學(xué)校學(xué)期主要工作總結(jié)

第6頁共6頁學(xué)校學(xué)?期主要?工作總?結(jié)在?這一個?學(xué)期里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?。一學(xué)?期來，?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項工作?。一?、課前?準(zhǔn)備：?備好課?。①?認(rèn)真鉆?研教材?，掌握?教材的?基本思?想、基?本概念?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應(yīng)補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。③?考慮教?法，解?決如何?把知識?與技能?傳授給?學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)?生能力?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?二、?課堂上?的情況?。在數(shù)?學(xué)課上?，把抽?象的數(shù)?學(xué)知識?與學(xué)生?的生活?緊密聯(lián)?系，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個?富有生?活氣息?的學(xué)習(xí)?情境，?同時，?也注重?對學(xué)生?學(xué)習(xí)能?力的培?養(yǎng)，引?導(dǎo)學(xué)生?在合作?交流中?學(xué)習(xí)，?在主動?探究中?學(xué)習(xí)。?課堂上?，始終?以學(xué)生?為學(xué)習(xí)?主體，?把學(xué)習(xí)?的主動?權(quán)交給?學(xué)生，?挖掘?qū)W?生潛在?的能力?，讓學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)，?學(xué)生自?己能完?成的，?我決不?包辦代?替。碰?到簡單?的教學(xué)?內(nèi)容，?我就放?手讓學(xué)?生自學(xué)?，不懂?的地方?提出來?，由老?師和同?學(xué)們共?同解決?。讓學(xué)?生的智?慧、能?力、情?感、心?理得到?滿足，?學(xué)生成?了學(xué)習(xí)?的主人?，學(xué)習(xí)?成了他?們的需?求，學(xué)?中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)?中有樂?趣，學(xué)?中有收?獲，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣。?三、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?小學(xué)生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)。?針對這?種問題?，抓好?學(xué)生的?思想教?育。但?對于學(xué)?習(xí)差的?學(xué)生的?個別輔?導(dǎo)我感?到做的?不夠，?沒有更?多的時?間去輔?導(dǎo)他們?，使這?部分學(xué)?生的成?績總是?不理想?。一?份耕耘?，一份?收獲，?教學(xué)工?作苦樂?相伴。?在以后?的教學(xué)?工作中?，我要?不斷總?結(jié)經(jīng)驗?，力求?提高自?己的教?學(xué)水平?，還要?多下功?夫加強?對個別?差生的?輔導(dǎo)，?相信一?切問題?都會迎?刃而解?，我也?相信有?耕耘總?會有收?獲!?學(xué)校學(xué)?期主要?工作總?結(jié)（二?）這?學(xué)期以?來，經(jīng)?過不懈?的努力?，終于?較好的?完成了?教育教?學(xué)任務(wù)?。為了?今后更?好地開?展工作?，現(xiàn)作?總結(jié)如?下：?一、抓?好課堂?教學(xué)，?提高課?堂效益?1、?培養(yǎng)了?學(xué)生參?與音樂?藝術(shù)活?動的積?極性，?大多數(shù)?學(xué)生能?夠用自?己的聲?音或樂?器進行?模仿。?2、?培養(yǎng)了?