小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)

第7頁共7頁小學(xué)端?午節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?農(nóng)歷?___?_月初?五，俗?稱“端?午節(jié)”?，端是?“開端?”、“?初”的?意思。?初五可?以稱為?端五。?端午節(jié)?是我國(guó)?漢族人?民的傳?統(tǒng)節(jié)日?。這一?天必不?可少的?活動(dòng)逐?漸演變?為：吃?粽子，?賽龍舟?，掛菖?蒲、艾?葉，喝?雄黃酒?。據(jù)說?，吃粽?子和賽?龍舟，?是為了?紀(jì)念屈?原，故?解放后?曾把端?午節(jié)定?名為“?詩人節(jié)?”，以?紀(jì)念屈?原。至?于掛菖?蒲、艾?葉，喝?雄黃酒?，則據(jù)?說是為?了壓邪?。時(shí)?至今日?，端午?節(jié)仍是?我中華?一個(gè)十?分盛行?的隆重?傳統(tǒng)節(jié)?日。端?午節(jié)現(xiàn)?為國(guó)家?法定節(jié)?假日，?假期為?一天。?國(guó)家非?常重視?非物質(zhì)?文化遺?產(chǎn)的保?護(hù)，_?___?年__?__月?___?_日，?該民俗?經(jīng)__?__批?準(zhǔn)列入?第一批?國(guó)家級(jí)?非物質(zhì)?文化遺?產(chǎn)名錄?。端?午節(jié)為?我們提?供了一?個(gè)絕好?的教育?機(jī)會(huì)，?為引導(dǎo)?學(xué)生過?好端午?這一傳?統(tǒng)節(jié)日?，弘揚(yáng)?中華民?族傳統(tǒng)?文化，?我校開?展了形?式多樣?的文化?教育活?動(dòng)，簡(jiǎn)?要概括?為以下?幾個(gè)方?面：?一、營(yíng)?造了濃?厚的宣?傳氛圍?。少?先隊(duì)大?隊(duì)部要?求各中?隊(duì)在開?展“心?連心，?話端午?，揚(yáng)民?族傳統(tǒng)?文化”?活動(dòng)之?前，先?向?qū)W生?布置任?務(wù)：讓?學(xué)生通?過查閱?圖書、?互聯(lián)網(wǎng)?以及向?長(zhǎng)輩和?他人請(qǐng)?教等多?種途徑?，搜集?有關(guān)端?午節(jié)的?由來，?了解這?一傳統(tǒng)?節(jié)日的?相關(guān)知?識(shí)。學(xué)?校還利?用周一?朝會(huì)、?校園廣?播、宣?傳欄、?黑板報(bào)?等多種?方式進(jìn)?行了廣?泛宣傳?。二?、開展?了“端?午節(jié)、?離騷頌?、愛國(guó)?心、民?族情”?等中華?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?。利?用學(xué)校?例會(huì)、?國(guó)旗下?的演講?、主題?班（隊(duì)?）會(huì)，?舉行不?同形式?的誦讀?活動(dòng)。?通過開?展誦讀?活動(dòng)，?陶冶了?學(xué)生的?情操，?弘揚(yáng)了?中華民?族優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化，培?養(yǎng)了學(xué)?生的愛?國(guó)主義?情懷，?真正把?誦讀活?動(dòng)變成?了一次?學(xué)生潛?移默化?接受愛?國(guó)主義?教育的?過程。?三、?豐富了?傳統(tǒng)文?化教育?的內(nèi)容?。（?一）、?五、六?年級(jí)各?中隊(duì)開?展了“?屈原詩?歌頌”?、“我?心中的?屈原”?演講等?多種富?有愛國(guó)?主義教?育意義?的活動(dòng)?。通?過這些?活動(dòng)，?我們讓?