學(xué)習(xí)貫徹精神研討班培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)習(xí)貫徹精神研討班培訓(xùn)總結(jié)*年*月*日至*月*日*組織部牽頭在*舉辦專題研討班，聚焦學(xué)習(xí)貫徹黨的*大精神，結(jié)合省委十一屆三次全會(huì)工作部署和市委五屆四次全會(huì)工作要求，對(duì)*進(jìn)行了輪訓(xùn)，通過專題輔導(dǎo)、分組討論、閉卷考試、學(xué)員論壇等方式，持續(xù)提升補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、保安全、促團(tuán)結(jié)能力。至此，連同*培訓(xùn)班和*培訓(xùn)班，全市累計(jì)培訓(xùn)縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部*名，做到市管干部黨的*大精神培訓(xùn)全覆蓋。一、主要培訓(xùn)成效（一）凝聚了思想共識(shí)。市委高度重視此次培訓(xùn)，*親自審定教學(xué)方案和課程安排，并作了開班動(dòng)員和主題報(bào)告。培訓(xùn)期間邀請(qǐng)*等省內(nèi)知名專家學(xué)者為學(xué)員講授理論，邀請(qǐng)*等市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為大家解讀貫徹落實(shí)措施，既有政治理論學(xué)習(xí)、又有黨紀(jì)黨規(guī)教育、還有專業(yè)化能力培訓(xùn)，主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。通過培訓(xùn)，使學(xué)員對(duì)黨的*大精神有了更加全面、系統(tǒng)、深入的理解，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的*大精神上來，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”；進(jìn)一步*，“穩(wěn)中求進(jìn)、保八爭(zhēng)上”的工作目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解，找準(zhǔn)了工作方向、明確了工作重點(diǎn)、堅(jiān)定了發(fā)展信心。（二）推動(dòng)了學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。此次專題研討班堅(jiān)持課程設(shè)計(jì)從嚴(yán)、師資選聘從嚴(yán)、教學(xué)管理從嚴(yán)，嚴(yán)格執(zhí)行中央、省委、市委加強(qiáng)學(xué)員管理的有關(guān)規(guī)定，市紀(jì)委市監(jiān)委每期派出*名處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任學(xué)風(fēng)監(jiān)督員，市委組織部每期派出*名同志全程跟班管理，市委黨校每期派出*至*名教職工進(jìn)行跟班服務(wù)。培訓(xùn)采取智慧校園系統(tǒng)嚴(yán)格考勤，并在每堂課課中、課末現(xiàn)場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，督查打瞌睡、玩手機(jī)等情況。同時(shí)，首次啟用電子大屏隨機(jī)抽取發(fā)言人員，推動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員以嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)于律己、靜心學(xué)習(xí)、潛心思考，做到課堂認(rèn)真聽講、課間深入交流、課后積極思考，體現(xiàn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹立了良好形象，學(xué)到了精神實(shí)質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)效果。（三）匯聚了發(fā)展合力。培訓(xùn)期間，學(xué)員們結(jié)合課堂教學(xué)，緊緊圍繞“全面貫徹落實(shí)黨的*大精神，全力推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化新*建設(shè)”開展分組研討、撰寫心得體會(huì)，聚焦“*”舉辦*論壇，引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，深入思考如何抓發(fā)展、抓落實(shí)的問題。通過培訓(xùn)，使學(xué)員進(jìn)一步找準(zhǔn)了貫徹落實(shí)黨的*大精神的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)下*所處的方位有了更加明確的判斷，對(duì)*今后發(fā)展面臨的形勢(shì)任務(wù)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)*今后發(fā)展的路徑方法有了更加準(zhǔn)確的把握，增強(qiáng)了主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為、勇于開拓創(chuàng)新的責(zé)任感和使命感。（四）強(qiáng)化了提醒教育。培訓(xùn)期間，市委組織部圍繞“‘一把手’的第一責(zé)任人責(zé)任是什么、‘一把手’履行第一責(zé)任人責(zé)任存在哪些問題、‘一把手’如何履行好第一責(zé)任人職責(zé)”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委書記有哪些職責(zé)使命、如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委書記”“準(zhǔn)確把握副職的特點(diǎn)、當(dāng)副職需要注意的問題、努力成為一名優(yōu)秀的副職”，針對(duì)不同參訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)，開展了集體談話，從組織關(guān)愛的角度，做了提醒、敲了警鐘、教了方法。學(xué)員們普遍認(rèn)為，此次培訓(xùn)，不僅學(xué)到了政治理論、增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)、提升了業(yè)務(wù)能力，同時(shí)還理清了工作職責(zé)、找準(zhǔn)了存在問題、明確了努力方向。有學(xué)員形象的比喻為：這次培訓(xùn)如同吃了一味“良藥”，吃的過程有點(diǎn)“苦”，但吃下去后的確增強(qiáng)了“體質(zhì)”，收獲很大、受益很深。二、存在的主要不足（一）學(xué)前教育引導(dǎo)不到位。此次專題研討班，嚴(yán)格按照《干部教育培訓(xùn)工作條例》等規(guī)定設(shè)置課程，每天*個(gè)學(xué)時(shí)，由于開班前相關(guān)教育提醒工作不到位，導(dǎo)致部分學(xué)員在思想上認(rèn)為培訓(xùn)時(shí)間安排過緊，特別是參與晚上的學(xué)習(xí)研討不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，研討期間滿足于完成“每人發(fā)言一次”的任務(wù)，講的不夠深入，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的效果不佳。（二）培訓(xùn)的覆蓋面不夠廣。此次專題研討班雖然對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委書記進(jìn)行了全覆蓋輪訓(xùn)，對(duì)各縣（市、區(qū)）組織開展鄉(xiāng)科級(jí)干部黨的*大精神輪訓(xùn)有一定示范帶動(dòng)效果，但對(duì)市直各單位組織開展鄉(xiāng)科級(jí)干部輪訓(xùn)的指導(dǎo)性還不夠強(qiáng)。（三）知識(shí)測(cè)試效果不好。由于受場(chǎng)地限制，知識(shí)測(cè)試地點(diǎn)為各組討論室（橢圓形會(huì)議室），不具備隔空坐的條件，相互之間幾乎沒有間隔，導(dǎo)致同一考場(chǎng)內(nèi)大家的考試用時(shí)、考試分值、易錯(cuò)點(diǎn)幾乎一樣，難于測(cè)出真實(shí)水平。三、下一步改進(jìn)建議（一）在紀(jì)律上進(jìn)一步壓實(shí)。每期培訓(xùn)班安排*小時(shí)以上的學(xué)前教育，組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《*》《中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委公開通報(bào)借培訓(xùn)之名組織公款旅游典型問題》等案例，強(qiáng)化警示教育、紀(jì)律教育。同時(shí)，對(duì)教學(xué)體系、課程體系、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、研討要求等進(jìn)行講解教育、嚴(yán)格要求。（二）在范圍上進(jìn)一步擴(kuò)大。結(jié)合*年中青年干部培訓(xùn)班教學(xué)安排，圍繞“學(xué)習(xí)貫徹黨的*大精神，奮力打好八大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，分專題、分領(lǐng)域組織開展送教上門活動(dòng)，確保*年*月底實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)科級(jí)干部黨的*大精神全覆蓋輪訓(xùn)。（三）在方式上進(jìn)一步改善。一方面在測(cè)試題型上，將客觀題分值占比提升至*％以上，更多側(cè)重檢