技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 (匯編15篇)

Word第第頁技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(匯編15篇)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1

8月10日—8月17日，市教育局組織其次階段學(xué)校老師參與技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，本人有機(jī)會參與這次學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中切身體會此次學(xué)習(xí)的有益之處，感受到上級領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的專業(yè)學(xué)習(xí)的重視和關(guān)懷。此次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，既有教材教法的分析，又有專題報告講座；既有課堂教學(xué)案例展現(xiàn)，又有說課，評課方法指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我的老師技能有了很大的關(guān)心，詳細(xì)收獲有以下幾點(diǎn)：

1、把握了如何討論分析教材，如何把握好教學(xué)點(diǎn)，明白每節(jié)課學(xué)問的結(jié)構(gòu)及地位作用，只有把這些關(guān)系處理好，才能上好課的關(guān)鍵，所以在今后的工作定會從這個方向去努力。

2、提高了教研的力量。在教材教法的學(xué)習(xí)部分，授課老師認(rèn)真、科學(xué)給我們講解。使我們對教材有了全新領(lǐng)悟，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》每個學(xué)段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有不同的要求，所以對每單元，每課題都要從教學(xué)編排特點(diǎn)，教學(xué)意圖等方面去討論把握，只有這樣，我們的教研教學(xué)力量就得到很好地進(jìn)展。

在學(xué)習(xí)專題報告〔關(guān)于有效教學(xué)的思索〕部分，林景教研員從“什么是有效教學(xué)”，“怎樣做到有效教學(xué)”這兩個大環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)地論述，讓我們懂得如何教出效果來。

3、轉(zhuǎn)變了教育觀念，此次學(xué)習(xí)使我在思想有了進(jìn)一步的熟悉，能自覺地參加課堂的討論，意識到教學(xué)課程表達(dá)出了時代性、生活性、必需緊緊依靠《標(biāo)準(zhǔn)》中的教育理念，使我們的課堂布滿了人文的關(guān)心和情感溝通。

綜上所述，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)覺得有一種勝利的感受，心情開心、輕松。下決心在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)之得開創(chuàng)我的教學(xué)之路。

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技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2

記得，在中學(xué)課本中曾學(xué)過韓愈的名篇《師說》。文中有句話是這樣說的：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！碑?dāng)時覺得，老師是高深學(xué)問的代表，在老師那里總能把全部的問題解決掉，假如真如文中所說，同學(xué)不肯定不如老師，老師也不肯定比同學(xué)高超，那我們還會以師為偶像嗎？

因此，就覺得這只不過是古人一種熟悉事物的境界而已，不能當(dāng)真。當(dāng)自己做了老師之后，才體會到這句話的深刻內(nèi)涵，因此，這句話也成了自己的常用語。有時，說這句話是為了掩飾自己學(xué)問儲備缺乏、力量有限的不自信，自我解嘲一下，但更多的時候是感悟這句話。所以，自工作以來，我始終以為，同學(xué)是有才智的，同學(xué)不僅代表將來，同時也是如今。這樣想來，與同學(xué)共同成長，就是再自然不過的事情了。

與同學(xué)共同成長，看似平常，但絕不是一個簡潔的口號，而是一種理念，是一個行為表象的問題，更是一個思想深處的問題。尤其是今日，在九中參與“z區(qū)教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年老師成長論壇”，聽了許多，也學(xué)到了許多。

孟z教授主要從什么是一名好老師，微格教學(xué)的概念、教學(xué)步驟、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用領(lǐng)域，老師專業(yè)化進(jìn)展三個大方面進(jìn)行了講解。他告知我們，要整合同學(xué)要素、老師要素、教材要素和方法要素四要素來整體優(yōu)化效果。在理論指導(dǎo)性，示范、實踐、并不斷反饋、商量、修改，然后再實踐、反饋、商量、修改……就這樣，反復(fù)推敲，形成有掌握的實踐系統(tǒng)即微格教學(xué)。在導(dǎo)入技能、強(qiáng)化技能、語言溝通三個方面提高課堂技能。當(dāng)然，作為老師，除了這些技能上的提高之外，良好的師德、扎實的教育教學(xué)力量、堅實的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和健康的體魄，這些都是我們作為一名好老師所必備的，也是我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的。

楊教授主要從組織管理教學(xué)的概念、功能、要素、類型以及策略幾個大方面，利用鮮活的課堂實錄分別進(jìn)行理論闡述、評價和反思。從導(dǎo)入教學(xué)、綻開教學(xué)、結(jié)束教學(xué)三個教學(xué)環(huán)節(jié)分別如何開展組織管理教學(xué)進(jìn)行了闡述，同時，要留意利用激發(fā)學(xué)習(xí)愛好和主動性，因材施教、提高教學(xué)針對性，關(guān)注同學(xué)情感性，同時還要留意老師的定位要精確等策略進(jìn)行組織管理教學(xué)。

一名醫(yī)學(xué)教授就文理交融的社會層面、學(xué)科層面和個人三個方面進(jìn)行了闡述，這些其實要求我們要有深厚的專業(yè)學(xué)問以及較高的教育教學(xué)水平，我們要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并不斷在教學(xué)實踐中增添自己的教育教學(xué)水平。

