初一的生活作文終稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__初一的生活作文_18終稿初一的生活作文好用的初一的生活作文4篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文依據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。信任很多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼某跻坏纳钭魑?篇，與保藏。初一的生活作文篇1初中，是生命中的一塊里程碑，它代表著我們要換下小學(xué)時(shí)的稚嫩，迎接初中的朝氣蓬勃，以斗志昂揚(yáng)的狀態(tài)，擊退全部的困難。但，這段過(guò)渡并不輕松，就如已化為繭的毛毛蟲(chóng)，想要蛻變成漂亮的蝴蝶一樣，只有經(jīng)受巨大的痛楚，才能完成化蝶。剛上初中，我正斗志昂揚(yáng)，立志拿下全部的困難，過(guò)一個(gè)完備的初中，勝利的完成化蝶。我決心給它一個(gè)下馬威，可沒(méi)成想，反而是它給了我一個(gè)下馬威。初中已經(jīng)不再是那簡(jiǎn)潔的三科，而是困難的七科；已經(jīng)不再像小學(xué)那樣寫(xiě)完作業(yè)就玩，寫(xiě)完作業(yè)后我還要進(jìn)行繁瑣的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。愛(ài)玩的我無(wú)法忍受，我要“起義”！但結(jié)果卻慘不忍睹。“起義”失敗了，而且還受到了“血的代價(jià)”。這一次的失敗讓我有些灰心，我不禁有些懷疑，我真能馴服初中這匹脫韁的野馬嗎？我一度失神，一次課上，老師讓我回答問(wèn)題，我天性本不聰慧，背東西更是極慢。教室里很靜，我仿佛能聽(tīng)到自己心臟那快速的跳動(dòng)聲，我張了張嘴，卻不知道說(shuō)什么，我低著頭，雙手撐著桌面，似乎下一秒我就會(huì)軟軟的癱倒在地。老師無(wú)法容忍我的緘默，她試圖喚醒我那沉睡的記憶，但她失敗了。她最終忍無(wú)可忍，讓我拿著書(shū)站到后面。路很短，可我卻感覺(jué)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我低著頭走著，卻依舊能感受到照耀在身上的那火辣辣的目光，有憐憫的，也有可憐的，還有驚異和訕笑的。我靜默地站在后面，緊緊的咬著嘴唇，不讓眼淚流下來(lái)。我委屈極了，小學(xué)時(shí)，我哪遭遇過(guò)這般委屈。眼淚就要流下來(lái)了，不行，我不能哭，不能！我更加用勁地咬著嘴唇，最終，一股咸咸的味道充滿在嘴里。一節(jié)課不長(zhǎng)，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一分鐘都是煎熬。最終，下課了，我失神的回到座位上，沒(méi)有人來(lái)勸慰我，換在小學(xué)，早有一大堆摯友圍在我身邊噓寒問(wèn)暖。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)面無(wú)表情的對(duì)我說(shuō)：“老師喊你。”我一步一步艱難地挪到了辦公室，雖然老師什么也沒(méi)說(shuō)，但我維持那么久的最終一道防線最終支撐不住了，淚像決堤的大水一樣涌出來(lái)。我委屈，我難過(guò)，我無(wú)法說(shuō)出來(lái)，只能用淚水表示?？赡苁俏业目奁|動(dòng)了同學(xué)們的`某根心弦，一大堆人圍在我身邊，但我卻感到無(wú)比的孤獨(dú)，孤獨(dú)。上課鈴又一次打響了，我抬起頭抹了一把眼淚，又正常上課了，世界不會(huì)因我而變更。