幼兒中班班務(wù)工作總結(jié)

第11頁共11頁幼兒中?班班務(wù)?工作總?結(jié)在?緊張與?忙碌之?中，又?一個(gè)學(xué)?期過去?了，回?顧整個(gè)?學(xué)期，?我們班?老師都?能認(rèn)真?遵守本?園的規(guī)?章制度?，熱愛?幼兒，?熱愛本?職工作?，在自?己的崗?位上踏?踏實(shí)實(shí)?地工作?。該學(xué)?期，我?班幼兒?的生活?自理能?力明顯?提高，?幼兒的?智力水?平也得?到很好?的發(fā)展?。家長(zhǎng)?工作開?展得較?順利，?家長(zhǎng)積?極支持?各配合?，在家?園共育?下，幼?兒在體?、智、?德、美?等諸方?面得到?和諧發(fā)?展。逐?漸養(yǎng)成?了良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，有?一定的?生活自?理能力?，懂得?禮貌待?人，初?步會(huì)遵?守本班?的常規(guī)?紀(jì)律，?特別是?在繪畫?、音樂?、英語?等方面?，我班?幼兒較?感興趣?。在普?通話表?達(dá)能力?方面也?明顯有?進(jìn)步，?個(gè)別幼?兒太任?性、蠻?不講理?也有所?改善。?現(xiàn)從以?下幾方?面總結(jié)?本班一?學(xué)期來?的班務(wù)?工作情?況。?一、加?強(qiáng)衛(wèi)生?保健工?作，預(yù)?防各種?傳染疾?病，保?證幼兒?健康成?長(zhǎng)一?學(xué)期來?，我班?能做好?每天晨?檢和午?檢工作?，每天?密切觀?察幼兒?的健康?狀況，?并做好?記錄，?積極開?展各項(xiàng)?戶外活?動(dòng)，提?高幼兒?身體的?抵抗能?力，增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?。同時(shí)?加強(qiáng)對(duì)?幼兒自?理能力?的培養(yǎng)?，使幼?兒學(xué)會(huì)?了自己?穿脫衣?服、鞋?襪，自?己整理?床鋪，?并通過?輪流當(dāng)?“值日?生”的?形式，?教會(huì)幼?兒端菜?、端飯?、擦桌?子等。?讓幼兒?掌握更?多的衛(wèi)?生知識(shí)?，我與?本班老?師一起?，堅(jiān)持?保證每?周一節(jié)?健康教?育活動(dòng)?，使幼?兒掌握?更多的?安全知?識(shí)，如?上樓下?樓不推?不擠、?不在馬?路上玩?耍。還?結(jié)合夏?季幼兒?喜歡玩?水的特?點(diǎn)，教?育幼兒?一些玩?水的安?全知識(shí)?。二?、認(rèn)真?按計(jì)劃?開展班?務(wù)工作?，保證?完成教?育教學(xué)?任務(wù)?1、加?強(qiáng)常規(guī)?教育，?建立良?好的班?級(jí)常規(guī)?習(xí)幼?兒的一?天生活?都是學(xué)?習(xí)，教?育教學(xué)?也貫穿?于幼兒?一天的?生活中?，幼兒?一天生?活是否?能有序?進(jìn)行，?當(dāng)然取?決于幼?兒一日?常規(guī)的?建立。?因此，?作為班?主任，?我注重?加強(qiáng)常?規(guī)教育?，把建?立幼兒?的良好?常規(guī)放?在管理?班級(jí)的?首位，?在幼兒?的一天?生活各?個(gè)環(huán)節(jié)?中都提?出具體?的要求?，并不?斷地提?醒、督?促幼兒?按要求?去做，?同時(shí)還?要求本?班老師?采取一?致的要?求去組?織幼兒?一天的?生活，?在本班?老師的?共同努?力下，?我班幼?兒的常?規(guī)紀(jì)律?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?生活習(xí)?慣都較?好，形?成了良?好的班?紀(jì)班風(fēng)?。2?、認(rèn)真?按計(jì)劃?組織活?動(dòng)，保?證教學(xué)?質(zhì)量。?在教?學(xué)上，?我能認(rèn)?真制定?各項(xiàng)教?學(xué)計(jì)劃?