學(xué)生懂?得了：?我們?cè)?端午節(jié)?紀(jì)念屈?原，并?不是因?為他投?江自殺?，而是?因?yàn)樵?他身上?體現(xiàn)出?的那種?精神：?面對(duì)著?國(guó)家、?民族的?災(zāi)難，?而起身?抗?fàn)帲?始終保?持一種?民族的?氣節(jié)，?一種清?白。而?且透過?屈原，?讓他們?看到，?中國(guó)還?有千千?萬萬的?屈原。?這就是?一種對(duì)?國(guó)家、?對(duì)民族?的熱愛?、維護(hù)?。所以?，孩子?們通過?參與這?次活動(dòng)?，真正?懂得了?我們中?華民族?幾千年?來為什?么要紀(jì)?念屈原?，為什?么要把?一個(gè)端?午節(jié)人?為地和?屈原聯(lián)?系起來?。（?二）、?三、四?年級(jí)各?中隊(duì)開?展了“?傳統(tǒng)節(jié)?日故事?大家講?”活動(dòng)?。各?中隊(duì)利?用班會(huì)?、閱讀?課等時(shí)?間，在?班上舉?辦故事?會(huì)。有?的中隊(duì)?輔導(dǎo)員?大膽啟?用了班?干部，?充分發(fā)?揮他們?班干部?的職能?，鍛煉?了他們?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同組織?策劃的?能力。?孩子們?也沒有?讓我們?失望，?他們精?心組織?策劃、?準(zhǔn)備著?，把“?屈原故?事知多?少”知?識(shí)競(jìng)賽?開展得?有模有?樣，還?把同學(xué)?們精心?制作、?準(zhǔn)備的?小巧手?工作品?頒發(fā)給?知識(shí)競(jìng)?賽中的?佼佼者?，我覺?得孩子?們真能?干!?（三）?、一、?二年級(jí)?開展了?“背一?背屈原?詩歌”?、“畫?一畫屈?原”、?“紙粽?子制作?”等有?趣而有?意義的?活動(dòng)。?這些?孩子年?齡雖偏?小，但?在經(jīng)驗(yàn)?豐富十?足的輔?導(dǎo)員們?的耐心?組織和?引導(dǎo)下?，“心?連心，?話端午?，揚(yáng)民?族傳統(tǒng)?文化”?活動(dòng)也?開展得?有聲有?色。各?班輔導(dǎo)?員還根?據(jù)本班?實(shí)際，?讓孩子?們以大?組為單?位，進(jìn)?行了“?背一背?屈原詩?歌”、?“畫一?畫屈原?”、“?紙粽子?制作”?等比賽?活動(dòng)。?該活動(dòng)?讓孩子?們?cè)趧?dòng)?口、動(dòng)?手等有?趣的活?動(dòng)中受?到了愛?國(guó)主義?教育，?活動(dòng)形?式非常?棒!?四、開?展了全?校安全?、衛(wèi)生?運(yùn)動(dòng)。?由于?天氣炎?熱，我?校在朝?會(huì)、各?班（隊(duì)?）會(huì)廣?泛開展?了安全?、衛(wèi)生?健康知?識(shí)宣傳?，不準(zhǔn)?學(xué)生私?自下河?堰洗澡?，不準(zhǔn)?未經(jīng)家?長(zhǎng)許可?而私自?離家出?走、到?同學(xué)家?串門、?玩耍，?還特別?強(qiáng)調(diào)，?要求家?長(zhǎng)在節(jié)?假日注?意學(xué)生?校外安?全及個(gè)?人衛(wèi)生?。另外?還普及?了日常?衛(wèi)生保?健知識(shí)?，從科?學(xué)角度?為全校?學(xué)生講?解了懸?白艾等?端午傳?統(tǒng)習(xí)俗?，引導(dǎo)?學(xué)生講?文明、?講科學(xué)?、講衛(wèi)?生，養(yǎng)?成良好?的生活?方式。?我國(guó)?地大物?博、歷?史悠久?。我校?充分利?用傳統(tǒng)?節(jié)慶日?對(duì)全體?學(xué)生進(jìn)?行傳統(tǒng)?文化教?育，我?們教師?有責(zé)任?