第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展教學(xué)設(shè)計

七年級歷史科教學(xué)設(shè)計課程名稱早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展課時1學(xué)段學(xué)科七年級中國歷史教材版本人教版作者凌聰學(xué)校嶺南民中一、教學(xué)目標1、掌握“世襲制”“公天下”“家天下”“武王伐紂”等歷史概念。2、掌握夏啟、夏桀、商湯、盤庚、商紂王、周文王、周武王等歷史人物及其主要活動。3、掌握夏、商、西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的分封制的概況，為進一步了解我國夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟，文化的發(fā)展奠定基出。二、教學(xué)重難點1、重點：夏、商、西周三代更替的史實；分封制。2、難點：分封制三、學(xué)情分析1、學(xué)生目前對國家的產(chǎn)生，社會制度等認識還是比較初淺，教師要結(jié)合課文和實際事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、在學(xué)生不了解法制的情況下對分封制的內(nèi)容理解有一定難度，教師要結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制度的目的、方法和作用。四、教學(xué)方法導(dǎo)---預(yù)---議----講---練。五、教學(xué)過程同學(xué)們，在《搜神記》里，有一個關(guān)于嫦娥奔月的故事，它是這樣記載的：［投影顯示］“羿請無死之藥于西王母，嫦娥竊之以奔月，將住，枚筮之于有黃。有黃占之曰：‘吉。翩翩歸妹，獨將西行。逢天晦芒，毋恐毋驚，后且大昌’。嫦娥遂托身于月，是為蟾蜍?！逼湟馑际牵呼鄰奈魍跄改抢锴髞硎谷碎L生不老的藥，他的妻子嫦娥偷吃了這種藥奔向月宮。將去之前，嫦娥請有黃用蓍草給她占卜。有黃占卜后說：“大吉大利。你獨自輕輕地往西邊去吧。如果遇到天色灰暗，你不要驚慌，不要害怕，以后會美好起來的?！庇谑牵隙鹁惋w進了月宮，這就成為月宮里的蟾蜍。［教師講解］同學(xué)們，《搜神記》提到的嫦娥和后羿據(jù)說都是夏朝時的著名人物。那么，夏朝是如何建立起來的？經(jīng)歷了多少年？夏朝以后緊接著哪兩個朝代？當(dāng)我們學(xué)習(xí)完本課之后，這些問題就會迎刃而解。［導(dǎo)入語例示二］同學(xué)們，在講新課之前，我們先來看一首唐朝詩人李商隱的詩：［投影顯示］嫦娥李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。［教師講解］云母屏風(fēng)指的是用云母石制作的屏風(fēng)。深是暗的意思。長河指銀河。這首詩寫的是嫦娥盜不死藥上天但又不耐天上寂寞生活的心情，借以抒發(fā)自己對現(xiàn)實生活的某種感受。那么，詩中提到的嫦娥是什么人？她從哪里盜來的不死藥？有人說，她是夏朝人，那夏朝又是怎么回事？與它相關(guān)聯(lián)的朝代有哪些？這些都是我們今天所講的內(nèi)容，下面，我們就來學(xué)習(xí)。一、夏朝的興衰［教師講述］同學(xué)們，前面我們學(xué)過了堯舜禹的“禪讓”。說的是堯年老時，把位置讓給了德才兼?zhèn)涞乃?。舜年老后，又用同樣的方法把位置讓給了治水有功的禹。而禹在位期間，原始社會已經(jīng)走到了它的晚期，隨著禹勢力的不斷擴大，約在公元前2070年，建立了中國歷史上第一個奴隸制王朝——夏。原始社會至此結(jié)束，奴隸社會開始。［板書］1.夏朝的建立和啟繼禹位［教師提問］下面請同學(xué)們看一下課文的前兩段內(nèi)容，看完后和同學(xué)討論一下，回答幾個問題：（1）國家是如何產(chǎn)生的？