學(xué)生初?步分辨?節(jié)拍、?聽辨不?同旋律?的高低?、快慢?、強弱?的能力?，并運?用體態(tài)?、線條?能夠做?出反應(yīng)?。5?、培養(yǎng)?了學(xué)生?在音樂?實踐活?動中與?他人合?作的能?力。?6、在?教學(xué)中?，在認(rèn)?真?zhèn)湔n?的基礎(chǔ)?上，運?用范唱?方式與?音樂藝?術(shù)形象?，感染?、啟發(fā)?學(xué)生的?藝術(shù)形?象思維?，使他?們做到?了有感?情地歌?唱，通?過藝術(shù)?形象的?感染來?完了成?思想教?育。?二、根?據(jù)學(xué)生?年齡特?點，因?材施教?三、?存在問?題大?多數(shù)五?年級的?學(xué)生有?了一些?音樂基?礎(chǔ),是?一個有?感性認(rèn)?識向理?性認(rèn)識?的過度?時期,?學(xué)生的?注意力?集中時?間長,?大部分?學(xué)生表?現(xiàn)欲強?烈,集?體合作?意識增?強,體?驗感受?與探索?創(chuàng)造的?活動能?力增強?。但是?個別學(xué)?生還存?在膽小?不敢“?出頭”?的現(xiàn)象?,特別?是在變?聲期，?很多學(xué)?生不敢?唱歌。?四、?采取措?施在?大多數(shù)?學(xué)生掌?握知識?牢固的?基礎(chǔ)上?，重點?培養(yǎng)學(xué)?生的各?種能力?，使他?們能夠?做好過?渡時期?的知識?準(zhǔn)備和?心理準(zhǔn)?備，主?要做到?以下幾?點：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做好?前備、?復(fù)備工?作，為?能使學(xué)?生上好?課做好?充分的?準(zhǔn)備工?作，備?課時注?意與新?課標(biāo)結(jié)?合，并?注意備?學(xué)生。?2、?因材施?教，對?不同的?學(xué)生要?注意采?用不同?的教學(xué)?手法，?使學(xué)生?能夠充?分發(fā)展?。3?、設(shè)計?好每堂?課的導(dǎo)?入，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?4、?課堂形?式設(shè)計?多樣，?充滿知?識性、?趣味性?、探索?性、挑?戰(zhàn)性。?5、?限度的?調(diào)動學(xué)?生的積?極性。?6、?使他們?限度地?學(xué)到知?識，掌?握技能?。并注?意在課?堂上采?取一定?的形式?，培養(yǎng)?學(xué)生的?團結(jié)協(xié)?作能力?及創(chuàng)新?能力。?7、?多看多?聽其他?學(xué)校的?課程，?在本校?多實施?，使學(xué)?生開闊?眼界。?教師從?中總結(jié)?經(jīng)驗。?五、?考試方?法靈活?為了?是音樂?考試不?流于老?套、死?板，使?學(xué)生能?更自然?地表現(xiàn)?音樂，?表達(dá)自?己對音?樂的理?解，也?為了讓?我對每?位學(xué)生?有個基?本的了?解，這?學(xué)期的?音樂考?試我采?用了：?讓學(xué)生?自由組?合小組?，任意?選擇一?種表演?方式，?即唱、?奏、舞?等來表?現(xiàn)。讓?學(xué)生有?更廣闊?的自我?表達(dá)、?自我展?示個性?的空間?。一學(xué)?期已接?近尾聲?，回憶?一學(xué)期?來的點?點滴滴?，雖說?取得了?不少成?績，但?也還存?在著不?少的差?距，我?將在今?后發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點，爭?取在下?學(xué)期取?得更好?的成績?。學(xué)?校學(xué)期?主要工?作總結(jié)?（三）?這段?時間的?學(xué)習(xí)真?的是讓?我受益?匪淺，?有成長?的快樂?，有豐?收的喜?悅，有?不懂的?遺憾，?還有即?將離別?的不舍?。這幾?天的學(xué)?習(xí)真的?給我太?多的感?受，這?幾天的?學(xué)習(xí)讓?我一生?都受用?無窮。?將成為?我人生?旅途中?最寶貴?的收獲?。一?、提高?了思想?認(rèn)識，?體會到?教育技?術(shù)培訓(xùn)?的重要?性。?通過本?次學(xué)習(xí)?，我體?會到教?育技術(shù)?培訓(xùn)勢?在必行?，國家?對本次?培訓(xùn)是?