，并按?計(jì)劃準(zhǔn)?備教玩?具，認(rèn)?真實(shí)施?計(jì)劃，?做到以?游戲?yàn)?主，想?方設(shè)法?組織好?幼兒每?天各個(gè)?環(huán)節(jié)的?活動(dòng)，?使幼兒?每天都?過得愉?快而充?實(shí)。在?教學(xué)方?法上，?我更多?地采用?直觀教?學(xué)、啟?發(fā)式教?學(xué)，引?導(dǎo)幼兒?多看、?多想、?多說、?多動(dòng)手?，調(diào)動(dòng)?幼兒的?多種感?觀參與?活動(dòng)，?從而調(diào)?動(dòng)幼兒?的參與?積極性?。因此?，我班?幼兒對(duì)?學(xué)習(xí)的?興趣越?來越濃?，活動(dòng)?中愛動(dòng)?腦筋，?積極發(fā)?言，思?維特別?活躍，?智力水?平明顯?提高。?3、?注重加?強(qiáng)個(gè)別?教育，?做好培?優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作。?我班的?幼兒特?別活潑?好動(dòng)，?其中有?個(gè)別幼?兒動(dòng)過?了頭，?常有打?同伴、?不守紀(jì)?律、不?守規(guī)則?的行為?。針對(duì)?這種現(xiàn)?象，我?加強(qiáng)幼?兒的個(gè)?別教育?。4?、積極?參加教?研活動(dòng)?，提高?教研能?力。本?學(xué)期，?我園進(jìn)?行了月?末展示?，老師?之間互?相學(xué)習(xí)?，吸收?好的經(jīng)?驗(yàn)，通?過童話?劇的形?式，讓?孩子門?對(duì)英語?更加感?興趣。?三、?密切聯(lián)?系家長(zhǎng)?，努力?做好家?園同步?教育工?作在?家長(zhǎng)工?作方面?，我們?堅(jiān)持做?到熱情?接待家?長(zhǎng)，主?動(dòng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系?，通過?多種途?徑開展?家長(zhǎng)工?作。由?于春季?各種傳?染病電?熱的到?來，我?園采取?了家長(zhǎng)?送幼兒?入園時(shí)?不能入?園措施?，因此?，老師?與家長(zhǎng)?直接接?觸的機(jī)?會(huì)減少?，我們?便抓住?晚接的?時(shí)間，?多與家?長(zhǎng)勾通?，還常?常通過?電話進(jìn)?行聯(lián)系?。本學(xué)?期，我?們進(jìn)行?了一次?家長(zhǎng)會(huì)?，一次?家長(zhǎng)學(xué)?校上課?，向家?長(zhǎng)們傳?授了一?些育兒?理論及?知識(shí)，?并結(jié)合?我班實(shí)?際情況?，向家?長(zhǎng)宣傳?幼兒園?的教育?教學(xué)內(nèi)?容、方?法。每?次活動(dòng)?我都能?有計(jì)劃?、有組?織地進(jìn)?行，在?我與本?班老師?的發(fā)動(dòng)?下，家?長(zhǎng)非常?重視，?參與的?積極性?高，每?次出勤?率都在?___?_%以?上。通?過這些?家園互?動(dòng)的活?動(dòng)，讓?家長(zhǎng)更?了解幼?兒園、?了解教?師、了?解自己?孩子在?園的學(xué)?習(xí)、生?活，進(jìn)?而更支?持、配?合我們?的工作?，達(dá)到?家園同?步教育?的目的?。本?學(xué)期，?在老師?的共同?努力下?，我班?的班務(wù)?工作得?以順利?完成，?幼兒在?體、智?、德、?美、勞?等諸方?面也有?了不同?程度的?提高。?今后我?們將一?如既往?地繼續(xù)?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，爭(zhēng)?取把本?班的工?作做得?更好，?讓我班?幼兒能?更活潑?、快樂?地成長(zhǎng)?。幼?兒中班?班務(wù)工?作總結(jié)?（二）?在如?梭的日?子里，?