大班語言量詞歌教案（通用12篇）

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大班語言量詞歌教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：借助課文，插圖認(rèn)識量、詞、夸等１０個生字；認(rèn)識日〔日子頭〕、〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕３個新偏旁。正確書寫頭、五等７個字。認(rèn)識量詞等詞語。正確讀寫笑話、飛機(jī)等詞語。

過程與方法：能流利朗讀、背誦課文。

情感立場價值觀：聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)量詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

識記量、架、輛、錯等字。朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用簡約的數(shù)量詞。

教學(xué)用具：

圖片及生字卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。

課型課時：

新課兩課時

第一課時

課前預(yù)備：生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

1、出示插圖，讓同學(xué)用上量詞說說圖上的內(nèi)容。

2、板書課題量詞歌。認(rèn)識量詞二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。今日就來學(xué)量詞歌。

二、課文學(xué)習(xí)

1、老師領(lǐng)讀歌謠。留意兩匹馬、錯等詞語的正音。

2、同學(xué)練讀。

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機(jī)十輛車，

用錯量詞出笑話。

3、老師出示量詞卡片，指名同學(xué)領(lǐng)讀?！怖蠋煱鍟吭~〕

一頭牛兩匹馬三條魚四只鴨五本書六支筆七棵樹八朵花九架飛機(jī)十輛車錯

4、相機(jī)認(rèn)識〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕、兩個新偏旁。

5、老師出示生字卡片，板書生字。

ｔｏｕ頭點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺?！玻诞嫛骋活^牛，頭發(fā)、頭頂

ｗｕ五橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個、五指、五五二十五

ｌｉｕ六點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)〔４畫〕六本書，六個六十

ｑｉ七撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十

ｂａ八撇、捺〔２畫〕八只、八十

ｊｉｕ九撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十

ｊｉ機(jī)橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫折折鉤〔６畫〕飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)

小結(jié)：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中表達(dá)生字，體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

板書設(shè)計：

量詞歌

頭點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺?！玻诞嫛骋活^牛，頭發(fā)、頭頂

五橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個、五指、五五二十五

六點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)〔４畫〕六本書，六個六十

七撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十

八撇、捺〔２畫〕八只、八十

九撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十

機(jī)橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫折折鉤〔６畫〕飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)

作業(yè)布置：

抄寫生字

小結(jié)：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了什么？

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知〔上節(jié)課的內(nèi)容〕

１．上節(jié)課我們學(xué)了什么？〔老師讓幾名同學(xué)上黑板聽寫生字〕

２．誰來朗讀歌謠？〔讓幾名同學(xué)讀歌謠〕

二、課文學(xué)習(xí)

〔一〕詞句的理解和運(yùn)用

出事詞語量詞、飛機(jī)、頭、匹、支、筆、架、輛、錯指導(dǎo)同學(xué)讀?！餐瑢W(xué)們讀得很好〕下面我們一起學(xué)習(xí)課文。

老師板書課文：量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機(jī)十輛車，

用錯量詞出笑話。

老師領(lǐng)讀同學(xué)跟讀。讀完后老師指名讀，賽讀，等方式來嫻熟課文。

作業(yè)布置：

書寫生字

板書設(shè)計：

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹八朵花，

九架飛機(jī)十輛車，

用錯量詞出笑話。

作業(yè)布置：背誦課文。

大班語言量詞歌教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確運(yùn)用量詞。

活動預(yù)備：

一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯技能。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師：“小紅、小明兩條好伙伴出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了。”

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確運(yùn)用有個初步的感知。

4、小結(jié)：小伙伴真聰慧！把我說錯的地方都找出來了。兩條好伙伴應(yīng)當(dāng)說兩個好伙伴、兩件方便面應(yīng)當(dāng)說兩袋方便面、一朵床應(yīng)當(dāng)說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞?！薄渤鍪咀挚ā傲吭~”。〕

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒開心地學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今日，有許多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？〔想〕

2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬?！?/p>

師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說！〔引導(dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！薄?/p>