我在心中暗暗發(fā)誓，這將是我最終一次哭泣。從那刻起，我變了，我變得更堅(jiān)毅了。我現(xiàn)在的生活猶如一只已經(jīng)有半個(gè)翅膀在外的蛹，雖然遭遇的難受會(huì)更多，但離化蝶卻又近了一步。這嶄新的生活呵……初一的生活作文篇2每天晨光初露，校鈴一響起，我們又起先活動(dòng)起來(lái)了。每天起床，疊被—穿鞋—刷牙—扎頭發(fā)，再高興奮興地去打飯，回到宿舍又給人一種歡樂(lè)感。在一起有好摯友，同學(xué)學(xué)習(xí)溝通，又可以到操場(chǎng)下與同學(xué)們共同玩嬉戲。嬉戲要是做得快樂(lè)，我們就會(huì)興奮，露出那單純，純真的笑。上操可以給同學(xué)們帶來(lái)強(qiáng)壯的身體，我們都在仔細(xì)地做操，因?yàn)楦舻镁嚯x太近了，所以我們常常會(huì)打到別人，但那人也不會(huì)生氣的，因?yàn)槲覀儽舜擞幸活w寬容的心，同學(xué)都理解這一點(diǎn)。上語(yǔ)文課前，我們總盼著語(yǔ)文老師的到來(lái)，總是猜他今日會(huì)給我們講什么道理，故事，我們都很新奇。語(yǔ)文老師邁著輕快的腳步走上了講臺(tái)，他用幽默的嗓音向同學(xué)們問(wèn)好：同學(xué)們，早上好！他總精明地猜想每一位同學(xué)的心思，有哪一位同學(xué)上課想干什么他都猜得出。我們總是讀他教的詩(shī)句，一讀起來(lái)就愛(ài)不釋口了。上____課，可能有好些同學(xué)不希望____老師的到來(lái)，我們懷著膽顫心驚的心情來(lái)迎接他。我們膽怯 著，但他還是來(lái)了，同學(xué)們之所以膽怯 是因?yàn)樗軆?。雖然他很兇，但我明白，他兇是因?yàn)樗麗?ài)我們，想我們學(xué)好這門課程，我聽(tīng)很多大哥哥，大姐姐說(shuō)，他這人其實(shí)很好，教的____也很好。在他教過(guò)的班級(jí)里，個(gè)個(gè)都得過(guò)獎(jiǎng)。我想或許是我們沒(méi)用，讓他生氣的吧。我坐在第一列，總是膽怯 他點(diǎn)到我的名字，讓我回答問(wèn)題，我又答不出來(lái)。上歷史課，我們又覺(jué)得輕松了很多，因?yàn)橹v著那些皇帝，甲骨，元謀人……讓我們覺(jué)得穿越了時(shí)代。我們讀書(shū)，讀到那些昏君，欺壓老百姓的事，我們會(huì)痛恨他們，心想怎么會(huì)讓他當(dāng)君主呢，這樣怎能造福百姓。這些就是我升入初中的事情，有喜有悲。無(wú)論是喜是悲，我還是很喜愛(ài)初中生活。初一的生活作文篇3開(kāi)學(xué)了，我歡樂(lè)的初中生活起先了，剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，我就意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在是小孩子了，我是一名中學(xué)生了。閑逛校內(nèi)，我發(fā)覺(jué)中學(xué)不經(jīng)比小學(xué)大得多，而且每一個(gè)教室都安裝了多媒體，課桌椅比小學(xué)的美麗得多了，剛起先來(lái)的幾天，我倍感孤獨(dú)與無(wú)助。但是沒(méi)過(guò)過(guò)久我就和同學(xué)們打成一片，老師也很親切，記得前幾天老師和我們玩“傳誰(shuí)誰(shuí)倒霉”的嬉戲。那天，英語(yǔ)老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，上課是不是很累??？今日我們不講課，我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲好嗎？”我們一聽(tīng)不用上課，還能玩嬉戲便興奮的答應(yīng)了。