試結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答。（2）夏朝建立后，組建了哪些國家機器？（3）夏朝奴隸制國家機構(gòu)的實質(zhì)是什么？（4）為什么說啟繼父位是世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”？教師引導(dǎo)］在原始社會里，沒有階級，沒有剝削和壓迫，也沒有國家。原始社會晚期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，私有制財產(chǎn)出現(xiàn)，貧富分化加劇。社會日益分裂成為兩大對立的社會集團——奴隸主階級和奴隸階級。奴隸主階級為了防止奴隸階級的反抗，開始設(shè)置軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等暴力機關(guān)。在這種情況下，奴隸制國家產(chǎn)生。現(xiàn)在請同學(xué)們回答第2個問題。［學(xué)生回答］夏朝建立后，修筑了城堡、宮殿，建立了政府機構(gòu)，組建軍隊，并制訂刑法，設(shè)置監(jiān)獄。［教師提問］第3問：夏朝奴隸制國家機構(gòu)的實質(zhì)是什么？［學(xué)生回答］夏朝的國家機構(gòu)，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具。［教師引導(dǎo)］在回答第4問之前。必須先弄清四個概念：即“世襲制”“禪讓制”“公天下”和“家天下”。“世襲制”指帝王世代沿襲的制度，一般由兩點組成，一是父死子繼，二是兄終弟及。什么意思呢？就是說父親死了之后，他的位置一般由兒子來繼承。如果在位的國王沒有后代，怎么辦呢？就由他的同胞弟弟來接位?！岸U讓制”我們前面學(xué)過，它是原始社會后期一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的做法。被推選人必須具備德和才兩個方面的條件，比如舜、禹?！肮煜隆敝傅氖窃忌鐣?，因為沒有階級剝削和壓迫，沒有貧富分化，人人平等，共同勞動，共同消費，被后來的儒家視為“天下為公”的理想社會?！凹姨煜隆敝傅氖沁M入階級社會后由原來的天下為公變成了天下為私，壟斷權(quán)力出現(xiàn)，世襲制代替了禪讓制。儒家把此種情況叫做“小康”，是與“天下為公”的“大同”相對應(yīng)的。［學(xué)生回答］啟繼禹位，使天下為公的原始社會進入天下為私的階級社會，由“大同”進入“小康”，人與人之間的關(guān)系發(fā)生了變化。階級壓迫和階級剝削出現(xiàn)。所以說，啟繼禹位意味著“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。［板書］2.夏朝奴隸制國家機構(gòu)的建立及其實質(zhì)。［教師講解］剛才我們學(xué)習(xí)了夏朝的建立、夏朝奴隸制國家機構(gòu)的建立及其實質(zhì)。現(xiàn)在我們來看本月的第三個內(nèi)容：夏朝的衰落。［板書］3.夏朝的衰落［教師講解］夏朝經(jīng)歷了四百多年，中間曾幾度反復(fù)。在啟繼禹位后，東方的伯益就打著傳統(tǒng)的“軍事民主制”的旗號，興兵爭奪王位，結(jié)果被啟所敗。這在古書上叫“益干啟位，啟殺之。”《淮南子》里記載了有扈氏被啟打敗，其原因為：“有扈氏為義而亡，知義而不知宜也。”“義”為守舊的意思，即因為守舊而不知變更導(dǎo)致了失敗。這些都說明夏朝建立后，曾有一段時間相當(dāng)不穩(wěn)定。啟死后，太康繼立，不久五子（指太康的五個兄弟）內(nèi)訌，夏王朝內(nèi)部發(fā)生爭立的動蕩，接著又發(fā)生武裝叛亂。太康在挫敗政敵取得政權(quán)后，很快就沉緬于享樂，不關(guān)心民間疾苦。