教師年度考核自我總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)教師年?度考核?自我總?結(jié)在?一年的?教育教?學(xué)工作?中我能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家?的有關(guān)?教育方?針，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_先進(jìn)?理論針?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?先進(jìn)理?論知識(shí)?以及_?___?會(huì)議精?神，熱?愛(ài)教育?事業(yè)，?始終不?忘人民?教師職?責(zé)，愛(ài)?學(xué)校、?愛(ài)學(xué)生?。作為?一名教?師，我?從自身?嚴(yán)格要?求自己?，通過(guò)?政治思?想、學(xué)?識(shí)水平?、教育?教學(xué)能?力等方?面的不?斷提高?來(lái)塑造?自己的?行為，?為社會(huì)?培養(yǎng)出?優(yōu)秀的?人才，?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)?方面?一年來(lái)?我一直?擔(dān)任一?年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?在工作?中嚴(yán)格?要求自?己，刻?苦鉆研?業(yè)務(wù)，?不斷提?高業(yè)務(wù)?水平，?不斷學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，改?進(jìn)教育?教學(xué)方?法。在?教學(xué)中?，深刻?體會(huì)到?要以學(xué)?生為主?，以學(xué)?生的發(fā)?展為主?。首先?，必須?尊重學(xué)?生。尊?重學(xué)生?的思考?權(quán)，尊?重學(xué)生?的發(fā)言?權(quán)，尊?重學(xué)生?探究精?神，尊?重學(xué)生?的思維?成果。?三、?遵守紀(jì)?律方面?本人?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?自覺(jué)請(qǐng)?假。在?工作中?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?對(duì)人真?誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，處處?以一名?優(yōu)秀教?師的要?求來(lái)規(guī)?范自己?的言行?，積極?參加校?本培訓(xùn)?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。四?、工作?業(yè)績(jī)方?面隨?著新課?程改革?對(duì)教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還擠時(shí)?間自學(xué)?教育教?學(xué)理論?，掌握?了更多?媒體課?件制作?的方法?。在這?一年的?工作中?，得到?了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可，?我嚴(yán)格?要求自?己加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?提高工?作能力?，使自?己的思?想和工?作都能?更上一?個(gè)臺(tái)階?!教?師年度?考核自?我總結(jié)?（二）?一年?來(lái)的學(xué)?校生活?結(jié)束了?，在感?嘆時(shí)間?飛逝之?間，我?又非常?慶幸自?己生活?在一個(gè)?團(tuán)結(jié)的?教師群?體中，?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、?熱情的?教師同?事和活?潑可愛(ài)?的學(xué)生?讓我感?到了大?家庭般?的溫暖?。思來(lái)?想去，?我就從?以下三?方面做?該學(xué)年?總結(jié)：?一、?在思想?上，愛(ài)?國(guó)愛(ài)黨?，積極?向上?我積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，為了?提高自?己的思?想覺(jué)悟?，每周?五我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教師職?業(yè)道德?。我還?深知要?教育好?學(xué)生，?教師必?須先以?身作則?，時(shí)時(shí)?做到教?書(shū)育人?、為人?師表，?以自己?的人格?、行為?去感染?學(xué)生。?作為一?名教師?自身的?師表形?象要時(shí)?刻注意?，我在?注意自?身師表?形象的?同時(shí)非?常重視?對(duì)學(xué)生?的全面?培養(yǎng)。?因?yàn)?我深信?良好的?品行是?每個(gè)人?身上最?美的東?西，針?對(duì)社會(huì)?這一大?氣候和?學(xué)生這?一小氣?候我把?學(xué)生的?德育工?作放到?了最重?要的地?