《地圖的閱讀》(第1課時(shí))教案

《地圖的閱讀》(第1課時(shí))教案

作業(yè)內(nèi)容

《地圖的閱讀》(第1課時(shí))

【核心素養(yǎng)】綜合思維、地理實(shí)踐力

【教材分析】

本節(jié)的內(nèi)容主要包括地圖上的方向、比例尺和圖例，地圖的使用與選擇幾個(gè)方面。在地理學(xué)習(xí)中，地圖是最根本的工具。本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理具有重要的根底作用，對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)和將來(lái)的進(jìn)展具有實(shí)際價(jià)值。

【學(xué)情分析】

初一的學(xué)生剛從小學(xué)升上來(lái)，許多仍以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度理性對(duì)待初中課程。從地理學(xué)科看，他們讀圖分析和總結(jié)力量特別有限。本節(jié)學(xué)問(wèn)與生活聯(lián)系嚴(yán)密，不是抽象的陳述，使學(xué)生更簡(jiǎn)單承受。初一學(xué)生留意力易分散，可以創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)情景和選擇適合的學(xué)習(xí)方法，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)地理樂(lè)趣又收獲學(xué)問(wèn)。教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，增加學(xué)生讀圖分析、總結(jié)的力量，培育學(xué)以致用的良好意識(shí)。學(xué)生呢，則在小組探究合作中肯定要主動(dòng)參加、積極溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

【課標(biāo)要求】

在地圖上區(qū)分方向，判讀經(jīng)度和緯度，量算距離。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)閱讀各類地圖，學(xué)會(huì)在指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無(wú)特別方向標(biāo)志的地圖上區(qū)分方向，并能夠在地圖上區(qū)分兩點(diǎn)之間的相互方位。

2.比照不同比例尺地圖，理解比例尺的大小和表示范圍內(nèi)容之間的關(guān)系。

3.能夠在各種比例尺的地圖上進(jìn)展距離的計(jì)算。

4.在地圖上正確識(shí)別常見(jiàn)圖例。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)在地圖上區(qū)分方向、量算距離。

【教學(xué)難點(diǎn)】

比例尺大小的區(qū)分與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。

【教學(xué)方法】

探究爭(zhēng)論、試驗(yàn)法、讀圖分析法、多邊互動(dòng)法

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

謎語(yǔ)：①“說(shuō)大不算大，小小地方放得下，說(shuō)小不算小，五湖四海裝得了。”②“有城沒(méi)有街和房，有山?jīng)]有峰和崗，有河沒(méi)有水和魚，有路不見(jiàn)車來(lái)往?！雹邸耙粡埉媰簤ι蠏欤械男?lái)有的大，小的容納幾個(gè)縣，大的可包全天下?！雹苡小吧讲伙L(fēng)石和崖，有地不見(jiàn)土和沙，江河湖海不通船，外出旅行全靠它?！钡貓D

提問(wèn)：生活中什么時(shí)候會(huì)用上地圖?怎樣閱讀地圖?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)地圖的閱讀這一內(nèi)容。

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，答復(fù)什么是地圖?出示一組圖片，提問(wèn)這是地圖嗎?最終歸納地圖的概念：地圖是運(yùn)用各種符號(hào)，將地理事物根據(jù)肯定比例縮小以后表示在平面的圖像

任務(wù)1在指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無(wú)特別方向標(biāo)志的地圖上區(qū)分方向，并在地圖上區(qū)分兩點(diǎn)之間的相互方位。

教師展現(xiàn)三類地圖，指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖，一般地圖，提問(wèn)如何在這幾類地圖中確定方向?

指向標(biāo)地圖

教師提示定向方法：看指示標(biāo)，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方。

引導(dǎo)學(xué)生讀圖爭(zhēng)論，1.a在b的什么方向?2.b在c的什么方向?，初步把握指向標(biāo)地圖的定向方法。

重復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)指向標(biāo)地圖定向的理解。(此處可使用答題卡的搶答和選人答復(fù)功能哦!)

拓展運(yùn)用，提出問(wèn)題：假設(shè)一輛汽車由A點(diǎn)開往到C點(diǎn)，汽車走的方向如何變化?通過(guò)進(jìn)一步的練習(xí)，使學(xué)生到達(dá)敏捷運(yùn)用。

經(jīng)緯網(wǎng)地圖

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)問(wèn)，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。歸納定向方法：看經(jīng)緯網(wǎng)，經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。

需要說(shuō)明兩點(diǎn)：①按經(jīng)線確定南北是肯定的：北極是地球上的最北點(diǎn)，南極是地球上的最南點(diǎn)。②按緯線確定東西是相對(duì)的。

教師出示問(wèn)題，觀看：讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，推斷兩點(diǎn)之間的相對(duì)方位。C在A的什么方向?D在A的什么方向?E在B的什么方向?(簡(jiǎn)潔的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，直觀推斷兩點(diǎn)間的方位。)

重復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)定向的理解。(這張經(jīng)緯網(wǎng)地圖稍簡(jiǎn)單，沒(méi)有那么直觀，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生把握大局部的經(jīng)緯網(wǎng)地圖定向方法。)(此處可使用答題卡的搶答和選人答復(fù)功能哦!)