在園領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的關(guān)?心、提?醒下，?我們這?學(xué)期也?接近了?尾聲。?回顧?這一學(xué)?期的工?作，真?是有喜?有憂。?本學(xué)期?我們班?有__?__人?，其中?女孩有?___?_人，?有些幼?兒膽子?小、內(nèi)?向，在?活動(dòng)中?不敢大?膽表現(xiàn)?。針對(duì)?這些情?況，我?們制定?了方案?，在我?們兩位?老師團(tuán)?結(jié)合作?，共同?努力下?，我班?的各項(xiàng)?工作能?按計(jì)劃?如期進(jìn)?行。幼?兒也得?到了較?全面的?發(fā)展，?知識(shí)與?技能也?得到了?提高。?現(xiàn)將本?班具體?工作總?結(jié)如下?：一?、保育?工作?保育并?重是幼?兒園的?基本原?則。工?作中我?們將保?育安全?工作放?在首位?，每天?我們都?認(rèn)真打?掃室內(nèi)?環(huán)境，?嚴(yán)格執(zhí)?行消毒?制度，?定期對(duì)?睡床、?桌子等?進(jìn)行消?毒。?（一）?這學(xué)期?我們注?意培養(yǎng)?了幼兒?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣。堅(jiān)?持不懈?地督促?幼兒不?亂扔紙?屑、垃?圾，飯?前便后?洗手，?為了提?高幼兒?的衛(wèi)生?意識(shí)，?我們還?設(shè)計(jì)了?“垃圾?蟲”的?胸卡，?誰亂扔?垃圾就?讓他掛?這胸卡?，還利?用課余?，餐后?檢查桌?子、地?板、書?包，毛?巾的使?用情況?。如發(fā)?現(xiàn)有人?亂扔垃?圾，及?時(shí)教育?他并要?求他撿?起垃圾?。對(duì)衛(wèi)?生習(xí)慣?良好的?幼兒給?予表揚(yáng)?和獎(jiǎng)紅?星。有?一段時(shí)?間，幼?兒很喜?歡用毛?巾堵住?洗手糟?的下水?洞玩水?，弄得?下水管?常常被?毛巾堵?住，總?是屢教?不改，?后來我?們就堅(jiān)?持在每?次盥洗?時(shí)進(jìn)行?跟蹤觀?察，結(jié)?果每次?都是那?幾位幼?兒，他?見老師?總看著?自己，?慢慢地?幼兒也?不再范?這壞毛?病。?（二）?我們還?注重培?養(yǎng)了幼?兒的生?活自理?能力以?及安全?保護(hù)意?識(shí)。?1、我?們班幼?兒由于?各個(gè)家?庭環(huán)境?成長(zhǎng)問?題，各?自的能?力都不?同，有?些幼兒?不愿動(dòng)?手，有?些很樂?意幫老?師做事?情，我?們注重?全面發(fā)?展，抓?住幼兒?這一契?機(jī)，在?一日生?活各個(gè)?環(huán)節(jié)中?加強(qiáng)觀?察和指?導(dǎo)，鼓?勵(lì)幼兒?學(xué)做自?己的事?情比如?值日生?的工作?，幫老?師發(fā)發(fā)?湯匙，?擦桌子?，整理?圖書等?等。讓?幼兒做?一些力?所能及?的事兒?。我們?班的管?純很內(nèi)?向、怕?做不好?事情，?又很想?與同伴?一塊做?，每天?來園總?是鬧情?緒。后?來我們?教他做?一些力?所能及?的事，?請(qǐng)她幫?忙換枕?頭、讓?她輪當(dāng)?值日生?，慢慢?她變得?活潑了?。還有?很多幼?兒叫家?長(zhǎng)早點(diǎn)?送他來?園做值?日?，F(xiàn)?在很多?幼兒都?明白自?己的事?情自己?做。在?保育工?作中，?我們兩?位老師?同心同?德，做?到保教?并重。?二、?教育教?學(xué)工作?（一?）本學(xué)?期我們?加強(qiáng)幼?兒普通?話的使?用。鼓?勵(lì)幼兒?在集體?面前大?膽講話?，一些?內(nèi)向、?不愛講?話的幼?兒我們?多鼓勵(lì)?，多表?揚(yáng)努力?給他們?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)輕松?的語言?環(huán)境，?午點(diǎn)前?的等待?時(shí)間，?我們常?