物理培訓心得體會（6篇）

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在這短短幾個月的教學里，發(fā)覺有好多同學不會學物理，怕學物理。他們老是感覺到物理難，我也經常感覺力不從心，覺得累。我常想，面對這樣的生源，怎樣盡可能的教好物理，教會同學呢？下面我就物理學科和本次培訓的收獲談談自己的體會。

1、抓好入門教育

物理課對于初三班級的同學而言是一門新學科，同學剛拿到教材后有一種新穎感，但這種新穎感是短暫的，如不準時深化，“熱”會立刻消逝。所以第一節(jié)的教學非常重要，我們要仔細設計教案，上好第一節(jié)課。比方通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會流出來”等試驗，引起同學的疑問，激發(fā)同學的學習物理的熱忱

2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教

新教材圖文并茂、生動活潑、編排形式新奇；內容挨次重新支配切合同學實際；課題的引入與生活聯(lián)系緊密，到處設疑，對同學有很大吸引力。很簡單激發(fā)同學的愛好。只要老師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢，發(fā)揮同學學習的主體作用，就能比較簡單到達既提高同學的學習愛好，又激發(fā)同學生活神秘欲望的目的。

物理有許多的基本概念、規(guī)律、定律、定理，每一個都很重要，我們是在做題的過程中漸漸把握并加以應用的?？克烙浻脖?，學習好的同學可以，但大多數(shù)同學就不行。針對這一狀況，我就利用學科的特點，解題時盡可能多的畫圖來講解，并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于同學對題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎上，我也要求同學學會畫圖。經過幾年的探究，同學對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的把握。

3、課堂教學，我加強了師生之間同學之間交往互動，共同進展。

本學期我深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的無學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組商量定搞，每個人依據本班同學狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。同學在觀看、操作、試驗、商量、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、

4、重視物理試驗教學

物理是一門以試驗為基礎的學科，新教材強調“要學好物理，就要仔細做試驗，敢于動手，勤于動手”，結合中同學好動的身心特點，多給同學動手的機會，讓同學在實際操作中感受學習物理的樂趣。新教材上的演示試驗、探究試驗、課外小試驗較原教材多許多，做好這些試驗，順當?shù)氐贸鲆?guī)律，啟發(fā)同學解決一些實際問題，既能清晰地引如概念，又能激發(fā)同學的學習愛好。

5、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

總之，作為一名具有課堂改革意識的老師，我還要不斷提高自己的教學素養(yǎng)和業(yè)務水平，仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，主動探究，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺的我，剛開頭以為應付中學物理學問性問題不在話下，只是閱歷缺乏而已，其實不然，在這一年來深化教學實際中，才發(fā)覺，有些物理概念在中學時沒有搞清，這次培訓呢體會最深的是如何讓上好一堂課。

通過本次培訓學習，我的物理教學工作取得了很好的成果，以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理培訓心得體會2

今年，縣組織了物理老師的培訓活動，在培訓后，我深的體會，現(xiàn)將體會總結如下：

一、老師能敏捷地運用教材，處理學問點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。

老師在講課時，不拘泥于教材挨次，而是依據實際需要敏捷變動。物理新課改后，需要同學接觸學習許多的信息，而在有限的時間內向同學傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調動同學各種感官參加學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有試驗條件下不能完成的試驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓同學在輕松的環(huán)境下學習學問。老師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓同學感受，降低了教學難度。以計算機網絡為主的信息技術為新課改供應了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，到達傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習許多東西，但是美妙中也存在著點滴缺乏。諸如老師的鼓舞手段應當準時、多樣；在賜予同學展現(xiàn)自我風采的機會時，應當讓同學充分、徹底的進行思索、商量，而不搞形式主義；再是老師在課前與同學溝通的時間太長，影響了聽課的效果；有些老師在設計上還是以問題作為引線，讓同學順著老師的思路走。