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

老師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×?！卑选痢晾收b在心里，鼓舞幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

老師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機(jī)，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。

〔引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不根據(jù)順次。〕

6、出示正確答案，予以猜對的幼兒以言語嘉獎。

7、老師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說〔出示兒歌最末一句〕：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！薄灿變焊顑杀椤！?/p>

8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓舞幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動。

1、師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請你找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說給出來，假如說對了，就會得到一朵小紅花。

2、幼兒閱歷創(chuàng)編，把量詞說給大家聽，與同伴一起共享勝利的歡樂！

附文：《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬，

三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，

七棵果樹八朵花，

九架飛機(jī)十輛車。

量詞千萬別說錯，

說錯就要鬧笑話。

大班語言量詞歌教案篇3

設(shè)計背景

由于大一班幼兒已接觸了肯定量的量詞，但生活中又經(jīng)常涌現(xiàn)誤用的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)量詞的愛好和愛好，結(jié)合幼兒語言進(jìn)展的特點(diǎn)及他們認(rèn)知與生活實際，讓他們感受到生活與量詞休戚相關(guān)，在生活中更要精確運(yùn)用量詞。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：教幼兒初步認(rèn)識生活中的量詞;教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《量詞歌》。

2、情意目標(biāo)：培育幼兒良好的語言習(xí)慣和精確運(yùn)用量詞的意識。

3、技能目標(biāo)：能較為精確的運(yùn)用與幼兒生活親密相關(guān)部份量詞。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒在日常生活中能正確運(yùn)用量詞，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

活動預(yù)備

鉛筆、書、本子等實物以及豬、馬、凳子、花瓶等圖片。

活動過程

一、引入話題。

1、上課前師生一起演唱《幾只小青蛙》。

2、提問：剛才歌詞里是什么動物?我們能說(幾個、幾本、幾把……)青蛙嗎?

3、為了減削我們說錯話，今日老師就把量詞這位伙伴介紹給大家。

二、組織學(xué)習(xí)。

1、今日老師為小伙伴帶來了一些有趣的圖片，小伙伴們想看嗎?(想)(師一邊向小伙伴展示圖片，一邊問這是什么?然后貼在黑板上。)

2、老師范讀《量詞歌》。

3、老師引導(dǎo)幼兒讀兒歌。

4、就教室里的實物，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒練習(xí)并大膽說說身邊的量詞。(如;教室里的一(張)桌子，一(臺)電視，一(架)電子琴，一(塊)黑板，幾(本)書等)

三、鞏固提高。

師問：老師今日拿了一個寶盒，里面有好些珍寶，小伙伴想不想知道里面是什么?(讓小伙伴上來在寶盒里摸一摸，并說說摸到的是什么。如：一(架)飛機(jī)，一(個)足球，一(輛)車，一(部)手機(jī)，一(串)鑰匙等。

四、整理小結(jié)。

今日我們學(xué)的頭、匹、條、杯、塊、只、個等這些詞都是量詞，日常我們說話時要正確運(yùn)用，不然用錯會讓人笑掉牙。

五、板書設(shè)計：

教學(xué)反思

幼兒通過學(xué)習(xí)《量詞歌》，初步了解認(rèn)識生活中的量詞，培育幼兒良好的語言習(xí)慣。量詞的搭配運(yùn)用是有肯定語言習(xí)慣的，不能為所欲為搭配，運(yùn)用恰當(dāng)才不會鬧笑話。而要讓幼兒掌控量詞的正確用法，需要老師在平常教學(xué)中諄諄教導(dǎo)，春風(fēng)化雨般，長期堅持引導(dǎo)訓(xùn)練幼兒才會漸漸由會用到運(yùn)用嫻熟。

