2023備課組工作計劃-12

第頁2023備課組工作方案備課組工作安排

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份安排，為接下來的學(xué)習(xí)做打算吧！信任大家又在為寫安排犯愁了？以下是我整理的備課組工作安排，歡送閱讀與保藏。

備課組工作安排1

一．工作重點

1．學(xué)習(xí)物理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作。

仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準及新教材，組織老師參與培訓(xùn)活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行探討反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。

2．做好期中期末復(fù)習(xí)工作

仔細學(xué)習(xí)?考試說明?，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

3．抓教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多探討“常態(tài)課〞“常規(guī)課〞，探究新教法，每一課都共同商議，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互催促，相互促進，努力提高自身素養(yǎng)，不斷提高課堂效益。探討新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化為探討重點，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二．主要活動

1．理論學(xué)習(xí)、探討新課程的教法與學(xué)法。

2．開設(shè)“常態(tài)課〞，“常規(guī)課〞并剛好評課。

3．主動撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。

4．組織學(xué)生主動參與綜合實踐活動。

5．主動開展教學(xué)愛好活動，打算好初三學(xué)生參與三月份實行的全國應(yīng)用物理學(xué)問競賽，在五月份實行初二物理學(xué)問競賽。

6．加強集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。

總之，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生開展。一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素養(yǎng)教化和課程改革精神。在學(xué)校和中學(xué)教育處的高度重視和干脆領(lǐng)導(dǎo)下，為培育適應(yīng)二十一世開展須要的人材，面對全體學(xué)生，關(guān)切保護、培育愛好、充分調(diào)動學(xué)生的主動性，圓滿的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組老師的主動性，在教學(xué)中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學(xué)模式。

二、工作目標：

1．每周集體備一次，組員出席率達100%。

2．切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3．切實加強化學(xué)試驗教學(xué)，培育學(xué)生的動手實力。

4．加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與探討。

5．做好老師的培育工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6．每位組員采納一種新的教學(xué)模式。

7．加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。

8．平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

9．進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教化教學(xué)效勞。

10。加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)時代開展須要。

三、詳細措施

1．分解考點到每節(jié)課，將學(xué)問復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視學(xué)問的橫向?qū)捙c縱向深化；

2．對例題、練習(xí)、試題，加強針對性的篩選，特殊關(guān)注意點學(xué)問的落實狀況；

3．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點；

4．針對不同的學(xué)生實行不同的策略，對于根底較好的學(xué)生在注意根底學(xué)問的前提下，加強精確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；根底較差的學(xué)生利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo)，在最根本學(xué)問的落實上狠下功夫；

5．仔細分析階段性測試的結(jié)果，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)安排和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式；

6．細心布置每日作業(yè)，做到精講精練；

7．重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情溝通，幫助學(xué)生樹立信念克服困難。

8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，探討下周應(yīng)講授學(xué)問的重點與難點、探討其學(xué)情與教法。

9．同組老師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互溝通看法，到達共同提高的目的。

附：高三化學(xué)進度表

〔20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期〕

周次時間課題內(nèi)容

一3.1—3.6有機化學(xué)烴

二3.7—3.11有機化學(xué)烴

三3.14—3.18有機化學(xué)烴的衍生物

四3.21—3.25有機化學(xué)烴的衍生物

五3.28—4.1有機化學(xué)有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六4.4—4.8專題金屬局部、非金屬局部

七4.11—4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)局部〔二摸〕

八4.18—4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)局部

九4.25—4.29專題計算、試驗局部

備課組工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教化質(zhì)量為目標，主動學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實學(xué)生根底學(xué)問的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科實力。

二、對教學(xué)各個層面的要求：

1.教學(xué)進度、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題。

2.集體備課、本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有特性發(fā)揮，新老合作，取長補短。

本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前仔細鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間供給全部材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的運用別人教案或干脆運用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。

3.教學(xué)要求、本學(xué)期全部班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓根底、培育習(xí)慣〞為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教〞。尤其留意培育學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、主動思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生根本素養(yǎng)的積累。另外，在強化班和一般班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標方面要有肯定的區(qū)分。

三、在課堂教學(xué)上要留意以下幾個方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，不停留在簡潔地傳授書本學(xué)問，對教材進行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能遇到的狀況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，到達既能激發(fā)學(xué)生的愛好，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下取得進步。

2.留意從實例動身，從感性到理性;留意運用比照的方法，比擬相近的學(xué)問點;留意從已有學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3.加強培育學(xué)生分析問題、比擬問題和歸納的實力，提高學(xué)生的自學(xué)實力。

四、組織開展有效的教研活動：

1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定〞――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時探討;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家探討補充，探究最正確方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備〞――解決教材中的重點、難點問題，實行的詳細教學(xué)方法，特殊側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一〞通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

2.組織教學(xué)探討課，加強集體聽課、評課，并主動向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教化教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

3.主動參與校內(nèi)外組織的教學(xué)探討活動，并努力精彩完成年級組交給的各項任務(wù)。

備課組工作安排3

一、現(xiàn)狀分析

1、通過與初一學(xué)生一個學(xué)期的交往與了解，由于學(xué)生的個體差異，覺察他們英語口語水平參差不齊。大多數(shù)學(xué)生都只會幾句日常交際用語，遇到較困難的問題，學(xué)生就無所適從，敏捷性較弱，語音語調(diào)不夠自然流暢?？荚嚦晒霈F(xiàn)“兩極分化〞現(xiàn)象，局部學(xué)生有厭學(xué)心情。

