2023年廣西防城港市理工職業(yè)學(xué)校教師招考聘用模擬預(yù)測(cè)（自我提高）試卷

2023年廣西防城港市理工職業(yè)學(xué)校教師招考聘用模擬預(yù)測(cè)（自我提高）試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕自己講不好被人譏笑，他面臨的心理沖突是_____A:雙趨沖突B:雙避沖突C:趨避沖突D:雙重趨避沖突2.法國(guó)制憲會(huì)議頒布的《人權(quán)宣言》，其核心是_____A:重視人和人性B:強(qiáng)調(diào)人權(quán)和法治C:否定教權(quán)、神權(quán)D:宣揚(yáng)平等自由3.閱讀習(xí)慣與閱讀興趣關(guān)系密切，二者相輔相成。良好的閱讀習(xí)慣以閱讀興趣為基礎(chǔ)、為____;閱讀興趣又在良好閱讀習(xí)慣的長(zhǎng)期____下，不斷強(qiáng)化，得以鞏固。依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是_____A:目標(biāo)推動(dòng)B:核心影響D:源泉培養(yǎng)4.公務(wù)員職業(yè)道德的根本價(jià)值取向是_____。B:提升道德境界C:維護(hù)社會(huì)公正D:培育高尚人格5.美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說，提出了遷移的_____。A:相同要素說D:學(xué)習(xí)定勢(shì)說A:AB:BC:CD:D7.在行政編制管理中。工作量最大。且需要經(jīng)常性管理的工作是_____。A:職能職責(zé)管理B:機(jī)構(gòu)審核管理C:人員編制管理D:財(cái)產(chǎn)物資管理8.歷史學(xué)家們認(rèn)為：“17世紀(jì)后期科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了先決條件?！睋?jù)此判斷，啟蒙運(yùn)動(dòng)在科學(xué)思想方面最重要的先驅(qū)者是_____A:達(dá)爾文C:拉瓦錫D:法拉第A:意見適用于對(duì)重要問題提出見解和處理辦法B:《農(nóng)村五保供養(yǎng)工作條例》和《農(nóng)村五保供養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理辦法》是制定該意見的依據(jù)C:意見一般采用分條列項(xiàng)的方式表達(dá)，第一層次使用(一)、(二)……D:對(duì)于下行意見，當(dāng)文中對(duì)貫徹執(zhí)行有明確要求時(shí)，下級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)遵照?qǐng)?zhí)行10.美國(guó)社會(huì)學(xué)家默頓將社會(huì)功能劃分為顯功能和潛功能兩個(gè)層次，顯功能是有助于系統(tǒng)的調(diào)整和適應(yīng)的客觀后果，這種適應(yīng)和調(diào)整是系統(tǒng)中的參與者所期望達(dá)到或能預(yù)料、認(rèn)識(shí)到的。潛功能是沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識(shí)的客觀后果。下列選項(xiàng)不包含對(duì)潛功能描述的一項(xiàng)是_____A:電視劇《渴望》播放期間，萬(wàn)人空巷，社會(huì)治安明顯好轉(zhuǎn)B:張某根據(jù)自己的家庭收入狀況，貸款30萬(wàn)買了一套房子，由于利率上升，自己的生活變得捉襟見肘C:為抵御外族入侵，秦始皇修筑了長(zhǎng)城，客觀上促進(jìn)了我國(guó)民間建筑工藝的發(fā)展D:來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)為了擺脫貧困，讓父母過上好日子，從小刻苦學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，沒幾年功夫就成為一家大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人，也使自己成為家鄉(xiāng)父老教育孩子的榜樣11.下列屬于我國(guó)在2012年取得的重大科技成功的是_____。B:“蛟龍”號(hào)成功下潛7062米，創(chuàng)我國(guó)載人深潛記錄C:我國(guó)首個(gè)超深水鉆井平臺(tái)“海洋石油981”交付使用D:發(fā)射嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星，采集月球表面的影像數(shù)據(jù)A:生產(chǎn)關(guān)系B:生產(chǎn)力C:生產(chǎn)要素D:生活方式13.A:AB:BC:CD:D14.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦蜀郡太守李冰修筑的以無(wú)壩飲水為特征，迄今為止仍在使用的水利工程是_____。A:鄭國(guó)渠B:大運(yùn)河C:靈渠15.馬克思主義中國(guó)化的理論成果的精髓同黨的思想路線的核心是一致的，那就是_____。A:解放思想B:求真務(wù)實(shí)C:與時(shí)俱進(jìn)D:實(shí)事求是16.在真理觀上相對(duì)主義的錯(cuò)誤在于_____。