十中z老師做了《讓青春在平凡中綻放光榮》報告，他告知我們，做老師要耐得住孤獨(dú)，感受美好，要堅持自己的想法并付諸行動，像對待高考一樣對到我們的每一節(jié)課，尤其是我們青年老師，要寫詳案，并不恥多問，哪怕是只讓老老師改一改不通順的句子，對于我們也是一種提高。九中黃麗老師就《做一個美好的“趕路人”》與我們進(jìn)行了溝通，她說，課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的陣地，而不是老師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，所以，我們要更關(guān)注同學(xué)的心理以及智力改變，讓我們在講課中成長，與同學(xué)一起成長。北園王朝霞老師作為剛剛成長起來的青年老師，就《我的成長，我的夢》與我們進(jìn)行了溝通，青年老師要有自己的進(jìn)展規(guī)劃，這是我們專業(yè)成長的動身點(diǎn)，要不斷開展教科研，催化我們的專業(yè)成長。趙z的《教育——我一生的事業(yè)》，告知我們要多讀書，虛心求教，抓住每一個展現(xiàn)自我的機(jī)會，并且要用才智讓家長成為我們堅實的后盾。崔z就如何上好公開課，如何提高自己的教學(xué)水平與我們做了溝通。高翔老師的《情定教育，愛歸孩子》，讓我們帶一份平和，點(diǎn)亮盞盞心燈，讓故事引領(lǐng)孩子的人生路，同樣，我們自己的人生路，需要我們主動學(xué)習(xí)，充實頭腦；主動反思，激活才智；主動參加，把握機(jī)遇。這些都是與我們息息相關(guān)的。最終，教研室張主任做了總結(jié)發(fā)言，要求我們強(qiáng)化自主進(jìn)展意識，遵循教學(xué)常規(guī)，奉行嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。

其實，我們青年老師的成長就是與同學(xué)共同成長的過程。我認(rèn)為，與同學(xué)共同成長，就要熟悉同學(xué)。尤其是對于那些“問題”同學(xué)更要正確熟悉，主動引導(dǎo)。與同學(xué)共同成長，就要敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的前提是信任同學(xué)。與同學(xué)共同成長，就要服務(wù)同學(xué)。作為一名老師，自己的本職工作就是服務(wù)同學(xué)，也就是傳道、授業(yè)、解惑，既講做人處世之道，又講專業(yè)技能，更要能回答同學(xué)的疑問。假如由于自己的努力受到同學(xué)的歡迎和感謝，也沒有什么值得傲慢的，由于那是職責(zé)使然。假如同學(xué)對我們的工作有看法，那我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)檢討，準(zhǔn)時改正。服務(wù)同學(xué)，就要以師表形象去感染同學(xué)，以學(xué)問才智去啟迪同學(xué)，以學(xué)術(shù)成就去激勵同學(xué)。

對于年輕老師來說，與同學(xué)共同成長還包括向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師的任務(wù)是培育同學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)健康成長。但對青年老師來說，除了引領(lǐng)青年同學(xué)成長之外，還有一個自身成才的問題。因此，向同學(xué)學(xué)習(xí)一方面是把握同學(xué)基本狀況，了解同學(xué)所思所想，有利于培育同學(xué)的工作，同時在與同學(xué)學(xué)習(xí)溝通、解答同學(xué)疑問的過程中，提高了自己熟悉問題、解決問題的力量。也就是說，青年老師在帶著同學(xué)成長成才的過程中，自己也有了進(jìn)步。

與同學(xué)共同成長，是師者律己育人、為人師表的動力；是師者孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的動力；是師者恪盡職守、愛生奉獻(xiàn)的動力。

與同學(xué)共同成長，才能體會到什么是感動同學(xué)，才能共享到需要與被需要、感動與被感動的歡樂。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3

我畢業(yè)于海南瓊臺高等?？茙煼秾W(xué)校，所學(xué)專業(yè)是美術(shù)教育。始終以來我都很喜愛畫畫，這次很興奮能夠有機(jī)會來學(xué)習(xí)，盼望可以通過這次的培訓(xùn)讓我能夠突破自己。我們學(xué)習(xí)已有三天，在培訓(xùn)過程中，我們聽取了吳官友老師、于嫻園長的講座，我了解了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，每天都收獲不少，每一節(jié)課都感受頗深、受益匪淺。

雖然我是美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)的，但對于幼兒繪畫還要不斷地學(xué)習(xí)討論，怎么樣教幼兒繪畫，怎么樣上好一節(jié)美術(shù)課，我腦子里面既清楚又模糊。清楚的是我始終以來也在上幼兒園的美術(shù)課，既是有些閱歷，也知道怎么去上一節(jié)美術(shù)課，模糊的是我要怎樣才能打破我以往一些單一的教學(xué)模式，怎樣才能突破自我，讓自己更上一層樓。以往在園里單靠自己原有的閱歷和書本學(xué)問進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)，但還是不能滿意我，有些東西我還弄不清晰，所以我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

我畢業(yè)后就走進(jìn)幼師這個行業(yè)，在?？诘囊患矣變簣@任教，一做就是四年，回憶起這四年我教的美術(shù)課很是失敗，為什么這么說呢？首先，在美術(shù)課程上我沒有給孩子想象、制造的空間，直接交給孩子技能，總是以范畫來教學(xué)，孩子畫得也特殊好看，當(dāng)時我心里還沾沾自喜，同時還得到了其她老師和家長的好評，我就認(rèn)為我做的很好。但后來我發(fā)覺我大錯特錯，由于只要孩子一脫離老師，就說我不會畫了，就像于嫻園長說的，孩子為什么說不會畫呢，由于老師教了技能，孩子不敢畫了。其次，我在教學(xué)方法上很是單一，沒有敏捷地使用各種繪畫工具的用途，沒有去激發(fā)孩子的制造力量，所以孩子的畫總是千遍一律。

直到我參與幼師競崗考試，走進(jìn)了澄邁福山中心幼兒園，經(jīng)過三年對美術(shù)這門課程的努力學(xué)習(xí)和探討，才發(fā)覺以前失敗的緣由。在這三年里，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和新的教育方法，明白了范畫臨摹限制了幼兒的想象力，使幼兒的繪畫模式化；范畫臨摹使幼兒對繪畫丟失信念和愛好，說“我不會畫”是丟失信念的表現(xiàn)；假如沒有老師對繪畫技能的標(biāo)準(zhǔn)，全部幼兒天生都會畫任何他們想要表達(dá)的東西，從今我不再孩子供應(yīng)范畫了。為了能夠證明這一點(diǎn)，我還偷偷的做了一次試驗，看看這些孩子如何，有次活動，我給孩子示范了一張范畫，結(jié)果這節(jié)課孩子都和我畫的一樣，這和以前他們畫的各式各樣的畫面大不一樣了，可想而知啊。