二、工作目標

1、加強老師間的教學(xué)溝通，縮小班與班的成果差距。

2、在日常教學(xué)中打好語法根底，強化聽說訓(xùn)練。

3、加強學(xué)生自學(xué)方法、預(yù)習(xí)習(xí)慣的形成于培育。

三、工作重點

1、重視學(xué)生語言學(xué)問運用實力的培育，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1〕培育查字典，運用工具書的習(xí)慣；2〕培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；3〕留意課堂和課下連接，培育書寫標準化習(xí)慣；4〕培育專心聽講，主動思索，大膽參加的習(xí)慣；5〕培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣；提出要求，注意檢查落實，

2、在主動探究課堂教學(xué)改革的同時，堅持每周集體備課，發(fā)揮集體聰明才智，仔細鉆研教材，改良學(xué)案，創(chuàng)高效課堂。

有溝通才有進步和提高。初一英語組老師將針對新教材的特點，備課組全體成員要做到細心備課，吃透教材，依據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際實力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的主動性，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，結(jié)合我校的教學(xué)模式進行教學(xué)，力求教學(xué)明確目標，

突出重點，抓住要害點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、加強對學(xué)案導(dǎo)學(xué)的利用，留意傳授學(xué)問與剛好評價相結(jié)合，強化反應(yīng)，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的老師在課堂上講練屢次，但學(xué)生仍未把握的狀況，要留意剛好把學(xué)問傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行老師檢測與自檢，并剛好講評。

4、針對初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化〞現(xiàn)象，我們將實行如下措施：

1〕精確領(lǐng)悟?英語課程標準?教學(xué)內(nèi)容、要求、原那么，嚴格遵守英語教學(xué)規(guī)律。重視聽、說實力的培育。同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生盡可能供給發(fā)言時機。

2〕結(jié)合各班實際，細致探討教材，實施切實可行的教學(xué)方法。

特殊留意面對全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，答復(fù)好老師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強學(xué)習(xí)英語的信念，順當完成教學(xué)安排。

3〕對待每一位學(xué)生都滿腔熱忱、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé)。對學(xué)困生要加倍關(guān)切、非凡愛惜，耐性輔導(dǎo)差生，耐性解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之駕馭有效的學(xué)習(xí)策略。采納“一幫一〞優(yōu)生幫差生的形式，定期反應(yīng)教學(xué)效果。

4〕針對局部差生重視英語程度不夠，學(xué)習(xí)英語隨隨意便的現(xiàn)象，老師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學(xué)生。適度要求，低起點、低標準，對局部學(xué)習(xí)方法不當導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實際，使學(xué)問問題生活化。

本學(xué)期七年級學(xué)案及集體備課中心發(fā)言人：王麗華老師Unit1，4，7，10；張蓓老師Unit2，5，8，11；李瑞霞老師Unit3，6，9，12。其余那么由李瑞霞老師負責(zé)。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)時間很短，但我們將接著本著團結(jié)一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實效的原那么，將七年級英語教學(xué)革命進行究竟！

備課組工作安排4

仔細落實教育處的各項常規(guī)要求的同時加強團體備課。本學(xué)期團體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間團體備課，平常利用不確定的時間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組老師進取相互之間隨堂聽課、評課。提倡老師深化班級作業(yè)面批和個別輔導(dǎo)。

一、指導(dǎo)思想

1、以新課標理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作安排為參考，以人的開展為目標，進一步加強年級備課組團體備課的力度，提倡以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點的素養(yǎng)教化，探究有效教學(xué)的新模式。

2、針對近年來河南中考數(shù)學(xué)命題的改變和趨勢進行探討，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，進取探究高效教學(xué)途徑，力求到達減負加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)開展。

3、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體老師應(yīng)自覺參加教科研實踐，加強教學(xué)探討，積累撰寫教學(xué)論文，提高自我的理論修養(yǎng)。結(jié)合自我的教化、教學(xué)閱歷，期末每人上交一篇論文。

4、組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報“星級學(xué)校〞各項打算工作。

5、仔細，負責(zé)的打算數(shù)學(xué)會考、中考工作。

6、加強與上級教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系，要進取開展校際之間的溝通與合作，進取參與市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和閱歷溝通活動，并進取參加研討。

二、根本情景及工作目標

本屆九年級學(xué)生整體情景并不是很夢想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)根底薄弱的學(xué)生多，根底一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。針對學(xué)生的特點，教學(xué)上準備在全面抓好“四基〞的同時，拔出一局部尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)進取性而根底一般的學(xué)生賜予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成果，采納分層輔導(dǎo)等方法培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，幾乎全部九年級新資料都在本學(xué)期完成。所以，在此學(xué)期中，我們要做到面對九年級全體學(xué)生，以課程標準為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學(xué)教材為根本素材，突出重點，夯實根底。在工作中留意以改善教法，狠抓“四基〞的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注意學(xué)生的創(chuàng)新意識的培育，提高學(xué)生敏捷運用學(xué)問的本領(lǐng)。爭取這屆九年級學(xué)生數(shù)學(xué)整體成果在以前的根底上有較大的提高。

