九下Unit6 Reading How to lead a balanced life第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程九下Unit6ReadingHowtoleadabalancedlife第一課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)本單元以“關(guān)注健康”為話題，以健康的生活方式為主線，學(xué)生通過(guò)閱讀了解自我減壓的方式。教學(xué)內(nèi)容分析牛津英語(yǔ)九年級(jí)下Unit6Gettingready(p.81),Reading(p.82-83),ComprehensionD1(p.85)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀和理解單詞low,quarrel,positive和短語(yǔ)dealwith,cancelout,takeup,leave…behind,cheerup能運(yùn)用略讀和預(yù)測(cè)的策略，了解自我減壓的具體方法。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)生活和學(xué)習(xí)中的各種壓力，養(yǎng)成健康的生活方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)讀和理解單詞low,quarrel,positive和短語(yǔ)dealwith,cancelout,takeup,leave…behind,cheerup；利用文本特征和黑體小標(biāo)題了解主閱讀篇章的主要內(nèi)容。學(xué)情分析所教班級(jí)學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情，有合作探究精神重點(diǎn)、難點(diǎn)運(yùn)用略讀和預(yù)測(cè)的策略初步了解主閱讀篇章的主要內(nèi)容。教與學(xué)的媒體選擇多媒體、投影課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1利用p81頁(yè)的卡通圖片導(dǎo)入本單元的話題——關(guān)注健康2激活學(xué)生的背景知識(shí)3運(yùn)用略讀和預(yù)測(cè)的策略，了解主閱讀篇章的主要內(nèi)容4閱讀主篇章，掌握篇章的脈絡(luò)5鞏固對(duì)主閱讀內(nèi)容的理解6朗讀主閱讀篇章教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)入本單元的話題——關(guān)注健康，學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞low解決問(wèn)題理解low的真正含義，能回答Whydoestheboyfeellow?技術(shù)資源投影常規(guī)資源課本活動(dòng)概述學(xué)生觀察p.81頁(yè)的卡通圖片，閱讀Hi和Lo的對(duì)話，回答下列問(wèn)題WhereareHiandLo?WhatdoesHimeanby“Iamlow”?Whydoeshefeellow?WhydoesLosay“You’reHi.I’mLo”?教與學(xué)的策略小組合作，口頭匯報(bào)反饋評(píng)價(jià)效果很好教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)完成讀前活動(dòng)，激活背景知識(shí)（p.82）解決問(wèn)題辨認(rèn)每幅圖中哪位學(xué)生存在精神壓力，并說(shuō)說(shuō)判斷的理由。認(rèn)讀和理解單詞quarrel技術(shù)資源投影，PPT常規(guī)資源課本活動(dòng)概述1.教師呈現(xiàn)下列問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。Didyouhaveagoodsleep?Doyouenjoyyourmeals?Doyoushoutatotherswhensomethingbadhappenstoyou?Doyouoftenfeellowbeforeanexam?2.學(xué)生完成A1Whatdoyouknowabout…?,并口頭匯報(bào)答案。3.小組活動(dòng)。辨認(rèn)每幅圖中哪位學(xué)生存在精神壓力，并說(shuō)說(shuō)判斷的理由。教與學(xué)的策略引導(dǎo)-小組討論反饋評(píng)價(jià)學(xué)生反應(yīng)熱烈教學(xué)活動(dòng)3：*******活動(dòng)目標(biāo)了解主閱讀篇章的主要內(nèi)容解決問(wèn)題預(yù)測(cè)主閱讀篇章的內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞positive技術(shù)資源ppt常規(guī)資源課本活動(dòng)概述1.學(xué)生觀察主篇章閱讀的版式設(shè)計(jì)，猜測(cè)本文的出處。2.學(xué)生完成Beforeyouread部分的練習(xí)，并口頭匯報(bào)答案。學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞positive.3.學(xué)生閱讀文章的標(biāo)題和小標(biāo)題，然后回答下列問(wèn)題，預(yù)測(cè)主閱讀篇章的內(nèi)容。Whatisthearticleabout?Howmanysuggestionsdoesthewritergive?教與學(xué)的策略教師引導(dǎo)—學(xué)生小組合作反饋評(píng)價(jià)效果很好教學(xué)活動(dòng)4：*******活動(dòng)目標(biāo)掌握文章的脈絡(luò)解決問(wèn)題學(xué)生根據(jù)主閱讀篇章的內(nèi)容，完成結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生認(rèn)讀和理解短語(yǔ)dealwith,cancelout,takeup,leave…behind,cheerup技術(shù)資源投影，ppt常規(guī)資源課本活動(dòng)概述1.學(xué)生閱讀主篇章，完成結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生認(rèn)讀和理解短語(yǔ)dealwith,cancelout,takeup,leave…behind,cheerupHowtoleadabalancedlife↓_____waystodealwithstress↓____________________________________________教與學(xué)的策略引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成反饋評(píng)價(jià)效果很好教學(xué)活動(dòng)5：*******活動(dòng)目標(biāo)鞏固對(duì)主篇章內(nèi)容的理解。解決問(wèn)題學(xué)生完成p.85ComprehensionD1的練習(xí)，并口頭匯報(bào)答案。技術(shù)資源ppt常規(guī)資源活動(dòng)概述學(xué)生迅速閱讀組篇章一遍，完成ComprehensionD1的練習(xí)，并口頭匯報(bào)答案。教與學(xué)的策略學(xué)生先獨(dú)立完成再小組討論檢查，口頭匯報(bào)答案。反饋評(píng)價(jià)效果很好教學(xué)活動(dòng)6：*******活動(dòng)目標(biāo)朗讀主閱讀篇章解決問(wèn)題學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。朗讀主閱讀篇章。技術(shù)資源音頻常規(guī)資源課本活動(dòng)概述學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。朗讀主閱讀篇章。教與學(xué)的策略教師指導(dǎo)朗讀時(shí)注意的問(wèn)題反饋評(píng)價(jià)效果很好教學(xué)活動(dòng)7：*******作業(yè)布