學(xué)生讀書(shū)心得

學(xué)生讀書(shū)心得——學(xué)生讀書(shū)心得10篇

學(xué)生讀書(shū)心得1我們應(yīng)該用自己的努力和雙手去制造財(cái)寶，讓我們主動(dòng)去和生活做交易，我們應(yīng)該去主動(dòng)和生活溝通，不要由于自己的殘忍而放棄了生活，不要靠別人的施舍而活由于那只是臨時(shí)的，要靠自己才是牢靠的。

下面的一則故事就是告知我們這個(gè)道理的：一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。這個(gè)乞丐何很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前的一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把磚搬到屋后去吧。”乞丐生氣的說(shuō)：“我只有一條手，你還忍心叫我搬磚，不愿給就不給，何必刁難我。”母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：你看一只手也能干活?！捌蜇ふ×耍灿卯悩拥哪抗饪粗赣H，尖尖的喉結(jié)像一枚橄欖上下滾動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來(lái)。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累的氣喘如牛，臉上有許多灰塵，幾縷亂發(fā)被汗水潤(rùn)濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾，乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)得把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾，之后母親又遞給了乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢后很感激的說(shuō)：”感謝?！澳赣H說(shuō)：”不用謝，這是你自己憑力氣掙得工錢?！捌蜇ふf(shuō)：”我不會(huì)忘記的的?！八肽赣H深深的鞠了一躬才上了路。過(guò)了很多天后，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。母親又要乞丐將磚從屋后搬到屋前，照樣也給了20元錢。我不解的問(wèn)母親：”你上次讓他把磚從屋前搬到屋后，這次又讓從屋后搬到屋前，你到底是想把磚放到那里啊?！澳赣H說(shuō)：”這磚放在那里都可以?！拔揖镏煺f(shuō)：”那就不要搬了?！澳赣H摸摸我的頭說(shuō)：”這對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)可大不相同?！按撕笥謥?lái)了幾個(gè)乞丐，母親依然讓他們搬磚。幾年后一個(gè)很風(fēng)光的人來(lái)到我家，他西裝革履，氣度不凡，但美中不足的是他只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，在風(fēng)中一蕩一蕩的。他緊緊的握住母親的手，俯下身說(shuō)：”假如不是你讓我搬磚，我現(xiàn)在還是一個(gè)乞丐，怎樣也不會(huì)成為董事長(zhǎng)的啊……

上面的故事讀后意味深長(zhǎng)，由于生活不是靠依靠別人，而是靠自己的制造。

學(xué)生讀書(shū)心得2死海位于以色列約旦和巴基斯坦之間，南長(zhǎng)86公里，東西寬到１６公里不等，最深處約400米，面積1049*方公里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，死海像一條雙尾魚(yú)，或藏或露，游弋在郡山腳下。

海占地球總面積的三分之二，把地球裝飾成了一個(gè)大“水球”。這本書(shū)里包含了許許多多的知識(shí)，有海底峽谷，有海上旋渦，有五顏六色的珊瑚，有巨大無(wú)比的岸焦。

我讀了這本書(shū)，感受到了海洋世界的奇妙，了解了各種各樣的"海，觀摩了海洋生物鏈。

我想同學(xué)們一定要保護(hù)海，海為我們提供了良好的生活環(huán)境。也是地球上食物鹽的最佳生產(chǎn)渠道，這本書(shū)讓我了解了這個(gè)神奇，奇妙，危險(xiǎn)的世界，地球上水資源在不斷的削減，海會(huì)逐漸的消失，就連那個(gè)最讓我感愛(ài)好的死海，也會(huì)漸漸的消失，所以，請(qǐng)大家保護(hù)海吧！

為了海的將來(lái)，請(qǐng)我們保護(hù)它！

學(xué)生讀書(shū)心得3最近的空余時(shí)間，都是在讀《致老師》這本書(shū)，書(shū)名很吸引人，內(nèi)容都是解答一線老師工作、生活中的困惑，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例針對(duì)性的加以剖析、深究。書(shū)中老師的問(wèn)題、懷疑、故事等都是我們老師身邊所遇到的，所思考的"，所懷疑的，所發(fā)生的，讀了之后，收獲很大。

