2006年普通高等學(xué)校春季招生考試語文上海卷

2006年上海市普通高等學(xué)校春季招生考試語文試題閱讀（80分）（一）閱讀下文．完成第1-5題（18分）扇，自古以來為引風(fēng)納涼之物。千百年來除使用價值之外，小小的扇中還孕育著中華文化藝術(shù)的智慧，凝聚了古今工藝美術(shù)的精華，是民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶?！般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”早已成為膾炙人口的著名詩句。扁面的丹青墨寶值得珍藏。扇骨的精工細(xì)雕成為藝術(shù)。舞臺上，演員一扇在手，或進或退，或開或合，瞬息萬變?；铎`活現(xiàn)。建筑中，“扇”這種獨特的藝術(shù)造型，還被古典園林的漏窗所吸收。成為移步換景、美不勝收的花墻小景，表現(xiàn)出耐人尋味的文化魅力。txjy我國的扇具有源遠(yuǎn)流長的發(fā)展歷史．目前所發(fā)現(xiàn)的最早實物扇應(yīng)該是禁地山土的春秋、戰(zhàn)國時的扇子，有竹扇和羽扇兩種。雖然出土的竹扇是2000多年前的遺物，但其制作已相當(dāng)精良。中國的扇僅從材料而言，就有羽扇、竹扇、紈扇、蒲葵扇等。傳統(tǒng)的扇多為圓形，故稱“團扇”。txjy扇面上采用書法，據(jù)文獻(xiàn)記載，以“羲之書扇”流傳最早。唐代在扇面上的繪畫。已有實物出土。而且在唐代繪畫中也有所反映。到了宋代，文人與繪畫的關(guān)系越來越密切，扇面成為畫師創(chuàng)作的天地，加之皇帝對書畫扇面的重視，扇面藝術(shù)得到飛速發(fā)展，臻于頂峰．僅以《宋人畫冊》中百幅小品為例，其中紈扇面就有60余福，而且這些扇面，題材廣泛，構(gòu)思精巧，開創(chuàng)了將繪畫藝術(shù)融干方寸的“小中見大”的新局面，咫尺千里，雄渾壯闊。后來，又有以突出某一局部來代替全景的“邊角”之景，如夏硅的《煙峨林居圖》。取材中也有小至花鳥畫中的野草閑花，昆蟲禽魚，它們纖毫畢現(xiàn)，栩栩如生，如宋徽宗趙佶的《枇杷山鳥圖》，運以精心，出以妙筆，具有一種獨特的情趣。因此，宋代的扇面，已成為我國古代繪畫藝術(shù)中的瑰寶。扇面作為繪畫的一種形式被繼承、發(fā)揚、光大，實際上己脫離了扇的實用功能，而創(chuàng)作出藝術(shù)化的扇面形狀的繪畫作品．被歷代書畫愛好者作為精品珍藏。元．明、清時期。很多畫家也熱衷于扇面書畫，直至今日，扇面書畫還受到一些畫家的青昧。扇的形式之美，使畫面更有錦上添花的效果。我國的扇面藝術(shù)作為珍品，不僅為我國各大博物館，也為世界各著名博物館所珍藏．總數(shù)可達(dá)數(shù)百件之多。txjy在宋代．折疊扇從日本和高麗先后傳入中國，扇面以紙、絹等制成，并以其新穎、靈巧、輕便受到歡迎，到明代中、晚期風(fēng)靡一時，效仿四起，出現(xiàn)了大量以詩、書、畫為主體的扇面，另外又涌現(xiàn)出一批制造扇骨與扇面的能工巧匠。于是，折疊扇開始獨領(lǐng)風(fēng)騷．并有取代傳統(tǒng)團扇之勢。檀香扇是從折疊扇演化而來的，扇骨由檀香木制成。據(jù)傳，蘇州從1920年開始生產(chǎn)檀香扇，第一家作坊叫“張多記”。檀香扇花色品種繁多，扇面制作精良，扇骨長短寬窄各有區(qū)剛，工藝要求極為嚴(yán)格?？傊?，從扇的發(fā)展可以看到中華民族智慧的結(jié)晶。小小一扇，凝聚了歷代工藝的優(yōu)秀成果．技藝精湛，異彩紛呈。同時，它又充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并且，對外來文化的兼收并蓄，發(fā)揚光大，也是形成中國扇文化絢麗多彩的原因之一.1．“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢“是唐代詩人_____《秋夕》中的詩句。（2分）2．根據(jù)要求，在下表橫線上填寫關(guān)于扇的合適內(nèi)容．（3分〕年代樣式（1）________宋之前（2）________羅、紈等自宋起折疊（13________3．以下說法符合文意的兩項是（）（）（6分）A．古典園林的花墻設(shè)計因吸收了扇的藝術(shù)造型而搖曳多姿，引人入勝．B．目前發(fā)現(xiàn)最早的實物扇是從楚地出土的，有羽扇、竹扇、紈扇、蒲葵扇等。C．《枇杷山鳥圖》、《煙岫林居圖》等扇面意境深遠(yuǎn)，氣勢雄渾，有咫尺千里之感。D．唐代藝術(shù)家在扇面書畫中善用“邊角”之景，以產(chǎn)生以小見大的藝術(shù)效果。E．明代中晚期，新穎、靈巧、輕便的折疊扇一支獨秀，取代了傳統(tǒng)團扇。邦F．我國的一些扇面，已成為扇面形狀的繪畫藝術(shù)珍品，為中外各大博物館收藏。G．越來越多的當(dāng)代畫家投入了扇面藝術(shù)的創(chuàng)作，極大地提升了人們的審美品位。4．請任選所附的一幅扇圖，作一簡評。