財務分析報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——財務分析報告我國小學財務分析工作在當前還是相對微弱的，在現(xiàn)實工作過程中，相當多的小學都真正開展財務分析工作，同時由于關于小學的財務分析工作沒有受到教導部門相關領導的重視，所以財務人員對財務管理舉行工作的過程中沒有找到執(zhí)行根據(jù)與標準，荒廢了財務分析工作。所以，對于小學的財務分析工作要重新熟悉其重要性，要依照原那么積極地舉行財務分析工作。

一、小學的財務分析工作簡述

財務分析工作是組成財務管理中的重要片面，然而財務分析工作在小學的財務管理中卻很薄弱，因素好多。

1.關于學校財務管理的體制問題。由于學校是事業(yè)單位性質(zhì)屬于沒有盈利性的，在其進展的過程中對于實現(xiàn)經(jīng)濟效益方面極少重視，對于社會效益上卻賦予了重視。與此同時，對于學校國家舉行了全額預算管理方面的實施，相對多的行政手段用在了學校的進展與運行之中，致使學校沒有了自主權，在責任意識方面較差，風險意識也很差，所以，財務分析工作就顯得相對薄弱。

2.小學會計工作人員素質(zhì)方面較差，甚而不存在會計人員。會計工作人員在大量小學里都不是由專業(yè)人士擔當?shù)?，因而其業(yè)務才能不強，會計根基薄弱，對有關制度不夠熟諳，理解不透徹，更加是對會計科目的運用難以作出正確的選擇，僅負責根本的記賬、報賬和記賬等工作，不包括核算與分析的工作。甚至在農(nóng)村小學里，按照全部由教師兼職代打理計，并沒有真正的會計。當前，通過推進我國的助學工程，按照義務保障機制，對小學財務管理工作開頭加以重視，也將其監(jiān)視管理的工作放上了日程。小學財務分析工作包含較多的內(nèi)容，主要是對學校的財務報表、往來款項的清理狀況和學校財務展現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象等方面舉行分析。例如，為了讓學校的根本開支與創(chuàng)辦有保證，對財務報表舉行分析的同時，也要分析其學?，F(xiàn)金的滾動狀況；要對學校的經(jīng)費報表和收支結余狀況舉行分析，從而對學校所使用的經(jīng)費狀況監(jiān)視其有沒有將?？顚Ｓ米龅轿?；還要留心分析其經(jīng)費支出明細狀況，此片面的支出經(jīng)費包含學生公用經(jīng)費支出和教師培訓支出等方面的經(jīng)費。此外，關于小學的財務分析工作的內(nèi)容還有大量細致且繁雜的方面，會計人員要求做到純熟并掌管。

二、做好小學財務分析工作的留神事項

為了做好小學財務分析工作，我們在了解了財務分析工作的重要性、根本內(nèi)容后，最重要的是對小學財務分析工作的方法舉行整體掌管，同時在舉行財務分析工作時還要按照確定原那么舉行。

1.掌管小學財務分析工作的方法。小學財務分析方法主要有兩種，一種是對比分析，二是因素分析，這兩種方法構成了財務分析工作的主要分析框架。

（1）對比分析。對比分析法就是把兩個或兩個以上具有可比性的相關數(shù)據(jù)放到一起舉行比對，找到存在的沖突和差異。實施對比分析可以通過三種方式舉行，一是橫向?qū)Ρ龋簿褪窃谕粋€歷史時期之內(nèi)，同具有本單位好像性的單位舉行財務分析和對比。二是縱向?qū)Ρ?，對本單位自身處境舉行對比，要對本單位在不同歷史時期的不可憐況財務狀況舉行分析比對，找出優(yōu)點和缺乏，促進本單位財務管理工作朝著更好的方向進展。三是差異分析，就是對本單位的籌劃預算與實際工作中達成的效果舉行比對，分析出告成或者失敗的理由，發(fā)揚積極因素，去除消極因素，這是比較較分析從對象上舉行的形式分類。從內(nèi)容上舉行形式分類可以分為對會計要素的總量舉行分析、對布局的百分比狀況舉行分析、對財務比率舉行分析等。

