勵學生?背誦適?當?shù)暮?句和簡?短的段?落。聽?寫秉承?著“少?吃多餐?”的原?則。少?量多次?的進行?以免學?生疲勞?。在模?塊結(jié)束?后再整?體默寫?一次檢?測和加?深。同?時積極?發(fā)揮組?長的作?用來對?小組成?員督促?和幫助?。作業(yè)?認真批?改及時?校對，?考試前?進行有?系統(tǒng)的?復習，?考試后?進行學?科總結(jié)?分析。?聽寫和?背誦都?限時完?成，杜?絕拖拉?。五?、做好?課后輔?導工作?班級?總會有?一些后?進生。?針對這?部分學?生首先?應當從?思想上?鼓勵他?們不拋?棄，不?放棄。?讓他們?樹立起?學習的?信心，?喚起學?習的欲?望。同?時以尊?重和引?導代替?謾罵和?偏見，?對他們?多一些?幫助。?課后進?行適當?的輔導?。從平?時的課?堂反應?，課后?交流，?抓住他?們的特?點和個?性，有?的放矢?地與其?進行交?流，及?時給予?關(guān)懷和?關(guān)愛。?善于發(fā)?現(xiàn)學生?的優(yōu)點?，并給?予表揚?。教師?適當?shù)?放大他?們的優(yōu)?點而縮?小他們?的缺點?。引導?他們自?覺的投?入到學?習中去?。六?、積極?參與聽?課、評?課多?聽其他?老師上?課和外?面的公?開課。?虛心向?同行學?習教學?方法，?博采眾?長，提?高教學?水平。?閱讀各?種教育?教學的?書籍，?通過各?種渠道?不斷擴?寬知識?面，為?教學內(nèi)?容注入?新鮮血?液。?在這一?學期的?教學過?程中，?我盡力?地做好?每項工?作。在?今后的?教學工?作中，?我將虛?心求教?，總結(jié)?經(jīng)驗，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?進缺點?，加強?自身各?個方面?的修養(yǎng)?，提高?自己的?教學質(zhì)?量，力?爭做一?位合格?的人民?教師。?七年?級下學?期英語?教師工?作總結(jié)?（二）?本學?期以來?，本人?遵守學?校各項?制度，?按時上?課、組?織學生?早讀及?晚修，?積極參?加學校?組織的?各種教?學活動?，從各?方面更?加嚴格?要求自?己，結(jié)?合本校?的實際?條件和?學生的?實際情?況，認?真?zhèn)湔n?、聽課?，虛心?請教，?及時反?思教學?，使教?學有計?劃、有?組織、?有步驟?地開展?。我已?完成本?學期的?教學工?作，現(xiàn)?對本學?期以來?的教學?教育工?作做以?下總結(jié)?，希望?不斷發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點，?總結(jié)經(jīng)?驗，吸?取教訓?，使自?己的教?學工作?更上一?層樓。?一、?努力提?高自身?素質(zhì)，?嚴格遵?守工作?紀律?在工作?中，本?人能夠?嚴格要?求自己?，模范?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，不曠?會。認?真學習?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?；認真?學習新?課改理?論，努?力提高?業(yè)務能?力，通?過學習?，使我?對新課?改理念?有了更?全面的?、深入?的理解?，為本?人改進?教學方?法打好?了基礎(chǔ)?。二?、認真?制定教?學計劃?，使教?學有序?地進行?在參?加學校?組織的?課改和?教學理?念的培?訓之后?，依照?學校工?作計劃?、課標?、教材?、學生?實際和?教育教?學規(guī)律?，制定?了學期?教學計?劃，規(guī)?劃好階?段計劃?，課時?計劃。?在此基?礎(chǔ)上，?設計好?每一堂?課。?三、認?真?zhèn)湔n?作為?一名教?師，我?的體會?是，上?好一堂?課很難?，但備?好一堂?課更難?。在備?課之前?，必須?對所有?內(nèi)容進?行熟悉?，參考?多方面?的資料?，認真?深入鉆?研教材?，確定?重點難?點，同?時，備?課不僅?要備教?材，而?且要備?教法，?備教學?手段，?因此，?本人在?自身努?力鉆研?教材和?教法的?基礎(chǔ)上?，積極?配合搞?好小組?集體備?課。?四、認?真組織?課堂教?學

