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-.z社會(huì)實(shí)踐報(bào)告〔2007—2008學(xué)年春季學(xué)期〕題目畢業(yè)生社會(huì)需求及人才培養(yǎng)調(diào)研院系:姓名:指導(dǎo)教師:時(shí)間:2008年7月21日——7月29日地點(diǎn):**參與者:帶隊(duì)教師以及12名來自根底學(xué)部各專業(yè)的同學(xué)形式:走訪企業(yè)進(jìn)展座談,調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)【摘要】今年來,高校畢業(yè)生就業(yè)問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在學(xué)校的組織下,我們根底學(xué)部的來自不同專業(yè)的十二個(gè)同學(xué)來到了**進(jìn)展了從7月21日到7月29日為期九天的社會(huì)實(shí)踐。我們以問題討論、問卷調(diào)查等方式與**柴油機(jī)股份**、**電氣風(fēng)電發(fā)電公司、英特爾〔中國〕**、思科公司、舍弗勒〔中國〕**五家公司針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)展了交流?!娟P(guān)鍵字】就業(yè)、大學(xué)生、國企、外企、素質(zhì)能力畢業(yè)生社會(huì)需求及人才培養(yǎng)調(diào)研2001年,114萬;2002年,145萬;2003年,212萬;2004年,280萬;2005年,338萬;2006年,413萬……這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。然而,與之相對(duì)的是,就業(yè)率連年持續(xù)下滑,2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過80%,2002年底全國高校畢業(yè)生就業(yè)率到達(dá)80%,2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、2005年72.6%。一增一減,這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們:大學(xué)生就業(yè)形勢目前很嚴(yán)峻,且在今后假設(shè)干年將會(huì)持續(xù)嚴(yán)峻?!灾袊?*政府門戶來自教育部的信息顯示,今年中國高校畢業(yè)生將到達(dá)創(chuàng)紀(jì)錄的559萬人。由于2007年尚有70萬-80萬大學(xué)生未能就業(yè),因此2008年實(shí)際需要就業(yè)的大學(xué)生將超過600萬人?!灾袊逃诰€近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上,勞動(dòng)保障部副部長*小建在對(duì)2008年的就業(yè)狀況進(jìn)展分析時(shí)給出了這樣的判斷,2008年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)495萬,比2007年增加82萬,同比增幅達(dá)19.9%。全國的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻!據(jù)報(bào)告顯示,2007屆本科畢業(yè)生中已簽約和已有意向但未簽約的占49.81%,不想馬上就業(yè)的占15.02%,而沒有找到工作的比例為27.25%。面對(duì)大學(xué)生抱怨就業(yè)難的同時(shí),企業(yè)的反響則是大學(xué)生對(duì)薪酬、地域、個(gè)人開展時(shí)機(jī)、職位要求、行業(yè)要求等期望過高,缺乏實(shí)踐經(jīng)歷,外語水平低等??梢姡诟咝E囵B(yǎng)人才與企業(yè)用人需求之間,有著很大的代溝。一方面,大量大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難,另一方面,局部企業(yè)招工難,這種為難的局面近幾年一再上演。大學(xué)生不知道企業(yè)需要員工具備什么素質(zhì)找工作歷盡千辛萬苦,企業(yè)在浩浩蕩蕩的就業(yè)大軍中為求適合的員工苦苦尋覓,二者都苦不堪言。大學(xué)生們經(jīng)歷了從“嚴(yán)重短缺〞到〞相對(duì)過剩〞的過程。企業(yè)終究需要什么樣的人才.大學(xué)生終究需要鍛煉哪方面的能力.大學(xué)生終究存在哪方面的缺陷.當(dāng)我們的師哥、師姐們將就業(yè)首選企業(yè)盯在世界500強(qiáng)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位時(shí),今日的我們不妨來了解一下炙手可熱并且在未來的日子里仍然極具成長的這些名企們需要什么樣的員工。