2013屆高考語文專題訓練解析6文言文閱讀

(45分鐘44分（2012·）1～5（22分杏花書屋，余友周所構讀書之室也。自言其先大夫玉巖公為御史，謫沅、湘時，嘗夢居一公后遷刑部右侍郎，不及歸而沒金陵。兄弟數見侵侮，不免有風雨飄搖之患。如是數年，始獲安居。至嘉靖二十年，公所居堂，因于園中構屋五楹，貯書萬卷，公所命名，昔重進士科，士方登第時，則長安杏花盛開，故杏園之宴，以為盛事。今世試進士，亦當杏花今去公之歿，曾幾何時，向之所與同進者，一時富貴翕赫，其后有不知所在者。兄弟雖蠖屈于 而諸孫皆 起官憲 4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分（ B．友人的父親是一個非常正直的，他敢于大膽向皇上進言，不怕觸怒皇上。D．全文圍繞書屋的建造和命名，展示友人的父親的崇高，使得本來極為普通的書屋具有了不平凡的而士之得第，多以夢見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然（5分） 譯文 （2012·臨沂二模）6～10（22分褒少篤志，有大度，結發(fā)傳其父充業(yè)，博雅疏通，尤好禮事。常感制度未備，慕為漢禮初舉孝廉，再遷圉令，以禮理人，以德化俗。時它郡盜徒五人來入圉界，吏捕得入，太守“ 德。功成作樂，化定制禮，所以救世俗，致禎祥，為百姓獲福于皇天者也。今皇祉，嘉瑞并臻，制作之符，甚于言語。宜定文制，著成漢禮，丕顯盛德之美”章下太常，太常巢堪以為一世大典，非帝知群僚拘攣，難與始，禮憲，宜時立，明年復下詔，褒省詔，乃嘆息不已，遂復上疏疫，褒巡行病徒，為致，經理饘粥，多蒙濟活。七年，出為河內太守，時春夏大旱，糧谷踴 九篇，教授諸生千余人，慶氏學送行于世。 疾：嫉 圖：謀 ②外連衡②私見，具告①遂不下列句子編為四組，全都能表現“以禮理人，以德化俗”的一組是（3分 ①寢則懷抱筆札，行則誦習文書②今承旨而殺之，是逆，順府意也，其罰重矣③遂復上疏，具陳禮樂之本，制改之意④為買空地，悉葬其無主者，設祭以祀之⑤為 9．下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是（3分（ 譯文 譯文 為致，經理饘粥，多蒙濟活（3分譯文 獄。爵牒直之并系。代者至爵冤代者稱奇，立釋，資以火。益于學，意”．宵不能寐。逾月乃極諫。．先是，七年三月，靈寶縣清，帝遣使祭河神。大學士、等屢疏請賀，御史鄞人抗疏言“河未清，不足虧德。今好諛喜事之臣張大文飾之，佞風一開，獻將接踵。愿罷祭告，“ ““ 游：交 甫：剛 ．逾月乃極 ． 楊爵少年時就因為為兄長而被稱為“奇士。后來中進士后被授官行人，出使王府回來后向在扶乩時，嘉靖被神言感動，釋放楊爵等三人，但后來又命令追捕他們。楊爵時非（3譯文 譯文 二（2012·聊城模擬）閱讀下面的文言文，完成6～10題（22分） “”“““ 馬之黨，竟矯詔追奪之。塔即古阿散等俄以罪誅，帝慮校核失當，命近臣伯顏閱之。中書左丞耶律老哥 拜：拜見 7．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分（ ③惟公獨 ⑤決壅滯，黜 B. 下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是（3分 忽辛，世祖中貴人和中書省一起審問，忽辛說審問的都曾經過忽辛家的錢物，（3譯文 譯文 譯文 1【解析】選D。D.所以：……的原因。A.代詞，代房子；副詞，表反詰；B.介詞，在；介詞，被B【解析】選C。與原文表達的意思相反。由“一時富貴翕赫，其后有不知所在者。兄弟雖蠖屈（1）（……15）（1）“（南地區(qū)輾轉十幾年的時間，所以他的心腸像鐵石般剛強，對于追求富貴的念頭已經灰飛煙滅了。但玉巖氏看到了《詩經》所說的情形啊！6【解析】選C。C項兩個“為”都表；A項，①句中的“而”是連詞，表轉折，②句中的“而”是連詞，表并列；BD（1）因……而獲罪，1分；大意1分）有一百多所營房里停放了沒有安葬的棺材，親自察看詢問事情的原委（定語后置句式1分，“履行”1”1分，大意1分）1”11）年輕時就有遠大志向，胸懷大度，從小就接受他父親的教導，知識淵博，通達事理，尤其個強盜進入圉縣境內，官吏抓住了他們，太守 “恰逢肅宗想制定禮樂，知道想制作禮樂，就上奏說“過去圣人接受天命而成為王，沒有不詔令，看到詔書就嘆息不止，于是又上奏，全面陳述禮樂的根本、制改的意愿。任命為侍 1【解析】選B。B.都是連詞，表示因果關系，因為。A.副詞，趁著；介詞，經由，通過。C.副詞，就【解析】選（1）益呢“制作”11分，整句通順1）1”111（3（““通順1），字伯珍，富平人。20歲時才開始讀書。家里貧窮，燒柴代替蠟燭。到田間耕作時，總是帶上 “士因此加官宮保，太仆卿楊最因進諫而死，翊國公還蒙受寵幸執(zhí)掌。二十年的第一在這以前，嘉靖七年三月，靈寶縣變清，派人祭祀神。大學士、等多次上“““““6【解析】選B。B為副詞，怎么。A為副詞，前者為“就；后者為“竟然。C項前者為D【解析】選C。①直接表現其才能；②為羅英的話，為間接說明其才能；③為忽辛的話，為間接表（1）令中貴人中書省起審問忽辛一個地指審的說你曾經了我的錢物怎么審“古人