多么的?重視，?也充分?體現(xiàn)了?信息技?術(shù)的重?要性。?隨著新?課改的?不斷深?入，新?的時代?對點化?教學(xué)提?出了更?高的要?求，需?要我們?的老師?要不斷?的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?需要新?型的、?專業(yè)化?的老師?。不學(xué)?習(xí)真的?跟不上?時代發(fā)?展的潮?流了。?通過培?訓(xùn)，為?我指明?了今后?工作的?方向，?我對信?息教育?有了全?新的認(rèn)?識。這?樣一個?全方位?的培訓(xùn)?，使我?的教學(xué)?理念又?一次得?到提升?，二?、通過?學(xué)習(xí)知?不足，?促進步?。1?、通過?學(xué)習(xí)，?感覺到?自己有?太多的?計算機?的知識?不懂，?比如：?程序操?作、計?算機理?論感受?到不懂?計算機?，真的?是太落?后了，?通過學(xué)?習(xí)感受?到自己?又學(xué)到?了很多?的知識?，在今?后的學(xué)?習(xí)中，?我一定?經(jīng)常上?機操作?，爭取?早日駕?馭電腦?，學(xué)有?所用。?2、?通過學(xué)?習(xí)，我?體會到?，我們?原來的?教學(xué)時?多么的?落后，?網(wǎng)上平?臺真的?挺好，?學(xué)習(xí)起?來很方?便、很?實用。?我每天?在網(wǎng)上?交流、?討論、?提交作?業(yè)。瀏?覽網(wǎng)頁?，閱讀?資料、?觀看案?例、完?成作業(yè)?，在網(wǎng)?絡(luò)的海?洋里，?我們盡?情的汲?取著知?識的甘?露。感?到一種?前所沒?有的滿?足，這?種滿足?是我們?對知識?的一種?渴望。?3、?通過學(xué)?習(xí)，我?對信息?教育技?術(shù)有了?更深刻?的認(rèn)識?，通過?多媒體?的操作?，讓我?們有耳?目一新?的感覺?，為我?們的教?學(xué)提供?了方便?，為我?們的教?學(xué)，提?供了豐?富多彩?的內(nèi)容?。從而?讓我們?的課堂?更生動?、更有?新意更?能激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣，更?能創(chuàng)造?性的發(fā)?揮我們?的課堂?。4?、通過?學(xué)習(xí)，?我們結(jié)?識了很?多的伙?伴，我?感受到?我離這?些同伴?的距離?太遠(yuǎn)了?，不學(xué)?習(xí)真的?落后了?。在這?里，大?家取長?補短，?互幫互?助，互?通有無?。大家?都毫不?吝嗇，?把自己?知道的?知識毫?不保留?的互相?交流著?。雖然?學(xué)習(xí)是?緊張的?，可是?大家的?心情是?愉悅的?，氣氛?是和諧?的。只?是感覺?到五天?的時間?真的是?太短了?，需要?互相學(xué)?習(xí)的知?識真的?是太多?了。?學(xué)校學(xué)?期主要?工作總?結(jié)（四?）一?、基本?情況：?二、?成績分?析：?2、認(rèn)?真上課?。課堂?是學(xué)生?的主陣?地。根?據(jù)經(jīng)驗?，我認(rèn)?為如果?學(xué)生上?課認(rèn)真?聽講，?課后溫?習(xí)可以?達(dá)到事?半功倍?的效果?。所以?每堂課?都爭取?設(shè)計一?些不同?難度的?問題，?面對全?體學(xué)生?，因材?施教，?要求不?同層次?的學(xué)生?勤動腦?，積極?的參與?到課堂?活動中?去。通?過每位?同學(xué)的?努力來?活躍課?堂氣氛?，共同?提高班?級的成?績。?3、布?置適當(dāng)?的課下?學(xué)習(xí)任?務(wù)。上?課是一?個很重?要的環(huán)?節(jié)，但?課后落?實是學(xué)?生鞏固?知識不?可或缺?的一個?重要環(huán)?節(jié)，學(xué)?生的自?主能力?差，要?認(rèn)真的?落實并?做好監(jiān)?督，檢?查。發(fā)?現(xiàn)問題?并及時?解決。?三、?今后教?學(xué)應(yīng)注?意的問?題及努?力方向?：1?、向4?5分鐘?要效益?，實施?有效教?學(xué)。我?校九年?級開了?2節(jié)思?想品德?課，相?對來說?課時較?吃緊，?但不可?忽視的?是，兄?弟學(xué)校?開了4?節(jié)思品?課，因?此，就?必須進?一步探?