了解成功企業(yè)對(duì)員工要求的共同點(diǎn)及企業(yè)不喜歡的類型,以此來獲得參加此類企業(yè)的最有效方法,為未來四年的努力尋找到一個(gè)更清晰的方向,在學(xué)校的組織下,我們根底學(xué)部的來自不同專業(yè)的十二個(gè)同學(xué)來到了**進(jìn)展了從7月21日到7月29日為期九天的社會(huì)實(shí)踐。我們以問題討論、問卷調(diào)查等方式與**柴油機(jī)股份**、**電氣風(fēng)電發(fā)電公司、英特爾〔中國〕**、思科公司、舍弗勒〔中國〕**五家公司針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)展了交流。各企業(yè)反映情況如下:〔一〕調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)表〔根據(jù)中人網(wǎng)?大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及開展2008年度調(diào)查報(bào)告?,在對(duì)畢業(yè)生應(yīng)具哪些素質(zhì)及能力這個(gè)問題上,08屆畢業(yè)生與企業(yè)的看法有著較大的差異。畢業(yè)生們普遍認(rèn)為,他們首先應(yīng)具備的是專業(yè)水平,品德是最不重要的,排在了最后一位;而對(duì)企業(yè)來說對(duì)品德的選擇僅次于專業(yè)水平及溝通能力。總的來說,企業(yè)招聘時(shí)最看重的是畢業(yè)生的綜合能力、潛力及品德,這與大學(xué)生自己的看法有很大的不同。這一點(diǎn)也在我們的實(shí)踐調(diào)查表中得到了印證,在我們隊(duì)員都把專業(yè)技能當(dāng)作核心競爭力的同時(shí),五家企業(yè)不約而同的選擇了“品德修養(yǎng)〞作為企業(yè)招聘畢業(yè)生是最重視的素質(zhì)。正是這種對(duì)職業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)不一樣,使得大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)很難到達(dá)企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求,從而造成企業(yè)無法招聘到自己想要的人才,而大學(xué)生也無法找到適宜的工作??傮w來說,各家企業(yè)都表示公司需要員工具備以下素質(zhì):1.溝通能力,尤其是英文溝通能力。五家企業(yè)在招聘普通高等學(xué)校畢業(yè)生時(shí)對(duì)英語等級(jí)的根本要求都在六級(jí)以上,個(gè)別企業(yè)要求畢業(yè)生的英語到達(dá)專業(yè)八級(jí)水平。在外企,有一些中國員工專業(yè)技能相當(dāng)優(yōu)秀但是英文水平較差,這樣的員工很少有開展的空間,因?yàn)橛械耐鈬略u(píng)價(jià)員工的標(biāo)準(zhǔn)首先就是可以互相溝通。在國企,英語交流同樣重要。隨著中國的迅猛開展,國與國之間的合作越來越密切,企業(yè)將經(jīng)常與外國交流技術(shù)、合作開發(fā)產(chǎn)品,不懂英語步步維艱。2.學(xué)習(xí)能力,又稱自學(xué)能力。專業(yè)技能是根底,是求職者參與競爭的敲門磚,同時(shí),科學(xué)技術(shù)日新月異,單憑在學(xué)校學(xué)習(xí)的技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的需求。企業(yè)將會(huì)對(duì)員工進(jìn)展培訓(xùn),比方英特爾公司會(huì)在前六個(gè)月對(duì)員工進(jìn)展大量培訓(xùn),這時(shí)要求員工善于學(xué)習(xí),隨時(shí)保持充電狀態(tài),盡快掌握技術(shù)。學(xué)習(xí)能使人增長知識(shí)、才干,以便協(xié)助公司到達(dá)所企望的目的。只有善于學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí),才能緊跟社會(huì)時(shí)代的腳步,才能適應(yīng)企業(yè)不斷開展的要求。3.實(shí)踐能力。參與招聘考試的一名HR經(jīng)理就此解釋說:和專業(yè)課成績相比,單位更看重的是獨(dú)立解決問題、社會(huì)交往等能力,這些通過上課是很難學(xué)到的。在一樣專業(yè)的情況下,本科生只有分?jǐn)?shù)的上下不同在本質(zhì)上并沒有區(qū)別,都是沒有經(jīng)歷的*專業(yè)學(xué)生。掌握的專業(yè)知識(shí)可能相差不大,差異大的往往是在其他知識(shí)構(gòu)成上。企業(yè)會(huì)很注重學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷,比方曾在工廠實(shí)習(xí)過、在學(xué)校曾組織過大型活動(dòng)等。4.團(tuán)隊(duì)合作能力。當(dāng)前無論是生產(chǎn)、管理或效勞第一線在社會(huì)化大生產(chǎn)的條件下,工作崗位越來越需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通,這是勝任工作的一個(gè)重要條件。