很喜歡書(shū)中的這一句話：“教育最重要的事情就是要信任孩子與學(xué)生，信任他們每一個(gè)人都能夠書(shū)寫(xiě)自己的精彩就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正的成為自己?！薄凹偃绮荒軐?duì)學(xué)生一視同仁，那么老師最需要關(guān)注的，恰恰是那些缺乏關(guān)注、不惹人憐愛(ài)的孩子?！?/p>

作為老師的我們，遇見(jiàn)的孩子實(shí)在是太多了。聰慧漂亮，乖巧懂事的，往往是我們最喜歡的成果不好或紀(jì)律不好、特殊是品行不好的那些問(wèn)題學(xué)生，往往是讓人喜歡不起來(lái)。其實(shí)，這些孩子的背后有著很多的潛能和優(yōu)點(diǎn)，假如我們整天看到的全是他們的缺點(diǎn)，永久是無(wú)休止的批判，只會(huì)讓他們變得越來(lái)越糟糕假如換個(gè)角度，細(xì)細(xì)觀察，卻能發(fā)現(xiàn)再后進(jìn)的學(xué)生也有他自身的優(yōu)點(diǎn)，假如能夠把優(yōu)點(diǎn)加以放大，給予他們自信，給予他們希望，定能讓他們收獲一個(gè)更美麗的青春時(shí)間。

班里的小強(qiáng)，雖然學(xué)習(xí)不好，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都不能很好的完成，但是發(fā)現(xiàn)他熱愛(ài)勞動(dòng)，每次有值日生生病，他總是第一個(gè)舉手說(shuō)“我來(lái)幫他掃?！庇谑?，順理成章的，他成了班里的生活小老師，負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生等，當(dāng)上班干部的他，果真不一樣了，還常常提醒別人要遵守紀(jì)律。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們需要老師*等的對(duì)待。尤其是缺乏自信和關(guān)愛(ài)的孩子，老師的激勵(lì)，能讓他感受不一樣的平坦。

俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。班里的每個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景，你給他一個(gè)舞臺(tái)，他就能還你一個(gè)精彩你給他一點(diǎn)空間，他就能為你制造很多輝煌。作為老師，就是要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量。“雖不能至，心向往之?！边@些新教育的理念，我會(huì)一路學(xué)習(xí)下去。

學(xué)生讀書(shū)心得4最近，我讀了《做平坦的教育者》一書(shū)，敘述教育不是急功近利的事業(yè)，而教育的對(duì)象大多卻有些急功近利。怎樣才能將這一沖突才智地化解呢?最終覺(jué)得教育才智應(yīng)該溫順、*和且能持久，于是他覺(jué)得“平坦”這個(gè)詞比較合適。自己暖和，別人感到平坦，這才是教育。

書(shū)中收集了從教30多年對(duì)為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內(nèi)容豐富，論及了教育的方方面面，而我感悟最深的莫過(guò)于老師應(yīng)當(dāng)讀書(shū)。

剖析了當(dāng)前老師讀書(shū)的現(xiàn)狀，闡述了老師讀書(shū)的理由，并指出為老師讀書(shū)尋找理由從某種意義上說(shuō)是對(duì)老師的諷刺，由于老師天生應(yīng)該是讀書(shū)人。是啊，在信息量特殊大的當(dāng)今社會(huì)，在大力提倡教育走向生本的今日，書(shū)籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、進(jìn)展、進(jìn)步的必需品，有了書(shū)籍才使我們的話語(yǔ)有了意義，讓我們的存在有了價(jià)值。教育是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的是教育的責(zé)任。讀書(shū)是我們的職業(yè)使然，是我們的事業(yè)使然。作為一名黨員老師，應(yīng)該把讀書(shū)視為生活中的*常事、必做事、份內(nèi)事，不需要任何理由，不作為任務(wù)安排，而應(yīng)該自覺(jué)持之以恒地閱讀，日積月累地閱讀，整本著作地閱讀，擠出時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，使讀書(shū)成為我們主動(dòng)自覺(jué)的行動(dòng)，使我們的心靈布滿書(shū)香。老師不讀書(shū)，何以提升自己，立足于學(xué)校?老師不讀書(shū)，何以示己之范，要求學(xué)生去讀書(shū)?