記得吳老師一走進(jìn)教室，我很驚異有很興奮，原來老師是我以前上學(xué)時的美術(shù)老師，很有親切感，這對我的學(xué)習(xí)又有了一份新的激情，一開頭老師講的都是美術(shù)專業(yè)學(xué)問和專業(yè)畫，這讓許多人覺得似乎和幼兒繪畫不沾邊啊，有的老師還問要教孩子畫這種畫嗎？吳老師說這些畫都是教小孩的老師的，作為一個老師，要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和繪畫技能和提高對美術(shù)的觀賞力量，要不你這么去教小孩，這么去評價孩子的作品，你們老師要做到讓孩子覺得老師好厲害，很崇拜老師，這就要老師們不斷學(xué)習(xí)，更新學(xué)問，作一個表率作用。是的，我本身也是一個美術(shù)專業(yè)者，但許多方法我從來都沒有嘗試過，比方，吳老師教大家怎么利用油畫棒繪畫，我始終以來都是一種單一的畫法，就是先描線再涂顏色，沒有想過油畫棒可以這么畫，以面來畫，心里感覺好驚異，我怎么就沒有想到呢？我立刻明白過來了，這一接課我找到了感覺，也在這種繪畫技能中享受過程。接下來老師教我們怎么樣去畫幼兒繪畫，怎么去教，還教我們畫簡筆畫的技巧，懂得了學(xué)以致用，真是學(xué)到了許多。在這里，真心感謝各位老師，你們辛苦了。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為幼兒供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4

xxxx年5月9日，我參與了由縣教科局舉辦的幼兒嬉戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。聽了吳海虹老師和丁園長的精彩講座，我對幼兒園嬉戲組織與閱讀指導(dǎo)有了更深一步的熟悉，讓我深刻的體會到嬉戲和閱讀在幼兒教育中的重要性。

一、幼兒嬉戲?qū)τ變赫J(rèn)知的進(jìn)展、社會性進(jìn)展及情感進(jìn)展都具有主動的促進(jìn)作用。

幼兒園教育應(yīng)以嬉戲為基本活動，科學(xué)的組織指導(dǎo)幼兒的嬉戲活動，讓幼兒在輕松歡樂的嬉戲中學(xué)和進(jìn)展。對于幼兒來說，除了吃飯睡眠等生活活動之外，一日生活中的重要時間就是在嬉戲，甚至生活也是以嬉戲的方式進(jìn)行的。看似平常的嬉戲在幼兒的生活中是一片大大的生活空間，在這片空間中他們主動思索，不斷解決問題。同時，在進(jìn)行嬉戲時，幼兒總是伴隨著特別開心的心情，這種開心的心情，又保證著孩子身體的健康，保證著機(jī)體的正常發(fā)育?？梢婃覒蛟谂嘤變焊鞣N力量的進(jìn)展方面起著不行估量的重要作用。

但當(dāng)前幼兒園嬉戲的開展并不盡如人意，我覺得最主要的幾方面問題是：

1、對嬉戲的組織和指導(dǎo)過于功利性；

2、重上課輕嬉戲，學(xué)校化傾向嚴(yán)峻；

3、老師對幼兒嬉戲過多干預(yù)，使幼兒嬉戲缺乏足夠自由。

所以我認(rèn)為作為老師的我們對幼兒嬉戲的組織與指導(dǎo)并不行以盲目進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)深化地認(rèn)知幼兒嬉戲的特點(diǎn)，進(jìn)而科學(xué)有規(guī)律的指導(dǎo)嬉戲，為幼兒嬉戲的開展制造良好的條件。為使嬉戲真正成為幼兒園的基本活動，順當(dāng)開展幼兒嬉戲，促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展，老師在組織指導(dǎo)幼兒園嬉戲活動應(yīng)學(xué)會為幼兒嬉戲的開展制造良好的條件；針對不同的年齡特征指導(dǎo)嬉戲。

二、閱讀是幼兒語言學(xué)習(xí)的一個不行缺少部分，對促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展具有重要的價值，進(jìn)展幼兒早期閱讀力量是我們幼兒老師在新時代的討論課題，在幼兒教育改革中應(yīng)重視的問題。

1、開展幼兒早期閱讀力量培育的方法

〔一〕創(chuàng)設(shè)愉悅環(huán)境，激發(fā)閱讀愛好

幼兒園閱讀活動中創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境是至關(guān)重要的，向幼兒供應(yīng)含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)方面的語言學(xué)問，主動去探究、發(fā)覺，以獲得勝利的體驗。引起幼兒主動探究和觀看，在這種主動求知過程中，幼兒的留意力集中，心情開心，學(xué)習(xí)的主動性和參加性得到最大限度的發(fā)揮。

2、增設(shè)快樂閱讀屋。

閱讀屋選擇在班級相對清靜的區(qū)域，設(shè)置便于取放的圖書架、供應(yīng)大量的依據(jù)年齡特點(diǎn)的幼兒閱讀材料，讓幼兒隨時可以接觸圖書，幼兒可以和同伴一起坐下來閱讀，來獲得認(rèn)同、接納、借鑒同伴的閱讀閱歷；

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境墻。

閱讀活動重在為幼兒供應(yīng)閱讀閱歷，供應(yīng)含有較多閱讀信息的`教育環(huán)境，因此，在幼兒園的活動室里，老師還應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)認(rèn)讀書面語言的環(huán)境，讓幼兒感受閱讀的無窮樂趣，從而提高早期閱讀的愛好。

4、創(chuàng)設(shè)新聞發(fā)布墻。

結(jié)合本班幼兒中發(fā)生的好人好事、在電視節(jié)目和四周環(huán)境中，把他們感到新奇好玩的事、在電視節(jié)目和四周環(huán)境中，把他們感到新奇好玩的事，在熟悉字的范圍內(nèi)編寫一些兒歌、小短文、小故事放進(jìn)新聞發(fā)布墻中，供幼兒閱讀，因讀到的都是幼兒和同伴身邊發(fā)生的事，使他們能對閱讀產(chǎn)生深厚的愛好。