三、工作措施

1、做好備課工作，實施“實效課堂〞。根據(jù)學(xué)校對團體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課團體備課，組內(nèi)老師輪番做中心發(fā)言人(見詳細支配)。每個中心發(fā)言人要對支配的課進行具體的打算，要對打算好的電子稿，結(jié)合自我的特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備學(xué)生易錯、易無視的學(xué)問點，溝通學(xué)生中的“亮點〞、備試題、備總結(jié)溝通等等(如自我覺得有困難，可事先和其他老師先作溝通，研討，杜絕出現(xiàn)說我還沒打算好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學(xué)目標、教學(xué)思路、課堂支配等各方面進行具體說課，同組老師相互磋商(非中心發(fā)言人在團體備課前也要對本周的上課資料作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的資料加以補充)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來探討，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可依據(jù)上課存在的各種問題，進行探討、溝通，取長補短。

2、做好拉差補缺的工作。針對九年級學(xué)生數(shù)學(xué)成果兩極分化較為嚴峻的現(xiàn)狀，平常在教學(xué)過程中老師要留意培優(yōu)補差的工作。既要培育尖子生，又要使根底較差的學(xué)生不落伍。故在平常上課中就有意識的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧。探討到整個九年級還有相當數(shù)量的數(shù)學(xué)根底薄弱生，他們學(xué)習(xí)缺乏愛好、理解本領(lǐng)不夠等特點，作業(yè)和考試實行分層的方法，尤其對兩類學(xué)生實行“日日清〞的方法，“一對一〞實行講解與面批相結(jié)合，盡量當天解決問題，做到當天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤剛好解疑，不使問題積累起來。對其他同學(xué)的練習(xí)、作業(yè)、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點“四基〞的落實，教學(xué)初期要對學(xué)生的解題標準作要求。對大局部學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采納“周周清〞、“月月清〞的方法，提高整體的成果。

3、切實開展好聽課、評課活動，同組老師之間每周至少要相互聽一節(jié)課，并溝通教學(xué)體會。組織備課組老師參與市、區(qū)、校級各項教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獲得教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校之間的信息溝通，包括考卷的溝通，探討中相互促進，使多方面工作不斷完善。

4、進取進行教化總結(jié)，組織全組老師進取撰寫教化論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。

備課組工作安排5

依據(jù)學(xué)校工作要點和高二必修班即將進行學(xué)業(yè)水平測試的現(xiàn)實情景，堅持進取的工作看法，高效務(wù)實地開展工作。必修課教學(xué)以學(xué)業(yè)水平測試考試說明為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點，努力打造高效課堂。現(xiàn)安排如下：

一、詳細措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)和選修課教學(xué)與復(fù)習(xí)的針對性。必修老師要仔細探討考試說明，留意今年有變動的考點；探討各地的模擬試題、近三年的真題，駕馭教學(xué)的深度。選修老師要探討考試說明、近三年的真題和各地模擬題，明確教學(xué)重難點。

2、仔細鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景，加強教學(xué)輔導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)須要確定教學(xué)目標和教學(xué)方法，異樣是復(fù)習(xí)中的學(xué)困生，力爭他們能夠過關(guān)。

3、仔細參與教研活動和備課組活動，加強老師間教學(xué)溝通。備課組成員仔細完成公開課、研討課，提高課堂教學(xué)的本領(lǐng)。聽課老師要仔細記錄，剛好反應(yīng)，促進共同提高。

4、留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，敏捷開展教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。本學(xué)期必修課復(fù)習(xí)任務(wù)重，要學(xué)生記憶的資料多，老師要能夠幫助學(xué)生理解、記憶，依據(jù)學(xué)生的開展情景，敏捷的實行教學(xué)方式，避開枯燥。選修課教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、探究、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擅長質(zhì)疑、思索和探究。同時要強調(diào)根底學(xué)問的積累和運用。

5、利用好網(wǎng)絡(luò)，剛好關(guān)注時政熱點，提高學(xué)生對時事政治的敏感度。復(fù)習(xí)過程中要留意時政熱點的解讀，力爭在時政選擇題上不丟分。

6、利用好各地信息，剛好駕馭考試動向。精選各地名校的優(yōu)秀試題，依據(jù)本校學(xué)生的學(xué)習(xí)情景開展有針對性的訓(xùn)練，提高解題的本領(lǐng)。

二、教學(xué)進度

1、必修班平常的作業(yè)要剛好布置、批閱、講解。第一周主要是必修二的訓(xùn)練。利用好早讀課、暮讀課等讀書時間，明確早讀資料，并剛好檢查。利用晚自習(xí)等時間與學(xué)生進行溝通，加強對過關(guān)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)注有望沖A學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。加強主觀題訓(xùn)練，強調(diào)解題方法、答題標準性的指導(dǎo)。

2、選修班期中考試之前完成?文化生活?教學(xué)任務(wù)，期中考試考查?文化生活?提高課堂效率，利用好教輔資料，加強學(xué)生解題訓(xùn)練。期中考試之后進行復(fù)習(xí)，根據(jù)往屆考試說明，逐一講解考點。每堂課要有習(xí)題訓(xùn)練。單元結(jié)束之后進行單元綜合訓(xùn)練。

備課組工作安排6

通過上一個學(xué)期的努力，我們初三物理備課組的老師完成了初三新課的教學(xué)任務(wù)，順當?shù)倪M入了全面復(fù)習(xí)工作。

一、教學(xué)目標：

以提高初三物理教學(xué)質(zhì)量為目標，主動落實學(xué)校教務(wù)處各項工作要求，推動教學(xué)改革，仔細學(xué)習(xí)探討新課標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，優(yōu)化課堂教學(xué)。想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，在今年中考中取得全面成功。