（2）因素分析。這種分析方式是以影響因素和預算指標之間關系為根基，從數(shù)量上判斷各種因素對預算指標的影響。這種分析方法在實際工作中應用得對比少，而具有應用性的是按對象舉行分類的對比分析。

2.把握小學財務分析工作的原那么。要想做好小學財務分析工作，實現(xiàn)財務分析的實時性、有效性、真實性，就務必按照確定的原那么舉行。

（1）實現(xiàn)整體優(yōu)化。學校都是具有確定組織布局的系統(tǒng)，小學也是，因此，只有在整體上遵循最優(yōu)化的原那么，才能最大限度地優(yōu)化整個布局系統(tǒng)。因此，在舉行小學財務分析時，分析人員要從整體上熟悉小學學校，對其中的收支布局、資產(chǎn)布局等舉行深入分析，從中找到最正確布局，從而最大限度地發(fā)揮整體功能，使整體的狀態(tài)處于最正確狀態(tài)，最終實現(xiàn)對整體功能的優(yōu)化利用。

（2）實現(xiàn)分析的客觀性。財務分析工作人員舉行小學財務分析時，要以學校的客觀實際處境為分析的根基，尤其是從學校財務的客觀實際啟程，做到實事求是。分析工作的實施者不能根據(jù)主觀想象舉行分析，分析所指向的財務資料確定要真實、客觀、穩(wěn)當。計算出來的數(shù)據(jù)會有好多種解釋方法，所以，學校財務分析工作人員要以國家財務制度、學校實際處境、上級部門的要求等為根基舉行系統(tǒng)分析。要作出客觀真實的評價，給學校領導者的決策供給穩(wěn)當?shù)囊罁?jù)。

（3）保證財務分析的效益性。經(jīng)濟效益是經(jīng)濟工作中財務活動的歸宿點，是財務管理工作要實現(xiàn)的目標。學校的財務分析工作要保證確定的效益性，遵循效益原那么，把效益作為財務分析指導思想的核心，強化財務管理工作，提高理財水平，最大限度地開源節(jié)流，讓學校資金在獲得社會效益的同時，也獲得經(jīng)濟效益。

3.學校財務奇怪處境的分析。核對資產(chǎn)負債表、支出明細表、往來款報表之間的規(guī)律關系是否有沖突或不一致的處境。核對輔佐賬與報表是否相符；核對各賬目之間的切實性，譬如，資產(chǎn)負債表資產(chǎn)總計與負債總計是否相等，資產(chǎn)負債表中的其他應收款、固定資產(chǎn)、其他應付款等與明細表中相應的工程是否相等，報表數(shù)據(jù)與學校自行計算的金額是否相符等。

三、財務數(shù)據(jù)的分析和有關措施

不少學校的財務分析報告僅羅列一些數(shù)據(jù)或雖指出某工程兩年間對比其增（減）變動較大的問題，但未能概括分析說明有關工程收支顯著變動的理由。若能對有關工程收支變動的理由加以必要分析，并提出今后的概括解決措施，我認為這樣才是一個對比好的財務分析報告。當前生源數(shù)在逐步裁減，生均財政經(jīng)費撥款也在裁減，同時，學校為了評估評級還需要增加設備購置、校舍修理；或者一些大型的學術活動，這些都是需要經(jīng)費支出的，這就要求用概括的報表及數(shù)字向?qū)W校領導提出嚴格操縱經(jīng)費、開源節(jié)流。

財務分析工作業(yè)務性很強，對于財務業(yè)務學識欠缺或分析問題才能不強的人員來說有確定的難度。因此，財務人員平日務必加強有關財務業(yè)務、政策法規(guī)的學習；加強綜合分析才能的培養(yǎng)，不斷提高財務分析水平，這樣才能勝任財務工作。財務分析工作無論是