平常，家長對幼兒的閱讀狀況多加鼓舞，以培育和穩(wěn)固幼兒對閱讀的愛好。因此，我們要努力營造一個有助于促進(jìn)和進(jìn)展幼兒早期閱讀的親子閱讀環(huán)境。

1、引導(dǎo)孩子看畫面，促進(jìn)幼兒正確觀看

2、常常為孩子朗讀故事，培育幼兒傾聽

3、適時停頓，啟發(fā)幼兒思索

4、溝通心得，提高辨析力量

5、鼓舞在先，歡樂閱讀

培育幼兒閱讀力量不是一朝一夕就能完成的，需要平常一點(diǎn)一滴的積累。只有持之以恒，幼兒的閱讀力量才能得到良好的進(jìn)展。

平常在實踐過程中總是伴隨著一些迷惘和不知所措，由于不知道自己的教育行為是否最正確、最合適。所以我們更加需要用理論來指導(dǎo)自己的教育行為，也更加需要這樣的學(xué)習(xí)，期盼后面的學(xué)習(xí)更加精彩！

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5

我特別榮幸參與了20xx年云貴渝大區(qū)貴陽分中心崗位技能培訓(xùn)。2日的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。

首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素養(yǎng)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，由于某些因素始終沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論學(xué)問。我深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論學(xué)問，工作就很難到達(dá)一個高度，這應(yīng)當(dāng)是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，然后付諸實踐，運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問更好地指導(dǎo)實踐。這種教育方式明顯在實踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時受到專業(yè)學(xué)問的束縛，可能不能很敏捷地運(yùn)用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的學(xué)問，只是在實踐中學(xué)習(xí)，實踐中把握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得更應(yīng)當(dāng)讓兩者相互滲透，更好地提高工作。金融這一冗雜而多變的行業(yè)可能光靠閱歷或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者〔理論與實踐〕在現(xiàn)實中都是不行缺的。

其次，通過和培訓(xùn)老師的互相溝通更是讓我們更加深刻的熟識產(chǎn)品大綱和催收技能，同時也是感謝我們培訓(xùn)老師的無私教育，和氣溝通，無保存的互惠互動。特殊是李冬老師給我們帶來的共享，始終以為外訪催收是挺嚇人的社會手段，如今在知道原來一切根本是在于綠色催收擺正心態(tài)。確實我們催收的方法始終是這樣，只是閱歷缺乏的我們?nèi)狈α藢I(yè)的話術(shù)和敏捷的思維。缺乏了一種心理戰(zhàn)術(shù)和催收心態(tài)。缺乏了隨時更新客戶具體資料，拉近我們和客戶之間的距離！

在此，特殊感謝老師們在課上的一種‘提問加分活動’，這樣不僅讓們可以暢所欲言心中的疑難雜癥，也讓我們看到了其他營業(yè)部的典型客戶處理方式和有益的催收技能。同時也融洽我們來自不同營業(yè)部的消極感，讓彼此放松開心的度過了2日的團(tuán)結(jié)生活。

最終，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的學(xué)問，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的閱歷與收獲可以更好地提高以后的工作。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6

在我們的認(rèn)真傾聽與仔細(xì)筆記中，我們期盼已久的辦公技能培訓(xùn)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這，雖然只有短短幾小時的培訓(xùn)，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。來自新聞中心的幾位部長的精彩講解，生動案例無不在我的腦海中留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑷康母惺茴^通過文學(xué)明顯于紙上。但我還是盡力絞盡腦汁以求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：

一、讓自己更加了解新聞采集的一些要求。

1.新聞的整體要求：真實性、準(zhǔn)時性、廣泛性、開放性和變動性

2.新聞圖片的要求：多拍會議主要場面，不同景物，不同角度，不同場景，這需要攝影者平常多加練習(xí)，積攢肯定的閱歷，這樣有利于現(xiàn)場攝影時隨機(jī)應(yīng)變；選擇在會議活動開頭不久時去拍攝，那時參會人員的精神面貌最正確。要對領(lǐng)導(dǎo)、主講人的發(fā)言特寫。要求畫面清楚，舉止端莊，有主講牌的需要一并照上，課桌不能占過大的空間。當(dāng)發(fā)言人講得入神，手舞起來，臉也笑起來的時候，這是要盡量多拍幾張，最好使用相機(jī)的連拍功能。

二、了解了微博新聞的要求：

1.以表達(dá)為主，有時也會輔以抒情、描寫、談?wù)摰仁址ā?/p>

2.立體傳播，將文字、圖片、視頻、音頻等手段融為一體，使讀者獲得更優(yōu)深度的信息。

3.多使用引語，讓讀者能有身臨其境的感覺，另外，要抓住新聞人物最能表達(dá)獨(dú)特特征的鮮亮引語，直接放入微博新聞中，引起讀者留意。

三、學(xué)會了微博新聞的發(fā)送

四、學(xué)會了一些報紙的制作技巧

金沙報是攀枝花學(xué)院唯一的團(tuán)學(xué)報紙，它由校團(tuán)委新聞中心金沙報社編輯，攀枝花日報出版。金沙報主要分為四個版面和中鋒。其中第一版的內(nèi)容為校級新聞，其次版內(nèi)容為各二級學(xué)院新聞，第三版的內(nèi)容為和同學(xué)們息息相關(guān)的一些東西〔關(guān)于心理目標(biāo)、溫馨提示〕，第四版內(nèi)容為一些同學(xué)寫的比較美麗的文章，中鋒內(nèi)容包括金沙詢問〔當(dāng)下比較重要的一些事情〕、環(huán)球趣聞〔國際上發(fā)覺的一些比較有意思的事情〕，最新揭秘〔最近發(fā)覺的一些學(xué)問區(qū)〕、名字說法。各個版面的要求：中鋒1500-20xx字，一般1700字左右。其余每版4500-5000字，其中一二版新聞7-8篇，配上3-5張圖片，三版內(nèi)容較廣泛，比較敏捷，依據(jù)實