二、詳細措施

1、接著貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會〞的理念。

2、備課組老師要了解最近兩三年中考物理試題，駕馭熱點題。

3、抓住課堂，重在落實“雙基〞。我們要做到細心構(gòu)思，細心篩選題目，精講精練，不無視每個教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、注意對中等生的“拔高〞。為此我們要做好以下幾個關(guān)注：

〔1〕關(guān)注落實狀況，用各種方式考查學(xué)生：

〔2〕關(guān)注課堂表現(xiàn)，剛好殲滅錯誤概念，有效地剛好地幫助學(xué)生甩掉錯誤“包袱〞。

〔3〕關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以實行面批的方式，逐題改錯，剛好講評。

5、注意個別談話，關(guān)注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生喜愛與物理老師溝通，喜愛復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評估自己，確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。

6、利用考試時機，教化學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不急躁，不焦慮，通過努力復(fù)習(xí)，查找問題，穩(wěn)固優(yōu)勢，彌補缺乏，樹立自信念。

三、復(fù)習(xí)安排

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及實力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的根底學(xué)問與根本試驗。

其次輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制運用模擬試卷，進行綜合練習(xí)。

四、實施安排表

第1周，第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)改變

第2周，光現(xiàn)象，透鏡及其應(yīng)用

第3周，光綜合練習(xí)

第4周，電流，電路

第5周，歐姆定律

第6周，電功，電功率

第7周，平安用電，電與磁

第8周，電學(xué)綜合練習(xí)

第9周，力學(xué)綜合復(fù)習(xí)

第10周，其次輪復(fù)習(xí)，根底學(xué)問，根本規(guī)律，根本試驗

第11周，創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí)

第12周，創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí)

第13周，第三輪復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)

第14周，綜合復(fù)習(xí)

第15周，綜合復(fù)習(xí)

第16周，考前指導(dǎo)，中考

備課組工作安排7

一、指導(dǎo)思想

備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強備課管理，切實提高備課效益，我們確定進一步改良集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動，老師間的溝通與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、實踐、創(chuàng)新的探討過程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要措施

(一)制訂安排。學(xué)年初，由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課打算，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路，以備集體議課時發(fā)言。

(二)磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并說課。參與集體備課的老師評課，指出說課中的亮點和缺乏，相互學(xué)習(xí)，共同改良。對教案進行二度修改?？梢罁?jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進行修補，寫出特性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐，同時老師還可依據(jù)老師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求最正確效果。

(三)反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組老師依據(jù)溝通教學(xué)狀況，反應(yīng)教學(xué)效果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改良措施。在反應(yīng)的根底上，各位老師要依據(jù)自己教學(xué)的實際狀況，仔細撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性閱歷上升到理性相識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

三、集體備課時間、地點集體備課時間：附下表中集體備課地點：一樓試驗室

備課組工作安排8

一、指導(dǎo)思想及總體工作思路

順應(yīng)新課程改革潮流，以?學(xué)科指導(dǎo)看法?為指導(dǎo)，實行學(xué)?！耙匀藶楸?、科學(xué)自主〞理念，堅持“以生為本、因?qū)W定教、先學(xué)后導(dǎo)〞，主動開展“生本課堂〞的教學(xué)實踐。以政治課的學(xué)習(xí)為平臺，為促進學(xué)生德智能的綜合開展助力。以高考為導(dǎo)向，以培育學(xué)生的自學(xué)實力、創(chuàng)新精神和實踐實力為宗旨，加強集體備課，相互學(xué)習(xí)，促進師生共同成長。深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生主動主動參加課堂學(xué)習(xí)，培育學(xué)生分析問題、解決問題的實力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。加強現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)，更新教化觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

1、經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)根本適應(yīng)了中學(xué)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試實力等均有了肯定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)學(xué)問奠定了良好的根底。

2、一個學(xué)期的教學(xué)實際充分反映了同一年級學(xué)生間存在的差距。其中創(chuàng)新班學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實力相對于勵志班要較好一些，而同在創(chuàng)新班或勵志班的學(xué)生也有差距，這些現(xiàn)象的存在為課堂教學(xué)帶來很大的難度。

3、雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了肯定的成效，也培育了肯定的自學(xué)實力，但在學(xué)習(xí)上對老師的依靠性依舊比擬大，自主學(xué)習(xí)的意識和實力不強，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進一步培育。

4、本學(xué)期的?政治生活?雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的?經(jīng)濟生活?沒有干脆的相關(guān)，對于學(xué)生來說它就是一門新的學(xué)科，因此這又是一個新的起先。

三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析

依據(jù)?學(xué)科指導(dǎo)看法?和學(xué)校的精神，以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以備課組為單位，探討新課程要求、探討教材、探討學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、實力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為中學(xué)思想政治必修2?政治生活?，包括四個單元中的九課、24框和4個探究。

通過教學(xué)活動既豐富學(xué)生的政治學(xué)學(xué)問、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用政治學(xué)問視察分析和解決現(xiàn)實政治問題的實力。堅持理論與實際相結(jié)合，從探究實際問題動身積累專業(yè)學(xué)問、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)學(xué)問為指導(dǎo)正確看待社會實際。

四、教學(xué)常規(guī)落實策略分析

本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實際開展特色教學(xué)，同時注意集體的作用，集體備課、相互合作，吸取眾人才智，團隊的合力促進教學(xué)進步。

1、發(fā)揮全體組員的力氣，結(jié)合教學(xué)實際，經(jīng)過仔細分析探討，制定本備課組教學(xué)工作安排，統(tǒng)籌支配教學(xué)內(nèi)容和活動。