A:只講真理的客觀性，不講真理的主觀性B:只講真理的相對(duì)性，不講真理的絕對(duì)性C:只講真理與謬誤的轉(zhuǎn)化，不講真理與謬誤的對(duì)立D:只講真理的絕對(duì)性，不講真理的相對(duì)性A:真理的相對(duì)性B:真理的客觀性C:真理的可變性D:真理的具體性18.公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。下面關(guān)于公有制主體地位體現(xiàn)的表述，錯(cuò)誤的是_____。B:國(guó)有經(jīng)濟(jì)要起主導(dǎo)作用C:公有資產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)不僅要注重量的方面，還要注重質(zhì)的方面D:就全國(guó)而言，不能有所差別19.某食品生產(chǎn)廠在生產(chǎn)的袋裝奶粉的外包裝上，必須注明的是_____。A:奶粉的生產(chǎn)日期B:奶粉的保質(zhì)期，如12個(gè)月20.“在共同生活和共同勞動(dòng)中，需要有一個(gè)為公共利益服務(wù)的機(jī)構(gòu)，這就是國(guó)家。國(guó)家的目的就是利用社會(huì)的力量去謀社會(huì)的福利?！边@一觀點(diǎn)_____。B:突出國(guó)家是特殊公共權(quán)力的設(shè)立C:忽視了目家的對(duì)外職能D:抹殺了國(guó)家的階級(jí)本質(zhì)1.對(duì)事業(yè)單位分類改革的基本要求是_____A:統(tǒng)籌兼顧，分類實(shí)施，因地制宜B:行政決策與執(zhí)行相協(xié)調(diào)C:公益事業(yè)舉辦主體多元化D:與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求相適應(yīng)2.立卷范圍內(nèi)的文件應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備_____的條件。A:處理完畢B:具有一定的查備價(jià)值C:能夠反映問題D:在本機(jī)關(guān)工作活動(dòng)中形成或處理A:加工訂貨B:統(tǒng)購(gòu)包銷C:經(jīng)銷代銷D:公私合營(yíng)4.【】憲法是國(guó)家的根本大法。下列關(guān)于憲法的說法不正確的是_____A:憲法只規(guī)定國(guó)家生活中的某一方面問題B:憲法具有最高的法律效力C:憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則D:憲法制定和修改的程序和普通法一樣嚴(yán)格5.自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的不同點(diǎn)是_____。A:自然規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)的，而社會(huì)規(guī)律是難以捉摸的B:自然規(guī)律任何時(shí)候都沒有階級(jí)性，社會(huì)規(guī)律在階級(jí)社會(huì)有階級(jí)性C:自然規(guī)律存在于自然界，而社會(huì)規(guī)律存在于人類的實(shí)踐活動(dòng)中D:自然規(guī)律是由客觀力量決定的，而社會(huì)規(guī)律則是由人們的主觀動(dòng)機(jī)決定的6.以下哪些是唐代大詩(shī)人李白的作品？_____A:《蜀道難》B:《春江花月夜》C:《夢(mèng)游天姥吟留別》D:《行路難》7.下列說法中錯(cuò)誤的是_____。A:日光燈通過電流加熱鎢絲產(chǎn)生熱量，繼而產(chǎn)生光輻射來(lái)發(fā)光C:等離子電視顯示器采用熒光粉顯示屏幕，因而明亮度高于液晶電視D:激光打印機(jī)是把射到感光器材的圖像轉(zhuǎn)印到打印紙(或復(fù)印紙)上，其原理與復(fù)印機(jī)不同8.影響學(xué)生品德心理發(fā)展的外部因素有_____。A:家庭教育B:同伴交往C:教師態(tài)度D:大眾媒體9.“時(shí)勢(shì)造英雄”與“英雄造時(shí)勢(shì)”兩者表現(xiàn)的是_____。A:兩種根本對(duì)立的歷史觀B:前者是唯物史觀，后者是唯心史觀C:前者是唯心史觀，后者是唯物史觀D:兩種不成立的錯(cuò)誤觀點(diǎn)10.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)堅(jiān)持適度原則的有_____。A:注意分寸B:掌握火候C:過猶不及D:因噎廢食三.填空題(共7題)1.小學(xué)教育中的智育任務(wù)主要通過文化課的____與____來(lái)實(shí)現(xiàn)。2.經(jīng)驗(yàn)獲得的過程是通過一系列的____實(shí)現(xiàn)的。3.____為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。4.10月4日全國(guó)婦聯(lián)授予女航天員________榮譽(yù)稱號(hào)。5.新課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維”課程目標(biāo)是指____、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。6.想象是人腦對(duì)已有____進(jìn)行加工、改造而創(chuàng)造出____的過程。7.黨的十八大強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，____是檢驗(yàn)黨的一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)?！