學(xué)習(xí)在很大程度上是自己的事,然而在工作崗位上往往一份工作的成功完成需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力,這要求員工不僅要出色完成自己的工作,還要在團(tuán)隊(duì)里推動(dòng)其他人到達(dá)他們想要的結(jié)果。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),用人單位確實(shí)相當(dāng)重視碩士以上學(xué)歷。他們表示,研究生比本科生多擁有的并不僅僅是一*文憑,由于經(jīng)常在導(dǎo)師的要求下獨(dú)立研究課題,研究生在通常情況下獨(dú)立解決問題的能力比本科生高很多。用人單位希望員工自己的問題自己想方法解決,不要有問題動(dòng)輒就問總管。〔二〕在大學(xué)生由學(xué)生向社會(huì)個(gè)體過渡時(shí),用人單位普遍反響存在以下問題:1.工科學(xué)校的學(xué)生英語口語能力較弱2應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期望太高.。有的大學(xué)生不肯從頭開場,總以為自己讀過名牌大學(xué),就讀的是熱門專業(yè)。殊不知,現(xiàn)在熱門專業(yè)也是人才過剩,但這些大學(xué)生在求職的過程中也是妄自尊大,在觀念上極強(qiáng)的自我意識(shí),是他們得不到企業(yè)認(rèn)可的最大原因。〞3.缺少職業(yè)生涯規(guī)劃。很多用人單位都表示,一些大學(xué)生對(duì)自己的未來的開展方向不太了解,就連自己要來應(yīng)聘的崗位都不太清楚。有時(shí)用人單位甚至?xí)盏經(jīng)]有明確工作申請的簡歷,既然一個(gè)人連自己要做什么工作都不清楚,公司也不會(huì)期望他能出色完本錢職工作。4.動(dòng)手能力弱。有時(shí)候剛就業(yè)的大學(xué)生只知道按照別人的指示做事,如果別人不說他就不做,顯得很被動(dòng)?!踩吃?*柴油機(jī)股份**和舍弗勒〔中國〕**,我們見到了05、06屆的學(xué)長學(xué)姐們,他們結(jié)合自身工作經(jīng)歷與我們展開了真誠交流。在他們填寫的調(diào)查問卷中顯示他們認(rèn)為大學(xué)中需要鍛煉的素質(zhì)如以下圖所示:實(shí)踐過程中各公司總監(jiān)、人力資源經(jīng)理和哈工大校友們?yōu)樵谛4髮W(xué)生提出的建議總結(jié)如下:1.專注學(xué)業(yè),專業(yè)知識(shí)要結(jié)實(shí),打造核心競爭力。正如**電氣集團(tuán)風(fēng)電公司的*總經(jīng)理所說:“每個(gè)人都有自己該干的活兒,學(xué)生的活兒就是學(xué)習(xí),這是對(duì)自己負(fù)責(zé)得表達(dá),一個(gè)學(xué)習(xí)好的大學(xué)生將來更有可能將本職工作做好。〞除此以外多方面學(xué)習(xí)也很重要,不能局限于專業(yè)領(lǐng)域。比方管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué),方方面面都要學(xué),這樣的復(fù)合型人才更能適應(yīng)企業(yè)開展需要。上班后雖然企業(yè)也會(huì)提供相關(guān)培訓(xùn),但是工作環(huán)境其實(shí)已經(jīng)不如學(xué)校安靜,而且工作繁重。走上工作崗位后運(yùn)用知識(shí)的時(shí)間多、學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間少,在大學(xué)里多看多學(xué),以免工作時(shí)學(xué)習(xí)倉促。2.多參加課外活動(dòng),提高綜合素質(zhì)。用人單位透露,在應(yīng)聘人數(shù)眾多的情況下,招聘者的一個(gè)快手段刪選的方法就是瀏覽簡歷上的課外活動(dòng)記錄。在校做過學(xué)生會(huì)主席、義工、協(xié)會(huì)會(huì)長、勤工儉學(xué)……思科公司負(fù)責(zé)人力資源的總監(jiān)王先生強(qiáng)調(diào),他偏向于錄取參加課外活動(dòng)多的學(xué)生,因?yàn)樵诨顒?dòng)中他的組織能力、協(xié)調(diào)能力、主觀能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)都得到了相關(guān)鍛煉,這些都是將來在工作中不可缺少的素質(zhì)。此外,多參加社團(tuán)活動(dòng)可以鍛煉對(duì)突發(fā)事件的處理能力、溝通能力等等,這些都是用人單位在招聘沒有工作經(jīng)歷的大學(xué)生時(shí)極為看重的。3..擁有一項(xiàng)特長。打球也好,唱歌也好,特長就等于告訴用人單位如果聘用你就可以免費(fèi)得到另外一個(gè)勞動(dòng)力,而這正是企業(yè)所希望的,且不可只專一業(yè),畢竟企業(yè)都愿意看到自己的員工是“通才而不是專才〞。