2、個人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要主動主動，求真務(wù)實，同心同德，形成最優(yōu)方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。

3、每人都在自己把握的資料里找尋最好的習(xí)題，編制適合教學(xué)實際的自編練習(xí)。

4、帶著飽滿的主動心情開展課堂學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和實力，提高課堂教學(xué)效率。

5、仔細剛好批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以作業(yè)的結(jié)果為導(dǎo)向加強課后的輔導(dǎo)釋疑和穩(wěn)固工作。

6、通過作業(yè)和談話等方式剛好了解學(xué)生學(xué)情，剛好進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

7、仔細組織試題的選擇、編制和送印，仔細做好考前輔導(dǎo)，仔細參加監(jiān)考和評卷活動，同心同德。

五、教學(xué)改革推動策略分析

1、加強“生本教化〞理念的學(xué)習(xí)和溝通，不斷更新教化思想，以“以人為本、科學(xué)自主〞精神為指導(dǎo)開展教學(xué)系列工作。

2、主動開展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，打造“生本課堂〞。踐行“科學(xué)自主課堂〞教學(xué)實踐探究和探討，探究符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)實力和效率。

3、堅持每月聽課至少6節(jié)，其中學(xué)科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，做好聽課筆記，加強溝通學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體才智和力氣，推動“自主教學(xué)〞改革。

備課組工作安排9

1、制定詳實安排，明確目標責(zé)任

利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個重要工作。仔細組織備課，分解教學(xué)過程，從細微環(huán)節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)安排。在過程中明確備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。每周進行集體備課，充分利用集體力氣，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時主動參與學(xué)校組織的各種聽課、備課、教研及閱歷溝通活動，高一物理的教學(xué)要形成一套自己編寫的教學(xué)資料，老師制作的物理課件實行資源共享。老師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好課堂教學(xué)，活潑課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項工作，以推動新課程改革為契機，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動中，依據(jù)備課組實際狀況，實行開設(shè)探討課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高〞五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，接受先進教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動態(tài)，自制課件，真正地提高課堂45分鐘效率。

3、協(xié)作學(xué)校做好月考工作，完善成果分析

作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反應(yīng)教學(xué)成效。因此在成果分析時從細入手，明察秋毫。

①、備課組集體探討，精選試題，突出重點，難易適度。同時仔細批改、仔細分析、仔細評講，做好成果統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

②、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過測試覺察差生，重點進行緣由分析、方法指導(dǎo)。

4、詳細支配如下

9月1日講序言課

9月2日學(xué)習(xí)質(zhì)點，參考系和坐標系這三個概念

9月3日學(xué)習(xí)時間與位移并完成這兩節(jié)練習(xí)

9月4日學(xué)習(xí)速度

9月5日學(xué)習(xí)用打點計時器測速度

9月6日在試驗室做試驗

9月7、8日學(xué)習(xí)加速度

9月9、10日探討小車速度隨時間改變的規(guī)律

9月11、12日探討勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系

9月12、13日勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系

9月14、15日勻變速直線運動的位移與速度的關(guān)系

9月16、17日1、自由落體；2、聽周剛老師示范課。

9月18日伽俐略對自由落體的探討

9月19—25日復(fù)習(xí)前兩章，做4套練習(xí)

9月26、27日九月月考，月考內(nèi)容為前兩章

9月28、29日重力

9月30日彈力

10月9、10日摩擦力

10月11、12日力的合成

10月13、14日力的分解

10月15日進入第四章學(xué)習(xí)牛頓第肯定律

10月16、17日探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

10月18、19日牛頓其次定律

10月20日力學(xué)單位制

10月21日牛頓第三定律

10月22—31日1、用牛頓運動定律解決問題；2、全校進行一次綜合模擬；3、聽杜茂文老師一節(jié)示范課。

11月1—中旬復(fù)習(xí)打算期中考試

11月20日曲線運動

11月21、22日質(zhì)點在平面內(nèi)的運動

11月23—25日拋體運動規(guī)律

11月26日試驗探討平拋運動

11月27、28日相識圓周運動

12月1、2日向心加速度

12月3、4日向心力

12月5—7日生活中的圓周運動

12月8日行星的運動

12月9、10日太陽與行星間的引力

12月11、12日萬有引力定律

12月13、14日萬有引力理論的成就

12月15、16日宇宙航行

12月17、18日經(jīng)典力學(xué)的局限性；結(jié)束曲線運動的學(xué)習(xí)，并組織一次考試。

12月19—21日追尋守恒星

12月22、23日功率

12月24、25日1、重力勢能；2、聽孫愛香老師的示范課。

12月26、27日探究彈性勢能的表達式

12月28、29日探究功與速度改變的首級

元日3、4日動能和動能定理

元月5、6日機械能守恒定律

元月7、8日驗證機械能守恒定律

元月9日能量守恒定律與能源

元月10日——期末考試進入全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

備課組工作安排10

面對新課程改革和新高考新形勢，依據(jù)我?！芭嘤咚?、差異開展的現(xiàn)代公民，為高素養(yǎng)商界精英的全面成長奠定根底〞的人才培育目標和“培育商德、開展商能、健康身心、學(xué)會創(chuàng)新〞的課程目標，以提高教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生全面、長效開展為目標，主動適應(yīng)高二教學(xué)要求，根據(jù)年級段部署，按標準做好各項教學(xué)工作?，F(xiàn)安排如下：

一、學(xué)情分析

1、經(jīng)過高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了必需的政治學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。