彼?判斷題(共7題)1.職能分析是企業(yè)部門化的具體化，是職位界定的前提和基礎(chǔ)。_____2.—般來(lái)說，犯罪行為所直接作用的具體物或具體人是犯罪客體。_____4.我國(guó)現(xiàn)階段的外交政策是獨(dú)立自主的和平外交政策。_____5.“承辦”環(huán)節(jié)辦畢，收文辦理程序即完畢。_____6.對(duì)人才評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系重點(diǎn)考慮三個(gè)因素：知識(shí)要素，能力要素和業(yè)績(jī)要素。_____7.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，高技術(shù)則是一切現(xiàn)代化國(guó)家的立國(guó)基礎(chǔ)，是衡量任何一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的主要標(biāo)志。_____五.簡(jiǎn)答題(共3題)1.教師的職業(yè)壓力六.公文寫作(共3題)1.人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中常常聽到、想到和說到“底線”這個(gè)詞。例如，升學(xué)招生考試的錄取線，居民生活不能低于的貧困線，道德所不能突破的底線，法律所不允許踐踏的底線，商業(yè)談判雙方各自堅(jiān)守的讓步底線，等等。上述種種底線，雖然具體形態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)各不相同，但它們有一個(gè)共性，都是主體依據(jù)自身利益、情感、道義、法律所設(shè)定的不可跨越的臨界線、臨界點(diǎn)或臨界域；一旦跨越了，主體的態(tài)度、立場(chǎng)和決策就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化：從可以接受，變成不可以接受。換句話說，底線是指不可逾越的紅線、警戒線、限制范圍、約束框架。底線一旦被突破，就會(huì)出現(xiàn)行為主體無(wú)法接受的壞結(jié)果，甚至導(dǎo)致徹底失敗。所以，從唯物辯證法的角度來(lái)看，底線是由量變到質(zhì)變的一個(gè)臨界值，一旦量變突破底線，即達(dá)到質(zhì)變的關(guān)節(jié)點(diǎn)，事物的性質(zhì)就會(huì)發(fā)生根本性的變化。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@其中就蘊(yùn)含著底線思維。所謂“預(yù)”，就是預(yù)知、預(yù)見、預(yù)防、預(yù)備。所謂“立”，就是立住、站起、成功、勝利。意思是，無(wú)論做什么事，都要預(yù)先知道事情的可能發(fā)展前景，預(yù)先看到事情發(fā)展可能遇到的困難，預(yù)先防止可能發(fā)生的最壞情況，預(yù)先為爭(zhēng)取事情最好發(fā)展結(jié)果而做好各方面準(zhǔn)備。這樣，事情就一定能立得住、站得起、取得成功、獲得勝利。顯然，這里“預(yù)”是“立”的因，“立”是“預(yù)”的果，且“預(yù)”的內(nèi)容是比較寬泛的，就包括底線，也包括困難和風(fēng)險(xiǎn)。僅僅懂得什么是底線、有沒有底線、都有什么樣的底線，還不能算具備了底線思維。因?yàn)?，雖然底線與底線思維有密切聯(lián)系，但二者也有明顯區(qū)別。底線僅僅是底線思維的一個(gè)基本概念，它僅僅能告訴人們?cè)S多事物都存在不可跨越的底線。而底線思維則是一種系統(tǒng)戰(zhàn)略思維，它不僅指出什么是不可跨越的底線，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，可能發(fā)生的最壞情況是什么，以做到心中有數(shù)；而且它還能通過系統(tǒng)的思考和運(yùn)作告訴人們?nèi)绾畏阑嘉慈?，如何化風(fēng)險(xiǎn)為坦途、變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，如何守住底線、遠(yuǎn)離底線、堅(jiān)定信心、掌握主動(dòng)、追求系統(tǒng)的最佳結(jié)果和最大正能量。底線思維不是一種消極、被動(dòng)、只是防范的思維方式，絕不是要求僅僅守住底線而無(wú)所作為。底線思維實(shí)際上是一種積極主動(dòng)的思維，它一方面要求主動(dòng)運(yùn)用此種思維，思考諸如什么是底線、底線在哪里、底線在系統(tǒng)布局中的戰(zhàn)略地位是什么、超越底線的最大危害是什么、有哪些原因會(huì)導(dǎo)致超越底線、如何有效遠(yuǎn)離或規(guī)避底線等問題，從而更好地掌握戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。另一方面，它要求從底線出發(fā)，步步為營(yíng)，在確保最小戰(zhàn)略利益的前提下，不斷逼近頂線，不斷收獲更新更好更大的戰(zhàn)略利益。即是說，它不僅要求“思”，更要求“行”；不僅要求防范風(fēng)險(xiǎn)，而且要求主動(dòng)出擊，以實(shí)際行動(dòng)化解風(fēng)險(xiǎn)。作為一種戰(zhàn)略思維，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，必須把底線放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考。