嬉戲的規(guī)則是這樣的，老師從包里拿出一支水彩筆說(shuō)：“我把這支筆放在一位同學(xué)的桌子上，然后那個(gè)同學(xué)要立刻把筆傳到后面的同學(xué)手上，傳的時(shí)候我們要數(shù)數(shù)，從一數(shù)到十，數(shù)到十后，拿到筆的那個(gè)同學(xué)就要停止往后傳，站起背單詞?！闭f(shuō)完，它立刻把筆放到前排第一位置那同學(xué)手上，那位同學(xué)拿到筆后，立刻往后傳，我們也起先數(shù)數(shù)。一位同學(xué)剛把筆傳給后面的同學(xué)，我們就數(shù)到十了，沒(méi)方法，他只好站起來(lái)背單詞，他背的很流暢，很好。他背完之后又立刻把手中的筆塞給同桌，沒(méi)想到他的同桌竟把筆塞回給他，他又立刻塞過(guò)去給同桌，塞來(lái)塞去，筆最終還是在他手上，他只好又一次背單詞。不知不覺(jué)，時(shí)間漸漸地過(guò)去了，我們還沉醉在歡聲笑語(yǔ)中，這個(gè)嬉戲不僅讓我們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，也得到了歡樂(lè)。上完英語(yǔ)課后，我們排著整齊的隊(duì)伍去打飯，同學(xué)們都相互謙讓。晚休的時(shí)候，每一個(gè)宿舍都很寧?kù)o，沒(méi)有吵到任何人。在學(xué)習(xí)上，大家都相互幫助、關(guān)切他人，那天，數(shù)學(xué)課，我的筆不見(jiàn)了，怎么都找不到，我急得快哭了，這時(shí)，我的同桌看到我焦急的樣子，趕忙問(wèn)我發(fā)生了什么事，我把事情告知她，她聽(tīng)了之后，把平常最喜愛(ài)的鋼筆借給我用，有同學(xué)的關(guān)切，我特別感動(dòng)。初中生活讓我結(jié)識(shí)了許多好摯友，同時(shí)也熬煉了我的生活自理實(shí)力，初中的生活讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅，不依靠他人，學(xué)會(huì)了怎樣敬重他人，也給了我許多歡樂(lè)。初一的生活作文篇4一大早，我就和爸爸上街買菜。買完菜后，我便坐著車子回家了。在路上，我常常端詳著店門口形形____的____牌。這時(shí)，我被一塊街道中的大黑板吸引，定睛一看，“歡渡春節(jié)”??？我不禁大笑?！皻g慶”的“渡”明顯是錯(cuò)誤的，正確的字應(yīng)當(dāng)是把錯(cuò)誤的“渡”去掉三點(diǎn)水為“度”?！岸伞睉?yīng)組詞為渡河、渡江，此字的意思是：橫過(guò)水面；而“歡慶”的“度”可組詞度過(guò)，度假，此字的意思是過(guò)，由此到彼。這兩個(gè)字只是讀音相同，字音相像，兩個(gè)字的意思一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。我還望見(jiàn)一個(gè)好笑的錯(cuò)別字。一家____牛肉拉面館，____牌上寫(xiě)的是“____真宗牛肉拉面館”，“歡慶”的度錯(cuò)的還有點(diǎn)兒道理。因?yàn)閮蓚€(gè)字拼音相同，字音相像，可正宗的“正”與“真”拼音都不同，怎么會(huì)搞錯(cuò)呢？那是發(fā)音時(shí)前后鼻音不分再加上意思不去好好辨別造成的。我想寫(xiě)錯(cuò)別字的人太沒(méi)文化修養(yǎng)了，他們?cè)趺床幌胂脒@些錯(cuò)別字會(huì)給多少人帶來(lái)影響，或許原來(lái)想對(duì)的就會(huì)受其潛移默化影響想成錯(cuò)的。所以我們小時(shí)候就要培育勤查字典的好習(xí)慣。我的語(yǔ)文老師黃老師在這方面做得就非常到位。比如說(shuō)，我們把號(hào)召的“召”讀成zhāo；黃