讀書(shū)能提升老師心靈修養(yǎng)。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。讀書(shū)能讓老師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)老師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，老師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。讀書(shū)能讓人保持*淡的心境。有人把讀書(shū)比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧?kù)o*淡，這種感覺(jué)是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書(shū)、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得讀書(shū)竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的。

回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛(ài)讀書(shū)的人再看看四周，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見(jiàn)，讀書(shū)能提高個(gè)人素養(yǎng)，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書(shū)有如品嘗美味食品，細(xì)細(xì)咀嚼精心細(xì)讀，細(xì)心品嘗，充共享受其味，充分汲取其養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：沒(méi)有讀書(shū)就沒(méi)有教育。朱永新教授認(rèn)為：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是其讀書(shū)史?？梢?jiàn)，書(shū)籍能浸染人的靈魂，書(shū)籍能陶冶人的情操，書(shū)籍能影響人的氣質(zhì)。書(shū)籍是人的精神養(yǎng)分液。而學(xué)校是提供精神養(yǎng)分的地方。讀書(shū)不僅是學(xué)生的事，更是老師的專業(yè)，讀一些經(jīng)典，與大家對(duì)話讀一些人文，陶冶情操讀一些學(xué)生喜歡的書(shū)籍，拉近師生距離讀一點(diǎn)生活書(shū)籍，享受生活的多彩。讀書(shū)是自己成長(zhǎng)的必需，讀書(shū)是精神成熟的必需，讀書(shū)是修養(yǎng)高潔的必需。多讀點(diǎn)書(shū)，即使你不能成功，也可以在失敗的時(shí)候知道自己跌倒在哪里。老師不但要讀教學(xué)的書(shū)，要讀教科的書(shū)，要讀教輔的書(shū)，要讀專業(yè)的書(shū)，要讀教育的書(shū)，還要讀政治的書(shū)要讀自然的書(shū)，要讀人文的書(shū)，還要讀科技的書(shū)要讀有文字的書(shū)，要讀經(jīng)典的書(shū)，還要讀生活的書(shū)。每日讀書(shū)并不難，貴在堅(jiān)持。長(zhǎng)此以往，也許成不了大氣候，但至少能成就小氣候儒雅淵博的飽學(xué)之士!所以我們一定要靜下來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)!

學(xué)生讀書(shū)心得5故事中的小女孩因發(fā)生車禍昏迷不醒，女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地請(qǐng)求醫(yī)生救救她的女兒。醫(yī)生對(duì)他說(shuō)已經(jīng)盡了的努力——該用的藥都用了，病人有時(shí)候也是要自救的，能不能活下來(lái)，要看他對(duì)這個(gè)世界是否布滿生的渴望，也要看她的造化。護(hù)士記起女孩在昏迷中不時(shí)地喊著媽媽，于是問(wèn)女孩的爸爸為什么不叫她媽媽來(lái)?當(dāng)她聽(tīng)孩子的爸爸說(shuō)他們離婚很久了，找不到她時(shí)，只是皺眉頭，就悄悄地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！迸⒌陌职痔痤^，吃驚地看看護(hù)士，他沒(méi)想到年輕的護(hù)士竟然擔(dān)任起了女孩媽媽的角色。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話、講故事、輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒過(guò)來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：“她能清醒是個(gè)奇跡?！?/p>