位。在?工作中?，我積?極、主?動(dòng)、勤?懇、責(zé)?任心較?強(qiáng)，樂(lè)?于接受?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?;任勞?任怨。?在不斷?的學(xué)習(xí)?中，努?力使自?己的思?想覺(jué)悟?、理論?水平、?業(yè)務(wù)能?力都得?到較快?的提高?。加快?形成自?己的上?課風(fēng)格?。二?、在教?育教學(xué)?上，敬?業(yè)愛(ài)崗?，嚴(yán)謹(jǐn)?治教?作為一?名普通?的小學(xué)?語(yǔ)文教?師，最?緊迫的?問(wèn)題是?具有新?的教學(xué)?理念、?刻苦鉆?研如何?把課上?得生動(dòng)?而有趣?，才能?夠抓住?學(xué)生的?興趣，?從而顯?現(xiàn)出獨(dú)?特的上?課風(fēng)格?。教學(xué)?質(zhì)量是?學(xué)校的?生命線?，深感?肩負(fù)責(zé)?任之重?大，雖?工作繁?雜，但?不敢懈?怠。為?此，我?從以下?幾個(gè)方?面努力?提高教?學(xué)質(zhì)量?。課?前，我?認(rèn)真仔?細(xì)的進(jìn)?行備課?，根據(jù)?本班學(xué)?生特點(diǎn)?，對(duì)教?案進(jìn)行?認(rèn)真的?修改，?課后布?置的作?業(yè)力求?少而精?，努力?做到既?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)，又?提高教?學(xué)質(zhì)量?。其?次，教?學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。如?教會(huì)學(xué)?生預(yù)習(xí)?的方法?，堅(jiān)持?課前預(yù)?習(xí)，讓?學(xué)生在?預(yù)習(xí)中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，帶?著問(wèn)題?上課，?鼓勵(lì)學(xué)?生大膽?質(zhì)疑，?在教學(xué)?中營(yíng)造?民主平?等的學(xué)?習(xí)氛圍?等。?再次，?在教學(xué)?中滲透?德育課?題教育?，充分?利用教?材中的?好的內(nèi)?容對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?環(huán)保、?愛(ài)國(guó)等?的教育?。本學(xué)?年我班?開(kāi)展了?“植樹(shù)?造林，?愛(ài)護(hù)環(huán)?境”主?題隊(duì)會(huì)?，學(xué)生?們通過(guò)?自己的?努力，?認(rèn)真的?收集資?料，刻?苦的排?練，使?得主題?隊(duì)會(huì)開(kāi)?得很成?功，這?不僅鍛?煉了他?們的能?力，也?使他們?懂得了?不少環(huán)?保方面?的知識(shí)?。三?、在課?余時(shí)，?努力自?學(xué)，勇?攀高峰?計(jì)算?機(jī)作為?信息時(shí)?代的主?要載體?，在素?質(zhì)教育?中占據(jù)?了極其?重要的?地位。?如何挖?掘?qū)W生?潛能，?提高學(xué)?生素質(zhì)?，尤其?是利用?計(jì)算機(jī)?解決實(shí)?際問(wèn)題?的能力?，顯然?和計(jì)算?機(jī)有著?直接的?、密切?的關(guān)系?。因此?，教師?學(xué)習(xí)計(jì)?算機(jī)成?了當(dāng)今?教師的?必修課?程，也?是形式?所迫。?為了?能將多?媒體運(yùn)?用自如?，強(qiáng)化?自己的?基本功?訓(xùn)練，?我除在?學(xué)絞積?極參加?計(jì)算機(jī)?培訓(xùn)以?外。還?自己購(gòu)?買了不?下百余?元的資?料書(shū)，?在家自?學(xué)Fl?ash?，現(xiàn)在?我已經(jīng)?能運(yùn)用?___?_制作?課件，?用Fl?ash?做簡(jiǎn)單?的動(dòng)畫(huà)?。但?是學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)?不是一?兩天就?能完成?的事，?它就像?一個(gè)永?遠(yuǎn)游不?到邊跡?的大海?，只有?在平時(shí)?不斷的?學(xué)習(xí)中?慢慢積?累知識(shí)?，才能?使之更?加靈活?的運(yùn)用?于我們?的教育?教學(xué)中?，這就?需要有?一個(gè)好?的學(xué)習(xí)?心態(tài)和?比較科?學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?。我想?我會(huì)繼?續(xù)延著?這條路?走下去?的，掌?握更多?的關(guān)于?計(jì)算機(jī)?方面的?內(nèi)容。?四、?存在問(wèn)?題1?、工作?中大膽?實(shí)踐、?不斷創(chuàng)?新的意?識(shí)還不?夠強(qiáng)。?日常工?作按部?就班的?時(shí)候多?，主動(dòng)?創(chuàng)新的?時(shí)候少?;對(duì)管?理工作?零碎的?思考多?，整體?的謀劃?少。?2、自?身各方?面的素?養(yǎng)有待?進(jìn)一步?