草原散章課件

靜默草原·原野作者簡介

鮑爾吉·原野，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、報告文學等均多次獲獎，近年來以散文創(chuàng)作為主，著有《百變?nèi)松?、《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的燈》等散文?3部，曾獲人民文學散文獎、文匯報筆會獎、中國新聞獎金獎。與歌手騰格爾和畫家朝戈三人被稱為當今中國文藝界的“草原三劍客”

他的文字如野馬破陣，云過山峰。方家評論說：豪放、幽默、睿智、雅潔、細膩，皆是鮑爾吉·原野作品的特色。識記字詞鮑前瞻簇立迥然不同摩挲面頰長鬃翡翠嚶衣襟咆哮冥想

·············bàozhāncùjiǒngsuōjiázōngfěiyīngjīnpáoxiàomíng文章為何以“靜默草原”為題？

草原的美不可看，只可感受。它的美不在可視、可聽之中，而在沉思，不是一般的思考，而是久久地、默默地沉思。整體感知課文速讀課文，思考下列問題：1、作者眼中草原的特點是：2、作者在草原上的感受是：3、作者對草原的情感是：4、本文以描寫草原的美麗風景為主還是以抒寫自己獨特感受為主？遼遠而蒼茫自由又不自由熱愛以抒寫自己獨特感受為主精讀課文：找出文章描寫草原特點的句子。遼遠而蒼茫草原不可看，只可感受?？床坏脚c看不盡在單一中呈現(xiàn)豐富草原沒有邊際，它的每一點都是草原的中心?？梢越佑|品析探究課文內(nèi)容讀課文1－2段思考：第一段只有一句話，是什么句式？設問句，引起讀者的好奇作者接著告訴了我們什么經(jīng)歷？為這種遼遠而驚慌。讀課文3－6段，思考：作者在這里運用了什么修辭手法？草原的景觀（一樣的風景）與他處的風景（處處是景，景隨步移）相比蒙古牧人看草原風景的方式（瞇著，想在眼里裝填一些蒼茫。）與城里人看草原風景的方式（大睜，因而困惑）蒙古人“想在眼里裝填一些蒼茫?！痹撊绾卫斫猓可n茫是草原人面對草原的一種心情，一種感受，在眼里裝填一些蒼茫，實際上是用心去體會草原。齊讀7—8段。思考：為什么草原具有看不到與看不盡這兩種特點？草原是遼闊無邊的，所以看不到也看不盡，而草原的變化多端，就使得我們無法抓住草原得某一特點，所以“看不到”；因為變化多端，我們可以看到草原各種各樣的特點，所以“看不盡”。

學生齊讀11—12段思考：“在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個感覺是不自由，也可以說局促。”該如何理解？因為它太廣闊了，無遮無攔，因而首先帶給人以自由感；但是，無邊無際的空間，全部是大自然，任何人的創(chuàng)造痕跡，和大自然空間相比，都好像不存在一樣，在曠遠天地的面前，人只會覺得自己如此渺小與微不足道，產(chǎn)生一種局促感、不自由感。如何理解11段最后一句？人被突然放置在大自然面前，顯得那樣渺小，由此感受大自然——草原的博大。分析課文（13—15段）思考：如何理解作者將自己比為“母牛”“烈馬”？母?！穱L清水——溫柔的愛烈馬——摩挲草尖——熱烈的愛這里運用了比喻的修辭。用“母?！北磉_了作者對草原的溫柔之愛，全身心投入的敬仰之愛；用“烈馬”表達了作者對草原的火熱的愛，不顧一切的愛。分析課文14—15段草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來。該如何理解？這句話點明題旨善忘實際上是對人生的豁達與灑脫，是一種對榮譽金錢地位等的不計較……“在靜默中觀望”是一種坦然自若的不張揚的沉穩(wěn)。觀望未來需要我們用心去感受生活，永葆一顆純凈的心。靜默草原特點遼遠蒼茫感受“自由”又“不自由