大班音樂欣賞教案三篇

第頁共頁大班音樂欣賞教案三篇大班音樂欣賞教案篇1設(shè)計(jì)意圖：《挪威森林》是一首非常優(yōu)美，形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式構(gòu)造明顯，變化明晰，合適大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氣氛中理解、表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣。目的：1、根據(jù)故事線索，初步理解作品構(gòu)造和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。2、能理解簡單的圖譜，嘗試看譜聽音樂。3、愉快地參加音樂活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。準(zhǔn)備：1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機(jī)。過程：一、通過游戲，理解故事內(nèi)容。1、游戲一《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹漸漸長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”〔幼兒用手臂〕隨風(fēng)飄蕩。2、游戲二《仙女施魔》師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物〔小兔、小鹿、小松鼠、小鳥……〕“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。3、出示圖譜，老師講述故事《森林的故事》〔故事略〕提問：森林里有誰？發(fā)生了什么有趣的事？二、欣賞音樂1、幼兒看圖譜，完好欣賞音樂。2、幼兒邊欣賞音樂，邊自由做動(dòng)作。3、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。三、探究用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解1、聽音樂，玩游戲。游戲玩法：A段幼兒隨著音樂扮演種子漸漸地發(fā)芽、長高，變成大樹，在微風(fēng)中搖擺；B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)展游戲，加深對(duì)音樂的理解。師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選〔老師幼兒均可〕，種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己愛好選擇。游戲一至二遍完畢。大班音樂欣賞教案篇2在音樂教學(xué)中，開展孩子的音樂聽覺，培養(yǎng)其對(duì)音樂好的感受才能，是音樂教學(xué)的首要任務(wù)，是孩子學(xué)習(xí)音樂其他方面技能的根底。也就是說，音樂教學(xué)首先應(yīng)該解決的問題是使孩子會(huì)聽。一般來說，我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對(duì)于沒有太多聆聽經(jīng)歷的兒童來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非?？菰锏模羌偃缭诼犚魳返耐瑫r(shí)配合一些自然的動(dòng)作的話，不僅會(huì)使聽音樂的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對(duì)音樂的理解。因此，加強(qiáng)音樂欣賞教學(xué)，培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù)，進(jìn)步音樂鑒賞才能是非常重要的。因此我設(shè)計(jì)了這堂圣桑的《獅王進(jìn)展曲》欣賞活動(dòng)?！丢{王進(jìn)展曲》是法國作曲家圣桑所作管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第一曲，樂曲《獅王進(jìn)展曲》一開場便用鋼琴的顫音形成森嚴(yán)和森林氣氛，接著弦樂和鋼琴一起奏出逐漸增強(qiáng)的音響，進(jìn)一步渲染這種氣氛。隨后，鋼琴用很強(qiáng)的力度奏出音階式的經(jīng)過句，引出獅王進(jìn)展曲。這一進(jìn)展曲采用比照性中段的單三部曲式，先用鋼琴一適度的快板奏出獅王行進(jìn)的節(jié)奏，接著弦樂奏出獅王進(jìn)展曲主題：沉重有力的顫音，渾厚消沉的旋律，表現(xiàn)了萬獸之風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)的步伐。這主題重復(fù)一遍之后，出現(xiàn)了有低音曲的半音階經(jīng)過句組成的模擬獅子吼叫的比照性中段。