二、自主、合作、探究

在聽課中，我深刻體會到課程應當是：同學在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸打下學會生活、學會學習的`基礎，從各個方面來培育同學探究事物的愛好和主動的看法，以同學為主體，老師盡量只起到指導的作用，以培育同學的力量為中心，為重點。開課的老師自身素養(yǎng)較高，駕馭課堂力量強，對于同學錯誤性的熟悉，老師能夠準時通過試驗等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，同學得平面鏡所成的像是實象的錯誤結論，老師立刻利用簡潔的試驗，訂正了同學的錯誤想法，教學的機靈性真是特別不錯。課堂設計新奇，表達了自主、合作、探究的教學方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上試驗器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在試驗中逐步引導讓同學發(fā)覺用不透亮的平面鏡很難找到像的位置，而應當用透光的玻璃。這樣就讓同學大大加深了對試驗器材的印象。在確定像的位置時，讓幾組同學上臺展現(xiàn)自己的方法，再讓同學商量找出其中最簡潔精確的一種。這樣在試驗中讓同學自選器材，自己探究多種試驗方法，并且能夠再讓同學商量驗證尋求最正確的解決方法，每一組同學都爭先恐后，課堂氣氛特別活躍。另外老師擅長運用啟發(fā)，老師引入新課、提問題時有針對性，讓同學有的放矢；幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有老師設計嬉戲環(huán)節(jié)，讓同學在嬉戲中把握學問。開課老師特別注意同學探究力量的培育，讓每個同學都有展現(xiàn)自我的機會。讓同學自己起來談自己的想法，同學主動性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。

這次的培訓學習，我確實感到長了很多見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改老師，在課堂的設計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；老師的語言要有親和力，要和同學站在同一高度，甚至蹲下身來看同學，充分的敬重同學；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替同學去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領同學理解物理概念、試驗時，老師可以設置問題引導同學，但是不能全靠問題來牽引同學，讓同學跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也尚需提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷來作保證。

物理培訓心得體會3

通過這幾天的培訓學習，我收獲頗多，在感受較深的同時，也熟悉到了自己教學中的缺乏，因此，可以說這次培訓很必要，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了熟悉，而且使我學到了很多理論學問和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了學問面，提高自身教育教學及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結如下：

一、學習使我更加全面深刻地理解了新課標理念。

新課標理念強調學問與技能、方法與過程、情感、看法、價值觀的三維整合。專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，對像我這些一線的老師學習后對新課標又有了一個全新的熟悉，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期物理教學的精神實質，為教學力量的提升奠定了基礎。傾聽了各位專家的講座，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設情境等有了很大的關心。

二、通過培訓，提高了我的思想熟悉。

通過這次培訓，我對目前農村學校物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清晰地知道了新課程改革對我們學校物理老師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高熟悉，不斷學習，才能適應教育進展對我們老師的要求。

三、通過培訓，學習到了新的的理論學問和專業(yè)技能。

通過這次培訓，我了解到：學校物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題；通過對物理課程與教學論專業(yè)學問的學習，優(yōu)化老師的學科學問結構，促進其專業(yè)學問和技能的更新和拓展；通過對學校物理教學案例的觀摩和研討，提升老師對物理課程的理解水平以及實施力量。

四、通過培訓，促使我努力提高自身素養(yǎng)水平。

教學不是老師以解說員的身份把一條一條的理論表達給同學聽，那樣同學完全是在知道理論而不是在理解接受理論。如今的同學在舊的教學方法的學習過程中無形的被舊的學習理念所誤導，認為老師在上面講是天經地義的，我們作為同學的任務就是在下面用心的聽，這樣就可以進行一堂勝利的課，在這種學習心理的影響下，一些同學漸漸的覺得我在課堂上要是有自己的看法就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢任憑的說出，老師說的話和書本上寫的，不管自己理不理解，也不管他為什么，肯定是對的，長此以往有相當?shù)耐瑢W就在學習物理這門課程上迷失了方向，覺得學物理就是解題，會做題目會背理論公式就可以了，而忽視了學習物理過程中的探究與動手力量的培育。因此慢慢的對物理的學習失去愛好，甚至到后來越學越煩。做為本一名教育工，我想這就是我們最大的悲傷，因此針對新教材，我們的物理教學工更應當把扼殺同學動手力量與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。