從這篇文中看出，年輕的護(hù)士是多么的和善、多么的有愛(ài)心。當(dāng)她知道昏迷不醒的小女孩需要母愛(ài)來(lái)喚醒的時(shí)候，竟然不顧還是一個(gè)姑娘的身分當(dāng)起了她的媽媽，經(jīng)過(guò)不但地努力最終于挽救了小女孩的生命——使她清醒了過(guò)來(lái)。這個(gè)故事在體現(xiàn)了年輕護(hù)士醫(yī)德高尚、和善無(wú)私的同時(shí)也體現(xiàn)了母愛(ài)的力氣偉大。

學(xué)生讀書(shū)心得6用書(shū)的時(shí)候，恨的少了，很難知道書(shū)是對(duì)是錯(cuò)。對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)的東西太多，而我們知道的太少。在學(xué)習(xí)中，書(shū)是沉默的老師，這是我們學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。

比知識(shí)更重要的是留意方法。有方法才有成功之路。讀書(shū)要明白為什么，在哪里，怎么讀書(shū)。由于這對(duì)于我們這些處于學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全部成員提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。方向比方法重要。作為一名學(xué)生，應(yīng)該尋找自己的人生目標(biāo)和幻想。有時(shí)候，一本好書(shū)會(huì)讓我放下；一篇好的美文，會(huì)讓我百讀不厭；一首好詩(shī)會(huì)讓我如癡如醉，像帶我進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。只有專心了解，才能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，態(tài)度比方向重要，毅力比態(tài)度重要。假如有一天你愛(ài)看書(shū)，那很容易；一輩子愛(ài)看書(shū)就不好說(shuō)了。無(wú)論誰(shuí)能讓自己的幻想成真，都要有成功的信念、毅力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

每當(dāng)我看書(shū)時(shí)，我總是手里拿著一支筆。當(dāng)我遇到共鳴和疑問(wèn)的時(shí)候，我會(huì)在底部劃一條線，做一個(gè)簡(jiǎn)潔的評(píng)論。我也可以在空白處寫(xiě)下自己的看法。假如我長(zhǎng)期這樣做，不僅對(duì)閱讀和作文有很大的幫助，有時(shí)還會(huì)翻來(lái)覆去，感覺(jué)自己又懂了新東西。我看了一篇文章作為側(cè)面批判，甚至看完一篇文章還會(huì)寫(xiě)一篇讀書(shū)的感覺(jué)等等。這樣，我們就可以表達(dá)我們的想法、靈感和想法。閱讀體驗(yàn)有很多種，有些是純粹的感受；有的也可以是小論文，先說(shuō)明問(wèn)題，證明觀點(diǎn)，然后找論據(jù)，用看書(shū)得到的思路和方法解決這個(gè)問(wèn)題；從這一段我學(xué)到了什么？整理出來(lái)，以知識(shí)書(shū)或者大綱的形式總結(jié)出來(lái)。

學(xué)習(xí)和閱讀生活讓我熟悉到學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)生在學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)新精神。草年年綠，但草年年不同。我們應(yīng)該是代表先進(jìn)文化方向的創(chuàng)新型學(xué)生。要有春蠶精神、蜂風(fēng)、燭風(fēng)、綠葉性格、愿牛志氣，要有奮發(fā)圖強(qiáng)、樂(lè)于探究、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

常常讀書(shū)，常常思考，讓我變得勇敢，擅長(zhǎng)給自己多讀書(shū)。不要害怕正視自己的不足，嘗試探究補(bǔ)救的方法，也要擅長(zhǎng)總結(jié)自己的“成功閱歷”，提煉精華以供借鑒，為學(xué)習(xí)的突破打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是我的讀書(shū)經(jīng)歷。

學(xué)生讀書(shū)心得7書(shū),是知識(shí)的源泉,是人類進(jìn)步的階梯?？磿?shū),不僅提高了我的寫(xiě)作水*,增長(zhǎng)了我的知識(shí),還開(kāi)闊了我的眼界,教會(huì)了我做人的道理,使我立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