這就使有窮方伯后羿一度奪取了夏王室的統(tǒng)治權(quán)力，這在歷史上被稱為“太康失國”。（應(yīng)向?qū)W生指出，后羿即前邊提到的嫦娥的丈夫，古代由于他善射，射落天上九日為民造福的傳說，但他從西王母處求來的不死藥被嫦娥所盜，故有了奔月一事。）后來，太康的侄孫少康又重新恢復(fù)了夏朝的統(tǒng)治，史稱“少康復(fù)國”。從少康開始，夏王朝進入全面發(fā)展時期，但到孔甲即位后，又開始進入衰落期?！妒酚洝酚涊d：“帝孔甲立，好方鬼神，事淫亂。夏后氏德衰，諸侯畔之?！笨准兹齻鞯借顣r，夏朝就走到了它的盡頭。［教師引導(dǎo)］夏桀是夏王朝最后一個國王，是歷史上有名的暴君?，F(xiàn)在請同學(xué)們看課本上的一幅插圖“夏桀把人當(dāng)坐騎?！比缓螅磿?、討論、歸納一下夏桀的暴政表現(xiàn)。［學(xué)生看書、討論、歸納］……［學(xué)生回答］夏桀建造許多豪華宮室；無休止地征發(fā)百姓，強迫他們服勞役；他不分晝夜飲酒作樂，并把大臣在酒池子里淹死；和宮女們嬉笑為樂……（學(xué)生可在互相補充中回答完全）［教師總結(jié)］剛才大家把夏桀的暴政都歸納了出來。我們說，“多行不義必自斃”。夏桀的殘暴統(tǒng)治終于引發(fā)了平民和奴隸的反抗，削弱了自身的統(tǒng)治，最后被商湯所滅。下面，我們就進入第二個問題：商湯滅夏和武王伐紂。［板書］二、商湯滅夏和武王伐紂1.湯滅夏，建商［教師講述］同學(xué)們，剛才我們講了夏朝的興衰一目。在上一目里，我們學(xué)習(xí)了夏的建立，夏朝奴隸制國家機構(gòu)的建立及其實質(zhì)，知道了夏朝建立特別是夏啟即位后，世襲代替了禪讓，天下為家代替了天下為公。我們還學(xué)習(xí)夏朝的衰落和夏桀的暴政。我們說，當(dāng)夏朝衰敗時，黃河下游的商國逐漸強大起來。商的國君湯，團結(jié)周圍小國和部落，乘桀失去民心，起兵攻夏。約在公元前1600年，湯戰(zhàn)勝夏桀，夏朝滅亡，商朝建立。湯是位有作為的君主，他任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事。有功于民。他關(guān)心百姓，農(nóng)民和商人都各安其業(yè)，商朝很快強大起來。［教師提問］誰能講一講關(guān)于商湯的故事？比如網(wǎng)開三面……［學(xué)生講述］商湯有一次外出巡視，看見捕鳥的人，張開四面捕鳥的網(wǎng)，便說：“若是這樣，鳥就叫你全打沒了。除了夏桀誰能這樣呢？”商湯便叫去掉三面的網(wǎng)，只留下一面。又叫捕鳥的人祈禱說：“從前蜘蛛用鉗子結(jié)網(wǎng)，現(xiàn)在的人也學(xué)會了織網(wǎng)。你們（指鳥獸）想往左就往左走，想住右就往右走，想高飛便高飛，想入洞便入洞，我只捕那些該死的。”漢南各國知道后，說：“湯真仁慈，他的恩德已施舍鳥獸身上了。”于是有四十多個國家順了他。（如果學(xué)生不知道這個故事，可用其他故事取代。也可用第二套方案，即，教師講述這個故事，讓學(xué)生回答，從這個故事中能得到哪些啟示？）［教師提問］大家聽了這個故事后，可以從中得到哪些啟示？［學(xué)生回答］一、可以看到商湯是個仁慈的人，他不忍心傷害哪些鳥獸，故而得到了其他小國的歸順和支持。最后滅掉了夏桀。［教題引導(dǎo)］請用一個成語來概括剛才你說的意思。［學(xué)生回答］一、得道多助。［學(xué)生回答］二、從這個故事中可以看出商湯有環(huán)保意識，不濫捕濫殺鳥獸。［學(xué)生回答］三、從中可以看出夏桀非常殘暴。［教師提問］從哪一句話可以看得出來？［學(xué)生回答］是“若是這樣，鳥叫你全打沒了。除了夏桀，誰能這樣呢？”一句。［教師引導(dǎo)］那么，誰知道網(wǎng)開三面在現(xiàn)在是什么意思呢？請同學(xué)們查一下成語詞典。