2、依據(jù)新高考新形勢，全年級學(xué)生已經(jīng)進行了高考班和學(xué)考班兩兩大層次的分流，需依據(jù)兩個層次的不一樣目標制定并實施相應(yīng)的教學(xué)安排和方法。而在每個層次內(nèi)部又有加強班和平行班的區(qū)分，同樣需區(qū)分對待?？傮w來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面均存在較大差異，需分層教學(xué)，因材施教。

二、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析

依據(jù)學(xué)校的育人精神，以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以備課組為單位，探討新課程要求、探討教材、探討學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效生態(tài)的政治課堂，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)考本領(lǐng)，同時幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

經(jīng)過教學(xué)既增進學(xué)生對文化生活與現(xiàn)象、生活與哲學(xué)的關(guān)系的相識，豐富學(xué)生的學(xué)問、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用文化學(xué)問視察分析解決實際文化問題的本領(lǐng)和運用哲學(xué)學(xué)問分析解決各類實際生活問題的本領(lǐng)。堅持理論與實際相結(jié)合，從探究實際問題動身理解積累提升專業(yè)學(xué)問，以專業(yè)學(xué)問為指導(dǎo)來正確相識和解決實際問題。

三、教學(xué)常規(guī)落實策略分析

本學(xué)年全體備課組成員秉承新高考要求和學(xué)校的育人理念，既堅持團體協(xié)作，發(fā)揮團體的聰明，吸取眾人之長，又提倡發(fā)揮個人的特長，構(gòu)成自我的特色，致力于提高教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)科本領(lǐng)與水平，為學(xué)生走向夢想高校添磚加瓦。

1、集全組力氣，結(jié)合本學(xué)期特定的教學(xué)實際條件，切實制定本備課組教學(xué)工作安排，統(tǒng)籌支配教學(xué)資料和活動。

2、個人備課與團體備課相結(jié)合。團體備課全員參加，進取主動，求真務(wù)實，同心同德，構(gòu)成最優(yōu)方案，努力提高課堂效率和學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

3、提倡愛心教化、微笑教化，帶著飽滿的進取心情開展課堂教學(xué)，打造科學(xué)自主高效的生態(tài)課堂，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和本領(lǐng)，提高課堂教學(xué)效率。

4、仔細剛好批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評，異樣是加強有針對性的重難點、易錯點作業(yè)講評。尤其重視以作業(yè)為平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強課后的輔導(dǎo)釋疑和穩(wěn)固。

5、進取走近學(xué)生，經(jīng)過作業(yè)指導(dǎo)和談話等方式剛好了解學(xué)生學(xué)情，剛好進行團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

6、仔細組織每次考試，仔細做好考前輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)支配考前復(fù)習(xí)，既經(jīng)過標準的考試檢測學(xué)生的當前水平，也經(jīng)過考試覺察學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，為下一階段的教與學(xué)指明方向。

四、教學(xué)改革推動策略

1、加強新課改和新高考理念和實際操作的學(xué)習(xí)和溝通，剛好更新教化思想，以“科學(xué)自主生態(tài)高效〞精神為指導(dǎo)開展各項教學(xué)工作。

2、進取探究“因?qū)W定教〞的教學(xué)實踐，依據(jù)學(xué)生的實際與學(xué)習(xí)資料的實際探究最相宜最有效的教學(xué)方式方法。開展“科學(xué)自主生態(tài)高效課堂〞教學(xué)實踐探究和探討，探究貼合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效果。

3、進取、主動與其他老師研討溝通，組織本組老師常常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教學(xué)水平。

4、走近學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通，了解其學(xué)習(xí)情景，加強教學(xué)的針對性和有效性，促使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)上學(xué)有所成、學(xué)有所用。

備課組工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校、年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，仔細、保質(zhì)執(zhí)行學(xué)校的各項工作。充分發(fā)揮團體備課的優(yōu)勢，新老互補，不斷提高備課組成員的教學(xué)水平和本領(lǐng)，創(chuàng)立和諧開展、進取專研的備課組。

二、工作思路：

1.組織好團體備課，充分發(fā)揮團體的才智。

2.新老掛鉤，使年輕人快速的成長起來。

3.刻苦專研：研教材、研題目、研考綱、研教法。

三、工作資料：

把團體備課落實到實處，每節(jié)課都要有主備老師的細心打算，都有其他成員的仔細參加，提出各自的觀點，使每節(jié)課的資料都做到精益求精。團體探討確定教學(xué)進度、各章節(jié)課時數(shù)；團體探討每節(jié)課、每個試驗、每次作業(yè)、每次測驗。團體探討每節(jié)教學(xué)的各主要細微環(huán)節(jié)，確定教學(xué)目標、重點難點、突破方法等。仔細做好定時定點的團體備課學(xué)習(xí)活動

每周三上午定時的團體備課學(xué)習(xí)活動時間，除備課外，主要是學(xué)習(xí)新的課程標準，仔細領(lǐng)悟新課改的理論核心，學(xué)校“新根底教化〞的有關(guān)理論和方法，指導(dǎo)詳細的教學(xué)工作。

1.制定一個學(xué)期具體的資料分工，不打無打算之仗，使每個成員都有足夠的時間打算各自的資料。

2.重視根底的落實：方程式、離子方程式、電離方程式、元素符號、漢字、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)示意圖等化學(xué)用語必需做到每位同學(xué)都過關(guān)。

3.增大教學(xué)難度，站的高望的遠。依據(jù)幾年高考題目“易進難出〞的實際情景，加大日常教學(xué)資料的難度〔一般班依據(jù)實際情景制定〕，使同學(xué)思路開闊、見多識廣。