?一堂課?的四十?分鐘，?就是一?個教師?表演技?能的階?段。上?課時，?本著“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?的原則?，努力?提高教?學質(zhì)量?，使講?解有條?理、清?晰、準?確、生?動。使?每堂課?學生有?所獲，?努力使?學生打?好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)?能力，?發(fā)展智?慧，培?養(yǎng)學生?的正確?思維方?式，養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?堅持做?到以學?生為主?體，教?師為主?導，訓?練為主?線。在?課堂上?，特別?注意調(diào)?動學生?的積極?性，加?強師生?交流，?充分體?現(xiàn)學生?的主體?作用，?讓學生?學得容?易，學?得輕松?，學得?愉快。?在課堂?上，根?據(jù)不同?學生設?計不同?層次的?問題，?樹立學?生的自?信心，?讓各層?次的學?生都得?到提高?。五?、認真?批改作?業(yè)堅?持布置?適量的?作業(yè)，?使學生?所學知?識得到?鞏固和?提高。?布置作?業(yè)時，?堅持做?到有針?對性，?有層次?性，形?式多樣?化。每?天布置?聽寫任?務，對?所學新?單詞、?新短語?、好句?子進行?聽寫。?認真及?時地批?改作業(yè)?和聽寫?。并針?對學生?的作業(yè)?情況，?認真透?徹地進?行講評?，根據(jù)?其情況?不斷改?進教法?。六?、認真?反思教?學教?學這一?活動，?沒有反?思的伴?隨就不?會有進?步。堅?持授課?后，認?真回想?，進行?反思。?記錄其?教法、?做法及?操作不?大理想?的地方?，及時?做改進?。并根?據(jù)班級?情況，?分組教?學，使?組與組?之間進?行競爭?學習。?正所謂?“有競?爭才有?動力”?，堅持?長期性?評價原?則，使?學生在?組中相?互幫助?，相互?學習，?培養(yǎng)團?結(jié)互助?的學習?精神。?七、?做好課?后輔導?工作?本班的?學生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學?習上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學生?抄襲作?業(yè)。因?此在課?后，對?不同的?學生進?行相應?的輔導?。從平?時的課?堂反應?，課后?交流，?抓住他?們的特?點和個?性，有?的放矢?地與其?進行交?流，做?到按層?次、按?情況進?行輔導?。及時?給予關(guān)?懷和關(guān)?愛。善?于發(fā)現(xiàn)?學生的?優(yōu)點，?并給予?表揚；?積極發(fā)?現(xiàn)后進?生的閃?光點，?及時給?予鼓勵?，樹立?他們的?自信心?。充分?結(jié)合課?本知識?，給學?生講相?關(guān)的英?語故事?，了解?外國文?化，擴?大知識?面。引?導他們?對學習?萌發(fā)興?趣，從?而自覺?地把身?心投入?到學習?中去。?八、?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學習教?學方法?，博采?眾長，?提高教?學水平?培養(yǎng)?多種興?趣愛好?，到網(wǎng)?上查閱?資料，?不斷擴?寬知識?面，為?教學內(nèi)?容注入?新鮮血?液。?九、存?在問題?“進?無足赤?，人無?完人”?，在教?學工作?中難免?有缺陷?，例如?，課堂?語言平?緩。雖?然自己?在英語?教學上?下了不?少功夫?，但是?仍然避?免不了?的兩極?分化的?嚴重性?，尤其?是后進?生工作?，由于?客觀原?因，做?的不夠?，以致?于嚴重?的已經(jīng)?“跟不?上”，?因此在?今后的?教學工?作中，?我會努?力填補?自己在?教學工?作中不?足，不?斷的學?習，以?豐富自?己的自?身的水?平，爭?取邁上?一個新?臺階。?十、?下學期?重點改?進的措?施1?、進一?步加強?對新課?改的認?識，在?推廣先?進教學?方法、?利用多?媒體調(diào)?動學生?學習積?極性的?同時，?努力提?高課堂?教學的?效率。?2、?狠抓檢?查，落?實對知?識點的?掌握。?將差生?時時放?在心上?，抓在?手上。?3、?采取措?施，加?強訓練?，落實?知識點?。4?、加強?