［學(xué)生回答］現(xiàn)在比喻當(dāng)捕不捕，予以寬大處理，引申為給出路，放寬一些政策，使得有更多的活動余地。［教師過渡］很好，剛才我們講的是商王湯的故事，他的主要事跡是建立商朝，使商朝強大。但在商湯去世之后，沒有多長時間，就出現(xiàn)了“諸侯或不至”的情況，也就是諸侯不來朝見，這說明商朝的統(tǒng)治有了問題。最起碼有一件事可以表明，那就是商朝的都城一遷再遷。現(xiàn)在請同學(xué)們看課本上的插圖《商都分布示意圖》，上面作過商朝都城的地方一共是六處。如此頻繁的遷都，對國家是很不利的。一直到公元前14世紀，盤庚把都城遷到殷，商朝的統(tǒng)治才穩(wěn)定下來。下面，我們就來看一下盤庚遷殷。［板書］2.盤庚遷殷［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們把課本上關(guān)于盤庚遷殷的一段話看一下，從中找出遷都的原因，作用和長遠影響。［學(xué)生看書］……［學(xué)生回答］盤庚遷殷以前的遷都是因為水患和政治動亂，盤庚遷殷是為了穩(wěn)定政局，遷都以后，商王朝的政局穩(wěn)定下來，商王朝的統(tǒng)治區(qū)域在不斷擴大，成為當(dāng)時世界上的大國。［教師補充］在盤庚之前，商都先后遷了五次。但由于史料缺乏，遷都的原因無法確切說明。從史稱“九世之亂”來推斷，可能與王室內(nèi)部的爭斗有關(guān)。到盤庚繼位時，政治上的混亂仍然相當(dāng)嚴重，階級斗爭也日趨激烈。盤庚為穩(wěn)定政局，拯救政治危機，緩和階級矛盾，決定再一次遷都。他選擇了“左孟門而右漳、滏，前帶河，后背山”的殷作為新都所在。但無論貴族或平民，都反對遷都。但由于盤庚的堅持，還是在公元前14世紀初，將都城遷到殷。盤庚遷殷之后，“行湯之政”，出現(xiàn)了“百姓安寧，殷道復(fù)興”的政治局面，從此商朝結(jié)束了“蕩析離居”的動蕩歲月，迎來了全面發(fā)展的嶄新時期。因為殷成為盤庚遷都后全國的政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展中心，所以后人把商朝又叫做殷朝。［教師過渡］盤庚廷殷后，商朝興盛了很長一段時間，特別是在商王武丁在位期間，商朝的疆域達到了最大。到商王祖甲時，已有了內(nèi)亂的苗頭，到商紂王時，社會各種矛盾都達到了非常尖銳的程度，最終導(dǎo)致商朝的滅亡。［板書］3.商紂的殘暴統(tǒng)治和武王伐紂［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們根據(jù)影視作品和書籍記載講一講關(guān)于商紂王殘暴統(tǒng)治的故事。［學(xué)生講述］……（教師可以靈活處理，如果學(xué)生沒有這方面的知識儲備，就以教師補充講解為主）［教師補充］商紂即位的時候，商朝的各種社會矛盾已經(jīng)開始激化。為了鞏固自己的統(tǒng)治，商紂王采取了以下措施：（1）嚴厲打擊貴族，削弱貴族的權(quán)力。由于他的嚴厲打擊，許多人叛逃他處，這使得統(tǒng)治機構(gòu)趨于渙散。貴族微子、箕子、比干等人同他對立，紂則給予不同的打擊，如：微子多次勸諫，紂王不納，微子逃往于荒野。紂的叔父、太師箕子因?qū)抑G無效，只得裝瘋，被紂王囚禁起來。另一叔父比干，是當(dāng)時有明的賢臣，且非常聰明（《紅樓夢》里提到林黛玉的聰明曾用“心比比干多一竅”一句）以死進諫，竟被卸成八塊，剖心而死。這種恐怖政策，造成了統(tǒng)治集團的分崩離析。（2）加強對人民的搜刮，來充實自己之用。紂即位后，大修離宮別館，課本上提到在殷都附近建造巨橋糧倉和高大的鹿臺，用來堆積從全國奪來的糧食和財寶。即課文插圖中所引《史記》內(nèi)容：（商紂）“厚賦稅以實鹿臺之錢，而盈巨橋之粟?！薄耙跃茷槌亍薄皯胰鉃榱帧?，和后妃大臣嬉戲游樂。（3）殘暴鎮(zhèn)壓人民，施用炮烙之刑。［教師提問］什