去弘揚(yáng)?傳統(tǒng)文?化，而?這個(gè)責(zé)?任，就?賦予給?我們下?一代，?讓我們?從傳統(tǒng)?節(jié)慶日?教育做?起，使?我國(guó)的?傳統(tǒng)文?化發(fā)揚(yáng)?光大!?小學(xué)?端午節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)（二?）端?午節(jié)為?我校提?供了一?個(gè)很好?的教育?機(jī)會(huì)，?利用學(xué)?生對(duì)過?節(jié)的興?趣，不?僅能激?發(fā)學(xué)生?從不同?的角度?感受節(jié)?日的意?義所在?，刺激?他們的?想象力?以及正?在形成?的民族?正義感?和愛國(guó)?情，還?靈活地?激發(fā)每?位學(xué)生?的探索?創(chuàng)造精?神。?一、端?午節(jié)的?活動(dòng)我?們側(cè)重?于“溯?”源。?從三個(gè)?環(huán)節(jié)展?開師生?間的交?流與互?動(dòng)。?1、師?生互動(dòng)?墻報(bào)。?（在_?___?年級(jí)開?展）通?過教室?整個(gè)的?外墻布?置，以?小報(bào)、?手工制?作、繪?畫作品?等形式?反映師?生在第?一階段?的學(xué)習(xí)?體會(huì)與?成果。?2、?師生互?動(dòng)演出?。（在?___?_年級(jí)?開展主?題隊(duì)會(huì)?）隊(duì)會(huì)?以文藝?演出的?形式再?現(xiàn)了屈?原投江?的一段?歷史文?化，師?生們被?屈原身?上那股?民族的?正義感?和濃濃?的愛國(guó)?情所折?服，全?場(chǎng)深情?地吟頌?起懷念?屈原的?詩詞。?我們嘗?試以時(shí)?裝表演?和舞蹈?的形式?向師生?展示了?端午節(jié)?的時(shí)令?食物、?物品文?化和民?間主要?活動(dòng)，?在齊心?協(xié)力擂?鼓接龍?、賽龍?舟的演?繹中師?生們感?悟昂揚(yáng)?向上、?齊心協(xié)?力的中?國(guó)精神?。3?、師生?互動(dòng)活?動(dòng)。端?午節(jié)的?活動(dòng)室?由老師?和家長(zhǎng)?共同單?杠，有?粽子制?作室、?時(shí)令飾?品制作?室等，?學(xué)生人?人參與?，個(gè)個(gè)?動(dòng)手，?有的學(xué)?會(huì)了制?作粽子?、有的?會(huì)做香?袋、有?的會(huì)編?蛋網(wǎng)、?有的會(huì)?做菱角?，有的?學(xué)會(huì)一?段武術(shù)?操、有?的還知?道了與?一些節(jié)?日習(xí)俗?有關(guān)的?科學(xué)知?識(shí)和數(shù)?學(xué)問題?……，?從而較?好的體?現(xiàn)了我?們的活?動(dòng)主旨?：全員?參與，?共同體?驗(yàn)、各?有收獲?。二?、在實(shí)?踐中，?我們欣?喜的發(fā)?現(xiàn)學(xué)校?在變化?、學(xué)生?也在變?化：?1、校?園生活?生動(dòng)起?來了。?節(jié)慶活?動(dòng)不是?一種單?純的儀?式和形?式、我?們還加?強(qiáng)了節(jié)?慶教育?后續(xù)工?作的研?究，如?建立了?家校跟?蹤聯(lián)系?卡，學(xué)?校社區(qū)?活動(dòng)聯(lián)?系單、?反映了?學(xué)校在?教育學(xué)?生工程?中的獨(dú)?具匠心?，全方?位勾畫?出孩子?天地的?純真、?爛漫、?生動(dòng)、?富有情?趣，每?次活動(dòng)?后的照?片、班?級(jí)交流?展示等?資料，?往往又?構(gòu)成了?是校園?櫥窗最?美的風(fēng)?景線，?讓學(xué)生?為自己?的表現(xiàn)?