提高。?盡管平?時(shí)注重?了學(xué)習(xí)?，但學(xué)?得不深?，學(xué)得?不透。?學(xué)習(xí)的?層次不?高。尤?其是文?化素養(yǎng)?、科學(xué)?思想、?管理方?法、科?研能力?、學(xué)習(xí)?水平等?諸多方?面還很?欠缺，?與其他?相比還?存在著?較大的?差距。?總之?，無(wú)論?是教書(shū)?還是育?人，都?學(xué)無(wú)止?境，我?會(huì)繼續(xù)?探索，?爭(zhēng)做一?名優(yōu)秀?教師。?教師?年度考?核自我?總結(jié)（?三）?一年來(lái)?，本人?熱愛(ài)黨?，熱愛(ài)?人民，?堅(jiān)持_?___?教育方?針，忠?誠(chéng)__?__教?育事業(yè)?。思想?端正，?作風(fēng)正?派，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)?。在?工作中?，能充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)用?心性，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情緒?，合理?運(yùn)用教?學(xué)手段?，以學(xué)?生為主?體，教?師作主?導(dǎo)，以?探究的?方式創(chuàng)?設(shè)教學(xué)?情境，?開(kāi)拓學(xué)?生思維?，發(fā)揮?學(xué)生的?想象力?，切實(shí)?地向課?堂四十?五分鐘?要質(zhì)量?。開(kāi)學(xué)?初，能?很快要?組織好?班委會(huì)?，選出?班級(jí)骨?干，努?力培養(yǎng)?班級(jí)骨?干。例?如楊金?花、羅?福權(quán)、?鄧麗花?等同學(xué)?，能用?心配合?老師抓?好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，建?立優(yōu)良?的班群?眾，構(gòu)?成良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。?所以一?年來(lái)，?學(xué)生違?法犯罪?率為0?，差生?率為0?，在學(xué)?校中被?評(píng)為先?進(jìn)班級(jí)?。在?教學(xué)工?作中，?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?批改作?業(yè)，作?業(yè)格式?工整、?規(guī)范，?并養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對(duì)?個(gè)別的?差生，?能悉心?輔導(dǎo)，?經(jīng)常面?批作業(yè)?，找出?知識(shí)的?薄弱環(huán)?節(jié)，及?時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。?例如，?自我經(jīng)?常利用?課余時(shí)?間，落?班輔導(dǎo)?學(xué)生，?有針對(duì)?性地制?定幫教?計(jì)劃，?有目的?有計(jì)劃?地做好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?在課堂?上，采?用多提?問(wèn)，多?檢查，?及時(shí)疏?導(dǎo)，及?時(shí)反饋?的形式?，努力?提高后?進(jìn)生的?文化基?礎(chǔ)知識(shí)?。同時(shí)?，在班?級(jí)中開(kāi)?展互幫?互學(xué)小?組，進(jìn)?行一幫?一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)?生端正?思想，?互相學(xué)?習(xí)，互?想促進(jìn)?，構(gòu)成?你追我?趕的良?好學(xué)習(xí)?氛圍。?平時(shí)，?自我還?注意“?兩手抓?”：一?方面培?養(yǎng)好尖?子生，?一方面?透過(guò)尖?子生輔?導(dǎo)后進(jìn)?生，以?先進(jìn)幫?忙后進(jìn)?，以好?帶差，?促進(jìn)雙?贏效果?。例如?，學(xué)期?初，我?制定了?幫教計(jì)?劃，開(kāi)?展“伸?出你的?雙手，?幫忙你?的朋友?”的互?幫互學(xué)?主題活?動(dòng)。定?期檢查?，發(fā)現(xiàn)?有進(jìn)步?的同學(xué)?，及時(shí)?表?yè)P(yáng)，?獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，?就充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)用?心性，?掀起學(xué)?習(xí)熱潮?。在?學(xué)生的?思想教?育工作?中，做?到諄諄?善誘，?耐心疏?導(dǎo)，耐?心教育?。例如?當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)?皮學(xué)生?，他叫?郭華富?。他學(xué)?習(xí)成績(jī)?差，經(jīng)?常逃學(xué)?，在班?級(jí)中是?“小霸?王”。?我采取?和他經(jīng)?常談心