大班語言量詞歌教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內(nèi)容。

2、能正確運(yùn)用量詞來表述生活中的物品。

3、引導(dǎo)幼兒愿意進(jìn)行兒歌的仿編。

4、以愉悅的心情參加猜想和游戲，感受兒歌活動的樂趣。

二、活動重點(diǎn)：

初步感知量詞并正確運(yùn)用量詞

三、活動難點(diǎn)：

正確運(yùn)用量詞并進(jìn)行兒歌的仿編。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、圖片〔牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機(jī)、汽車〕根據(jù)兒歌里的數(shù)量預(yù)備。

2、一個魔術(shù)袋〔內(nèi)裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀教具〕。

學(xué)方法：教啟發(fā)提問法游戲教學(xué)法直觀教學(xué)法表演法：

五、過程與方法：

“魔法變變變”游戲?qū)搿轮尸F(xiàn)〔看圖片說量詞〕——擊鼓傳花游戲〔增加日常生活中的量詞應(yīng)用量〕——幫老師糾錯〔鞏固量詞的應(yīng)用〕——仿編量詞拍手歌〔提升量詞應(yīng)用技能〕，自然結(jié)束。

六、活動過程：

1、魔法變變變

導(dǎo)語：珍寶們，今日跟著老師來的還有一個魔法袋子，魔法袋子里面有許多神奇的東西，假如你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個魔法咒語才能打開，你們想知道魔法咒語是什么嗎？現(xiàn)在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變變變〔老師隨著魔法咒語按量詞歌里的順次變出兒歌里的卡片。〕

2、看圖片說量詞歌

〔1〕．說出正確的量詞。老師將卡片根據(jù)兒歌里的順次在黑板上排列好，請幼兒根據(jù)提問順次來回答。

〔2〕、聽老師完整地朗誦一遍。

〔3〕、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。

〔4〕、幼兒分組跟著老師朗誦〔老師的聲音要漸漸放低?！?/p>

〔5〕、幼兒分組對念兒歌。〔分前半句、后半句?！?/p>

〔6〕、集體拍手朗誦，感知節(jié)奏。

3、擊鼓傳花

導(dǎo)語：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動呢？讓我看看啊，哦，原來是我的魔法小貼畫上的動物在動了，它們似乎在說話，讓我聽聽，它們在說什么呢？它們在說它們很想和你們玩一個擊鼓傳花的游戲。

〔1〕、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面?zhèn)髁?，拿到花的小伙伴就要用正確的量詞說出老師所指的物品。假如小伙伴說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。

〔2〕、音樂停的時候，老師隨機(jī)指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小伙伴用正確的量詞說出來。假如說對了，就嘉獎一張小貼畫。

4、幫老師糾錯

師：許多小伙伴都能正確地運(yùn)用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個小伙伴的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。假如老師說對了，你們就要表揚(yáng)我，一起豎起大拇指說，耶——,假如老假如老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提示我，并舉手把對的量詞告知老師〔老師隨機(jī)指著教室里的物品或者身體部位有意用錯誤的量詞表達(dá)。引導(dǎo)幼兒正確地運(yùn)用量詞。并引出兒歌的最末兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話?！?/p>

5、鼓舞幼兒仿編一首量詞拍手歌。

師：現(xiàn)在我們的小伙伴已經(jīng)會說許多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧〔最末說到動物的時候，要表演與動物相應(yīng)的動作〕

你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。

你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。

你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。

你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。

你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。

你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。

你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機(jī)。

你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。

你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。

你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。

6、小結(jié)本次活動

大班語言量詞歌教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

2、學(xué)會正確運(yùn)用量詞。

3、以愉悅地心情參加猜想和游戲,體驗學(xué)習(xí)的歡樂。

二、活動預(yù)備：

一些物體、一個黑袋子〔魔術(shù)袋〕

三、活動過程;

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起唱《量詞歌》引入主題

2、老師魔術(shù)的形式出示物品,讓幼兒說出它們分別是什么,引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞,激發(fā)幼兒的語言表達(dá)技能。

