初三化學試題九年級化學第一二三單元測試題及答案

高柳初中2013---2014學年第一學期九年級1--4班化學科第一單元檢測試題命題：張景炎審核：許善善等級————一．我會選（每小題只有一個選項符合題意，每題2分，共60分）青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學認為這種紅色物質可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學的“看法”而言，應屬于科學探究中的A、觀察B、實驗C、假設D、做結論下列詩句中只涉及物理變化的是A、野火燒不盡，春風吹又生B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C、只要功夫深，鐵杵磨成針D、爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇3．下列有關物質性質的敘述中，屬于物質物理性質的是A．鐵在潮濕的空氣中容易生銹B．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁C．二氧化硫是無色具有刺激性氣味的氣體D．水在直流電的作用下，會分解產生氧氣和氫氣4、近幾年全國環(huán)境質量總體上有好轉趨勢，但仍有56%的城市未達到二級標準。造成這些城市污染的原因之一可能是A、大量燃燒含硫煤B、植物的光合作用C、人和動物的呼吸D、利用太陽能燒水5、量取76mL水，最好選用下列哪種儀器（）A、滴管B、10mL量筒C、20mL量筒D、100mL量筒6、氧氣是我們身邊離不開的物質，以下有關氧氣的敘述不正確的是A、氧氣能提供呼吸B、氧氣具有可燃性C、氧氣具有助燃性D、氧氣性質較活潑。7、下列物質在足量氧氣中燃燒生成物的表述中，錯誤的一項是選項 A B C D物質 硫鐵 木炭氫氣在氧氣中燃燒的二氧化三氧化二二氧化碳水產物 硫鐵8.水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責任。下列做法不能節(jié)約用水的是：9、下列廣告用語在科學上沒有錯誤的是A、沒有水就沒有生命B、長期飲用純水，有益于身體健康10、下列說法正確的是A、分子是保持物質性質的最小粒子B、原子是化學變化中的最小粒子C、物質都是由分子構成的D、分子可分,原子不可分用分子觀點解釋下圖漫畫中小女孩的話，正確的是分子質量小B、分子間有間隔C、分子體積小D、分子在不斷地運動二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應示意圖如右圖所示：下列說法正確的是A、氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變B、氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變氧化汞、汞、氧氣都是化合物氧化汞、汞、氧氣都由分子構成OHgOOHgOHgHgHgOO下列反應屬于氧化反應但是不屬于化合反應的是（）硫黃在氧氣中燃燒B、石蠟在氧氣中燃燒C、氧化汞受熱分解D、鐵在氧氣中燃燒、在“人吸人的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確．．．的是證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結下水珠判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收15.下列四項基本實驗操作中，正確的是：16、分子、原子的主要區(qū)別是（）A、分子質量大，原子質量小B、在化學反應中分子可分，原子不可分C、分子間有空隙，原子間無空隙D、分子體積大，原子體積小下列對于鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象描述，能說明它是化學變化的是（）火星四射B、發(fā)光C、放出大量的熱D、生成黑色固體某同學量取液體，視線與凹液面的最處相平，讀數(shù)為30mL，倒出一部分后仰視讀數(shù)為20mL，他實際倒出的液體為（）大于10mLB、小于10mLC、等于10mLD、無法確定下列各組物質中，前者是化合物，后者是混合物的是（）A、二氧化碳潔凈的空氣B、液氧碘酒C、冰水共存物氯酸鉀D、石灰水加碘食鹽20、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作：a.點燃酒精燈給試管加熱b.熄滅酒精燈c.檢查裝置的氣密性d.連接儀器e.裝藥f.用排水法收集氣體g.撤出導氣管。其中正確的操作順序是（）A.cdaebfgB.dceafgbC.adcefgbD.dceafbg下列粒子中，能保持二氧化碳的化學性質的是A．碳原子B．氧原子C．碳原子和氧原子D．二氧化碳分子水受熱變成水蒸氣是由于A．水分子被破壞B．水發(fā)生了化學變化C．水分子之間的間隔變大D．水分子中的原子之間的間隔變大構成氧原子的全部粒子是A．8個質子，8個中子，16個電子B．8個質子，8個電子C．8個質子，8個中子，8個電子D．8個原子核，8個中子，8個電子下列關于分子、原子的說法中正確的A分子是不能再分的最小粒子B分子是保持物質性質的最小粒子C分子可以構成物質，而原子只能構成分子D原子是化學變化中的最小粒子25、下列關于分子、原子的說法中正確的是A分子的質量一定比原子大B分子能保持物質的化學性質，原子不能C分子在化學變化中可以分成原子，這些原子又重新組合成別的分子D分子可以再分，原子不可再分26、有關氧氣和液氧的說法正確的是A它們是由不同分子構成的B它們的物理性質相同C它們的化學性質相同D它們是兩種不同的物質原子的質量主要集中在＿＿＿＿上．