際狀況而定。四版一般四篇文章，配上三張或者四張圖片。

參與此次培訓(xùn)的同學(xué)們都很珍惜這次難得的機(jī)會，整個過程中，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，看法端正。學(xué)習(xí)是珍貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次珍貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新聞工作的要求知道的更多，更加全面而系統(tǒng)。感嘆與向往之余，我想我們只有靠自己的聰慧才智和努力勤奮去建設(shè)好、進(jìn)展好學(xué)校的新聞事業(yè)，為學(xué)習(xí)的進(jìn)展奉獻(xiàn)一份微薄的力氣。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7

xxxx年5月9日在縣教育局的組織下，我們有幸參與了由省討論院吳海虹老師和瓊臺附屬幼兒園丁莉園長主講的《幼兒嬉戲和幼兒閱讀技能》的專題培訓(xùn)。通過此次的培訓(xùn)，又一次的讓我們汲取了不同的新奇學(xué)問。同時，也讓我們發(fā)覺了在工作中存在的很多問題。

上午是由吳老師的講座《幼兒嬉戲》，開頭時，吳老師就指出：嬉戲是幼兒老師的基本功，假如一位幼兒老師不會組織嬉戲，那就不是一位合格的幼兒老師，由于嬉戲是幼兒最基本的活動?，F(xiàn)實中，大家都知道嬉戲是幼兒園最基本的活動，不要學(xué)?；墒钦嬲淖屛覀兘M織起嬉戲來，確是許多幼兒老師需要努力學(xué)習(xí)的。最基本的就是我們幼兒老師要提高《嬉戲》意識，吳老師說過貫徹《指南》首先得要從嬉戲做起。嬉戲分為兩大類：

1、兒童自由自發(fā)的嬉戲，常見于我們的區(qū)域活動。

2、是老師設(shè)計的嬉戲，常見與集體嬉戲。吳老師對嬉戲的解讀，讓我們有種恍然大悟的感覺。

玩，就是兒童最喜愛的方式，在玩的過程中會獲得學(xué)問、技能、情感等。區(qū)域嬉戲的解讀時，吳老師提到了一個問題：“在平常兒童真的可以自由的玩嗎？”想著老師的問題，聯(lián)系自己的閱歷，雖然平常都說讓孩子自由的玩，可是，一但孩子真正玩的時候，總會收到各種的阻礙，老師常常會說，這個東西要這樣玩，不是這樣玩的，而且孩子在玩的時候也總會由于平安問題，受到老師定的一些規(guī)章的限制，讓孩子們總是當(dāng)心翼翼的玩，花樣變少了，創(chuàng)意也沒顯出來。所以，我發(fā)覺我們自己現(xiàn)存的缺乏是，不能夠真正的讓孩子自由的玩，同時，還受到了其它方面的影響：

1、材料會限制孩子的玩法。

2、幼兒嬉戲時間的長度不夠，至少要一個小時以上。

3、區(qū)域材料的投放也限制了孩子。

吳老師在整個嬉戲的講解中，讓我們幼兒老師印象最深刻的3句話。

一、兒童從一誕生開頭就是主動的、有力量的學(xué)習(xí)者。老師要信任孩子。

二、我們眼中的兒童形象和我們的童年閱歷將深刻的影響我們的課程觀、兒童觀、教育觀。

三、教學(xué)就是傾聽，教學(xué)就是回應(yīng)。這是幼兒老師在組織嬉戲時，要做到的三點(diǎn)。

下午，丁莉園長的講座也很精彩，閱讀技能的培育始終是一個困擾我們的問題，由于每次閱讀活動時，我發(fā)覺孩子們總是不喜愛進(jìn)閱讀區(qū)，每次區(qū)域活動時，閱讀區(qū)的孩子總是寥寥幾個?？墒沁@次聽了丁園長的講解，她給我們帶來了很多的新方法，很多組織幼兒閱讀的新技巧，她還把她們在做閱讀活動的閱歷拿出來讓我們共享。閱讀活動時，要集體閱讀與自主閱讀相結(jié)合，集體閱讀時，老師要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，詳細(xì)做法：讓幼兒掃瞄-提出問題-啟迪思維-查找答案-回憶答案-復(fù)習(xí)穩(wěn)固。在講座中，丁園長還對區(qū)角圖書的選擇、投放給我們提出了建議。讓我們對幼兒閱讀力量的培育有了一條思路，我想，我們也可以嘗試著去做一做。

通過這次培訓(xùn)，我感覺自己又收獲了不少，同時，自己在工作中一些快要忽視的詳情，聽了吳老師和丁園長的講解，又能重新?lián)炱稹Ｍ蝗话l(fā)覺自己要做的還有許多許多，要學(xué)習(xí)的方面也許多許多。我想為了我們自己，也為了孩子們，我們要不斷的學(xué)習(xí)。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8

這個暑假的8月25-27日，學(xué)校組織全校老師觀看教學(xué)技能光盤培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師通過觀看教學(xué)技能視頻示范，可以直觀地體會、模擬、反思與自己相關(guān)的技能動作，通過模擬、反思及強(qiáng)化，形成規(guī)范的教學(xué)技能，也可以了解各教學(xué)技能的要素，通過對要素的理解和把握使自己在實際教學(xué)中能夠敏捷地運(yùn)用教學(xué)技能，從而提高自己的教學(xué)水平。

老師怎樣上好課，教學(xué)技能切片以專家訪談的形式，根據(jù)不同的教學(xué)技能進(jìn)行分類，用外科手術(shù)的方法對這些課堂教學(xué)片段進(jìn)行切片式分析。在每一個視頻片段中，用同步字幕的方式提示在這個片段中老師使用的教學(xué)技能及其要素。這種準(zhǔn)時同步的指導(dǎo)，可以關(guān)心老師清楚地看到各教學(xué)技能要素在教學(xué)過程中的表達(dá)，對于老師模擬名優(yōu)老師的教學(xué)方法會起到特別直觀的作用。