書(shū)籍是我的益友,更是我的良師。從小我就是一條小書(shū)蟲(chóng)。

記得有一次,媽媽叫我吃飯,連續(xù)叫了幾聲,我才一邊拿著書(shū),一邊走向飯桌坐下。書(shū)看來(lái)一大半,可是飯卻沒(méi)有吃幾口。直到一個(gè)故事戛然而止,抬頭才察覺(jué)眼前的那碗米飯還是滿滿的。我不經(jīng)啞然一笑。爸爸見(jiàn)了,訓(xùn)斥道:“吃飯的時(shí)候看什么書(shū)呀,書(shū)看完了,肚子就能填飽了嗎,不要看成書(shū)呆子了!況且,這書(shū)有什么好看的呀,都是些閑書(shū),對(duì)你有什么好處呀,你說(shuō)說(shuō)看呀,要看書(shū),也要多看些作文書(shū)!”我沒(méi)有聽(tīng)取爸爸的話,依然是我行我素。

我有個(gè)壞習(xí)慣,那就是上廁所時(shí)也看書(shū)。有一天,晚上吃完飯后,我要解大便,我就搬了一張凳子,拿了一本書(shū)上廁所去了,我騙爺爺說(shuō)肚子有點(diǎn)兒疼,拿張凳子,趴在上面過(guò)會(huì)兒就不疼了,爺爺信任了。我在廁所里津津有味地看著《非常女生》,有時(shí)還不經(jīng)感嘆道:“楊紅櫻阿姨把里面的人物形象寫(xiě)得活靈活現(xiàn),我也要學(xué)習(xí)!”不知不覺(jué),一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我早就把我上廁所的事忘到九霄云外去了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我的《非常女生》也看完了,我起來(lái)時(shí),腿腳都已經(jīng)麻木了,我走出廁所門(mén),媽媽問(wèn)我是不是哪兒不舒適,上廁所竟然上了三小時(shí)多了,我都不知道該怎么自圓其說(shuō)了,于是,便一聲不吭,是由于怕媽媽把我的書(shū)沒(méi)收了。

書(shū),使我的知識(shí)豐富起來(lái),使我的視野開(kāi)闊起來(lái),更使我的生活變得充實(shí)和多彩起來(lái)。

書(shū),真是我的好伙伴,又是我的`好老師,它將永久伴隨著我長(zhǎng)大!

學(xué)生讀書(shū)心得8今日我讀完了小王子，他的是圣-?？诵跖謇?。本書(shū)主要講了：小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童，他住在一顆只比他大一丁點(diǎn)的小行星上，。陪伴他的是一朵他非常喜愛(ài)的小玫瑰花。但小玫瑰花的虛榮心損害了小王子對(duì)他的感情。小王子離別了小行星，開(kāi)頭游覽太空的旅行。他先后訪問(wèn)了六個(gè)小行星，各種見(jiàn)聞使他陷入憂傷。最后，他在地理學(xué)家的指引下，來(lái)到了有很多人類的地方：地球。他迫降在撒哈拉大沙漠，并在那里遇到了一個(gè)飛機(jī)墜毀，被迫降落在沙漠上的飛行員。并在他的幫助下，找到了生命的泉水。之后，他回到了自己的小行星上。

整部小說(shuō)布滿詩(shī)意的憂郁、淡淡的憂傷，通過(guò)一位來(lái)自不同星球的小王子，用簡(jiǎn)潔、純真的.語(yǔ)言寫(xiě)出了引人深思的的哲理和令人感動(dòng)的韻味。

這本書(shū)很好看，我推舉給大家看。

學(xué)生讀書(shū)心得9非常感謝您劉老師。我小的時(shí)候家里很窮，沒(méi)機(jī)會(huì)看書(shū)，今日才有機(jī)會(huì)在您的推舉下，把城南舊事看完，內(nèi)心的觸動(dòng)很深，是心靈的震撼.以前對(duì)劉澤琪好多的行為不理解，還打過(guò)她。

我們*時(shí)工作忙，很少管她的生活和學(xué)習(xí).以前為了工作讓她住過(guò)學(xué)校......通過(guò)英子，才知道以前澤琪的行為是正常的，是可以理解的.