4.組織好命卷工作，月考、期中考必需做到一人命題一人查，資料及難度適合該階段的實際教學(xué)情景，不出現(xiàn)怪題、錯題。

5.組織好日常練習(xí)的編寫工作，資料難度適合本年段的實際情景，爭取做到習(xí)題不出現(xiàn)錯題及濫題重復(fù)的現(xiàn)象，必需做到習(xí)題發(fā)前必做、收后必改，實現(xiàn)精講精練。

6.組織好競賽的選拔培育工作，爭取競賽取得好成果，短期目標放在與縉云中學(xué)的比擬上。

7.新老掛鉤，年輕人上課之前必需先聽課，細心備課，仔細書寫詳案，批改作業(yè)仔細剛好，對局部同學(xué)爭取做到面批面評。

8.仔細開展試驗的教學(xué)工作，充分表達化學(xué)學(xué)科的特點。

9.常常組織組員溝通思想，增進情感，邀請校領(lǐng)導(dǎo)及其他化學(xué)備課組的專家參加，提出各種珍貴看法和提議。

四、授課要求

1、新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問的引入

2、新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

3、新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究與合作溝通。

4、新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和本領(lǐng)。

5、新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動手本領(lǐng)和實踐創(chuàng)立精神。

五、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問、培育各種本領(lǐng)的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反應(yīng)的重要手段。應(yīng)留意以下幾點：

〔1〕適量性〔2〕層次性〔3〕針對性〔4〕實踐性〔5〕探究性

六、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的協(xié)助手段之一。形式能夠有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、愛好小組、競賽輔導(dǎo)小組等。必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題剛好過關(guān)考試，仔細對待。

信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下、在其他備課組專家的指導(dǎo)下、在七位組員的協(xié)作下，高一化學(xué)備課組在教學(xué)方面能取得豐碩的果實、在組內(nèi)建設(shè)方面和諧向上、在開展方面精益求精。

備課組工作安排12

一、指導(dǎo)思想

深化探討新教材，努力實現(xiàn)教學(xué)目標，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實踐指導(dǎo)，加強教學(xué)模式的理論性和實踐性的探討與探究。

二、工作設(shè)想

高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向中學(xué)過渡，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否駕馭好中學(xué)語文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們此刻所采納的新教材不僅僅資料新，并且容量大，除必修〔一〕和必修〔二〕教材中的八個專題教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗、問題探討、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實培育學(xué)生各項語文根本本領(lǐng)。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效支配好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過探討，制定如下安排：

1.明確中學(xué)語文學(xué)習(xí)特點，完成初中學(xué)習(xí)向中學(xué)學(xué)習(xí)的順當轉(zhuǎn)換。

高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成果參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對中學(xué)語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。所以，本備課組經(jīng)過探討，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學(xué)生明確中學(xué)語文學(xué)習(xí)的要求，更在于經(jīng)過中考和高考試卷的比擬分析，讓學(xué)生更好地明確語文學(xué)問考點的遷移，完成初中向中學(xué)學(xué)習(xí)目標的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)的特點。

2.緊抓語文根底，落實日常教學(xué)工作，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

應(yīng)對學(xué)生薄弱的語文根底，強化訓(xùn)練，夯實根底，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

〔1〕設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。

〔2〕在寫作指導(dǎo)和實踐方面，堅持每兩周一次大作文訓(xùn)練，且要求學(xué)生堅持寫周記或隨筆。

大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的視察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等本領(lǐng)，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作本領(lǐng)。周記能夠?qū)懼袑W(xué)新生活體驗和感悟，能夠?qū)懡?jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作本領(lǐng)。作業(yè)作文應(yīng)剛好修改，剛好反應(yīng)，注意講評。

〔3〕在表達與溝通方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達與溝通上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見解，養(yǎng)成禮貌得體的說話習(xí)慣。

〔4〕此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等根底訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)進行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這局部學(xué)生的“坐功〞，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)當是不無裨益的；背誦必需數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述本領(lǐng)，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時間：周三、五早上7：00-7：20，老師應(yīng)按時下班，利用?晨讀本?指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。〔后附早讀支配表〕

三、分工合作，共同探究新教材新教法

定期開展備課組團體備課活動。應(yīng)對新教材、新資料，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責(zé)，分工合作，必修〔一〕和必修〔二〕教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人供給教案、課件及相關(guān)資料〔或資源〕，再由備課組團體探討。在共性化備課的根底上，每位老師再依據(jù)各自班級情景進行二次備課，努力發(fā)揮特性化的教學(xué)特長。同時，在備課組內(nèi)進行推磨式聽課，經(jīng)過相互聽課、評課，相互促進，提高自我的教學(xué)本領(lǐng)，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。團體備課時間：每周日20：00—21：00，團體備課地點：高一年級辦公室。

圍繞如何實施新課標，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)探討課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好上。依據(jù)學(xué)校要求，每位老師每學(xué)期聽課不少于12次。聽課前請告知任課老師，聽課時應(yīng)做好記錄，并進取撰寫論文，彼此溝通鞭策，不斷提高自我的語文教學(xué)本領(lǐng)。

四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和本領(lǐng)。

利用語文?同步手冊?等進行每課一練，每學(xué)期要出六張單元測試卷，其中有四次統(tǒng)一測試，包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。其余自我留用為練習(xí)。一般由科任老師單獨完成批改，段考與期考實行流水改卷。原那么上不鼓勵個別班級增加測試次數(shù)，應(yīng)保證學(xué)生有足夠時間消化所學(xué)學(xué)問，如需增加測試，請報知備課組長。

