小學一年級美術《五彩的煙花》教案

來源網絡謝謝關注雙擊去除【本節(jié)導讀】美術教學可以更大限度地解放學生的思想，激發(fā)學生的能動性，提高學生自己解決問題的能力。因此，我們必須重視美術在學生教育中的重要性，不能就讓學生只去追求科學理論，藝術情感同樣重要，共同提高才是一個全素質的人才。以下是網絡整理的小學一年級美術《五彩的煙花》教案相關資料，希望讓您以后工作、學習能更上一個新的臺階，幫助到您?！酒弧啃W一年級美術《五彩的煙花》教案題：五彩的煙花1課時教學目標：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。教學重點：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現(xiàn)方法。教學準備：有關錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況。1來源網絡謝謝關注雙擊去除二、導入新課1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（學生回答）2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了？（學生舉手）哪些同學看見別人放煙花了？（學生舉手）哪些同學看見電視里放煙花了？三、講授新課：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀煙花美嗎？它是什么形狀的教師可以根據學生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。）激發(fā)學生興趣，認識不同形狀的煙花。3、煙花的表現(xiàn)方法（1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。（2）總結煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。（3）找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。四、作業(yè)要求1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設計煙花的形2來源網絡謝謝關注雙擊去除狀。3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。5、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。五、作業(yè)評析1、作業(yè)展示，學生選優(yōu)并說一說為什么？2、教師評析。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿?！酒啃W一年級美術《五彩的煙花》教案一、教學內容《五彩的煙花》是浙教版美術一年級下冊第一課，在整個知識結構中它屬于造型表現(xiàn)領域，本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。煙花綻放開來，色彩絢麗，姿態(tài)萬千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏……這一課主要讓學生體驗用油畫棒（蠟筆）涂色和用線造型表現(xiàn)煙花的活動，畫法；教學難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地運用點、線和色彩表現(xiàn)煙花燃放的情景和對煙花的感受。3來源網絡謝謝關注雙擊去除二、教學對象一年級美術課中，學生以直觀形象思維為主，好奇心強，偏重于從身邊的美術作品和美術現(xiàn)象中參與美術活動。一年級小朋友評述能力較低，尤其是書面語言的評述能力更差，我們可以通過給作品取名字，用一句話介紹自己的作品等方式培養(yǎng)其評述能力。三、教學目標1、知識目標：繼續(xù)學習色彩的初步知識，掌握涂色的方法。2、能力目標：掌握蠟筆水彩的表現(xiàn)技法，通過用點、線和色彩來表現(xiàn)煙花，培養(yǎng)對形與色的感受力，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力。3、情感目標：引導學生對同齡人作品和大畫家作品的進行觀察、思考、想象與討論，使學生感受美術作品的美，提高學生的美術素養(yǎng)。四、教學方法興趣導入法：一年級學生以無意注意為主，為了能較快的吸引學生的注意，我特意設計了同學們喜歡的奧運福娃為導入，并說福娃給我們帶來了一份禮物，通過聽放煙花的聲音引出課題，這樣很快地提高了學生的學習興趣。觀察法：任何學科知識都是來源于生活服務于生活，美術也不例外，所以我通過播放放煙花的美麗圖片，讓學生在欣賞觀察中獲得美的享受和感性素材。4來源網絡謝謝關注雙擊去除綜合探索法：在教學如何在紙上畫煙花時，我不是直接教給學生作畫的方法，而是在獲取動畫作畫的樂趣之后，鼓勵學生在討論和嘗試中概括出作畫的。方法。五、教學過程整節(jié)課我主要分為四個主要環(huán)節(jié)：導入——感知——創(chuàng)作——評述1、導入時以學生喜愛的福娃為話題，并通過猜福娃送來的禮物引出課題，并貼出設計好了的煙花二字，富有趣味性，符合低年級學生的年齡特點。2、播放多媒體課件，讓學生欣賞各種節(jié)日的煙花圖片，從形與色上感知煙花的美，獲取感性材料。也有利于培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。3、先用Flash作畫，感受作畫的樂趣，同時動畫的效果更形象地概括了煙花的形與色，為下步在紙上作畫作好了鋪墊，再讓學生通過討論與嘗試的方法概括出運用油畫棒和水彩相結合的畫法，充分體現(xiàn)課標中所倡導的以學生自主探索為主，教師是引導者的理念。4、引導學生自評互評，制定多個評價角度，尊重學生的勞動成果，分別評出色彩獎，創(chuàng)作新獎，場面獎等，使大多數(shù)學生都能體驗到創(chuàng)作的快樂。同時通過欣賞大畫家的作品，介紹作品的含義，達到學科之間的整合，使美術學習成為一種文化學習，也5來源網絡謝謝關注雙擊去除是課標所提出的培養(yǎng)綜合性人才的要求。