Ａ質子Ｂ中子Ｃ電子Ｄ原子核下列粒子結構示意圖表示陽離子的是++８９2６+８2８28３+1３+１３2８ＡＢＣＤ地殼中各元素所占質量分數(shù)從小到大的順序為ＡO、Si、Al、FeＢAl、Fe、Si、OＣFe、Al、Si、OＤSi、O、Fe、Al下列關于分子、原子、離子的說法中，錯誤的是Ａ在化學反應中，分子可以再分，原子不能再分Ｂ原子都是由質子、中子電子構成的Ｃ分子、原子、離子都能構成物質Ｄ分子、原子都能保持所構成物質的化學性質序序號123456789101112131415答案序號161718192021222324252627282930答案二、填充題：(每空1分，共15分)1、在①氧氣②二氧化碳③水蒸氣④氮氣⑤氖氣等五種氣體中，選擇適當序號填寫在下面空格中：⑴可用于煉鋼、氣焊以及化工生產等的是⑵可用于制硝酸和化肥的是⑶在電光源中可產生紅光可制霓虹燈的是⑷大量釋放會造成溫室效應的氣體是⑸松脆的餅干遇到會變軟的是2、有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳氣體，為區(qū)別它們，將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是，使木條劇烈燃燒的是，使燃著的木條熄滅的是和。要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應采用的方法是，有現(xiàn)象的是二氧化碳。小冬同學制作的簡易凈水器如右圖所示：⑴小卵石、石英沙和膨松棉的作用是；活性炭的作用是。⑵我認為可用來鑒別硬水和軟水。⑶長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，生活中我采取方法。⑷將海水通過該裝置（填“能”或“不能”）轉化為淡水。三、實驗探究題(每空1分，共25分)1．化學不神秘，化學就在我們身邊。只要我們采取適當?shù)膶嶒炇侄危粜挠^察，就能從司空見慣的事物中悟出很多科學道理。⑴某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢孩偃∫恢灎T，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水。②點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的處最先碳化。結論：蠟燭火焰的層溫度最高。結論：石蠟中一定含有、結論：石蠟中一定含有、元素，可能含有元素。2、某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個小實驗。⑴他現(xiàn)將竹子浸在水中，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用集氣法收集到了甲、乙兩瓶氣體。⑵將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放在水中，松開夾子，結果流入的水約占瓶子的容積的1/10，這說明竹子里的氣體中肯定含有；⑶再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說明竹子里的氣體中肯定含有；⑷那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別？于是，他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是。3、現(xiàn)有下列A、B、C、D、五種實驗裝置：ABCD根據(jù)題意，⑴寫出A裝置中除導管之外的玻璃儀器的名稱、。⑵將裝置的序號填入下列空格中。①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為，收集較純凈的氧氣最好用裝置。反應的文字或符號表達式：________________。②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為。③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用裝置。22、被稱為“生命之源”的水（HO）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（HO），都是由氫、氧兩種元組成的化合物，通常情況下均為無色液體化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P內容：MnOMnO2AB實驗步驟 實驗現(xiàn)象實驗結論①將等體積的兩種無色液體分別A試管中無A試管中的無色加入A、B兩個試管中。明顯現(xiàn)象液體是：②分別向A、B兩試管中 B試管中有________；同時加入等質量（少量） 氣泡產生B試管中的無色的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。 液體是：________（1）B試管中發(fā)生反應的文字或符號表達式：________________（2）如何驗證B試管中產生的氣體，請試著完成下表：猜想猜想驗證方法及操作實驗現(xiàn)象結論初三化學試題：九年級化學第一—三單元測試題（一）及答案一、選擇題：（每題只有一個正確答案，共30分）題題號123456789101112131415答案CCCADBBDABDABBD二、填充題：（每空1分，共15分）16、⑴①⑵④⑶⑤⑷②⑸③17、空氣氧氣氮氣二氧化碳分別向兩瓶氣體中注入澄清石灰水，并振蕩白色渾濁18、⑴過濾（或除去水中不溶性雜質）吸附（或除去水中有色、有毒、有味的雜質）⑵肥皂水⑶煮沸（或蒸餾）⑷不能19、①?、谕庋嫱庋姊厶迹–）氫（H）氧（O）20、⑴排水；⑵氧氣（O）；⑶二氧化碳（CO）；