必須了解戰(zhàn)略全局的系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構(gòu)成？各子系統(tǒng)包括哪些主要環(huán)節(jié)？各主要環(huán)節(jié)有哪些系統(tǒng)要素在發(fā)揮作用？各子系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)、各要素之間的運(yùn)作方式和因果邏輯鏈條是什么？系統(tǒng)的外環(huán)境又有哪些因素、哪些因素以什么方式影響系統(tǒng)的運(yùn)行？只有搞清楚上述所有問題，才能避免片面性，更好地發(fā)揮底線思維的科學(xué)預(yù)見作用，增強(qiáng)憂患意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，未雨綢繆、處變不驚、系統(tǒng)運(yùn)籌、謀成大事。2.根據(jù)該文章片段說說人們?cè)诠ぷ骱蜕钪袨槭裁匆\(yùn)用“底線思維”。2.1.在幼兒園時(shí)，他幻想擁有一頭霸王龍的坐騎。到一二年級(jí)渴望擁有一座自己的天文臺(tái)，要發(fā)現(xiàn)一顆新的彗星，以自己的名字命名。到了四年級(jí)則沉浸在哈里?波特的世界里，夢(mèng)想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就會(huì)落下一地羨慕的眼球。到了初中，他也曾夢(mèng)想當(dāng)上AULDEY公司的總裁?？墒峭蝗挥幸惶?，兒子的夢(mèng)想?yún)s由神圣變得平庸，由高尚變得低俗，只想做鄉(xiāng)下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么讓兒子的象牙塔轟然倒地呢？是什么讓兒子的夢(mèng)想蛻變得如此簡(jiǎn)單？資料：雷泰平的雜文《兒子說:愿做一條自在的狗》（《雜文選刊》2004年第8期）你認(rèn)為學(xué)校教育的目的應(yīng)該是什么？（4分）3.材料：有一個(gè)叫麥克的人失業(yè)后，心情糟透了。為了排解心中的苦悶，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽完了麥克的訴說，把他帶進(jìn)一個(gè)古舊的小屋，屋子里唯一的一張桌子上放著一杯水。牧師微笑著說：“你看這只杯子，它已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依然澄清透明。你知道這是為什么嗎？”麥克認(rèn)真思索，像是要看穿這杯子，他忽然說我懂了，所有的灰塵都沉淀到杯子底了?！蹦翈熧澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭年輕人，生活中煩心的事很多，有些你越想忘掉越不易忘掉，那就記住它好了。就像這杯水，如果你厭惡地振蕩自己，會(huì)使整杯水都不得安寧，渾濁一片，這是多么愚蠢的行為。而如果你愿意慢慢地、靜靜地讓它們沉淀下來(lái)，用寬廣的胸懷去容納它們，這樣，心靈并未因此受到污染，反而更加純凈了?！闭?qǐng)結(jié)合上述材料給你的啟示，緊密聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，每一篇800字以上的議論文。第一套參考答案本題解釋:【答案】C。解析：趨避沖突是指對(duì)同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力2.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：法國(guó)制憲會(huì)議頒布的《人權(quán)宣言》，宣布自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦不可剝奪的人權(quán)，肯定了言論、信仰、著作和出版自由，闡明了司法、行政、立法三權(quán)分立、法律面前人人平等、私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯等原則。所以其核心是人權(quán)和法治。本題解釋:正確答案是C考點(diǎn)實(shí)詞填空解析此題是實(shí)詞語(yǔ)境搭配。需要考生聯(lián)系段意選擇正確的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。題干中閱讀興趣能促使良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，故第一空應(yīng)選擇“動(dòng)力”，“目標(biāo)”“核心”“源泉”都不能體現(xiàn)出推動(dòng)的意思，所以都不選，故ABD排除，答案為C。故正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-選詞填空4.參考答案:C本題解釋:本題解釋:參考答案：A。參考解析：為了反對(duì)形式訓(xùn)練說，桑代克提出了相同要素說。相同要素說認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測(cè)驗(yàn)情境存在共同成分，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。兩個(gè)完全不相似的刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)之間，不可能產(chǎn)生遷移。