常舉行?一些談?話活動(dòng)?，是老?師和幼?兒說說?幼兒身?邊的事?情或經(jīng)?驗(yàn)，我?們還利?用沒有?文字的?各種圖?片或圖?畫，讓?幼兒編?故事并?學(xué)習(xí)講?述，有?時(shí)是幼?兒自己?畫主題?畫、自?己編故?事、自?己講述?，有時(shí)?是利用?圖片來?進(jìn)行編?故事，?讓家長(zhǎng)?或老師?幫他們?記錄在?筆記本?上面上?。并為?編得好?的幼兒?給以表?揚(yáng)。并?在集體?活動(dòng)時(shí)?我們也?注重交?流和分?享，幼?兒的很?多經(jīng)驗(yàn)?都是通?過與同?伴及老?師的信?息相互?傳遞來?獲得，?可以說?交流分?享是一?種獲得?經(jīng)驗(yàn)的?最基本?方式。?這種方?式教師?必須要?激發(fā)幼?兒交流?與分享?經(jīng)驗(yàn)的?積極性?，關(guān)鍵?要著力?運(yùn)用好?互動(dòng)策?略，即?師生互?動(dòng)和生?生互動(dòng)?的策略?。因?此在集?體活動(dòng)?中經(jīng)常?設(shè)計(jì)各?種問題?讓幼兒?討論，?我在提?問時(shí)經(jīng)?常用“?為什么??怎么?樣?你?認(rèn)為???”等?等問句?，因?yàn)?這些開?放性與?挑戰(zhàn)性?的問題?更能引?發(fā)幼兒?積極思?考與交?流，有?助于他?們?cè)谠?來淺層?次的答?案基礎(chǔ)?上提升?和拓展?經(jīng)驗(yàn)。?讓他們?的表達(dá)?能力和?思維更?活躍。?經(jīng)過堅(jiān)?持，現(xiàn)?在幼兒?的語言?表達(dá)能?力普遍?得到了?提高，?講述時(shí)?能圍繞?主題，?有次序?，連貫?地講述?，還會(huì)?評(píng)價(jià)別?人，明?辨是非?，還初?步學(xué)會(huì)?了自己?解決糾?紛，獨(dú)?立性也?增強(qiáng)了?很多。?（二?）在發(fā)?展語言?的前題?下也開?展了膚?淺的數(shù)?理思維?，幼兒?的認(rèn)知?風(fēng)格主?要是形?象而具?體的思?維表現(xiàn)?方式。?教師提?升與拓?展的經(jīng)?驗(yàn)要使?幼兒能?理解與?感悟，?利用幼?兒直觀?、易懂?、感興?趣的圖?形、圖?案讓幼?兒自己?想象動(dòng)?手畫，?來理解?數(shù)的量?、數(shù)的?多少、?數(shù)與物?的排序?順序，?還利用?積木、?圖片和?廢舊物?品如飲?料瓶、?繩子等?，讓幼?兒自己?探索多?物品的?高矮、?長(zhǎng)短、?大小等?，讓他?們從自?己動(dòng)手?的摸索?中去理?解、去?鞏固數(shù)?與物之?間的多?少、數(shù)?與物的?總量關(guān)?系，經(jīng)?過幼兒?反復(fù)的?按數(shù)畫?畫，反?復(fù)地按?形狀、?顏色分?合積木?等操作?程序。?現(xiàn)在他?們對(duì)數(shù)?的理解?也很清?析了，?常?？?見他們?在幫助?那些瓶?子按高?矮排隊(duì)?。（?三）我?們?cè)谌?常生活?中，教?育教學(xué)?中很重?視提高?幼兒身?體素質(zhì)?。積極?為幼兒?提供戶?外活動(dòng)?的機(jī)會(huì)?與空間?，鼓勵(lì)?幼兒積?極與材?料互動(dòng)?。我們?利用晨?間活動(dòng)?時(shí)間和?三浴時(shí)?間，組?織豐富?多彩的?集體游?戲，有?計(jì)劃地?鍛煉幼?兒各種?動(dòng)作與?能力。?培養(yǎng)了?幼兒走?、跑、?跳、爬?、鉆的?能力，?在組織?幼兒活?動(dòng)時(shí)，?我們積?極為幼?兒準(zhǔn)備?輕器械?材料，?并將一?些游戲?融合到?活動(dòng)中?來，比?如利用?某些游?戲增加?活動(dòng)的?趣味性?。（?四）常?常利用?幼兒起?床后的?時(shí)間，?聽聽音?樂、讀?讀英語?、認(rèn)讀?一些字?、詞，?并嘗試?用字組?詞，用?詞學(xué)說?