一般地圖

教師提示既沒(méi)有指向標(biāo)，也沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，定向方法：上北下南，左西右東。

簡(jiǎn)潔練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)一般地圖定向的理解。(此類地圖定位方法較簡(jiǎn)潔，課堂上可點(diǎn)到為止。)(此處可使用答題卡的搶答和選人答復(fù)功能哦!)

總結(jié)：區(qū)分地圖上的方向，通常有三種不同的狀況：(1)有指向標(biāo)的地圖定向方法：看指示標(biāo)，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方;(2)有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖定向方法：看經(jīng)緯網(wǎng)，經(jīng)線指示南北，緯線指示東西;(3)無(wú)指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)的地圖定向方法：上北下南，左西右東。

知道了地圖的方向，接下來(lái)學(xué)習(xí)地圖的語(yǔ)言比例尺。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說(shuō)出比例尺的概念。解釋比例尺的3種表示方法。

任務(wù)2比照不同比例尺地圖，理解比例尺的大小和表示范圍、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。

展現(xiàn)北京市地圖和中國(guó)地圖，比擬以下兩幅地圖比例尺的大小，表示范圍的大小。

學(xué)生依據(jù)比例尺，即分?jǐn)?shù)大小的進(jìn)展比擬(分子一樣，分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大)，得出北京市地圖比例尺大于中國(guó)全圖。

進(jìn)一步提問(wèn)，表示的范圍呢?

可以直觀看到中國(guó)全圖表示的范圍更大。

觀看：比擬以下地圖表示的范圍大小和內(nèi)容的詳略。歸納比例尺與表示范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系。

結(jié)合中國(guó)政區(qū)圖和世界政區(qū)圖，進(jìn)一步理解比例尺大小與表示范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系。(這也是本節(jié)的難點(diǎn))

任務(wù)3在比例尺的地圖上量算兩點(diǎn)間的圖上距離，計(jì)算兩點(diǎn)間的實(shí)地距離。

教師展現(xiàn)比例尺計(jì)算的3種方式，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠計(jì)算兩點(diǎn)間的圖上距離和實(shí)地距離，能夠依據(jù)需要選擇適宜的比例尺。

簡(jiǎn)潔練習(xí)(此處可使用答題卡的搶答和選人答復(fù)功能哦!)

任務(wù)4在地圖上正確識(shí)別常見(jiàn)圖例。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖上的圖例，說(shuō)出圖例的含義，并解釋什么是注記。

(1)圖例：地圖上通常都有各種符號(hào)，它們是用來(lái)簡(jiǎn)單地表示各種地理事物的。對(duì)這些符號(hào)含義的說(shuō)明就是圖例。

(2)注記：在地圖上，用來(lái)說(shuō)明山脈、河流、國(guó)家、城市等名稱的文字，以及表示山高、水深等的數(shù)字，都叫注記。

展現(xiàn)地圖上常見(jiàn)的圖例和注記，要求學(xué)生2分鐘進(jìn)展記憶，教師可適當(dāng)引導(dǎo)，給出一些形象的記憶方法，幫忙學(xué)生進(jìn)展記憶。

【課后作業(yè)】

動(dòng)手繪制學(xué)校平面圖

依據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選取適宜的比例尺，繪制一幅學(xué)校平面圖，留意方向，并標(biāo)出圖例。下節(jié)課請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)進(jìn)展展現(xiàn)。

【課堂小結(jié)】

【課時(shí)檢測(cè)】以下比例尺中，最大的是()

A.1:1000B.圖上1厘米代表實(shí)地距離10千米

C.1:10000D.

2.以下在地圖上區(qū)分方向的方法，正確的選項(xiàng)是()

A.在有經(jīng)緯線的地圖上，應(yīng)依據(jù)經(jīng)線指示東西方向、緯線指示南北方向的方法區(qū)分方向

B.有指向標(biāo)的地圖，一般依據(jù)經(jīng)緯線區(qū)分方向

C.既無(wú)經(jīng)緯線，又無(wú)指向標(biāo)的地圖上，應(yīng)依據(jù)上北下南、左西右東的方法區(qū)分方向

D.特別地圖，可依據(jù)比例尺區(qū)分方向

3.以下常用圖例錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()

讀圖2，答復(fù)以下2題

4.圖中缺少的一種地圖語(yǔ)言是()

A.比例尺B.方向C.圖例D.指向標(biāo)

5.上圖中推斷方向的方法是()

A.一般定向法B.經(jīng)緯網(wǎng)定向法

C.指向標(biāo)定向法D.無(wú)法推斷

6.圖幅一樣的以下四幅地圖，比例尺最大的是()

A.漳州地圖B.中國(guó)地圖

C.世界地圖D.漳州薌城