如：由于騎自行車與騎摩托車在協(xié)調(diào)和操作方式上有相同因素，所以遷移就容易發(fā)生。6.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：A、B、C三項(xiàng)均能由左圖折成，D項(xiàng)右側(cè)面與正面是相對(duì)面，不可能相鄰。故答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】人員編制管理是行政組織編制管理中最大量、最經(jīng)常的工作。組織目標(biāo)最終能否實(shí)現(xiàn)、職能及機(jī)構(gòu)管理是否科學(xué)合理會(huì)直接影響并反映到人員編制中來(lái)，因此科學(xué)的人員編制管理具有重要意義。故本題選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：達(dá)爾文和法拉第是19世紀(jì)的科學(xué)家，應(yīng)排除，拉瓦錫是18世紀(jì)的科學(xué)家，故只有B是正確選項(xiàng)。牛頓的經(jīng)典力學(xué)，打破了神主宰世界的迷信，以純粹的規(guī)律來(lái)支配世界，這激發(fā)了人們對(duì)于人類理性的追求。這種對(duì)于理性的追求與癡迷，正是啟蒙運(yùn)動(dòng)得以發(fā)起的思想上的重要原因。牛頓的那個(gè)時(shí)代，被人們稱為“理性主義”時(shí)代，為啟蒙運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備了先決條件。本題所屬考點(diǎn)-《科技生活》9.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:A項(xiàng)是意見的含義，正確。意見的開頭常概括性說明提出意見的緣由、目的、政策法律依據(jù)或者客觀事實(shí)依據(jù)，B項(xiàng)正確。公文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)依次可以用“一、”“(一)”“廠’“(1)”標(biāo)注，以上公文的結(jié)構(gòu)層次不存在問題，C項(xiàng)錯(cuò)誤。作為下行文的意見,在一定意義上就是指示性通知，當(dāng)文中對(duì)貫徹執(zhí)行有明確要求時(shí)，下級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)遵照?qǐng)?zhí)行，D項(xiàng)正確。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:B本題解釋:正確答案是B考點(diǎn)解析第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞顯功能強(qiáng)調(diào)“參與者所期望達(dá)到或能預(yù)料、認(rèn)識(shí)到的”，潛功能強(qiáng)調(diào)“沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識(shí)”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)A項(xiàng)“萬(wàn)人空巷”、“社會(huì)治安明顯好轉(zhuǎn)”體現(xiàn)了“沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識(shí)”，屬于潛功能。B項(xiàng)“由于利率上升，自己的生活變得捉襟見肘”體現(xiàn)了“參與者所期望達(dá)到或能預(yù)料、認(rèn)識(shí)到的”，符合顯功能定義。C項(xiàng)“秦始皇修筑了長(zhǎng)城，客觀上促進(jìn)了我國(guó)民間建筑工藝的發(fā)展”體現(xiàn)了“沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識(shí)”，符合潛功能定義。D項(xiàng)“沒幾年功夫就成為一家大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人，也使自己成為家鄉(xiāng)父老教育孩子的榜樣”說明是沒有預(yù)料到的，屬于潛功能。故正確答案為B。本題所屬考點(diǎn)-定義判斷11.參考答案:B本題解釋:正確答案是B：2012年9·15聯(lián)考《行測(cè)》真題(新疆/福建/重慶/河南)第2題【解析】2011年11月3日凌晨1時(shí)36分，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟八號(hào)飛船成功實(shí)現(xiàn)首次交會(huì)對(duì)接，中國(guó)在突破和掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)上邁出了重要一步。2012年6月27日，中國(guó)載人深潛器“蛟龍”號(hào)7000米級(jí)海試最大下潛深度達(dá)7062米，再創(chuàng)中國(guó)載人深潛記錄。2011年5月23日，中國(guó)首座3000米深水半潛式鉆井平臺(tái)“海洋石油981”交付使用。它是當(dāng)今世界最先進(jìn)的第六代超深水半潛式鉆井裝備，標(biāo)志著中國(guó)油氣資源的勘探開發(fā)正式向深海挺進(jìn)。