發(fā)自內(nèi)心的感謝您，是您漸漸把我?guī)нM(jìn)孩子的內(nèi)心.....真誠(chéng)的感謝您.

城南舊事.....一個(gè)扎著麻花辮的女子在給一個(gè)小女孩講故事，那種癡癡的表情和有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的.話語(yǔ)，還有昏暗的背景，那種含著深深追憶和嘆息的基調(diào)一下子就打動(dòng)了我。

拿到書(shū)一口氣就看完了.....放下書(shū)一陣悵惘和傷感，被書(shū)中那種哀傷婉曲的情景所感染，跟著主人公英子的經(jīng)歷，透過(guò)不甚明白模糊的兒童視角看到光怪陸離的大人世界，全部事情都仿佛隔了一層薄紗，即使很丑惡的事也覺(jué)得可以饒恕。里面也有種把握不了的無(wú)可奈何和失落。真的很喜歡，由于它讓我好想去北京城南，追尋書(shū)中描寫(xiě)的小巷，或許他們?cè)缫巡淮嬖凇?/p>

這是一本小書(shū)，一本散出特有香味的小書(shū)，書(shū)中的人和事由于記憶而顯出片段性，字里行間彌漫著難以忘卻的整個(gè)童年情感卻深入內(nèi)心。

文是兒童視角的寫(xiě)作，但抹卻不了追憶之思。惠安館的瘋子，妞，宋媽，蘭姨娘，小偷我童年里的這些人們?cè)谕甑纳锝?jīng)過(guò)，消失，留下回味的影，苦澀的味道。

人生的悲歡也在我小小的視野里一幕幕呈現(xiàn)，最后化成一縷薄煙，長(zhǎng)期地籠在心頭，這才有了林海音的這一小本裝滿想念的書(shū)。這是一本好書(shū)，感情細(xì)膩真摯。

從這本書(shū)里漸漸悟到孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)，是我們最關(guān)心和關(guān)注的。

孩子品行的培育和修煉是最重要的!!

最遙遠(yuǎn)的距離不是空間的距離，而是心靈的距離，關(guān)注孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)。

對(duì)孩子的信任在內(nèi)心深處。

學(xué)生讀書(shū)心得10我讀了《狼來(lái)了》這本書(shū)。這本書(shū)主要說(shuō)有一個(gè)放羊的牧童，由于他要一個(gè)人上山放羊，因此村民們告知他，當(dāng)發(fā)現(xiàn)狼的時(shí)候就大聲叫“狼來(lái)了”。一天牧童在山上放羊，他覺(jué)得很無(wú)聊就大聲喊“狼來(lái)了”，村民們聽(tīng)到后馬上趕來(lái)，村民們發(fā)現(xiàn)被騙后就走了。第二次也是這樣，當(dāng)?shù)谌握娴睦莵?lái)了的時(shí)候，村民們已經(jīng)不再信任牧童，羊被狼吃掉了。

我從這個(gè)故事知道了我們不能說(shuō)謊，假如說(shuō)一次謊人家會(huì)原諒。但我們多次說(shuō)謊后，身邊的伴侶們已不再信任自己。有困難需要他人的幫助的時(shí)候，已沒(méi)有人愿意幫忙了。

因此，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)懇的人！

學(xué)生讀書(shū)心得（擴(kuò)展2）——小學(xué)生讀書(shū)心得

小學(xué)生讀書(shū)心得

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要專心思考讀書(shū)心得如何寫(xiě)了哦?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)心得一籌莫展呢？以下是我為大家整理的小學(xué)生讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生讀書(shū)心得1《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家凡爾納的代表作之一，主要敘述了一個(gè)生物學(xué)家無(wú)意間進(jìn)入“鸚鵡螺”號(hào)的經(jīng)歷。