六、板書設計1、將“煙花”二字根據字形的特點，設計成煙花的效果，讓人一看很形象化，課的最后讓學生用自己的話來形容什么樣的煙花，給煙花加上修飾語，這也是對學生評價方法的指導，讓學生學會自我學習、自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。2、將學生討論、嘗試之后小結的創(chuàng)作方法分步驟板書在黑板上，便于學生參照進行創(chuàng)作，同時也是對學生討論結果的一種肯定?！酒啃W一年級美術《五彩的煙花》教案教學目標涂色技巧，表現(xiàn)五彩的煙花，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。2、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。3、觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習慣。教學重難點1、重點：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。2、難點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。學生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。6來源網絡謝謝關注雙擊去除教學準備色彩、形狀及觀看有關煙花的圖片等（有興趣的同學可以由父母陪同放煙花，準備油畫棒、水彩顏料和畫紙等常規(guī)作畫工具。教學過程一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。1、小朋友，你們春節(jié)過得愉快嗎？今天陳老師給大家?guī)砹艘环菪聦W期的禮物。煙花。2、你在什么時候、什么地方見過煙花？3、教師讓學生上講臺，用手點擊鼠標，出現(xiàn)煙花動畫。其他學生表演放煙花時的表情和動作以及模仿煙花燃放時的聲音，調動學生的興趣。4、誰能告訴大家你見過的煙花是什么樣子的？啟發(fā)學生回憶記憶中的煙花，引導學生講出煙花的形狀、顏色。教師根據學生回答板書煙花燃放的樣子。適時補充課題：五彩的。從而揭示本課課題，導入新課。二、引導欣賞，探究質疑。讓學生聽聽聲音、看看畫面、談談感受。7來源網絡謝謝關注雙擊去除1、發(fā)現(xiàn)一：煙花很美。問：你為什么感到美？美在哪里？［點擊課件：出示不同形狀的煙花］2、發(fā)現(xiàn)二：煙花的形狀不一樣。問：你發(fā)現(xiàn)了這兩幅煙花哪兒不一樣？你還想煙花變出什么樣子來？［點擊課件：出示不同顏色的煙花］3、發(fā)現(xiàn)三：煙花的顏色不一樣。問：你發(fā)現(xiàn)了煙花的顏色哪兒不一樣？［點擊課件：出示與眾不同的煙花］4、發(fā)現(xiàn)四：美麗的煙花像盛開的菊花，像孔雀開屏，像星星煙花像什么？教師及時引導學生說出花有花心，煙花也有花心。5、發(fā)現(xiàn)五：煙花是從中間向周圍發(fā)散，問：煙花放上天后是怎樣開放？［煙花是從中間向周圍發(fā)散的即放射性。］引出煙花燃放的特點并教師板書。三、初次嘗試，親身感受。1、以最快的速度畫出你看到的煙花。請幾個小朋友上臺板演。2、適當講評。3、教師小結：煙花的表現(xiàn)方法。（1）用點、線、面來表現(xiàn)煙花。確定一個中心點，單獨用小不同的彩點和用粗細不一的線，或用點、線、面結合的方式，由內而外依次表現(xiàn)煙花的形狀。啟發(fā)學生要用各種不同的點、線、面來8來源網絡謝謝關注雙擊去除表現(xiàn)煙花。（教師板演）（2）一朵煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。如用同色畫煙花，要注意煙花的前后、大小、疏密關系，畫出煙花的層次。（教師板演）四、小組討論，加強合作。1、想一想怎樣表現(xiàn)夜晚的五彩煙花？接下來，我們四人小組討論研究一下。（出示煙花的繪畫作品）（1）小組討論交流（2）教師參與討論（3）小組組員交流（4）小組代表匯報（5）出示步驟圖（點擊課件）`形狀；第二步用水彩涂色；第三步涂滿底色。2、想一想涂什么底色煙花會更美呢？先讓學生說一說，再出示不同底色的對比作品，從而理解用蠟筆水彩的方法表現(xiàn)煙花應該涂黑、深黛等深色的背景，煙花應該用黃、橙、紅等亮一點的顏色，從而突出煙花。老師涂上剛才學生畫的底色。3、小朋友仔細看一看，比一比多了什么？（出示范作）你覺得還可以加上什么？啟發(fā)學生理解畫面上不應該只有煙花，還應該有房9來源網絡謝謝關注雙擊去除屋、有人物等，這樣更能表現(xiàn)出節(jié)日放煙花的熱鬧情景。五、教師示范，激發(fā)創(chuàng)意。一朵煙花和不同煙花的畫法，以及煙花的穿插關系。2、構圖時以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，注意高低、前后、大小和疏密關系，做到主次分明。3、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。4、涂色時特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等。5、第一次上色彩課要正確傳授擠顏料、調色、涂色、用筆和用水的方法，并注意教室衛(wèi)生。同時小朋友會很興奮，教師要及時穩(wěn)定小朋友的情緒，調整課堂紀律。六、布置作業(yè)，實踐體驗。1、欣賞同齡人的美術作品，開拓創(chuàng)作思維。2、作業(yè)要求：油畫棒和水彩相結合的表現(xiàn)方法畫一畫夜晚的五彩的煙花。根據學生能力分層要求：（1）能畫出一朵煙花；（2）能畫出不同的煙花；（3）能畫出放煙花時熱鬧的場面。3、學生作業(yè)，教師指導。10來源網絡謝謝關注雙擊去除七、展示作業(yè)，學習評價。評價建議：是否表達了自己對煙花的獨特感受；是否能巧妙運用油畫棒、水彩顏料相結合的方法來表現(xiàn)煙花的美；作品的點、線、面和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一；是否富有獨特創(chuàng)意。1、小組內展示作業(yè)，互評作業(yè)。2、選出典型作業(yè)，全班評，教師小結。3、想一想，你給這幅煙花作品取個什么名字？4、小朋友，看到了那么多煙花，你仿佛想到了什么？（我想到了春節(jié)、元宵節(jié)、國慶節(jié)、結婚、店慶……）娛樂慶祝方式，也是小朋友最喜歡的娛樂活動。不但能增強節(jié)日