3、老師念一段話讓幼兒仔細(xì)傾聽,看那里說錯了,鼓舞幼兒大膽找出錯誤,并大膽表達(dá)出來。

4、老師反復(fù)朗讀兒歌,讓幼兒認(rèn)真聽,老師讀完后,幼兒搶答的方式說說有哪些量詞。

四、游戲活動：《開商店》

老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從游戲中體驗量的有趣。

大班語言量詞歌教案篇6

活動目標(biāo)：

1、情愿積極參加講解并描述活動，懂得世上無難事，只怕有心人的道理。

2、認(rèn)真觀測畫面并有序、完整的講解并描述故事中小牛的經(jīng)受。

3、用對話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的'情節(jié)。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備。對動物的特征和生活習(xí)性有肯定的了解;對理想有肯定的認(rèn)識。

2、物質(zhì)預(yù)備：掛圖、頭飾(小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬)3、環(huán)境預(yù)備：師幼共同制作我的理想展板活動過程：

一、預(yù)備活動師幼相互問候，采納默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動二、感知活動1、師幼溝通生活閱歷回顧。小伙伴，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答，老師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的理想，你看看!

2、老師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的理想是什么?故事的名字為什么叫小豬飛上天，小豬會飛嗎?

3、老師講解并描述故事!鼓舞幼兒對小豬飛上天的緣由進(jìn)行大膽的想象.

三、理解活動1、師幼觀測掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

提問：小牛拉拉的理想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實現(xiàn)自己的理想做了些什么?他學(xué)會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們興奮嗎?拉拉告辭小豬時說的最末一句話是什么?請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師予以適當(dāng)?shù)脑?。引?dǎo)幼兒根據(jù)有理想-為理想而努力-最終實現(xiàn)理想的線索，了解故事的進(jìn)展。

2、老師講故事，幼兒完整觀賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來，并援助幼兒理解這句話的意思。

3、老師小結(jié)：每個人都有理想，為了自己的理想要堅持努力，總有一天會實現(xiàn)的。

四、體驗活動1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒仿照故事中角色的語氣，說出故事中的對話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動溝通小結(jié)。

活動延伸

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的理想，相互說一說，老師援助帖在我的理想展板上。

2、老師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀測、表演、講解并描述故事。

教學(xué)反思：

活動氛圍較好，幼兒愛好也較高，幼兒對自己感愛好的事情觀測的很認(rèn)真，而且表述的也很精確，可見幼兒自己探究實踐的技能是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡決斷了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的徑直閱歷是不行的，因此作為老師要擅長抓住孩子的一個小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動的空間，援助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的表達(dá)幼兒是活動的主體。

大班語言量詞歌教案篇7

設(shè)計背景

經(jīng)過一個暑假，大局部孩子都長高了不少，排隊每個都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學(xué)課——測量

活動目的

1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。

2、體驗不同的測量工具和方法。

3、初步理解測量的意義，增加幼兒動手能量。

4、培育幼兒比擬和推斷的能量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動預(yù)備

直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1、老師帶著幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

2、啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過程中，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3、分組活動：

第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。

第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。

第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨?，說出測量結(jié)果并記錄下來。

4、比照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探究：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。

5、溝通小結(jié)，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)展簡潔的測量活動。

教學(xué)反思

學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難把握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂趣。這一活動幼兒比擬愛好參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進(jìn)展了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是理論過程操作能量還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多熬煉幼兒的動手能量。

大班語言量詞歌教案篇8

活動目的：

1、初步把握用自然物測量長度的方法。

2、進(jìn)一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。

3、對測量活動感愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)展測量的閱歷

2、學(xué)具：

〔1〕各種長度不同的量具

〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等

3、教學(xué)用品：相等長度的小課桌假設(shè)干、其他等物

活動過程：

一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛好

T：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測量。

量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結(jié)果。

老師表達(dá)正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。

爭辯：量一樣的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果？

幼兒爭辯

小結(jié)：

測量工具越長，測得的結(jié)果越小，

測量工具越短，測得的結(jié)果越大。

四、幼兒換一種測量工具進(jìn)展測量，并和第一次的測量結(jié)果進(jìn)展比擬，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