在這個(gè)過(guò)程中，與他的兩個(gè)同伴以及尼摩船長(zhǎng)在探險(xiǎn)中發(fā)生的事情，到達(dá)過(guò)人類從未到達(dá)的南極，經(jīng)歷各種風(fēng)險(xiǎn)和困難，見(jiàn)到了大海深處獨(dú)一無(wú)二的美，更見(jiàn)證了大海的殘酷，在海洋的深處埋藏著太多的輪船殘骸。一路上不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的探險(xiǎn)，讓我們更接近大海，仿佛置身其中，深刻讓人體會(huì)到真實(shí)與美的并存。

最喜歡里面說(shuō)的一句話：”香是花之魂，海上的花雖然漂亮確是沒(méi)有靈魂的?！边@里的靈魂是海底的獨(dú)特，也體驗(yàn)了尼摩船長(zhǎng)的將自己的靈魂深深藏于大海，對(duì)海底的不斷追求與探究的精神。

合上藍(lán)色封面的夢(mèng)，那份無(wú)法言喻的心情就像踏在沖浪板上，起伏跌宕。一次次遇險(xiǎn)，一次次戰(zhàn)勝命運(yùn)，所闡述的莫非?僅僅只是一個(gè)故事?不，我該明白，沒(méi)有誰(shuí)是天生就該成功的，只是幾次失利罷了我該信任，信任最初那個(gè)，也是將來(lái)道路上那個(gè)一直不懈努力的自己我該奮進(jìn)，勇敢地向窗外的天飛去。推開(kāi)窗，定有屬于我的一片天!

小學(xué)生讀書(shū)心得2“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶?！边@是高爾基讀書(shū)后給予書(shū)的極大的肯定和充足的信任。對(duì)于書(shū)，我覺(jué)得就是一種享受、一種幸福、一種快樂(lè)!

書(shū)引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋。在波瀾起伏的情節(jié)中，在有哭有笑的故事中，在放下書(shū)后的留戀中。我的精神受到了鼓舞。放下書(shū)，思想仍在不停地奔跳著、涌現(xiàn)著、編織著，讀完一本書(shū)，似乎結(jié)尾沒(méi)有了結(jié)尾，而是換成一個(gè)段落，思想還在編織著真正的最后的結(jié)尾……

讀完一本書(shū)，頓時(shí)心情愉悅。書(shū)中的主角仍在腦海中揮之不去，他們似乎來(lái)到了現(xiàn)實(shí)生活，似乎就是身邊的。書(shū)就像一座大房子，人們鉆在里面如饑似渴地探究著、開(kāi)拓著、追求著、這座房子里沒(méi)有悲傷，只有歡暢。房子里充溢著詩(shī)書(shū)卷氣的筆墨味，就像一種聞一聞就賞心悅目的香水，由于，書(shū)籍是人的美容品。

讀完一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)自己已呆坐在椅上很長(zhǎng)光陰了，腿腳已麻木了，但心卻沒(méi)有停止飛翔。像在一個(gè)世外桃源，那里全是書(shū)中的人物，書(shū)中的文字，書(shū)建成的堡塔，在那里，靜悄悄地，沒(méi)有一點(diǎn)不文明的行為，每個(gè)人都在盡情讀書(shū)，書(shū)中那標(biāo)致的文字像彩虹般掛在天上。

讀完一本書(shū)，就像一只鳥(niǎo)，在天空中飛翔了很久，卻不認(rèn)為累，仍在天空中環(huán)繞，歡暢唱歌。嘰嘰喳喳，自由飛翔。這里沒(méi)有紛爭(zhēng)，只的詩(shī)一般的語(yǔ)言，美得不行思議。

書(shū)，是我的一切，讀了一本書(shū)，我會(huì)像苗兒一樣又一次汲取了大自然給予的滋潤(rùn)。

小學(xué)生讀書(shū)心得3友誼是一種力氣，它會(huì)讓人變得更歡快，更堅(jiān)強(qiáng)友誼是一種魔法，它會(huì)讓人千辛萬(wàn)苦的去尋找它友誼更是一種無(wú)色無(wú)味的東西，可它就像空氣一樣，讓人們離不開(kāi)它。這個(gè)寒假，我就讀了一本書(shū)，叫《尋找黑騎士》，也是這本書(shū)，讓我懂得了友誼的力氣......