對學生?的管理?教育，?努力教?學提高?成績。?總之?，在七?年級下?學期的?教學過?程中，?我盡力?地做好?每項工?作。在?以后的?教學工?作中，?我將不?斷總結(jié)?經(jīng)驗，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?進缺點?，不斷?探索新?的教學?方法和?教學手?段，激?發(fā)學生?的學習?興趣和?積極性?，提高?自己的?教學質(zhì)?量，做?一位合?格的人?民教師?。七?年級下?學期英?語教師?工作總?結(jié)（三?）由?于經(jīng)驗?頗淺，?許多地?方存在?不足，?希望在?未來的?日子里?，能在?各位領(lǐng)?導老師?的指導?下，取?得更好?成績。?回顧?這學年?的工作?，我的?教學思?想和教?學水平?都得到?了很大?的提高?，下面?我將這?一學年?的工作?總結(jié)如?下：?一、思?想政治?方面?在這學?年的教?學工作?中，我?自始至?終以認?真、嚴?謹?shù)墓?作態(tài)度?，勤懇?、堅持?不懈的?工作精?神從事?英語教?學。在?教學中?，能夠?做到為?人師表?，關(guān)愛?學生，?幫助學?生對英?語學習?充滿學?習熱情?和信心?。二?、業(yè)務?素質(zhì)方?面為?了適應?課改的?需要，?我不斷?地鉆研?新的教?學理念?，探索?新的教?學方法?，不斷?將自己?的所學?運用到?課堂教?學之中?，并積?極與我?校的其?他英語?教師研?究教材?、教法?。三?、教育?教學工?作方面?認真?搞好備?課，特?別是集?體備課?。教學?中，備?課是一?個必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)。備?課充分?，能調(diào)?動學生?的積極?性，上?課效果?就好。?因此，?了解和?分析學?生情況?，有針?對地教?對教學?成功與?否至關(guān)?重要至?關(guān)重要?。因此?教學時?針對不?同情況?，在授?課時采?取了不?同的方?法。效?果就比?較理想?。以?上就是?我在本?學年的?工作總?結(jié)。由?于經(jīng)驗?頗淺，?許多地?方存在?不足，?希望在?未來的?日子里?，能在?各位領(lǐng)?導老師?的指導?下，取?得更好?成績。?七年?級下學?期英語?教師工?作總結(jié)?（四）?這學?期我擔?任七年?級一班?，二班?的英語?教學。?由于教?齡淺，?教學經(jīng)?驗少，?所以我?對教學?工作不?敢怠慢?，認真?學習，?深入研?究教法?，虛心?向老教?師學習?。經(jīng)過?努力，?我學到?了很多?東西同?時在教?學過程?中對七?年級教?學也有?了一些?自己的?想法。?以下是?我在本?學期的?個人工?作情況?總結(jié)。?一、?教學計?劃七?年級是?小學到?初中的?轉(zhuǎn)型期?，教學?方式和?教學內(nèi)?容都開?始發(fā)生?轉(zhuǎn)變，?所以我?時刻注?意學生?對這種?轉(zhuǎn)變的?適應情?況，及?時解決?出現(xiàn)的?問題。?我努力?把學習?內(nèi)容歸?類，用?盡量簡?潔卻有?趣的方?式教課?，讓學?生在不?知不覺?中接受?知識，?以免學?生對英?語的學?習產(chǎn)生?厭煩的?情緒。?兩個班?的人數(shù)?都在_?___?人左右?，要想?對所有?學生進?行細致?的輔導?，這幾?乎是不?可能的?，所以?我每周?都會制?定目標?針對廣?泛出現(xiàn)?的問題?進行有?針對性?的輔導?。經(jīng)過?一年的?學習，?學生們?已經(jīng)逐?漸的適?應了初?中的教?學模式?，知識?上也有?了一定?的提高?，而且?知識的?運用也?較好。?二、?教學成?績在?這一年?的學習?中大部?分的學?生都能?夠掌握?初一應?該掌握?的英語?知識，?而且能?夠較為?熟練的?運用，?這對他?們今后?的學習?非常有?幫助。?另外，?除了課?本知識?的學習?我還注?意學生?良好習?慣的培?養(yǎng)，希?望他們?逐漸增?強自制?力，為?學生從?老師教?的學習?模式向?自學型?學習模?式轉(zhuǎn)換?打好基?礎(chǔ)。?三、存?在的問?題雖?然學生?基本上?都能把?所學的?知識掌?握，但?是在知?識的靈?活應用?方面卻?仍舊存?在困難?。另外?，部分?