然后，鋼琴在高音區(qū)再現(xiàn)獅王主題，最后在獅子的吼叫聲中完畢。我通過讓孩子在欣賞音樂的同時(shí)，不僅理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，而且發(fā)揮孩子的想象力，大膽的用動(dòng)作把音樂的內(nèi)容表現(xiàn)出來?！せ顒?dòng)目的①引導(dǎo)幼兒想象音樂所表現(xiàn)的故事情節(jié)，初步理解作品的三段體構(gòu)造和它表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。②啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的形象及動(dòng)作。③培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣?！せ顒?dòng)準(zhǔn)備①課前反復(fù)讓幼兒聽《獅王進(jìn)展曲》，但不告訴幼兒樂曲名稱。②錄音機(jī)、磁帶、圖形譜、磁鐵數(shù)塊③各種動(dòng)物頭飾：獅子、兔子、樹、羊、松鼠等④報(bào)紙數(shù)張、黑板兩塊·活動(dòng)過程實(shí)錄一、引起幼兒聽的興趣〔老師在黑板上畫一只耳朵，〕問：“這是什么？〔耳朵〕耳朵是作什么用的？”〔聽聲音、聽音樂等〕“好！那就請(qǐng)大家閉上眼睛，專心用你的耳朵來聽聲音?！薄灿變洪]上眼睛〕老師拿一張報(bào)紙?jiān)谟變旱拿媲盎我换危瑔枴澳懵牭绞裁绰曇?？”〔老師表揚(yáng)孩子們聽認(rèn)真、仔細(xì)〕老師將報(bào)紙揉成一團(tuán)，再把報(bào)紙撕成一條一條，繼續(xù)讓幼兒聽辨。二、節(jié)奏練習(xí)和發(fā)聲練習(xí)：1、節(jié)奏練習(xí)：老師：“今天，森林里要舉行一個(gè)浩大的晚會(huì)，森林里的小動(dòng)物們特別希望我們大二班的小朋友也去參加，你們想去嗎？〔想〕哎呀！是什么樣的晚會(huì)呢？我特別想知道，你們想不想知道呢？〔想〕別著急，我們一起來做火車司機(jī)，把火車檢修一下，這樣才能很平安地到達(dá)森林。好，司機(jī)準(zhǔn)備。”〔老師彈琴〕由于在平時(shí)的.音樂活動(dòng)中節(jié)奏練習(xí)我們經(jīng)常用上，因此孩子很快能明白我的用意，并且在家長和老師面前幼兒的表演欲望很強(qiáng)，幼兒在表演給爸爸媽媽看時(shí)，效果非常好。2、發(fā)聲練習(xí)：老師：“我看每個(gè)小朋友都很認(rèn)真，如今我們一起把火車的叫聲練一練?！薄怖蠋煆椙佟忱蠋煟骸叭缃裎覀兊幕疖囈呀?jīng)檢修好了，火車就要開了?！薄怖蠋煆椙?，幼兒做游戲《開火車》〕三、欣賞主題音樂1、欣賞第一遍音樂“美麗的大森林到了。聽，音樂響了，〔老師很自然的帶著幼兒坐在地板上，放音樂《獅王進(jìn)展曲》，〕你聽完了這段音樂后，你們覺得小動(dòng)物們要為誰舉行浩大的晚會(huì)？”〔提問幼兒〕在幼兒猜想小動(dòng)物時(shí)，有的幼兒答復(fù)：老虎、大象、豹子、猴子等，單單沒有答復(fù)獅子的，在這里我有些著急，急于想讓幼兒跟著我的思路走，就直接告訴幼兒答案了，這是我在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的。2、分段聽音樂，請(qǐng)幼兒說一說每段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容以及自己的感受。①“原來是森林之王獅子的生日晚會(huì)就要開場了，那么王老師請(qǐng)小朋友聽聽前奏的音樂，聽聽小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？”〔放錄音〕“這幾小節(jié)的音樂聽上去感覺是怎樣的？”〔小動(dòng)物在列隊(duì)迎接獅子〕②1-4小節(jié)：獅王出現(xiàn)“我們?cè)俾犅犨@四小節(jié)，你聽上去有什么感覺？”〔音樂很沉重〕“小朋友都知道，獅子是獸中之王，是很威猛的，獅子在吃小動(dòng)物的時(shí)候，是什么樣的？它能對(duì)小動(dòng)物說些什么？在平日的音樂教學(xué)中，我特別注重幼兒對(duì)音樂的感受，常常放一些不同題材的幼兒歌曲或樂曲讓幼兒欣賞并說出自己的感受，因此在這一環(huán)節(jié)中，幼兒很輕松地就能說出自己對(duì)這段音樂的感受。出示樂譜1，教幼兒語言節(jié)奏：我就是那森.林之王，沒有誰能比我強(qiáng)—，我要把那所.有動(dòng)物，一個(gè)一個(gè)都吃光—。③5-8小節(jié)：獅子的吼叫“獅子看見小動(dòng)物們都在列隊(duì)歡送它，就快樂地吼叫起來，獅子一共吼叫了幾次？讓我們來欣賞下幾小節(jié)”〔四次，并讓幼兒吼叫〕幼兒特備喜歡模擬獅子的吼叫聲，因此在這一環(huán)節(jié)中，孩子的興趣特別高漲，以致沒有聽清楚音樂模擬獅子的吼叫聲共幾次，在這一點(diǎn)上我要特別注意細(xì)節(jié)，在欣賞前向幼兒講清欣賞時(shí)的要求。