短句。?或從兒?歌中找?找認(rèn)識(shí)?的字寶?寶，還?利用游?戲找、?認(rèn)字寶?寶。這?學(xué)期我?們輕松?地完成?了識(shí)字?游戲課?程。還?輕松地?認(rèn)識(shí)了?香、茶?、等。?（五?）中班?的幼兒?自我中?心仍然?很突出?，在集?體或自?由活動(dòng)?中常會(huì)?發(fā)生爭(zhēng)?執(zhí)，有?爭(zhēng)奪某?樣?xùn)|西?的現(xiàn)象?，還有?幼兒不?愿意退?讓。因?此我們?將幼兒?的社會(huì)?性培養(yǎng)?有意識(shí)?的融合?在課間?活動(dòng)中?。有目?的的引?導(dǎo)幼兒?懂得輪?流玩和?友好合?作，我?們會(huì)常?常問孩?子：“?今天你?和誰一?起合作?玩的??今天你?謙讓了?沒有??現(xiàn)在，?有很多?數(shù)孩子?能和別?人團(tuán)結(jié)?友愛玩?，有了?初步的?謙讓意?識(shí)。但?還有少?數(shù)孩子?還是不?愿意謙?讓，不?能與別?人和平?共處。?三、?家長(zhǎng)工?作教?師與家?長(zhǎng)互動(dòng)?效果直?接影響?班級(jí)經(jīng)?營(yíng)的成?效，家?園溝通?，教師?與家長(zhǎng)?協(xié)力解?決教育?問題，?提升對(duì)?幼兒的?關(guān)心，?共同分?擔(dān)教育?責(zé)任。?針對(duì)這?些，我?們本期?把家長(zhǎng)?工作的?重點(diǎn)放?在以下?幾個(gè)方?面，并?取得了?較好的?效果：?1、?切實(shí)做?好常規(guī)?性的家?長(zhǎng)工作?。為了?使家長(zhǎng)?了解我?們的工?作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的理解?與信任?，我們?積極利?用一切?與家長(zhǎng)?溝通的?機(jī)會(huì)，?接送時(shí)?間、打?電話、?寫紙條?等機(jī)會(huì)?，向家?長(zhǎng)介紹?了本班?的教育?具體情?況和計(jì)?劃安排?，還結(jié)?合新《?綱要》?將我班?的課題?研究向?家長(zhǎng)進(jìn)?行具體?的介紹?，我們?提供了?一些已?開展的?主題活?動(dòng)的資?料，如?：請(qǐng)家?長(zhǎng)幫幼?兒的主?題畫記?錄故事?內(nèi)容，?利用身?邊的資?源引導(dǎo)?學(xué)習(xí)數(shù)?與量的?關(guān)系，?如吃飯?時(shí)配筷?子等到?。家長(zhǎng)?在幫忙?中看到?了自己?孩子的?進(jìn)步，?也看到?了班級(jí)?豐富多?彩的活?動(dòng)，在?家長(zhǎng)們?心中引?起了共?鳴，我?們的工?作得到?了家長(zhǎng)?的理解?和支持?。為了?使家長(zhǎng)?能經(jīng)常?性地了?解孩子?在幼兒?園的情?況，我?們利用?早晚接?送的時(shí)?間主動(dòng)?與每一?位家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通。每?月還收?發(fā)《家?園聯(lián)系?守則》?與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通，讓?家長(zhǎng)更?多的了?解孩子?的發(fā)展?情況，?積極爭(zhēng)?取家園?協(xié)調(diào)一?致共同?促進(jìn)幼?兒的健?康成長(zhǎng)?。2?、積極?爭(zhēng)取家?長(zhǎng)資源?，豐富?主題活?動(dòng)。有?個(gè)別主?題活動(dòng)?即將開?展時(shí)，?我們通?過家園?櫥窗及?時(shí)向家?長(zhǎng)介紹?主題活?動(dòng)的目?標(biāo)和一?些主要?的活動(dòng)?，使每?位家長(zhǎng)?了解班?級(jí)正在?開展的?活動(dòng)。?在主題?