2010年10月1日18時(shí)59分57秒，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的姐妹星嫦娥二號(hào)衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：2012年5月9日，“海洋石油981”在南海海域正式開鉆。這是中國(guó)石油公司首次獨(dú)立進(jìn)行深水油氣的勘探，標(biāo)志著中國(guó)海洋石油工業(yè)的深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，是公元前250年蜀郡太守李冰父子在前人鱉靈開鑿的基礎(chǔ)上組織修建的大型水利工程。兩千多年來(lái)一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原成為水旱從人、沃野千里的“天府之國(guó)”，至今灌區(qū)已達(dá)30余縣市、面積近千萬(wàn)畝，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:D16.參考答案:B本題解釋:參考答案:B本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】真理的客觀性是指真理是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，真理所研究的對(duì)象客觀事件是客觀的，檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的社會(huì)實(shí)踐，因此客觀性是真理首要的基本屬性。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。公有制主體地位主要體現(xiàn)在：公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。公有資產(chǎn)占優(yōu)勢(shì)，要有量的優(yōu)勢(shì)，更要注重質(zhì)的提高。ABC三項(xiàng)說法正確。公有制的主體地位是就全國(guó)而言，不同地區(qū)，不同產(chǎn)業(yè)可以有所差別。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.參考答案:A本題解釋:[解析]《產(chǎn)品質(zhì)量法》第27條第4款規(guī)定，限期使用的產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)在顯著位置清晰地標(biāo)明生產(chǎn)日期和安全使用期或者失效日期。也就是說生產(chǎn)日期是必須標(biāo)明的，而保質(zhì)期與失效日期只要選擇一項(xiàng)標(biāo)明就可以了。所以本題正確答案為A。本題所屬考點(diǎn)-《經(jīng)濟(jì)法》本題解釋:D【解析】國(guó)家從本質(zhì)上說是“一個(gè)階級(jí)鎮(zhèn)壓另一個(gè)階級(jí)的機(jī)器”。國(guó)家是特殊的公共權(quán)力的設(shè)立，這是最能體現(xiàn)國(guó)家性質(zhì)的最本質(zhì)的特征。馬克思主義認(rèn)為，國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。題中的觀點(diǎn)沒有意識(shí)到國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，抹殺了國(guó)家的階級(jí)本質(zhì)。故本題選D。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》二.多選題本題解釋:ABCD【解析】本題考查事業(yè)單位分類改革的要求。事業(yè)單位分類改革的基本要求包括：（1）與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求相適應(yīng)；（2）公益事業(yè)舉辦主體多元化；（3）行政決策與執(zhí)行相協(xié)調(diào)；（4）政事、企事分開；（5）統(tǒng)籌兼顧、分步實(shí)施，因地制宜。故選ABCD.本題所屬考點(diǎn)-《事業(yè)單位知識(shí)》2.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：立卷是將辦理完畢并具有參考保存價(jià)值的公文，依其在形成過程中的聯(lián)系和一定規(guī)律組合成為保管單位---案卷的工作過程。立卷應(yīng)具備的條件：在本機(jī)關(guān)工作活動(dòng)中形成或處理；已經(jīng)辦理完畢；立卷只要求能反映本機(jī)關(guān)工作，而不一定是反映問題。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:ABC本題解釋:ABC[解析]在對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造過程中，我國(guó)創(chuàng)造了從加工訂貨、統(tǒng)購(gòu)包銷、經(jīng)銷代銷到公私合營(yíng)、全行業(yè)公私合營(yíng)等一系列從低級(jí)到高級(jí)的國(guó)家資本主義的過渡形式。D項(xiàng)屬于高級(jí)形式，故排除。本題的正確答案是ABC。4.參考答案:AD本題解釋:答案：AD【解析】憲法是國(guó)家的根本大法：（1）憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問題。