（3分）______________________________________________________________________________________5．有人說，現(xiàn)在都用空調(diào)、電扇，傳統(tǒng)的扇子可以退出生活舞臺了。你同意嗎？請從兩個方而說明理由。（4分）______________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第6-11題。（20分）幸福的籃子〔俄〕尤·沃茲涅先斯卡婭有段時間我曾極度痛苦．幾乎不能自拔。一天，我路過一家豐地下室式的菜店，見一美麗無比的婦人正踏著臺階上來一一太美了，簡直是拉斐爾《圣母像》的再版！我不知不覺放慢了腳步，凝視著她的臉。因為起初我只能看到她的臉，但當(dāng)她走出來時，我才發(fā)現(xiàn)她矮得像個侏儒，而且還駝背。我耷拉下眼皮、快走開了。我羞愧萬分···瓦柳長，我對自己說，你四肢發(fā)育正常，身體健康，長相也不錯，怎么能整天這樣垂頭喪氣呢？打起精神來！像剛才那位可憐的人才是真正不幸的人···我永遠(yuǎn)也忘不了那個長得像圣母一樣的駝背女人，每當(dāng)我牢騷滿腹或者痛苦悲傷的時候，她便出現(xiàn)在我的腦海里。我就是這樣學(xué)會了不讓自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快卻是從一位老太太那兒學(xué)來的。那次事件以后，我很快又陷入了煩惱，但這次我知道如何克服這種情緒。于是，我便去夏日樂目漫步散心。我順便了件快要完工的刺繡桌布，免得空手坐在那里無所事事。我穿上件姐極簡單、樸素的連衣裙，把頭發(fā)在腦后隨便梳了一條大辮子。又不是去參加舞會，只不過去散散心而已。來到公園，找了空位子坐下，便飛針走線地繡起花兒來。一邊繡，一邊告誡自己：“打起精神！平靜下來！要知通，你并沒有什么不幸?！边@樣一想，確實平靜了許多，于是就準(zhǔn)備回家。恰在這時，坐在對面的一個老太太起身朝我走來。威“如果您不急著走的話，”她說，“我可以坐在這兒用您聊聊嗎？”“當(dāng)然可以！”她定我身邊坐下，面帶微笑地望著我說：“知道嗎，我看了您好長時間了，真覺得是一種享受?，F(xiàn)在像您這樣的可真不多見?！薄笆裁床欢嘁?？”“您這一切！在現(xiàn)代化的列寧格勒市中心，忽然看到一位梳長辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白麻布裙子，坐在這兒繡花！簡直想象不出這是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福之籃里。”“什么，幸福之籃里？”“這是個秘密！不過我還是想告訴您。您希望自己幸福嗎？”“當(dāng)然了，誰不愿自己幸福呀?！薄罢l都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎擇才能幸福。我教給您吧，算是對您的獎賞。孩子，幸福并不是成功、運氣、甚至愛情。您這么年輕，也許會以為愛就是幸福。不是的。幸福就是那些快樂的時刻，一顆寧靜的心對著什么人或什么東西發(fā)出的微笑，我坐在椅子上，看到對面一位漂亮姑娘在聚精會神地繡花兒，我的心就向您微笑了。我已把這一時刻記錄下來，為了以后一遍遍地回憶。我把它裝進我的幸福之籃里了。這樣，每當(dāng)我難過時，我就打開籃子，將里面的珍品細(xì)細(xì)品味一遍，其中會有個我取名為‘白衣姑娘在夏日樂團刺繡’的時刻。想到它，此情此景便會立即重現(xiàn)，·我就會看到，在深綠的樹葉與潔白的雕塑的襯托下，一位姑娘正在聚精會神地繡花。我就會想起陽光透過椴樹的枝葉灑在您的衣裙上；您的辮子從椅子后面垂下來，幾乎拖到地上；您的涼鞋有點磨腳，您就脫下涼鞋，赤著腳；腳趾頭還朝里玩著，因為地面有點涼，我也許還會想起更多，一些此時我還設(shè)有想到的細(xì)節(jié)?！薄疤婷盍?！”我驚呼起來，“一只裝滿幸福時刻的籃子！您一生都在收集幸福嗎？”“自從一位智者教我這樣做以后。您知道他，您一定讀過他的作品。他就是阿列克桑德拉·格林，我們是老朋友是他親口告訴我的。在他寫的許多故事中也都能看到店個意思。遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西水遠(yuǎn)保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過訓(xùn)練才行。所以我就發(fā)明了這個心中的幸福之籃?！蔽抑x了這位老婦人．朝家走去。路上我開始回憶童年以來的幸福時刻?；氐郊視r，我的幸福之籃里已經(jīng)有了第一批珍品。6．作者寫第一次偶遇，在文中的作用______________________。（2分）7．第二自然段中包含多組對比，請簡要概括。（3分）(1）婦外形：口口與口口(2）“我”的心理：羨慕與口口8．以下對文意理解不正確的一項是（）（2分）A.老太太認(rèn)為“我”在公園刺繡時呈現(xiàn)出現(xiàn)代都市的時尚美。B."那次事件"指的是“我”在菜店與“美麗無比的女人”相遇。邦