活動(dòng)《?小小蛋?食仿》?中，班?里每一?位小朋?友都從?家?guī)?了各種?蛋和面?粉。在?家長(zhǎng)大?力的支?持和配?合下，?使我們?班的活?動(dòng)能順?利開展?。也同?時(shí)讓我?們家長(zhǎng)?理解支?持我們?的工作?，家長(zhǎng)?對(duì)此活?動(dòng)也非?常贊賞?!四?、不足?方面?工作回?顧到此?不難發(fā)?現(xiàn)，我?們還有?許多的?做得不?足的地?方，屆?時(shí)概括?找出以?備改進(jìn)?，為下?學(xué)期的?工作找?準(zhǔn)方向?。1?、幼兒?常規(guī)工?作應(yīng)抓?不懈。?2、?幼兒的?衛(wèi)生習(xí)?慣要堅(jiān)?持培養(yǎng)?。3?、幼兒?的學(xué)習(xí)?興趣要?認(rèn)真培?養(yǎng)。要?提高幼?兒學(xué)習(xí)?的自主?性和積?極性。?幼兒?中班班?務(wù)工作?總結(jié)（?三）?時(shí)間過?的很快?，一學(xué)?期又將?結(jié)束，?看到孩?子門的?成長(zhǎng)，?回顧一?學(xué)期工?作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，頗感?欣慰，?孩子的?每一點(diǎn)?進(jìn)步都?傾注了?老師的?心血，?當(dāng)然更?離不開?家長(zhǎng)對(duì)?我們工?作的支?持和配?合。我?班幼兒?大多活?潑開朗?，較中?班上學(xué)?期比較?本學(xué)期?他們?cè)?自理能?力，游?戲水平?，動(dòng)手?操作能?力以及?學(xué)習(xí)態(tài)?度等方?面都有?了一定?的提高?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下，以?便下學(xué)?期不斷?改進(jìn)，?做得更?完善。?一、?保育工?作1?、我們?三位保?教人員?在思想?上統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)，?把幼兒?的生命?安全和?身心健?康放在?工作首?位，使?我們可?愛的孩?子生活?在一個(gè)?有愛心?的大家?庭，促?進(jìn)其健?康快樂?的成長(zhǎng)?。2?、在保?育工作?中，每?天按要?求做指?導(dǎo)保育?員好各?項(xiàng)衛(wèi)生?保健工?作，并?注重培?養(yǎng)幼兒?的良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣、?午睡習(xí)?慣和個(gè)?人衛(wèi)生?習(xí)慣。?在“手?足口病?”的防?治階段?，我們?非常重?視班級(jí)?物品和?各類玩?具的消?毒，同?時(shí)加強(qiáng)?對(duì)幼兒?的衛(wèi)生?教育，?嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒?園的各?項(xiàng)消毒?制度并?做好記?錄。我?們還積?極配合?幼兒園?通過發(fā)?放宣傳?材料以?及開家?長(zhǎng)會(huì)的?形式向?家長(zhǎng)“?手足口?病”的?傳播途?徑和防?治方法?，此項(xiàng)?工作受?到的家?長(zhǎng)的極?大的肯?定同時(shí)?也取得?了較為?滿意的?效果。?3、?我們?nèi)?位保教?人員加?強(qiáng)了安?全教育?，每月?結(jié)合幼?兒園的?安全教?育計(jì)劃?對(duì)幼兒?進(jìn)行安?全教育?。重點(diǎn)?進(jìn)行了?自我保?護(hù)的安?全教育?，在一?日活動(dòng)?中隨時(shí)?隨地查?找隱患?，及時(shí)?上報(bào)處?理，杜?絕不安?全因素?。二?、教育?工作?1、確?立適合?幼兒發(fā)?展的主?題活動(dòng)?。學(xué)期?初，我?們根據(jù)?幼兒的?興趣、?年齡特?