④最后幾小節(jié)：獅王參加小動(dòng)物的舞蹈隊(duì)伍，最后吼叫一聲“獅子的生日晚會(huì)，小動(dòng)物會(huì)為獅子做什么？讓我們來聽聽下面的音樂”〔放最后幾小節(jié)〕“你聽這段音樂，你覺得小動(dòng)物在為獅子做什么？”〔跳舞、演奏等〕由于幼兒的經(jīng)歷缺乏，在想象小動(dòng)物們?yōu)楠{子做什么時(shí)，幼兒的思維沒有得到很好的發(fā)揮，幼兒除了說唱歌、跳舞外，沒有發(fā)揮出更具有創(chuàng)造性思維的想象。3、老師講自己聽到音樂后的感受?！仓v故事〕森林之王獅子的生日晚會(huì)就要開場了，樂隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王大搖大擺、非常威武地走了過來。它看見大家都在列隊(duì)歡送他，就非?？鞓返睾鸾?，樂隊(duì)在為它伴奏，小動(dòng)物們跳起了舞蹈，祝獅王生日快樂。獅王不由得參加了小動(dòng)物們的舞蹈隊(duì)伍。最后，它大吼一聲，把小動(dòng)物全嚇跑了。4、請(qǐng)幼兒完好欣賞一遍音樂，邊聽邊回憶故事情節(jié)?！怖蠋熃o予適當(dāng)提示〕四、創(chuàng)編并表演幼兒自選動(dòng)物頭飾，老師當(dāng)獅子邊聽音樂邊玩獅子捉小動(dòng)物的游戲。由于幼兒的想象思維沒有得到很好的發(fā)揮，因此在第一次表演時(shí)，幼兒表演的不是很好。特別是當(dāng)獅子的音樂出現(xiàn)時(shí)，其他小動(dòng)物都尖叫起來，聽不清音樂；第二次表演在我的提示下，比上一次有所好轉(zhuǎn)。課后我將道具和音樂放在游戲活動(dòng)中，并單獨(dú)指導(dǎo)幾個(gè)才能強(qiáng)的孩子進(jìn)展表演，幼兒發(fā)揮的很好，我們還在此根底上有為才能弱的孩子增加了表演的道具，如讓他們扮演能挪動(dòng)的石頭、大樹等一次來增強(qiáng)表演才能弱的孩子的表演才能。大班音樂欣賞教案篇3活動(dòng)目的：1、在熟悉樂曲的旋律和構(gòu)造的根底上，學(xué)習(xí)邊看老師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。2、根據(jù)模擬動(dòng)作的變化，選擇，記憶樂器分配及演奏步驟。3、注意傾聽別人演奏。集體演奏時(shí)，要保持聲音和諧統(tǒng)一。重點(diǎn)：根據(jù)圖譜進(jìn)展節(jié)奏的律動(dòng)和樂器的演奏。難點(diǎn)：分組演奏活動(dòng)準(zhǔn)備：1、碰鈴，圓舞板，鈴鼓假設(shè)干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，放在幼兒座位下，大鼓1面。2、音樂磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒已會(huì)隨音樂做模擬解放軍的動(dòng)作〔課前準(zhǔn)備〕?；顒?dòng)過程：T:(PPT解放軍閱兵，站崗的圖片)老師還帶來了幾張圖片，小朋友們仔細(xì)觀察一下告訴老師你看到了什么。S：解放軍叔叔T：這是剛剛過去的國慶節(jié)解放軍叔叔留下的照片T：那我們的小朋友想不想也和解放軍叔叔一樣做一次雄赳赳氣昂昂的小士兵？T:今天老師帶來了一首曲子，我們來聽一聽。也可以跟著老師學(xué)一學(xué)，看老師是怎么做動(dòng)作的T：根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)展律動(dòng)〔小朋友們齊做，兩遍〕T:解放軍叔叔又可以分為3局部，小朋友們來看圖片，告訴老師他們分別是什么〔PPT〕T：將幼兒分為A,B,C三組，A組為陸軍，B組為海軍，C組為空軍〔讓小朋友自由選擇所想代表的軍隊(duì)〕T:剛剛大家做的都很好，如今老師要加大一點(diǎn)難度，第一次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來做，第二次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來做，那第三次由誰來做，對(duì)，空軍的小朋友，后面其他的局部還和之前一樣，分組進(jìn)展一遍T:小朋友們都按照老師的要求來做了，如今我們的小朋友不做動(dòng)作了，我們跟著圖譜用跺腳，拍手來打一打節(jié)奏。〔解釋一下列圖譜標(biāo)記的意思〕{踏步的時(shí)候用跺腳，敬禮的時(shí)候用拍手，開炮的時(shí)候跺腳拍手一起，揮旗的時(shí)候男生跺腳，歡呼的時(shí)候女生拍手}T:如今鄧?yán)蠋煱褬菲靼l(fā)，和剛剛打節(jié)奏的一樣，不過我們要把拍手和跺腳的聲音變成我們樂器的聲音。我們先不跟音樂來一次。T：跟著音樂進(jìn)展節(jié)奏打擊T：之前小朋友們都做的很好，但是老師覺得〔敬禮的地方〕聽上去還是有一些單調(diào)，在敬禮的地方我們