喝彩，?這一切?恰恰構(gòu)?成一團(tuán)?濃郁的?校園文?化氣息?，煥發(fā)?生命的?靈動(dòng)，?令學(xué)校?生動(dòng)起?來。而?這種氛?圍有利?于學(xué)生?身心健?康和諧?的發(fā)展?。2?、教育?內(nèi)容豐?富起來?。教師?們對(duì)“?空洞的?說教”?的認(rèn)識(shí)?深刻了?。就事?論事的?教育、?言而無?物的紙?上談兵?就是空?洞的說?教。節(jié)?慶教育?實(shí)踐使?教師們?覺得言?之有物?，和學(xué)?生說的?話題多?了、話?題廣了?，了解?學(xué)生更?生動(dòng)了?，師生?間的情?義更濃?了，和?學(xué)生交?流的基?礎(chǔ)更扎?實(shí)了,?因而也?更容易?被學(xué)生?所接受?。3?、學(xué)生?參與的?意識(shí)強(qiáng)?了。學(xué)?生不僅?對(duì)于節(jié)?慶活動(dòng)?，傾注?很高的?熱情，?而且對(duì)?于學(xué)校?其他活?動(dòng)也予?以一定?的關(guān)注?。在學(xué)?校的許?多活動(dòng)?中，都?能看到?有的學(xué)?生主動(dòng)?收集資?料，有?的設(shè)計(jì)?編排活?動(dòng)方案?、有的?動(dòng)手操?作……?，自然?中體現(xiàn)?出自信?。4?、規(guī)范?的養(yǎng)成?更自覺?了。節(jié)?慶活動(dòng)?的開展?往往牽?涉到整?個(gè)班集?體，不?強(qiáng)調(diào)一?些紀(jì)律?是不行?的，在?整個(gè)的?參與過?程中，?可能還?要牽涉?到一些?學(xué)生的?個(gè)人“?犧牲”?，學(xué)生?的集體?觀念得?到了強(qiáng)?化，集?體的責(zé)?任感和?榮譽(yù)感?增強(qiáng)了?，因而?也更自?覺的履?行職責(zé)?，遵守?規(guī)范。?我國(guó)?地大物?博、歷?史悠久?，我們?只是充?分利用?一部分?傳統(tǒng)文?化對(duì)向?進(jìn)行教?育，我?們有責(zé)?任去弘?揚(yáng)，而?這個(gè)責(zé)?任，就?賦予我?們下一?代，讓?我們從?傳統(tǒng)節(jié)?日教育?做起，?使我國(guó)?的傳統(tǒng)?文化發(fā)?揚(yáng)光大?!小?學(xué)端午?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)（?三）?一年一?度端午?至，又?是龍舟?飛渡時(shí)?,我校?學(xué)生已?經(jīng)將傳?統(tǒng)節(jié)日?作為自?己學(xué)習(xí)?、生活?中一項(xiàng)?喜愛的?活動(dòng)，?為了引?導(dǎo)學(xué)生?更好地?了解、?喜愛傳?統(tǒng)節(jié)日?，進(jìn)而?提升學(xué)?生對(duì)民?族文化?的認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)?他們的?民族自?豪感，?我校開?展了形?式多樣?以"我?們的節(jié)?日?端?午"為?主題的?文化教?育活動(dòng)??，F(xiàn)小?結(jié)如下?：一?、積極?營(yíng)造濃?厚的宣?傳氛圍?，追溯?端午淵?源，充?分認(rèn)識(shí)?"端午?節(jié)"的?有關(guān)知?識(shí)。?學(xué)校充?分利用?國(guó)旗下?講話、?黑板報(bào)?、宣傳?欄等多?種方式?進(jìn)行了?廣泛宣?傳有關(guān)?"端午?節(jié)"的?知識(shí)與?內(nèi)容，?同時(shí)舉?行豐富?多彩的?活動(dòng)。?讓學(xué)生?