而業(yè)余愛好一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這對(duì)企業(yè)了解人才十分重要,甚至有些上司干脆就錄取與自己有一樣愛好的人,除此以外,企業(yè)都每年會(huì)有相關(guān)體育比賽和文藝匯演,有特長的同事容易與不同單位的同事交流,擴(kuò)大人際圈。4.應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)把握好自己的心態(tài)與技巧。盡早與公司聯(lián)系,在畢業(yè)前能去想去的公司實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)將有很大的幫助。進(jìn)入單位后,應(yīng)盡快進(jìn)入角色轉(zhuǎn)換,在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境,要記住,有高學(xué)歷、有豐富工作經(jīng)歷的人并不一定稱作“人才〞,人才應(yīng)該是在適宜的時(shí)間、適宜職位做適宜的工作的人。我們懂理論知識(shí)的人才多了,而能動(dòng)手操作的卻不多。隨著經(jīng)濟(jì)形勢的變化和機(jī)械設(shè)備技術(shù)化的不斷提高,企業(yè)已明顯地認(rèn)識(shí)到只有理論而沒有實(shí)踐操作能力的人才已不是真正意義上的人才。為此,他們迅速轉(zhuǎn)變觀念,將那些既有技術(shù),又能掌握技術(shù)設(shè)備的藍(lán)領(lǐng)作為企業(yè)急需的真正意義上的人才。實(shí)踐交流中上柴、舍弗勒的學(xué)長學(xué)姐們深情地回憶了在哈工大〔威?!硨W(xué)習(xí)的美好時(shí)光。他們對(duì)學(xué)校的能力培養(yǎng)、教育教學(xué)條件、校園文化建立、教學(xué)管理都給予了肯定,他們表示,他們一直牢記哈工大“規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家〞的校訓(xùn),秉承哈工大人團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、工作踏實(shí)、態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)于律己的一貫作風(fēng),并獲得了所在單位的認(rèn)可。九天的社會(huì)實(shí)踐很快就完畢了,那時(shí)正趕上“鳳凰〞登陸**前的日子,**的氣溫居高不下、酷暑難耐。雖然大家都疲憊不堪,但是我們一致認(rèn)為這次和企業(yè)的近距離接觸使我們受益匪淺。通過這次活動(dòng),我們也深刻體會(huì)到學(xué)校成立根底學(xué)部的良苦用心。在根底學(xué)部的一年里,我們得以暫時(shí)免于繁多的社團(tuán)活動(dòng)的煩擾,夯實(shí)根底,培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是我們才感受到只有擁有過硬的專業(yè)技能、踏實(shí)的工作態(tài)度,才可能成為求職場上的贏家。同時(shí)感謝根底學(xué)部的集中管理為我們不同專業(yè)的學(xué)生提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),這使我們得以文理相長、互幫互助,使我們認(rèn)識(shí)到文理兼?zhèn)涞闹匾?。根底學(xué)部組織的各種活動(dòng)不僅實(shí)現(xiàn)了不同專業(yè)之間的橫向比較、激發(fā)學(xué)生班級(jí)之間的學(xué)習(xí)競賽和學(xué)習(xí)積極性,還深化了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、提高了同學(xué)們的合作能力,這些都是用人單位迫切需要的。大二就要回歸學(xué)院了,我們不禁思念在根底學(xué)部時(shí)不同專業(yè)的學(xué)生無隙交流的時(shí)光。當(dāng)然我們會(huì)保持在大一時(shí)養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)根底學(xué)部的良好學(xué)風(fēng),它將催促我們在未來的道路上調(diào)整自我,盡快適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要,成為真正的國之棟梁!。非常感謝指導(dǎo)員李磊教師、胡俊生教師在實(shí)踐過程中與撰寫實(shí)踐報(bào)告過程中給予的親切指導(dǎo)與無私幫助!參考文獻(xiàn):?讀大學(xué),終究讀什么?覃彪喜著;?人力資源總監(jiān)VS大學(xué)生?謝鳳著;?走出象牙塔——現(xiàn)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任?〔美〕博克著
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