如我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家的根本制度、國(guó)家的根本任務(wù)、國(guó)家政權(quán)的組織形式、國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、國(guó)家標(biāo)志等國(guó)家生活中的根本問題。普通法律則規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問題。（2）憲法具有最高的法律效力。①憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)；②普通法律不得與憲法相抵觸；③憲法是一切組織或者個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。（3）憲法制定和修改的程序最為嚴(yán)格。故選項(xiàng)AD都是錯(cuò)誤的。本題所屬考點(diǎn)-《憲法》5.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律都是客觀存在的，都不是人們的主觀動(dòng)機(jī)所決定的，規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)的，因此選項(xiàng)A、D錯(cuò)誤。自然規(guī)律可以離開人的實(shí)踐活動(dòng)而發(fā)生作用；社會(huì)規(guī)律的作用則是通過人的有目的、有意識(shí)的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的。自然規(guī)律不直接涉及階級(jí)的利益，不同的階級(jí)、集團(tuán)都可以利用自然規(guī)律為自己服務(wù)；社會(huì)規(guī)律則不同，因?yàn)樵陔A級(jí)社會(huì)中，社會(huì)規(guī)律大多直接涉及不同階級(jí)的利益，而且對(duì)它們的發(fā)現(xiàn)和利用也往往是在階級(jí)斗爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的。故本題答案選BC。本題解釋:【答案】ACD。解析：李白的作品主要有《望廬山瀑布》《將進(jìn)酒》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《蜀道難》《行路難》《月下獨(dú)酌》《夢(mèng)游天姥吟留別》?！洞航ㄔ乱埂肥翘拼?shī)人張若虛的作品。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:ABC本題解釋:參考答案:A,B,C【解析】ABC[解析]日光燈通電后，管內(nèi)電極通過汞蒸氣放電而產(chǎn)生紫外線激發(fā)熒光物質(zhì)發(fā)出可見光，A項(xiàng)是白熾燈的發(fā)光原理，A項(xiàng)說法不正確;數(shù)碼相機(jī)是一種利用電子傳感器把光學(xué)影像轉(zhuǎn)換成電子數(shù)據(jù)的照相機(jī)，與普通照相機(jī)在膠卷上靠溴化銀的化學(xué)變化來(lái)記錄圖像的原理不同，B項(xiàng)說法不正確;C項(xiàng)由于液晶電視采用的是背光源，可以通過多組光源提高亮度，而等離子電視依靠自身發(fā)光，很難把亮度提升，所以目前液晶電視在亮度上一般高于等離子電視，C項(xiàng)說法不正確。復(fù)印機(jī)的種類有很多，嚴(yán)格來(lái)說，與激光打印機(jī)原理是有差別的，D項(xiàng)說法正確，故本題選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:ABCD本題解釋:ABCD[解析]外部因素，是影響學(xué)生心理的外部原因，學(xué)校、家庭和社會(huì)環(huán)境因素都是影響學(xué)生心理發(fā)展的外部因素。9.參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：“時(shí)勢(shì)造英雄”肯定了社會(huì)歷史條件的作用，是唯物主義的觀點(diǎn)。“英雄造時(shí)勢(shì)”意味著歷史人物可以決定歷史發(fā)展的基本趨勢(shì)和一般進(jìn)程，這是一種夸大了英雄人物在歷史發(fā)展中的作用的唯心主義觀點(diǎn)。這兩者間是根本對(duì)立的歷史觀。故本題答案選AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:ABC本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題本題解釋:參考解析：課堂教學(xué)、課外活動(dòng)本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)本題解釋:參考解析：心智動(dòng)作本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:生理成熟的順序性本題解釋:參考解析：生理成熟的順序性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:劉洋“全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵”5.參考答案:知識(shí)與技能本題所屬考點(diǎn)-課程6.參考答案:表象新形象本題解釋:表象、新形象本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)7.