物理培訓心得體會4

在這初冬季節(jié)，肩負著學校領導的深切厚望，有幸赴南陽進行培訓學習。在這個學習溝通的平臺上各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，蕩滌全部的寒冷，讓我們的心靈慢慢變得充盈飽滿。此次學習，機會難得，我本著多聽、多看、多學、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的幾天。

培訓過程中，授課老師與我們溝通、互動，溝通教學成果，指教教學困惑，對待我們在教學中的的疑難問題，他們如數(shù)家珍，一一詳述。在溝通中博采百家之長，吸取他人閱歷，在互動中不斷完善和豐富自己的教學閱歷。竇興明老師的新課標解讀，指教迷津，撥云見日，使我對今后的教學有了全新的感悟，指明白今后教學的方向；杜明榮教授淵博的學問，獨到的見解，極富感染力的語言令人折服。姚俊松老師物理成長工作室告知我們什么是良好完善的老師團隊，如何打造才智的老師團隊，讓我領悟了老師職業(yè)的魅力；王玉芝老師是淮陽縣城關鎮(zhèn)回民中學的一線老師，她以她豐富的教學閱歷向我們詮釋著培育學困生學習愛好的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講解并描述，只是實實在在的教學實踐運用；劉獻菊老師談科學備考的有效策略，讓課堂煥發(fā)出無盡的生氣和活力，在他的指教下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效的提高教學有效性。

在這短短的時間里，我感到自己在教育教學理論水平方面都得到了充實和提高。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把物理課上的有聲有色，使我對課堂教學有了全新的熟悉與感悟。解讀新課標，為我指明白今后前進的方法與方向；這次學習給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這些優(yōu)秀的教學方法與教學理論還需在日后的教學中不斷的學習、實踐，把這些先進的教育教學理念和優(yōu)秀的教育教學方法，轉化為我所應當固有的內涵。并嘗試運用到我以后的教學中去。

在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學閱歷和先進的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，最值得我學習的是張建老師的試驗創(chuàng)新展現(xiàn)及閱歷溝通，條理清楚、思路靈敏，那沉著的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講解并描述，充分顯示了年輕老師的探究精神；王玉芝老師的授課布滿溫情，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，信任在平常的教學中孩子們也特別喜愛上王老師的課。我感受到每位老師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，從而逐步提高和完善自己的教學素養(yǎng)。

通過這次的學習我深刻的熟悉到作為物理老師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應當緊密結合教學實際，立足課堂，以討論者的目光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行主動探究，我認為我今后應當努力的方向：

1、終身學習，我們不僅要充實自身的專業(yè)學問與專業(yè)技能，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。

2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的物理老師。

3、喜愛同學，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對同學對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思。通過這次培訓，促使我在自己的教學上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓，我更加清晰了物理課應當怎樣教。在今后的教學與學習中，我要轉變自己以往的教學模式，以全新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，培育同學的物理愛好與科學素養(yǎng)作出自己應做的奉獻。

這次培訓我真正重新熟悉了自己，學著不斷實踐反思。在今后的教學中，我將把學到的新的教育理念和教學方法努力運用到我的教育教學中去，竭力打造一個全新的自我，努力做一個創(chuàng)新型老師！

物理培訓心得體會5

12月22日，我很榮幸參與了我縣物理骨干老師培訓，這次老師培訓的內容非常豐富，理論上包括對“對物理學科的理解，目前學校物理教學存在的問題，教材的獨特解讀，眾多物理教學實例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學閱歷的老老師的教學示范課和新老師的現(xiàn)場教學示范課。通過仔細的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會匯報如下：