故事主要講的是：故事的主人公笑貓有一位十分美麗優(yōu)雅的妻子——虎皮貓，他們還有三個(gè)孩子，分別是胖頭、二丫和三寶，而笑貓的老伴侶老老鼠，最喜歡三寶，總是想接近三寶。

一次在小樹(shù)林里，小貓們開(kāi)了一個(gè)“交友會(huì)”，大家能夠交到好伴侶，而胖頭交了一個(gè)只明白吃的伴侶二丫交了一個(gè)很潮、很時(shí)尚的伴侶三寶交了一個(gè)很勇敢，卻沒(méi)有孝心的伴侶。過(guò)了一段時(shí)間，小貓們都發(fā)現(xiàn)了自我交到伴侶的缺點(diǎn)，紛紛跟自我的伴侶“絕交”，而三寶想起了自我在那次地震中熟悉的搜救犬黑騎士，于是三寶下定決心，必必要找到黑騎士。于是，笑貓、三寶、球球老老鼠開(kāi)頭了“尋友之旅”，他們分別找到了住在北郊的自卑并愛(ài)撒謊的黑狐、住在南郊的勢(shì)利眼黑狼、住在東郊的忘恩負(fù)義的黑獅。這樣一來(lái)就僅有東郊沒(méi)有去過(guò)了，他們最終找到了黑騎士，只可是他此刻擔(dān)任調(diào)琴師的導(dǎo)盲犬一職，最終，功夫不負(fù)有心人，三寶和黑騎士在中秋節(jié)相認(rèn)了。

讀完這本書(shū)，我心里有很多感悟，比起三寶，我很慚愧。三寶愿意千辛萬(wàn)苦的去尋找伴侶，而我卻和伴侶吵了架，連個(gè)錯(cuò)都不愿意認(rèn)。記得有一次，我和我一個(gè)從小玩到大的好伴侶出去玩，我們來(lái)到了未名園放風(fēng)箏，那時(shí)候是春天，天氣也很好，所以放風(fēng)箏的人很多，我拿著風(fēng)箏在那里放，她在旁邊拍手叫好，最終風(fēng)箏越放越高，可是跟別人的纏在一齊了，我想把它們分開(kāi)，可是怎樣也分不開(kāi)，最終還把我們的風(fēng)箏線弄斷了，風(fēng)箏搖搖擺晃的掛到了樹(shù)枝上。我們兩個(gè)為此大吵了一架，誰(shuí)也不理誰(shuí)，之后我想了想，這件事情我也有錯(cuò)，風(fēng)箏畢竟是我弄斷的，于是我打了電話向她賠禮，最終我們兩個(gè)和好如初。

我以后也要向故事中的三寶學(xué)習(xí)，不那么輕易地就放棄一段友誼，爭(zhēng)取讓我和每個(gè)伴侶的友誼都能地久天長(zhǎng)!

小學(xué)生讀書(shū)心得4友愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好！

很高興我又一次來(lái)向大家介紹我的讀書(shū)心得，能夠站在這講臺(tái)上我是無(wú)比榮幸！

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！?/p>

一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的味道從口角流出?！边@濃濃的味道就是書(shū)味，讀書(shū)之味。

我比較喜歡讀文學(xué)類的書(shū)，由于它能夠使我增長(zhǎng)一方面的知識(shí)；我還喜歡看一些童話書(shū)，它能帶我走進(jìn)五彩繽紛的歡快