老師對于教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，最有效的方式就是通過觀看課例。這種方式可以把每個老師最精彩的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容最直觀快速地呈現(xiàn)出來，相比于觀看一節(jié)一節(jié)的完好課例，它可以讓老師更加集中、更加便利、更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到教學(xué)技能。課型特別豐富，學(xué)科也特別全面，涵蓋了中學(xué)校全部學(xué)科。雖然學(xué)科眾多、班級各異，但是每節(jié)課都從教學(xué)技能類型的角度來進(jìn)行分析點(diǎn)評，每節(jié)課所展現(xiàn)的重點(diǎn)也是老師在本節(jié)課上所運(yùn)用的教學(xué)技能，因此不同班級不同學(xué)科的老師都可以從中得到收獲。通過對這些不同的片段的對比學(xué)習(xí)，老師可以直觀地了解到每種教學(xué)技能的不同特點(diǎn)，并從中選擇最適合自己的教學(xué)方式，進(jìn)行重點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式，可以讓老師依據(jù)自己的教學(xué)短板，在全套光盤中重點(diǎn)選擇幾種技能進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，到達(dá)特別直接、特別有效的學(xué)習(xí)效果。

我們經(jīng)過觀看光盤的學(xué)習(xí)，明確了教學(xué)技能的要領(lǐng)，以后在教學(xué)上要留意以下幾點(diǎn)：

一、把握課標(biāo)精神。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神，仔細(xì)鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教，不斷反思積累閱歷,查找效的教學(xué)途徑。

二、與同學(xué)生活接軌。教學(xué)中要把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來,關(guān)心同學(xué)把握正確的選項是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。

三、抓好教育時機(jī)。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué),準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤,熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果,從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,獨(dú)特心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。

四、注意活動體驗。注意同學(xué)的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會學(xué)問教育的客觀要求。教學(xué)中，我們要留意拓展課堂的內(nèi)涵,讓同學(xué)有更多的時間進(jìn)行各種活動,承當(dāng)肯定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培育社會生活力量,進(jìn)展獨(dú)特品質(zhì),體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。要充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,課堂上采納多種方式來學(xué)習(xí)。比方小組商量溝通活動,小組匯報活動,團(tuán)隊心理嬉戲活動等,同學(xué)上課能自主學(xué)習(xí)、溝通商量,對所學(xué)的學(xué)問感愛好,尤其寵愛團(tuán)隊心理嬉戲活動,在活動中培育合作精神,理解深刻的道理。

五、樹立長期學(xué)習(xí)的觀念。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對老師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,很多資源都需要自己多方收集,因此，我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念，才能為同學(xué)呈現(xiàn)更大的更豐富的世界，才能立足于同學(xué)的生活實際,指導(dǎo)同學(xué)的日常生活以及心理調(diào)適。

以上是我在暑假老師教學(xué)技能觀看光盤培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會，請多多指教。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得9

為了進(jìn)一步提高老師駕馭課堂教學(xué)的力量與程度，提高老師的業(yè)務(wù)水平，教育局組織了老師分片聯(lián)研活動，在這短短的一天里，我與來自不同學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞光明的教室里一起商量交換，收獲頗豐。授課老師們以鮮活的實例、豐富的學(xué)問以及精湛的理論論述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的進(jìn)展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較廣博的學(xué)問，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的典范，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“老師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢姡蠋煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實健康成長，關(guān)系到祖國的將來。所以，作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，熬煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了許多心血，他們依據(jù)要求細(xì)心籌備，毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了說課且仔細(xì)寫評課稿等。老師們還以小組為單位進(jìn)行商量、發(fā)言，接著上臺輪番發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然許多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新端詳自己，我發(fā)覺了自身的很多缺乏，一路走下來，填補(bǔ)了我平常教學(xué)中的許多“漏洞”。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思索卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會的大事，但重?fù)?dān)重要落在老師身上。時期在變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增添長期學(xué)習(xí)。愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目的。

這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們供應(yīng)了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們湊集在一起互相交換，一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當(dāng)聽到老師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，我定會更加努力，增添學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得10

通過這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我作為一名老師頗受感動。學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多學(xué)問，可以說在我教育史上一個新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也將為我今后的教育工作起很大的作用。

一;本次培訓(xùn)新技能，為自身素養(yǎng)的提高充了電，由于以前工作閱歷的缺乏和理論學(xué)問的陳舊，使我在教育事業(yè)上沒有多大的成就，還受了很多的熬煎，每天面對著求知若渴的同學(xué)，和自身對教育理論學(xué)問的缺乏，根本沒法使每節(jié)課都上的充實，生動。但是通過此次的培訓(xùn)，使我懂得了如何上好一堂課，以及在教育教學(xué)中應(yīng)留意的每個環(huán)節(jié)，特殊是對課堂的敏捷運(yùn)用，與同學(xué)怎樣溝通溝通有了很好的熟悉，對我自身的素養(yǎng)也有所提高。

二;拓寬了眼界，增長了見識，教育工作是一項具有創(chuàng)意性很強(qiáng)的工作，每個老師都對教育工作獨(dú)特的見別，假如不把自己的眼界放遠(yuǎn)，就只能停留在自己的范圍內(nèi)，工作就得不到創(chuàng)新和進(jìn)展。在這次培訓(xùn)中，重慶市教育學(xué)院的李學(xué)容副教授給我們上了特別生動的一課，特殊講了老師的心理健康及師德的修養(yǎng)。她強(qiáng)調(diào)了老師要有敬業(yè)精神，要有較高的情感修養(yǎng)，和諧的人際關(guān)系，對待每位同學(xué)重在真誠!這次培訓(xùn)為每位學(xué)員搭建了一個良好，溝通的平臺。在這個平臺中互相溝通，取長補(bǔ)短，把優(yōu)秀的，有特色創(chuàng)意的思想理念帶回到自己的崗位上去，經(jīng)過內(nèi)化后成為自己工作的靈感。