在上午，我們培訓學員先后聽了一學校的程建敏老師、二學校的武金海老師、南京市第三中學文昌校區(qū)的祝李老師的同課異構——《家庭電路與平安用電》。

程老師以講稿為主線，問題層層深化，遵循同學的認知過程，促進同學理解學問和進展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣同學心弦，同學聽得津津有味，不知不覺，在武老師幽默幽默的語言中完本錢節(jié)課的學習。信任就算這些孩子們都成人了，也會記得武老師曾經在物理課上做的“電路短路時，熔絲熔斷的現(xiàn)象”，生動的一課。祝燁華老師和氣、親切，眼里只有同學，和同學的溝通讓我根本看不出祝老師是借班上課的?！靶∶鳌保俏覀兌际熳R的伴侶了，從學校就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調吹，而不讓他家用空調呢？你能不能替他想想方法？”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很珍寶你們啊”等。這些語言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質的試驗器材，讓同學直觀的觀看到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節(jié)課的難點。在同一節(jié)課上，我看到了不同的老師的風采，為我提高課堂教學，指明白方向。

在下午的培訓中，我們聽取了南京市白下區(qū)中學教研室教研員孟耀俊老師關于《物理教學求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師喜愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那虛心謹慎、友善寬容的看法給我留下深刻而美妙的印象。我時常在思索：為什么他思索的總那么深刻？他的見解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處？通過他的講座，使我深受啟發(fā)。

在他的講座中，他具體論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài)，也是一種境界；求真務實是物理教育工的“常態(tài)”，也是一種工作方式、方法，是一種實事求是，虛心謹慎的看法。告知我們物理是關于自然界物理現(xiàn)象的一門學問，是一種理論體系。這里要留意的是：物理理論并不是自然事實本身，而是我們對自然的描述與解釋，事實不會轉變而理論是可以不斷修正的，也是不斷進展的。新的現(xiàn)象、發(fā)覺、物理效應等不斷納入理論框架，理論本身也逐步進展、完善起來…。所以在我們的物理教學、討論和學習中要求真。

同時，孟老師還和我們溝通商量了當前物理教學存在的主要問題，如：

1、物理概念呈現(xiàn)的過程過于簡潔、物理概念不清、思維不嚴密、理解過于“粗淺”

2、反復訓練，做題過多，考試成果過于看重；學校、教研部門、行政領導層層加碼，老師、同學苦不堪言。

3、沒有獎賞；我們對同學的學習作業(yè)和考試，基本是通過“扣分”來操作，對同學學習成果沒有至少的敬重，對學習“合格”的同學沒有敬重，同學沒有“尊嚴”。

4、課堂結構僵化，各學校教學“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應有的規(guī)律被打亂，同學學習“被動”，老師“拉”著同學跑時間，“以人為本”表達不充分。

當然最讓我尊敬的是孟老師對課本的鉆研，如：勻速直線運動真的存在嗎？什么東西是“直的”？更比方：討論滑動摩擦與滾動摩擦的試驗中，摩擦是什么？是在物體“滑動”或“滾動”時受到的接觸面施加的一種“阻力”。

通過這次培訓，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學問海洋中，沉醉不已，流連忘返。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓我們的“專家、名師”，也盼望以后類似的培訓形式連續(xù)下去。

物理培訓心得體會6

為期一天的中考培訓會上，首先徐悟老師為我們上了一節(jié)試卷點評示范課，這節(jié)課后我深深反思，我們對試卷講評課肯定要轉變一講究竟的壞習慣，先讓同學自己糾錯，小組合作糾錯，最終才是師生共同糾錯，對典型題目要進行針對性訓練，要建立錯題集，只有這樣才真正做到查缺補漏的作用。接著吳世娥老師給我們上了一節(jié)一輪復習課，這節(jié)課以糾錯為主線，復習的形式新奇，同學學習的主動性高、復習效果明顯，值得我們今后必需學習。王昌奎老師的專題復習為我們指明白方向，值得我們學習和借鑒?？傊ㄟ^一天的學習，收獲許多，感慨不少。

我確定我校的物理中考復習做好以下幾個方面

1、訂好打算。制定切實有效的復習教學打算，夯實各階段的復習工作。復習課要做到讓同學有