影子 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：影子教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫〃在、后、我、好〃四個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫〃斜鉤〃，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁〃寶蓋頭、女字旁、月字旁〃。.正確流利地朗讀課文，背誦課文。.學(xué)會(huì)識(shí)別〃前、后、左、右〃四個(gè)方位。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：.識(shí)字、寫字，朗讀和背誦課文。.學(xué)習(xí)生字詞，了解方位，理解“影子就像一條小黑狗。”這句話。教學(xué)準(zhǔn)備：.多媒體課件.詞語字卡教學(xué)過程：第一課時(shí)一、謎語揭題，激發(fā)興趣.課件出示謎語師：同學(xué)們，我們都有自己的朋友，你的好朋友是誰呢？學(xué)生說出自己朋友的名字。師：我也有一個(gè)好朋友。（課件出示謎語）像我不是我，常常跟著我，一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后，和他說說話，就是不開口。你們猜，我的好朋友它是誰？.學(xué)生回答后隨機(jī)板書課題，讀準(zhǔn)音yingzi。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫影子的兒歌，題目就是《影子》。（課件出示課題：影子）老師利用投影儀投射的光線現(xiàn)場說明影子的形成過程。并和孩子們做手影游戲，制造出活潑的小狗、展翅的雄鷹、鳥媽媽喂食小鳥的投影來激發(fā)學(xué)生興趣。）請(qǐng)大家翻開書本第80頁。誰能來讀讀這個(gè)課題，要求聲音響亮、讀準(zhǔn)確。齊讀課題。讀“影”時(shí)要注意，它是一一生答：后鼻音讀“影子”時(shí)要注意，“子”念一一生答：輕聲這個(gè)“影”字是我們今天要來認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字寶寶，你先得把他的名字叫對(duì)了，他才和你做朋友呢！.學(xué)習(xí)生字：師：你有什么好辦法記住這個(gè)“影”字？預(yù)設(shè)：有些孩子會(huì)組詞記憶，可以在此解決組詞。師：呀，你和老師想到一塊兒去了，瞧這里：日頭當(dāng)空照，（課件：日，動(dòng)畫擺動(dòng)使得識(shí)字過程更生動(dòng)）京京瞇瞇笑，（課件：京，動(dòng)畫擺動(dòng)使得識(shí)字過程更生動(dòng)）影子跟著跑，（課件：三撇兒，動(dòng)畫擺動(dòng)使得識(shí)字過程更生動(dòng)）一起上學(xué)校。原來，把生字拆開來，編成兒歌，又是一種新的記字方法。你記住了嗎？.讓我們?cè)儆H熱地叫叫他吧：影子。二、初讀課文，識(shí)記生字（識(shí)字金點(diǎn)子分享）.學(xué)生自讀課文師：京京不但仔細(xì)觀察了自己的影子，他還寫了一首兒歌,請(qǐng)孩子們自己朗讀兒歌，多拼讀幾次用括號(hào)標(biāo)記的字、圈出難讀的字。.教師范讀十多媒體錄音范讀聽老師讀，聽聽難讀的字怎么讀。聽錄音讀，讀出感情。.選學(xué)生讀（兩名）師：誰愿意展示自己的朗讀？有錯(cuò)誤老師正音.齊讀課文.檢查字音師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了第一位好朋友“影“，接下來咱們一起去認(rèn)識(shí)其他的好朋友！利用字卡學(xué)字（每學(xué)完一個(gè)字后貼到黑板上）每張字卡都請(qǐng)小老師來帶讀，引導(dǎo)組詞師補(bǔ)充字卡后邊的組詞并帶讀注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：〃前〃是前鼻音，〃影、朋〃是后鼻音師：?師指黑板而字卡;,孩子們，你們記住了哪些字，怎樣記的？誰來說說？金點(diǎn)子分享時(shí)孩子可以自由選擇生字來分享，不需要按順序。預(yù)設(shè)：影：已學(xué)，略前、后：反義詞識(shí)記、整體識(shí)記（不適合拆分）小活動(dòng)1:師追問：你能說一說你的前、后、左、右都是誰嗎？課件出示句式：我的前面/邊是（）,后面是（）o或（）在我的前面，（）在我的后面。老師引導(dǎo)學(xué)生使用課件的句式發(fā)言。］黑：反義詞識(shí)記、整體識(shí)記（不適合拆分）狗：利用形旁表義的特點(diǎn)來認(rèn)記；引導(dǎo)學(xué)生回憶“反犬旁”：貓左、右：反義詞識(shí)記、左手“工”作，右手“吃飯”一一口（一般人）它：加一加，一+叱〃就是〃它；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“寶蓋”（寶、家）小活動(dòng)2：［辨字、認(rèn)字教授：識(shí)記“它”字后，課件出示三類圖（男孩、女孩、動(dòng)物&植物&影子）老師一個(gè)個(gè)指過去說：〃他、她、它都是我們的好朋友，到底是哪個(gè)6呢？咱們來學(xué)一學(xué)。課件出示男孩、女孩、動(dòng)物&植物&影子三組圖片和他、它、她，講解后讓學(xué)生做連線練習(xí)，等學(xué)生回答后課件出示答案］“女字旁”的“她”用來表示女孩、女人；這個(gè)還沒學(xué)但很常見的“單人旁”的“他”用來表示男孩、男人?！皩毶w”的“它”用來表示人以外動(dòng)物、植物、物體，就像今天學(xué)的影子；好：加一加，女+子，注意“女字旁”長橫變短（妹、姐、媽）朋：兩個(gè)月緊緊地挨在一起；學(xué)生名字：王浚朋；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“月字旁”友：換一換，右或左里邊的字換成“又”.快讀一遍“識(shí)字表”.游戲檢查識(shí)字效果（課件設(shè)置好動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在游戲中鞏固）游戲1：幫助小猴子識(shí)字過河；（小組參與）游戲2：摘星星識(shí)詞檢查（全班參與）.把字寶寶送回課文，齊讀。三、指導(dǎo)寫字.課件出示“在“，學(xué)生觀察。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察〃在〃字在田字格中的位置。（撇在豎中線上起筆?！巴痢钡囊回Q靠近豎中線，第一橫靠近橫中先。）（2）請(qǐng)學(xué)生做小老師說一說〃在〃的筆順。（3）教師在田字格內(nèi)范寫筆順。（4）生書寫，師巡視，選擇學(xué)生的作品展示批改；.課件出示“后”，學(xué)生觀察。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察〃在〃字在田字格中的位置。（橫稍長，寫在靠近橫中線的上方，在第二撇的上部起筆。）（2）請(qǐng)學(xué)生做小老師說一說〃后〃的筆順。（3）教師在田字格內(nèi)范寫筆順。（4）生書寫，師巡視，選擇學(xué)生的作品展示批改；.課件出示“我力學(xué)生觀察。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察〃在〃字在田字格中的位置。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫斜鉤。（橫在橫中線上起筆，稍往上斜。斜鉤在豎中線上起筆，略高于左邊。）（2）請(qǐng)學(xué)生做小老師說一說〃我〃的筆順。（3）教師在田字格內(nèi)范寫筆順。（4）生書寫，師巡視，選擇學(xué)生的作品展示批改；.課件出示“好”,學(xué)生觀察。（