大班科學(xué)活動 奇妙的磁鐵 教學(xué)設(shè)計方案

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版——黎玉萍教學(xué)設(shè)計方案課程大班科學(xué)活動“奇妙的磁鐵”課程標(biāo)準(zhǔn)“磁力賽車”、“螺絲釘搬家”等磁力玩具是孩子們的熱門首選。結(jié)合我實習(xí)所在的大班幼兒好學(xué)習(xí)、愛提問、善操作等特點，選擇磁鐵吸力為探究素材進行科學(xué)小實驗，實在是趣味性強、教育教學(xué)價值高的活動，也是師幼共同成長、互相刺激的教學(xué)相長過程。教學(xué)內(nèi)容分析幼兒園滲透式領(lǐng)域課程教學(xué)目標(biāo)1.能積極主動地思考探究，并與同伴分享成功的喜悅；2.發(fā)現(xiàn)磁鐵也能吸起非鐵制品的有趣現(xiàn)象，豐富對磁力的認知經(jīng)驗。3.克服材料操作中出現(xiàn)的困難，能夠用不同的方法解決困難和問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合我實習(xí)所在的大班幼兒好學(xué)習(xí)、愛提問、善操作等特點，選擇磁鐵吸力為探究素材進行科學(xué)小實驗，實在是趣味性強、教育教學(xué)價值高的活動，也是師幼共同成長、互相刺激的教學(xué)相長過程。學(xué)情分析能積極主動地思考探究，并與同伴分享成功的喜悅；重點、難點學(xué)習(xí)重點：敢于自主地用鐵制品輔助非鐵制品讓磁鐵吸起。學(xué)習(xí)難點：能夠用不同的方法解決困難和問題。教與學(xué)的媒體選擇PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1引出問題激發(fā)興趣先讓幼兒說說自己知道的“磁鐵的秘密”（即“磁鐵能相互吸引”、“能吸住鐵制品”等已獲得的經(jīng)驗），再出示鐵制品和非鐵制品，讓幼兒猜想并驗證磁鐵能夠吸住哪些物體，鞏固對“磁鐵吸鐵制品”特性的認知。然后提出問題：有什么辦法可以讓磁鐵把不是鐵做的東西吸起來？2自主操作大膽嘗試教師在這一環(huán)節(jié)靈活變換引導(dǎo)者、參與者、觀察者等角色，引導(dǎo)幼兒用不同的辦法讓非鐵制品變得能被磁鐵吸起來。根據(jù)幼兒不同的興趣點和需求，給予不同的引導(dǎo)。3小組探索積極互動在幼兒自主操作后組織幼兒進行小組探索。兩位老師也以玩伴的角色邊參與操作邊招呼身邊的孩子就近形成小圈作小實驗的展示，我鼓勵部分沒有玩伴的孩子們?nèi)齼蓛傻鼗ハ嘈Х禄蝌炞C。進而提出要求：看誰想的辦法多？看誰做的小實驗最成功？看誰在小實驗時遇到困難能動手解決。4理清概念拓展思維教師小結(jié)：在我們的科學(xué)小實驗里，鐵制品很容易就被磁鐵吸住，今天我們還成功地用鐵制品來包住、夾住、粘住非鐵制品，讓它們也被磁鐵吸了起來，我們真是又聰明又能干。5活動反思整個活動我們堅持以幼兒為主體，為孩子們創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、時間和機會，充分發(fā)揮孩子們的自主性，使孩子們在直接觀察、直接操作、具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)，玩中樂，玩中育”的教育教學(xué)理念。…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：活動目標(biāo)發(fā)現(xiàn)磁鐵也能吸起非鐵制品的有趣現(xiàn)象，豐富對磁力的認知經(jīng)驗。解決問題豐富幼兒知識經(jīng)驗，區(qū)分鐵制品與非鐵制品;技術(shù)資源多媒體技術(shù)常規(guī)資源圖片活動概述孩子們在這一環(huán)節(jié)中自信地分享自己1—2個成功的小實驗成果。師幼共同梳理出“輔助非鐵制品讓磁鐵吸起”的辦法：用鐵回形針、鐵絲、鐵片、鐵棒、鐵針等把非鐵制品包住、別住、捆住、夾住…教與學(xué)的策略加強提問技巧，引導(dǎo)幼兒回答反饋評價在部分表現(xiàn)積極的孩子帶動下，小朋友們紛紛拿起身邊的磁鐵到活動室的各個角落去吸物品，大部分孩子剛開始都告訴老師和同伴自己沒辦法用磁鐵吸起不是鐵做的東西，個別孩子動腦筋用兩個磁鐵夾住紙片或用磁鐵吸起別有針線的布條。我只是用驚訝的表情故意提高聲調(diào)說了聲“你們是怎樣做到的？”，小朋友們就被刺激到了，圍觀了片刻就分頭去自己去嘗試了。教學(xué)活動2：活動目標(biāo)1、能積極主動地思考探究，并與同伴分享成功的喜悅；2、克服材料操作中出現(xiàn)的困難，能夠用不同的方法解決困難和問題。解決問題能夠用不同的方法解決困難和問題。技術(shù)資源多媒體技術(shù)常規(guī)資源圖片活動概述再次探究體驗成功A.讓配班老師興奮地展示小魔術(shù)“白云飄”，激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維（引導(dǎo)語——“白云”為什么能上下左右隨“風(fēng)”飄動？）;B.通過“小魚游”磁力游戲強化幼兒的探索興趣和動手能力。我讓幼兒自豪地展示讓“小魚”游來游去的好辦法，帶動全體幼兒加以肯定，使得大家歡呼雀躍。6、理清概念拓展思維A.教師小結(jié)：在我們的科學(xué)小實驗里，鐵制品很容易就被磁鐵吸住，今天我們還成功地用鐵制品來包住、夾住、粘住非鐵制品，讓它們也被磁鐵吸了起來，我們真是又聰明又能干。B.教師啟發(fā)：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)——今天鐵制品包住的、夾住的、粘住的這些都是比較小、比較輕的非鐵制品，如果要吸起大的或者重的東西，磁鐵有沒有那樣大的磁力呢？怎么才能做到呢？C.提議延伸活動：今天老師就借給你們每人一塊磁鐵，回家和爸爸媽媽一起做做小實驗，看能不能把比較大的不是鐵做的物品（例