五、師生共同小結(jié)

在測量活動中，我們覺察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。

大班語言量詞歌教案篇9

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識量詞。

2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進(jìn)一步鞏固運(yùn)用量詞。

3、提高幼兒的語言理解技能。

活動預(yù)備

1、ppt課件：量詞歌

2、一封信〔內(nèi)裝圖片〕

3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。

活動過程一、信件導(dǎo)入

1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

2.老師打開信：我看看是誰給我們班小伙伴寫的信。

讀信：

心愛的小伙伴，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，

給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。

媽媽還買了許多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，

請你們到我家來一起吃，好嗎？

3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？

它可笑在哪里？把什么詞說錯了?！擦吭~〕

二、課件：量詞歌

1.我們一起來幫紅紅訂正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說出量詞。

一件衣服

一條褲子

一雙鞋

一根雞腿

兩塊魚排

四根黃瓜

三個蘋果

一枝香蕉〔說明：一枝〕

2.量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？

〔量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！?/p>

二、學(xué)習(xí)量詞歌

1.說量詞

〔1〕你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。

〔2〕出示量詞歌里涉及到的物品

請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

2.誰來想個好方法援助紅紅也學(xué)會說量詞呢？

現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小伙伴聽好了。

〔老師示范念兒歌〕

3.老師編得好嗎，你們聽清晰了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，

三、創(chuàng)編量詞歌。

1.量詞有許很多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，

假如想學(xué)會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

2.請小伙伴說說看，是怎樣編的？

要把數(shù)字1-10都要放進(jìn)去，最末結(jié)尾時要加上一句什么話？

3.桌子上預(yù)備了一些圖片，請小伙伴兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。

可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。

編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。

四、幼兒創(chuàng)編量詞歌，老師巡回指導(dǎo)。自然結(jié)束。

大班語言量詞歌教案篇10

活動目的：

1、鼓舞幼兒自主選擇測量工具來測量四周物體，在探究比擬中覺察測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

2、理解測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參與測量的愛好。

3、情愿與同伴合作溝通，解決問題。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有初步的測量閱歷。

2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。

3、記錄表、水彩筆、磁性板。

活動過程：

一、引題：提出任務(wù)

今日小伴侶來當(dāng)“小小測量員，用三種不同的工具來測量一樣的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。

二、探究：分組測量并記錄

1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇相宜的測量工具來測量物體同一條邊。

2、老師巡回觀看、傾聽、理解幼兒測量的狀況。

3、鼓舞幼兒用不同的工具進(jìn)展測量，并把測量結(jié)果記錄下來。

三、共享：溝通測量的過程和結(jié)果

1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭辯測量的過程和結(jié)果。

2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的閱歷。

四、玩耍：問答競賽小玩耍，啟發(fā)幼兒再次測量。

1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少〔或最多〕？為什么？試一試。

2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。

3、假設(shè)沒有這些工具，我們還能用什么方法來測量活動室的長度？試一試。

五、活動延長：

鼓舞幼兒再次嘗探究索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。

活動反思：

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強(qiáng)的活動；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強(qiáng)，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬精確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能量也得到了進(jìn)展，非常是動手能量及探究能量。

第一環(huán)節(jié)

適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進(jìn)展探究性測量，并依據(jù)自己的測量閱歷進(jìn)展?fàn)庌q，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了相互學(xué)習(xí)，相互借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、老師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。

缺乏之處：

1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不便利。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀看地比擬不明晰。

問題：

1、如何選擇幼兒的探究對象、老師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的＇考慮。

2、老師是否必需選擇和幼兒同等的測量對象進(jìn)展示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？

對策：

1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進(jìn)展測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探究。

2、值得思考：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬清晰的方法來進(jìn)展示范講解？

第二個環(huán)節(jié)

適宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點(diǎn)，采用一放一收、再放再收的方式進(jìn)展教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)章，并且學(xué)習(xí)效果較好；老師組織也比擬輕松。