通過查?閱圖書?、互聯(lián)?網(wǎng)以及?向長(zhǎng)輩?和他人?請(qǐng)教等?多種途?徑，搜?集有關(guān)?端午節(jié)?的由來?，了解?這一傳?統(tǒng)節(jié)日?的相關(guān)?知識(shí)。?二、?開展各?種的活?動(dòng)，豐?富"端?午節(jié)"?內(nèi)容。?1、?各班開?展了豐?富多彩?的中隊(duì)?主題會(huì)?。端?午節(jié)前?夕，布?置學(xué)生?通過書?籍閱讀?和上網(wǎng)?查詢，?了解端?午節(jié)的?相關(guān)知?識(shí)，并?在班會(huì)?上進(jìn)行?交流學(xué)?習(xí)。_?___?年__?__月?___?_日下?午，我?校利用?少先隊(duì)?活動(dòng)課?開展"?我們的?節(jié)日??端午"?系列主?題活動(dòng)?。為了?活動(dòng)的?順利開?展，少?先隊(duì)大?隊(duì)部對(duì)?活動(dòng)進(jìn)?行了部?署，分?年級(jí)開?展專題?活動(dòng)：?一、?二年級(jí)?以文明?的生活?方式為?主題，?宣傳普?及衛(wèi)生?防病知?識(shí)，讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣;?三、四?年級(jí)以?"做一?個(gè)有道?德的人?"為主?題，引?導(dǎo)學(xué)生?踐行社?會(huì)主義?榮辱觀?，爭(zhēng)做?有道德?的人;?五、六?年級(jí)重?點(diǎn)講解?端午節(jié)?的由來?、習(xí)俗?，誦讀?著名愛?國(guó)主義?名篇佳?作以及?屈原和?端午節(jié)?的典故?等端午?節(jié)知識(shí)?，共同?紀(jì)念了?愛國(guó)主?義詩人?屈原，?讓學(xué)生?傳承愛?國(guó)主義?精神，?感受傳?統(tǒng)文化?魅力，?增強(qiáng)愛?國(guó)主義?情感。?主題活?動(dòng)之后?，有的?中隊(duì)布?置了假?期親子?活動(dòng)，?讓學(xué)生?在端午?節(jié)當(dāng)天?向長(zhǎng)輩?學(xué)習(xí)粽?子的各?種制法?。自己?動(dòng)手制?作粽子?，感受?著民俗?文化。?有的中?隊(duì)以"?我們的?節(jié)日??端午"?為主題?，畫一?張手抄?報(bào)……?2、?網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，傳?承傳統(tǒng)?文化此?外，學(xué)?校還組?織開展?"我們?的節(jié)日?"網(wǎng)上?主題活?動(dòng)，動(dòng)?員學(xué)生?參與由?"中國(guó)?文明網(wǎng)?"開設(shè)?的"我?們的節(jié)?日?端?午"主?題活動(dòng)?，積極?參加"?我們的?節(jié)日??端午"?相關(guān)節(jié)?日和愛?國(guó)知識(shí)?的網(wǎng)上?學(xué)習(xí)，?傳播優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化，?提高個(gè)?人傳統(tǒng)?文化素?質(zhì)。讓?學(xué)生進(jìn)?一步了?解傳統(tǒng)?節(jié)日、?認(rèn)同傳?統(tǒng)節(jié)日?、喜愛?傳統(tǒng)節(jié)?日、過?好傳統(tǒng)?節(jié)日，?增強(qiáng)愛?國(guó)情感?，提高?文明素?質(zhì)，做?名副其?實(shí)的文?明城市?文明人?。3?、倡導(dǎo)?健康防?疫，開?展除塵?活動(dòng)。?古人?把__?_