點(diǎn)，以?《多元?整合幼?兒園活?動(dòng)課程?》一書?為主，?有針對(duì)?性的制?定了本?學(xué)期的?主題內(nèi)?容，在?實(shí)施過?程中，?我們又?會(huì)和中?班組的?老師一?起通過?教研活?動(dòng)討論?交流主?題的開?展情況?，并共?同商議?做出合?理的調(diào)?整。本?學(xué)期我?們從幼?兒感興?趣的話?題、游?戲活動(dòng)?、生活?環(huán)節(jié)和?自然現(xiàn)?象中開?展了《?我是中?國(guó)人》?、《會(huì)?變的天?氣》、?《有用?的交通?工具》?、《和?動(dòng)物交?朋友》?等主題?活動(dòng)，?圍繞主?題開展?了一系?列的活?動(dòng)，積?極引導(dǎo)?幼兒置?身于能?產(chǎn)生探?索行為?的環(huán)境?中，及?時(shí)提供?豐富的?、操作?性強(qiáng)的?、符合?幼兒探?索需要?的區(qū)域?材料，?支持和?引發(fā)幼?兒積極?主動(dòng)地?與材料?相互作?用，從?中體驗(yàn)?發(fā)現(xiàn)的?樂趣，?使幼兒?的探索?活動(dòng)更?加豐富?和深入?。2?、游戲?。在組?織好教?學(xué)活動(dòng)?的同時(shí)?，保證?的幼兒?的游戲?活動(dòng)和?戶外活?動(dòng)時(shí)間?，每月?根據(jù)制?定好的?游戲計(jì)?劃開展?各類游?戲活動(dòng)?。在班?級(jí)中開?展了圖?書角、?益智區(qū)?、動(dòng)動(dòng)?巧手、?建構(gòu)樂?園、個(gè)?性創(chuàng)作?區(qū)等區(qū)?域游戲?供幼兒?自由選?擇活動(dòng)?，并隨?著季節(jié)?的變化?和主題?活動(dòng)的?開展不?斷的更?新豐富?游戲材?料。?三、科?研活動(dòng)?的開展?隨著?我園市?級(jí)課題?《利用?農(nóng)業(yè)資?源開展?幼兒園?科學(xué)活?動(dòng)》的?開展，?我班幼?兒在本?學(xué)期里?開展了?豐富多?彩的科?研活動(dòng)?，我們?積極利?用農(nóng)村?的自然?優(yōu)勢(shì)，?將幼兒?帶進(jìn)大?自然，?全面接?觸大自?然。春?天我們?帶領(lǐng)幼?兒來到?大自然?中踏青?，和桃?花、油?菜、蠶?豆、柳?樹來了?個(gè)親密?接觸。?我們還?在園內(nèi)?開辟了?一塊種?植園地?，種下?了青菜?、玉米?，栽下?了西紅?柿。夏?初帶領(lǐng)?幼兒在?種植園?里照料?玉米、?觀察開?花結(jié)果?的西紅?柿，并?設(shè)計(jì)了?各種表?格讓幼?兒把觀?察到的?植物的?變化用?繪畫的?方式記?錄下來?。在自?然角，?我們組?織孩子?們帶來?了小蝌?蚪觀察?飼養(yǎng)，?帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)行?了《看?誰在水?里也能?生長(zhǎng)》?、《比?一比誰?長(zhǎng)得壯?》等科?學(xué)小試?驗(yàn)，培?養(yǎng)了幼?兒的動(dòng)?手能力?、創(chuàng)新?能力以?及愛農(nóng)?村的情?感。?四、家?長(zhǎng)工作?1、?切實(shí)做?好常規(guī)?性的家?長(zhǎng)工作?。為了?使家長(zhǎng)?了解我?們的工?作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的理解?與信任?，我們?積極利?用家長(zhǎng)?會(huì)與全?班家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通，在?家長(zhǎng)會(huì)?上我們?不僅向?家長(zhǎng)介?紹了本?班的具?體情況?和計(jì)劃?安排，?還結(jié)合?新《綱?要》向?家長(zhǎng)介?紹了如?何培養(yǎng)?孩子的?公德