參考答案:以人為本、執(zhí)政為民本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：職能分析是企業(yè)部門化的具體化，是職位界定的前提和基礎(chǔ)。職位界定的原則有三：第一是責(zé)任與權(quán)力相對(duì)應(yīng)；第二是處理集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系；第三是防止越權(quán)行為。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析:一般來(lái)說，犯罪行為所直接作用的具體物或具體人是犯罪對(duì)象。故本題判斷錯(cuò)誤。本題解釋:【參考答案】N【解析】我國(guó)科學(xué)家拍攝到雷暴天氣中球狀閃電的視頻，并記錄下光譜。這被認(rèn)為是迄今為止自然界球狀閃電的首次科學(xué)記錄。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】Y。解析：我國(guó)一向堅(jiān)持走和平發(fā)展之路，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)，維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平發(fā)展，是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)。因此本題說法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：收文辦理是指對(duì)收到的公文進(jìn)行簽收、登記、初審、承辦、傳閱、催辦、答復(fù)等過程。其中可分為收進(jìn)階段和閱辦階段兩個(gè)部分。承辦屬于閱辦階段，是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，但并不是最后的環(huán)節(jié)。故本題判斷錯(cuò)誤。6.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》指出，要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)精神文明建設(shè)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是促進(jìn)社會(huì)變革的革命力量。高技術(shù)則是一切現(xiàn)代化國(guó)家的立國(guó)基礎(chǔ)，是衡量任何一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的主要標(biāo)志。故本題判斷正確。五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:參考解析：教師的職業(yè)壓力是教師對(duì)來(lái)自教學(xué)情境的刺激產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2.參考答案:（1）能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系：②能力制約知識(shí)、技能的掌握水平，影響知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。（2）能力與知識(shí)、技能的區(qū)別：②知識(shí)、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展，知識(shí)、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進(jìn)能力的發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:感覺和知覺在日常生活中是密切聯(lián)系著的。感覺是知覺的基礎(chǔ)，沒有感覺就沒有知覺。知覺是多種感覺的有機(jī)結(jié)合，但它不是個(gè)別感覺成分的簡(jiǎn)單總和，它包含了按一定方式來(lái)整合個(gè)別感覺成分的作用，形成一定的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋由感覺提供的信息。它比個(gè)別感覺的簡(jiǎn)單相加要復(fù)雜得多，也豐富得多。感覺也不能脫離知覺而孤立存在。日常生活中，當(dāng)我們感覺到事物個(gè)別屬性時(shí)，就同時(shí)知覺到具體事物的整體。任何整個(gè)事物及其個(gè)別屬性都是密切聯(lián)系的。知覺與感覺也是密不可分的，所以統(tǒng)稱感知。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】1.第二段：古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。第三段：僅僅懂得什么是底線、有沒有底線、都有什么樣的底線，還不能算是底線思維。第四段：底線思維不是一種消極、被動(dòng)、只是防范的思維方式，絕不是要求僅僅守住底線而無(wú)所作為。2.底線思維是人們?cè)诠ぷ魃钪腥〉贸晒Φ谋匾季S方式。首先，底線思維是一種系統(tǒng)戰(zhàn)略思維，它告訴人們什么是不可跨越的底線，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，可能發(fā)生的最壞情況是什么，以讓人們做到心中有數(shù)，從而更好地掌握戰(zhàn)略