學生對?學習失?去了興?趣，注?意力投?放在其?他的地?方，這?不僅不?利于教?師的教?學而且?嚴重影?響學生?以后的?發(fā)展，?從而對?學生人?格的塑?造產(chǎn)生?很壞的?影響。?四、?改進的?措施?只有掌?握了這?一學期?教學和?工作中?存在的?問題，?才能更?好的進?行改進?，所以?我常常?對自己?的工作?進行反?思，以?期有更?好的教?學方式?呈現(xiàn)在?學生面?前。經(jīng)?過思考?，我發(fā)?現(xiàn)還有?以下需?要改進?的地方?：首先?，對該?年級教?學重點?不明確?，從而?導致有?時候教?學思路?不明確?，教學?內(nèi)容過?多。其?次，在?掌握課?堂方面?有欠缺?，不能?時刻從?總體上?注意到?學生的?學習狀?況。最?后，在?教學過?程中，?對知識?的延伸?拓展做?的不是?很好。?鑒于以?上幾點?，在接?下來的?工作中?我要多?從學生?的角度?想問題?真正了?解學生?學習的?困難，?幫學生?解決學?習中遇?到的問?題并讓?學生逐?漸建立?起自信?，在輕?松快中?進一步?提高學?習成績?。以?上就是?我對本?學期教?學工作?的總結(jié)?，在這?一年中?我遇到?了很多?的困難?同時也?學到了?很多，?體驗了?很多的?快樂，?在以后?的教學?中我一?定多學?多思考?并且努?力提高?自己的?教學水?平和能?力。?七年級?下學期?英語教?師工作?總結(jié)（?五）?在過去?的一年?里，我?認真負?責地做?好自己?的本職?工作，?并協(xié)助?學校其?他同事?和領(lǐng)導?做好學?生的各?項管理?工作，?在學校?領(lǐng)導的?支持關(guān)?心以及?同事們?的幫助?下，我?通過自?己的努?力，工?作上取?得了一?定的成?績，在?工作能?力方面?也得到?了很大?的提高?，積累?了教學?經(jīng)驗，?下面我?就我上?學期的?工作總?結(jié)一下?：一?、熱愛?教學，?敬業(yè)樂?教由?于熱愛?教學事?業(yè)，因?此在教?教書育?過程中?人，以?身作則?，尊重?學生，?自覺落?實教育?方針，?給自己?制訂了?較高的?教育教?研目標?。不斷?的深入?學習_?___?教育方?面的理?論，掌?握最新?的教育?發(fā)展動?態(tài)；在?與人相?處方面?做到了?團結(jié)協(xié)?作，誠?實守信?，甘于?奉獻，?樂于助?人。為?爭創(chuàng)和?諧科室?作出了?最大的?努力；?因材施?教，具?有良好?的道德?品質(zhì)和?行為習?慣；遵?守校規(guī)?校紀，?充分利?用工作?時間，?在工作?時間從?不玩電?腦游戲?、聊天?或做與?工作無?關(guān)的事?；依法?執(zhí)教，?無體罰?、侮辱?、漫罵?學生的?行為。?二、?積極參?加各項?培訓，?全面提?高自身?的能力?作為?一名優(yōu)?秀的教?師，要?有多方?面的能?力。上?學期我?著重要?努力提?高自己?的自培?能力，?教學能?力，研?究能力?，管理?能力，?協(xié)作能?力和溝?通能力?。經(jīng)過?一個學?期的努?力，我?感覺自?培能力?，教學?能力，?協(xié)作能?力和溝?通能力?有不同?程度的?提高，?而在研?究能力?和管理?能力方?面還有?很大的?提高余?地。我?一直都?積極參?加學校?組織的?各項培?訓，也?非常喜?歡學校?每年搞?的教師?培訓。?今年?由于特?殊原因?我們的?集體培?訓取消?了，改?成我們?每個人?在家自?培。我?每天有?計劃的?讀書，?寫讀書?筆記；?總結(jié)上?學期教?學的成?敗經(jīng)驗?；準備?下學期?的新課?。這種?自培形?式是在?學校有?特殊原?因的情?況下，?校長給?我的一?種新的?培訓方?式，也?大大的?提高了?我的自?覺能力?。在教?研方面?我要多?向教科?室靠攏?，多向?劉偉華?老師學?習。在?管理方?面我也?應該多?向溫劍?學習。?三、?勤奮學?習，勇?于實踐?，善于?總結(jié)?積極向?上的進?取精神?是我們?立于不?敗之地?的有利?保障。?勤奮學?習，勤?于思考?，勇于?實踐，?善于總?結(jié)是我?對積極?進取的?詮釋。?上學期?我是滿?出勤率?，遵守?請假制?度，從?沒有遲?到、早?退現(xiàn)象?。上學?期在備?課方面?做到交?待知識?精準，?方法靈?活。把?繁瑣的?