缺乏之處：我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。

問題：

1、各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目的——連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法，在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和第二個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充分呢？

2、難度會太大了嗎？由于幼兒要把握正確的測量方法并不簡約，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，馬上就步入第二個目的——嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進(jìn)程是否會太快？

對策：

1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時，把此次的目的、重點(diǎn)放在“學(xué)習(xí)多種自然測量的方法”上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，連續(xù)學(xué)習(xí)、穩(wěn)固正確的測量方法。當(dāng)然，我們可以在活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進(jìn)展測量，學(xué)習(xí)不同的測量方法。

2、把“嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的這一個目的放在第二個課時來進(jìn)展。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地打破重難點(diǎn)。

整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要依據(jù)幼兒的活動特點(diǎn)來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小環(huán)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)程度也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機(jī)的觀看、引導(dǎo)語的把握均是需要進(jìn)一步的培育。

大班語言量詞歌教案篇11

活動目的：

1、初步選擇和運(yùn)用材料與工具，在探究中樂觀思考，從而把握正確的測量方法。

2、喜愛動手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好。

3、培育幼兒的觀看能量和探究能量。

4、進(jìn)展目測力、推斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、老師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。

活動過程：

一、老師以“關(guān)懷小動物測量‘寶寶學(xué)園’用具引題。

結(jié)合自由探究活動，引導(dǎo)幼兒溝通、學(xué)習(xí)正確的測量方法。

1、導(dǎo)入：

師：“小動物們想在森林里建筑自己的‘動物學(xué)園’，可是‘動物學(xué)園’里的東西要怎么來設(shè)計和建筑呢？熊貓校長認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關(guān)懷它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告知它們，好讓它們照著這些樣子來建筑自己的‘動物學(xué)園’。

2、老師讓小伴侶們探究學(xué)慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，老師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

〔1〕師：“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動物們。所以，我為每個人都預(yù)備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更精確地測量和記錄自己椅子的高度。

〔2〕老師提問：“你是怎么量的？量了幾次？

〔3〕請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更精確呢？

〔4〕老師示范講解正確的測量方法及記錄方法。

師：

“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更精確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點(diǎn)、豎線來關(guān)懷自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。

二、老師指導(dǎo)幼兒在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

引導(dǎo)幼兒在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。

1、老師指導(dǎo)幼兒在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

①老師介紹自由探究活動的材料及活動要求

師：“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法，如今教室里有許多物品都需要小伴侶們來測量和記錄？

“我為每個小伴侶都預(yù)備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比擬快。

②依據(jù)幼兒的測量狀況引導(dǎo)幼兒覺察不同的測量對象可以用不同的測量工具。

師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？

2、引導(dǎo)幼兒通過再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

①猜想及爭辯。

師：“剛剛我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度。如今，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線〕終究有多長？請小伴侶們動腦筋來想一想，用什么工具更相宜？

②引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探究。

師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長呢？如今就請小伴侶們找一個好伙伴一起合作，選出相宜的工具，相互援助，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？

“假設(shè)你們在活動中遇到了什么困難，又沒方法解決。那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來爭辯

③理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？

④幼兒演示，老師小結(jié)。

三、完畢語：

老師：“今日大家學(xué)會了怎樣來測量物品；又關(guān)懷小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應(yīng)當(dāng)用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更精確。

延長活動：

想一想、記一記：假設(shè)沒有工具來測量，那該怎么辦？〔如：用腳步量操場的間隔；用帽子測量頭的大小等〕

師：“如今又有一個難題了：假設(shè)小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？

“呆會兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然后告知小動物們，關(guān)懷它們建筑一個和我們幼兒園一樣美麗又好玩的‘動物學(xué)園’。好嗎？

活動反思：

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強(qiáng)的活動；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強(qiáng)，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬精確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能量也得到了進(jìn)展，非常是動手能量及探究能量。

大班語言量詞歌教案篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。

2、豐富幼兒詞匯，提高幼兒口語表達(dá)的精確性。