針對學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)當始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對根底學(xué)問的`補缺、補漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了穩(wěn)固其根底學(xué)問之外，還能夠經(jīng)過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)，培育學(xué)科尖子生。

總之，在這一個學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實落實各工作要點，打好學(xué)生中學(xué)語文學(xué)習(xí)根底，切實輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向中學(xué)學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴謹?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進的團體。

備課組工作安排13

高三的體育會考是高三階段的第一門考試，成果考的好，會給其他學(xué)科的考試帶來主動的影響，同時體育一考完，學(xué)生和老師身心得到很大的放松。在假期里，我們結(jié)合多年來的工作閱歷，制訂了詳盡的工作安排，我們愿與整個高三團隊同心同德，努力把這項工作做好，讓高三的體育會考成果更上一層樓。

一、抓三風(fēng)促高三意識

本學(xué)年我們體育組接著協(xié)作德育處穩(wěn)固和實行上學(xué)期“抓三風(fēng)提質(zhì)量促開展〞主題教化工作。因為，相識確定看法，看法確定行為，行為確定成果，所以，開學(xué)第一節(jié)課我們首先向?qū)W生明確體育會考工程的設(shè)置、規(guī)格、標準和詳細要求。努力營造進入高三的氣氛，盡快樹立高三意識和行為。

女生：仰臥起坐(36個/分鐘總分值)或?qū)嵭那?7.6米總分值);籃球運球繞桿上籃(18〞1總分值);800米跑(3’26〞總分值)。

男生：實心球(11.5米)或引體向上(12個);籃球運球上籃(9“5);1000米跑(3’30〞)。

注：任何一項不得低于45分，否那么考試判為不及格不通過。長跑是備考的難點和重點。

180-220分及格，225-250分良好，255分以上優(yōu)秀。

二、做好綜合素養(yǎng)評價工作

(一)通過9月底的運動會，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和體育熬煉的熱忱;

(二)借助10、11月進行?國家學(xué)生體質(zhì)健康測試?工作的契機，教化學(xué)生測試成果是高三下半學(xué)期“學(xué)生綜合素養(yǎng)評價〞的重要組成局部，占50%，高一高二的測試成果各占25%。它將對學(xué)籍檔案、高考填報志愿、自主招生、三好生評比、報考清華北大等重點院校等產(chǎn)生較大影響。每年都有學(xué)生臨時來找高一高二時期的體質(zhì)健康測試成果，主要緣由是無視了當時測試的重要意義，為時已晚(高二時我們已經(jīng)做了這方面的宣講工作)。使學(xué)生仔細對待本次測試，避開不必要的損失和麻煩。

三、本學(xué)年進行三次摸底測試

(一)一開學(xué)，體育課重點抓學(xué)生的體能復(fù)原，每節(jié)課的打算活動至少跑兩圈，主要落實課堂出勤和上課紀律及作風(fēng)。借助體質(zhì)測試時機，對全體學(xué)生進行第一次的三項摸底測試，初步了解學(xué)生體能和技能根本狀況，老師做到心中有數(shù)，有的放矢地教學(xué)。

女生：課上主要穿插練習(xí)行進間三步上籃技術(shù)動作和仰臥起坐單位時間的完成速度和數(shù)量;800米跑的教學(xué)主要以集體編隊跑戰(zhàn)術(shù)進行訓(xùn)練。確定個別身體素養(yǎng)有問題的學(xué)生，單獨進行訓(xùn)練指導(dǎo)。

男生：重點抓好個別不好球類運動學(xué)生的籃球技術(shù)訓(xùn)練;對實心球技術(shù)動作進行統(tǒng)一會考要求的動作標準，并加強學(xué)生力氣協(xié)調(diào)性訓(xùn)練;摸清個別特體生(差生)的長跑實力，制定特性化運動處方進行針對性訓(xùn)練。

(二)十二月份進行其次次三項摸底測試，幫助學(xué)生覺察缺乏，剛好彌補和改良提高;

(三)下學(xué)期一開學(xué)進行第三次三項摸底測試，目的是警醒學(xué)生休整一個寒假后體能和技能明顯下降，須要盡早復(fù)原體能和嫻熟技能。老師提示學(xué)生這種實力的下降是短暫的，只要仔細堅持1-2周的熬煉就能完全復(fù)原，絕大局部學(xué)生的實力還會有較大幅度的提升。老師幫助學(xué)生樹立考前信念，為考前的選項確定及考試分組做好充分的身體、技術(shù)和心理打算。去年是4月12號體育會考，意味著下學(xué)期開學(xué)只有一個半月左右的時間做打算，所以老師和學(xué)生都要做好充分的思想打算。

四、課間操跑步的組織和管理

(一)課間跑步以班級隊形整齊，跑步過程中紀律好為目標，不以速度為主要熬煉目標。主要以抓團隊的作風(fēng)、抓紀律、練一般速度耐力為主。

(二)重點抓好兩個集合(跑前的集合整隊和跑后的集合總結(jié))這對養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和團隊意識意義重大。

(三)要求班內(nèi)提前編好跑步隊形：將差生和簡單落伍的學(xué)生排在隊伍的最前面，催促該局部學(xué)生努力跟隨班級熬煉。班內(nèi)每個人的位置相對固定，便于查學(xué)生考勤。

(四)