C."我"是一個容貌俊秀、心地善良卻又多愁善感的姑娘。D."我"的“幸福之籃”里第一批珍品是童年以來的美好時刻。威9．本文不僅敘說了動人的故事，而且教會我們?nèi)绾尉幙棥靶腋５幕@子”，那就是。（3分）10．第二偶遇寫得很有感染力，請指出其中運用的兩種寫作手法并舉例說明。（4分）（1）（2）11．朋友，在你的“幸福之籃”里一定也有許多珍寶，請和我們分享（可寫一件，也可寫一組，80字左右）。（5分）邦（三）填寫下列名篇名句中的空缺（任選5空）。（5分）12.（1）水皆縹碧，_____。游魚細(xì)石，直視無礙。______，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）

（2）腳著謝公履，______。半壁見海日，________。（李白《夢游天姥吟留別》）

（3）________，青靄人看無。（王維《終南山》）

（4）________，欲辨己忘言。（陶淵明《飲酒》）,

（5）富貴不能淫，貧賤不能移，________。（《孟子》）（6）吾生也有涯，__________。（《莊子》）（四）閱讀下面的宋詞，完成第13－15題。（8分）喜遷鶯·端午泛湖

黃裳梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭開時節(jié)。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筳羅列。斗巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結(jié)。艤彩肪，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫處，激起浪花，飛作湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。望中水天日暮，猶見朱簾高揭。歸槕晚。載荷花十里，一鉤新月。

13.作品顯示端午習(xí)俗的詞語有龍舟、＿、＿等。（2分）

14.作品生動描寫了賽龍舟的熱烈場面，請從兩個角度加以說明。（3分）（1）色彩例子：________________________（2）___例子：________________________