東西經(jīng)?過我自?己的深?加工，?以簡潔?明快的?方式呈?現(xiàn)給學?生，讓?學生感?到從老?師口中?說出的?東西沒?有晦澀?難懂的?。聽?課也是?提高自?身教學?能力的?一個好?方法，?所以對?每一次?聽課的?機會我?都十分?珍惜。?聽完課?之后，?把教師?們上課?時講到?的記在?聽課記?錄上，?然后對?我自己?的備課?教案進?行修改?，將他?們很多?優(yōu)點和?長處應?用到我?的課堂?教學當?中去，?取得了?較好的?效果。?至于批?改、個?別輔導?那是決?不可少?的。我?充分利?用導師?制這一?有效機?制對學?生進行?輔導。?我的受?導學生?從來都?不是固?定的，?是我感?覺到成?型一個?出手一?個。?四、教?學質(zhì)量?優(yōu)秀、?教學成?績突出?上學?期我認?真履行?崗位職?責，圓?滿完成?上半學?期制訂?計劃，?特別是?教學質(zhì)?量和教?學成績?，在學?校的三?次月考?中，我?教的_?___?和__?__兩?個班每?次都有?不同程?度的提?高。雖?然兩個?班的差?距稍微?大了一?點，但?是沒一?個班在?和自身?比的時?候，始?終是在?進步著?的。因?此我的?工作受?到了家?長及學?生的反?好評。?俗話說?：善說?不如善?做，善?始不如?善終。?成績已?經(jīng)是過?去，我?會一如?既往的?努力，?做到善?始善終?。七?年級下?學期英?語教師?工作總?結(jié)（六?）本?學期我?擔任初?一的英?語教學?工作，?轉(zhuǎn)瞬一?學期的?教學工?作即將?結(jié)束，?現(xiàn)我對?本期教?學情況?作如下?總結(jié)：?教學?就是教?與學，?兩者是?相互聯(lián)?系，不?可分割?的，有?教者就?必然有?學者。?學生是?被教的?主體。?因此，?明白和?剖析學?生情況?，有針?對性地?教對教?學成功?與否至?關(guān)首要?。最?初接觸?學生的?時候，?我一點?都不明?白他們?，只是?專心研?究書本?，教材?，想方?設法令?課堂生?動，一?廂情愿?的認為?學生這?樣就易?接受。?但一開?始我就?碰了釘?子。在?講授第?一課的?時候，?我按照?自身的?教學設?計，上?了一堂?自認為?明白易?懂而又?不死板?的課，?認為教?學成效?如期理?想，結(jié)?果后來?下課一?調(diào)查，?一聽同?學們反?應，才?知曉我?講的口?語大部?分同學?反應跟?不上，?而教學?的部分?內(nèi)容同?學們有?的以前?從來未?學過。?于是，?我在課?后更多?的主動?走近學?生，與?他們聊?天談心?，增進?彼此的?明白，?從而更?進一步?明白了?學生的?狀況：?一方?面，學?生英語?聽，說?的能力?相對較?弱，授?課采用?較深的?全英教?學，同?學們還?無法適?應。另?一方面?，同學?雖然比?較活躍?，上課?氣氛積?極，但?中差生?占較大?多數(shù)，?尖子生?相對較?少。因?此，講?得太深?，沒有?照顧到?整體。?由此可?以看出?，明白?及剖析?學生實?際情況?，實事?求是，?詳細疑?問詳細?剖析，?做到因?材施教?，對授?課成效?有直接?影響。?這就是?教育學?中提到?的“備?教法的?同時要?備學生?”。這?一理論?在我的?教學實?踐中得?到了驗?證。?教學中?，備課?是一個?必不可?少，十?分首要?的環(huán)節(jié)?，備學?生，又?要備教?法。備?課不充?分或者?備得不?好，會?嚴重影?響課堂?氣氛和?積極性?，記得?一位優(yōu)?秀的老?師曾說?過：“?備課備?不好，?倒不如?不上課?，否則?就是白?費心機??！蔽?明白到?備課的?首要性?，因此?，每天?我都花?費大量?的時間?在備課?之上，?認認真?真鉆研?教材和?教法，?不中意?就不收?工。雖?然辛苦?，但事?實證明?是值得?的。?聽課也?是提高?自身教?學能力?的一個?好要領(lǐng)?，新老?師只有?多聽課?才能夠?逐步積?累體會?。所以?對每一?次聽課?的機會?我都十?分珍惜?。聽課?的首要?對象是?咱們組?的優(yōu)秀?老師的?課，同?時也聽?其他老?師的課?。本學?期，我?聽了二?十多節(jié)?課，我?的收獲?很大，?逐步掌?握了一?些駕馭?課堂的?技巧。?聽完課?之后，?把教師?們上課?時講到?的記在?聽課記?錄上，?然后對?我自身?的備課?教案執(zhí)?行修改?，將他?