三;體驗學(xué)習(xí)歡樂，增添終身學(xué)的理念。

此次培訓(xùn)老師的講授極為精辟，敬業(yè)精神令我感動，我都非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，要求把握課堂的每分鐘，學(xué)到豐富的教育理論學(xué)問，和上課的技巧，體驗到了學(xué)習(xí)的歡樂，由于這種歡樂，更加強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)的理念。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，才能有收獲。

四;思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項系統(tǒng)、冗雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，究竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取高校就萬事大吉。但我聽了各位老師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窭蠋熋鎸Φ牟粌H僅是同學(xué)，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。假如不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢只有實施課程改革，才能培育同學(xué)制造力，才能讓中華民族永久立于不敗之地。五;加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對同學(xué)進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

通過學(xué)習(xí)，讓我開了眼界，獵取了許多學(xué)問，結(jié)識了很多良師益友。也進(jìn)步了不少。在今后的日子里，我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問仔細(xì)落實到教育教學(xué)工作中去，為同學(xué)服務(wù)，也讓自身的素養(yǎng)得到錘煉!

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得11

20xx年X月x日，我有幸參與了分公司舉辦的客戶經(jīng)理銷售技能提升培訓(xùn)班。能成為這次培訓(xùn)中的一份子，我感到非常的榮幸，使我有了這樣一次增長見識和提高自我力量的機(jī)會。這次培訓(xùn)時間雖短，但內(nèi)容豐富而精練，非常有用。既有老師精辟的理論講解，又有學(xué)員之間精彩的互動訓(xùn)練。從培訓(xùn)一開頭，我就被培訓(xùn)中的氣氛所感染，老師的精彩講解，提出的每一個問題，我都仔細(xì)體會，盡可能多的牢記和汲取,并做到舉一反三,深刻理解其中含義?？梢哉f，這次培訓(xùn)使我大開了眼界，拓寬了思維方式，補(bǔ)充了新奇血液，受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深深地體會到，要當(dāng)好一名客戶經(jīng)理，必需做好幾以下方面的工作：

一、轉(zhuǎn)變理念，做好顧問式營銷。

作為一名客戶經(jīng)理應(yīng)主動主動并常常地與客戶保持聯(lián)系，細(xì)分客戶，確立目標(biāo)市場和潛在客戶，對客戶進(jìn)行各方面的分析與評價；時刻保持與客戶的聯(lián)系和調(diào)動客戶的資源，利用有效的溝通手段和溝通策略保持與客戶的關(guān)系，對客戶進(jìn)行富有成效的拜見與觀看。仔細(xì)傾聽客戶的需求、理解客戶的想法，運(yùn)用“FABE產(chǎn)品銷售技巧”最快最精確的做出營銷提問，發(fā)覺和挖掘客戶隱性需求，將客戶的隱性需求轉(zhuǎn)為明確需求。運(yùn)用一些高效簡煉的業(yè)務(wù)介紹技巧，更好的提高營銷的勝利率，從而提高客戶的綜合奉獻(xiàn)度和對我司的依存度，最終提升我司的市場競爭力。

二、創(chuàng)新思維，做好客戶關(guān)系的管理。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)表達(dá)在全新的客戶服務(wù)理念、全方位的客戶服務(wù)內(nèi)容以及現(xiàn)代化的服務(wù)手段上。為使簡潔枯燥的服務(wù)工作變得豐富而多采，真正表達(dá)客戶第一的觀念,在接觸客戶的過程中，要牢記“客戶的需求就是我們工作的工作目標(biāo)”這一進(jìn)展思路，勇于創(chuàng)新，制造性的開展工作，用真誠的心，和客戶交伴侶，要為客戶所想、知客戶所愁，排客戶所憂、做客戶所需、情系客戶心。用情去包涵客戶，專心去體諒客戶，用愛去感動客戶，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)去進(jìn)展客戶。針對不同客戶，實行不同的工作方式，努力為客戶供應(yīng)最適合最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

三、塑造魅力，做心情管理的掌控者。

在工作中，往往也存在著某些或多或少的合理的或不合理的東西，我們都要保持一種主動的心態(tài)去對待，抱著更大的熱忱的去面對挑戰(zhàn)。要留意調(diào)整自己的心情，面對工作壓力時，應(yīng)當(dāng)將每次的困難當(dāng)作一種考驗，當(dāng)作是再次表達(dá)自身價值的一個機(jī)遇。在每次對新的考驗機(jī)會的期盼中，使自身的價值得以提高，也就將壓力轉(zhuǎn)變成前進(jìn)的動力。

通過培訓(xùn)，我清晰地熟悉到自己應(yīng)當(dāng)如何去面對客戶，詳細(xì)到每一個環(huán)節(jié)。專業(yè)的銷售流程是一個循環(huán)的過程，從準(zhǔn)客戶開拓到預(yù)備、約訪、接洽、初次面談、產(chǎn)品說明、拒絕處理、促成面談到售后服務(wù)，售后服務(wù)不是結(jié)束，而是另一個準(zhǔn)客戶開拓的開頭。通過互動訓(xùn)練，不僅把握了詳細(xì)流程，更重要的是我因此而獵取的面對挑戰(zhàn)的士氣和自信。還有一點(diǎn)感想，就是要做好預(yù)備抓住機(jī)會。機(jī)會許多，卻總有從手縫中溜走的圓滿。不能怨天尤人，而應(yīng)當(dāng)自我反省，是沒有給我機(jī)會嗎，還是由于我自己預(yù)備的不夠充分？機(jī)會只給有預(yù)備的人。培訓(xùn)帶給我許多啟示，許多東西值得我們?nèi)猿郑阂环莺眯膽B(tài)，一顆上進(jìn)的心、主動的看法；培育團(tuán)隊精神、創(chuàng)新精神；合理支配時間，樹立良好的時間觀念；重視詳情，戰(zhàn)略上舉重若輕，戰(zhàn)術(shù)上舉輕若重等等。我肯定把這次培訓(xùn)作為一個新的起點(diǎn)，在今后的工作中去實踐，去運(yùn)用。把學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到實際工作中，為自己的事業(yè)和企業(yè)的明天而努力。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得12