15.畫線句的描寫與前面的熱鬧場景截然不同，這樣的寫法好在哪里？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）閱讀下文，完成第16－20題。（17分）余村居無事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。當(dāng)初夏、中秋之日，早食后，出門而望見村中塘水，晴碧泛然，疾理竿絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草空處，投食其中，餌釣而下之。蹲而視其俘子，思其動而掣之，則得大魚焉。無何，俘子寂然：則徐牽引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。蓋逾時始得一動，動而掣之則剛無有。余曰：“是小魚之竊食也，魚將至矣?！庇钟鈺r，動者稍異，掣之得鯽，長可四五寸許。余曰：“魚至矣，大者可得矣。”起立而伺之，注意以取之，間乃一得，率如前之魚，無有大者。日方午，腹饑。思食甚，余忍而不歸以釣，是村人之田者旨畢食以出，乃收竿持魚以歸。歸而妾子勞問：“有魚乎？”余示以籃而一相笑也。及飯后仍出，更詣別塘求釣處。逮暮而歸，其得魚與午前比。或一日得魚稍大者某所，必數(shù)數(shù)③往焉，卒未嘗多得，且或無一得者。余疑釣之不善，問之常釣家，率如是。16．寫出下列加點詞在句中的意思（4分）（1）蚤食后，出門而望（）（2）間乃一得（）（3〕更詣別塘求釣處〔）（4）問.之常鉤釣家，率如是（）17．下列各組句子中加點詞意義和用法能同的一組是··············（）（2分）A.余疑釣之不善B.皆畢食以出動而掣之則無有久之，能以足音辨門C.無何，浮子寂然D.亦知其趣焉晴碧泛然且焉置土石18．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（6分）（1）餌鉤而下之。譯文：__________________________________________________（2）逮暮而歸，其得魚與午前比。譯文：__________________________________________________19．文中畫線句中表現(xiàn)了釣者怎樣的心理變化過程？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．“歸而妻子勞問有魚乎，余示以籃而一相笑也”這一情景充滿了生活情趣，請展開想象擬寫一段對話。（3分）___問：_______________________________________答：_______________________________________問：_______________________________________答：____________________________________（六）閱讀下面的材料，完成第21~25期。（12分）予幼奉庭訓(xùn)，早游文學(xué)，年在紈綺，便受古文尚書。每苦其辭艱瑣，難為諷讀。雖屢逢捶撻，而其業(yè)不成。嘗聞家君為諸兄講春秋左氏傳，每廢書而聽。逮講畢，即為諸兄說之。因竊嘆曰：“若使書皆如此，吾不復(fù)怠矣?！毕染嫫湟?，于是始授以左氏，期年而講誦都畢。于時年甫十有二矣。所講雖未能深解，而大義略舉。父兄欲令博觀義疏，精此一經(jīng)。辭以獲麟己后，未見其事，乞且觀余部，以廣異聞。次又讀《史》、《漢》、《三國志》。既欲知古今沿革，歷數(shù)相承，于是觸類而觀，不假師訓(xùn)。自漢中興已降，迄乎皇家實錄，年十有七，而窺覽略周。但于時將求仕進，兼習(xí)揣摩，至于專心諸史，我則未暇，洎年登弱冠，射筑＊登朝，于是思有余閑，獲遂本愿。旅游京洛，頗積歲年．公私借書，恣情批閱。至如一代之史，分為數(shù)家，其雜記小書，又競為異說，莫不鉆研穿鑿，盡其利害。加以自小觀書，喜談名理，其所悟者，皆得之襟腑，非由染習(xí)。故始在總角，讀班、謝·兩漢，便怪前書不應(yīng)有《古今人表》，后書宜為更始立紀(jì)。當(dāng)時聞?wù)?，共?zé)以為童子何知，而敢輕議前哲。于是赧然自失，無辭以時。其后見張衡、范曄集，果以二史為非。共有暗合于古人者，蓋不可勝紀(jì)。始知流俗之士，難與之言。幾有異同，蓄諸方寸?！咀ⅰ竣偕洳撸簯?yīng)試。②謝：謝承，三國東吳人，著有《后漢書》21．作者少年時廢習(xí)《尚書》而改習(xí)《左傳》的原因是：（2分）22．從畫線句可見史學(xué)研究工作的特點。下面幾個成語中對此概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.韋編三絕B.披沙揀金C.尋章摘句D.窮形盡拍23．第一段表現(xiàn)作者讀書涉獵之：第二段側(cè)重表現(xiàn)作者治學(xué)研究之。（2分）24．根據(jù)文意，下面對者治學(xué)經(jīng)歷表述有誤的一項的·············（）（2分）A.幼年已開始讀班固的《漢書》和謝承的《后漢書》B.十一歲跟隨父親學(xué)《左傳》，僅一年就誦讀完畢。，C.十七歲遍覽“前四史“及漢中興以前歷代正史文獻(xiàn)D.二十歲參加殿試進用于朝廷，才得以遂愿專心研究史學(xué)25．作者認(rèn)為“流俗之士，難與之言”，于是“凡有異同，蓄諸方寸”。你是否贊同這種做法？請談?wù)効捶ǎ?分）______________________________________________________________________________________寫作（70分）26.閱讀下面提示．根據(jù)要求作文。古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇．可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新年的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是······請寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌），題目自擬。參考答案一．80分（一）（18分）1.（2分）杜牧2.（3分）（1）材料（1分）（2）團（圓）（1分）（3）紙、絹等（寫出一項即可）（1分）)3.（6分）A（3分）F（3分）4.（3分）（1）扇的形式美，無論是圓形的團扇還是折疊扇都富于強烈的藝術(shù)美感。（2）扇面的藝術(shù)美。拆疊扇書法藝術(shù)精湛，布局考究，團扇構(gòu)困精美，以竹人扇，格調(diào)高雅。（寫對一點得2分，寫對；兩點得3分）（意思對即可）5.（4分）要點：使用價值，藝