一.思想意識得以提高

參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知，做一個一般老師簡單，但是，要做一個好老師則很難。盡管如此，作為一名老師，要喜愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，并盡可能地表達(dá)出自己的精神價值。同時，我們作為老師，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充新的學(xué)問，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念，不斷地提高自己的教育教學(xué)技能，并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行討論、在討論中教學(xué)。這樣我們才能做到與時俱進(jìn)，才能不僅僅是一個教書匠，才能是一個真正的老師。

二.對課堂教學(xué)的組織與策略有了較深層次的熟悉和理解

在課堂教學(xué)活動中，許多老師比較普遍地存在著一些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，不能較好地組織教學(xué)，而是簡潔地教授課本上已有的學(xué)問或者略微補(bǔ)充一點(diǎn)課外材料。這就是一種普遍的教學(xué)觀和教學(xué)現(xiàn)象。之所以這樣，其中一個重要的緣由就是老師們?nèi)狈φn堂教學(xué)內(nèi)涵的熟悉、缺乏組織課堂教學(xué)策略的表現(xiàn)。

通過這次培訓(xùn)，使我對課堂教學(xué)的組織與策略有了更深層次的熟悉。在教學(xué)過程中，我們要正確、科學(xué)、恰當(dāng)?shù)靥幚砗靡恍﹩栴}，才能教學(xué)有效的教學(xué)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

首先，要正確處理老師的主體與同學(xué)的主體的關(guān)系。新課程理念要求“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，也就是要以生為本。即在教學(xué)過程中要突出和表達(dá)同學(xué)的主體性。而在現(xiàn)實教學(xué)過程中，許多老師對此并沒有正確的熟悉、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴(yán)的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學(xué)，要求“以學(xué)定教、以教促學(xué)”。因此，老師的主體地位主要應(yīng)表達(dá)為“如何導(dǎo)”，即課堂教學(xué)的組織、思維的啟發(fā)引導(dǎo)、問題的點(diǎn)撥、質(zhì)疑和解答、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓舞等；而不是簡潔的學(xué)問的傳播者、灌輸者。同學(xué)的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學(xué)”，即能否自主思索、合作學(xué)習(xí)、主動探究、勇于質(zhì)疑等，而不是簡潔的學(xué)問的接受者、被灌輸者。我們怎樣正確熟悉和處理老師的主體與同學(xué)的主體的關(guān)系，才能提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

其次，要正確熟悉和處理教與研的關(guān)系?！敖潭谎薪K覺淺”。然而，在當(dāng)前存在著比較突出的問題：只教不研或只研不教。也就是說，教與研脫節(jié)。這都不利于我們教育教學(xué)水平的提高。因此，我們應(yīng)當(dāng)正確熟悉和處理教與研的關(guān)系，努力做到“在教中研、在研中教”。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。在參與教學(xué)技能培訓(xùn)后，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮；同時，也應(yīng)當(dāng)點(diǎn)燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中，我肯定盡我所能，學(xué)以致用。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得13

20xx年12月10日，我有幸參與了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年老師成長論壇活動。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實錄讓我受益匪淺，下午各位老師的精彩報告更是閃爍著才智的光輝，吸引著我仔細(xì)傾聽。

王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)受和豐富的閱歷感染了我，她在教育教學(xué)中的勤奮和仔細(xì)讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲，她在班級管理中的閱歷讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感受頗深。

作為年輕老師，我進(jìn)行了深刻的反思：

一、努力鉆研，不斷充實自我

我們的社會是一個需要終身學(xué)習(xí)的社會。作為新時代的老師更要勤于學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷充實自己，制造自己。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！碑?dāng)老師，我們要當(dāng)好引導(dǎo)者，指路人，引領(lǐng)同學(xué)找到人生的目標(biāo)，實現(xiàn)人生的幻想。因此，老師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這也是成為優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。在以后的工作中，我要學(xué)會把讀書作為一種生活方式，一種習(xí)慣，當(dāng)作一種樂趣，以主動主動的姿勢去面對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒，活到老學(xué)到老。更要加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問來充實自己。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想假如能堅持下來的話我的成長肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

二、努力做好班級管理工作

1、虛心請教，累積管理閱歷

剛剛當(dāng)班主任的時候，由于管理閱歷不夠豐富，我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我四周有很多帶班閱歷豐富的班主任們，我便留意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保存地指導(dǎo)和關(guān)心，使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，我會借他山之石，攻自己之玉，努力找出適合自己班級管理的好方法。

2、心存愛心去和同學(xué)溝通

身為班主任，我深刻地熟悉到老師要喜愛每一個同學(xué)，公平對待每一個同學(xué)，先培育同學(xué)成為一個品德高尚，身心健康的人。尤其是要多賜予后進(jìn)生一些暖和，用理解敬重信任對待他們。多培育這些孩子的自信念，讓他們敢于發(fā)表自己的想法，多參加班級活動。不僅著眼于同學(xué)目前的狀況，更注意為同學(xué)一生的美好奠基。由于我信任每個孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦，如果你能與他對準(zhǔn)，他就會奏出最奇妙的音樂。

作為青年老師，我要努力提高自身各方面的素養(yǎng)，擅長向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級管理的藝術(shù)，多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不肯定會有收獲，而努力專心的耕耘肯定會碩果累累。在教書育人的道路上，我盼望自己能通過一點(diǎn)一滴的付出和收獲后，盡快地成長為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的老師。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得14

為進(jìn)一步實施國家中醫(yī)藥管理局明確的鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥學(xué)問與技能基本要求，發(fā)揮中醫(yī)藥在農(nóng)村衛(wèi)生工作的優(yōu)勢與作用，推動中醫(yī)藥學(xué)問、中醫(yī)藥技術(shù)、中醫(yī)藥服務(wù)進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村，促進(jìn)我院對基層中醫(yī)藥適合技術(shù)推廣項目等工作順當(dāng)開展，xxxx年我院打算將加大