校園傷害預(yù)防

校園傷害預(yù)防第1頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五

一、當前中小學(xué)法制教育的五個誤區(qū)及改進意見

1、教學(xué)目標過高，脫離學(xué)生實際。應(yīng)當根據(jù)不同年齡段調(diào)整教學(xué)目標，切合學(xué)生實際情況。

2、師資配備較低，缺乏專業(yè)人材。應(yīng)加強培訓(xùn)，不斷提高教師自身的法律素質(zhì)。

3、教學(xué)內(nèi)容太實，減少法律條文背記，增強法律意識培養(yǎng)。

4、教學(xué)要求太空，要加大考核力度，注重日?？疾?。

5、教學(xué)手段單一，克服照本宣科，法制教育要多學(xué)科滲透，靈活多樣地開展課堂內(nèi)外的法制教育活動。

6、預(yù)防犯罪與心理健康教育相結(jié)合。第2頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五河北省未成年犯捕前身份統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果表明，在校生犯罪占全體未成年犯的：20.1%，這比上世紀末高出了六個百分點。另外50%無業(yè)的未成年人實際是失學(xué)后閑散游蕩于社會的不安定因素。捕前身份在校學(xué)生打工務(wù)農(nóng)無業(yè)合計人數(shù)2172141105411082百分比20.119.810.250100第3頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五河北省未成年犯文化程度統(tǒng)計表調(diào)查表明我省未成年人犯罪主要集中在初中階段占所有未成年犯的百分之五十二點九。并且有百分之四五點二的未成年犯沒有上完小學(xué)，屬輟學(xué)生。可見初中是學(xué)生法制教育的關(guān)鍵階段。小學(xué)五六年級是不良行為形成的關(guān)鍵階段。職中比普通高中犯罪率高文化程度文盲小學(xué)初中職中高中合計收押人數(shù)714185721471082百分比6.638.652.91.30.6100第4頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五河北省未成年人犯罪類型統(tǒng)計犯罪類型

搶劫

殺人

傷害

強奸

盜竊

敲詐勒索

綁架其他人數(shù)5101557622454201231百分比47.119.4720.751.91.14第5頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五未成年犯不良行為調(diào)查統(tǒng)計捕前不良行為小偷小摸打架斗毆侮辱女性強要財物賭博不良交友不良嗜好人數(shù)10748594151125297108百分比9.944.98.71411.627.49.974人，6.8%686人，63.4%294人，27.2%28人，2.6%無不良行為1種不良行為2-5種不良行為6種以上不良行為第6頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五未成年犯對學(xué)校的態(tài)度從表中可以看出，有百分之54.8的未成年犯對學(xué)校生活是不滿意的，甚至有12.7%的人感到壓抑對學(xué)校的生活感到

沒意思還可以很壓抑很討厭全計人數(shù)368489137881082比例3445.212.78.1100第7頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五未成年犯在校時的法制課情況調(diào)查調(diào)查結(jié)果顯示，在押的未成年犯在學(xué)校期間經(jīng)常上法制課或思想品德課的只占調(diào)查總數(shù)的百分之十九，不經(jīng)常上的有百分之四十七，從未上過的竟有百分之三十四?？梢娂訌姾透倪M中小學(xué)法制教育和道德教育是預(yù)防未成年人犯罪和減少校園傷害事故的重要保證，是學(xué)校安全工作的當務(wù)之急。學(xué)校的法律課

經(jīng)常上不經(jīng)常上從未上過合計人數(shù)2065083681082百分比194734100第8頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五好學(xué)生老實受氣除校霸自毀前程◆約有96%的未成年罪犯都曾受過別人的欺侮，有過不同程度的被害經(jīng)歷?！舢斒艿讲环ㄇ趾r，一定要保持頭腦冷靜，及時求助，切不可自作主張魯莽報復(fù)杜彬以優(yōu)異的成績考進了縣一中，他這個從小就沒離開過父母的山村孩子，在小學(xué)連續(xù)三年獲三好學(xué)生，現(xiàn)在他要到縣城住校上初中，要離開父母獨立生活了，心里即有些憂慮和陌生，又有些激動和興奮。杜彬剛進入初中，和幾個同學(xué)合住在校外的宿舍里，因為自己比較內(nèi)向又人生地不熟，所以平時很少說話，老實巴交的吃點虧也是自己忍著，從不敢惹事生非，總是一付受氣包的樣兒。同班的姜強家住縣城，是全校的老大，誰也不敢惹。姜強平時的作業(yè)都是讓杜彬替他做，并且還時常不斷地向杜彬借錢。所以，頭一個學(xué)期有姜強罩著，杜彬雖然老實，但也沒有太受人欺侮。第二學(xué)期剛開始沒多久，學(xué)校要學(xué)生交書費，可杜彬已經(jīng)沒錢了，因為半年多時間，姜強向他“借”了七百八十快錢，從來也沒說過還。杜彬只好找姜強說：“你能不能先還我點兒錢，學(xué)校交書費我沒錢了。”姜強一聽就翻了臉，指著杜彬的鼻子罵到：“你小子活膩了吧？全校的同學(xué)我都借遍了還沒有敢找我還錢的呢！別給臉不要臉，你等著吧，放學(xué)后校門口見！”放學(xué)時，杜彬從二樓的窗戶看見校門口有四五個社會小青年在轉(zhuǎn)悠，他知道這是姜強找來的人專門等他算賬呢！他嚇得翻墻回到宿舍。一連兩天沒敢去上學(xué)，自己悶在宿舍里越想越窩火，自己家里本來就窮，還要被姜強這樣的“校霸”長期壓榨勒索，杜彬覺得實在忍無可忍了，非要出了這口惡氣不可。第9頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五二天后周五的一個下午，杜彬在書包里裝了個空酒瓶，帶著滿腔怒火去上學(xué)了。下了第一節(jié)課，姜強走到杜彬課桌前，踹了他一腳罵到：“小子，這兩天象個烏龜似的縮哪兒去了？不找我還錢了？”杜彬壓著火一句話也沒說。姜強往杜彬頭上唾了口痰，又踹了他一腳，哈哈大笑著轉(zhuǎn)身要走，這時杜彬突然站起掄起酒瓶照著姜強腦袋猛砸一通，姜強暈倒在地，杜彬又搬起椅子狠狠砸了兩下，然后倉皇逃走。同學(xué)和老師們趕緊把姜強送到了醫(yī)院，第二天姜強醫(yī)治無效死在了醫(yī)院里。聽到姜強死了的消息，很多同學(xué)都拍手稱快，都稱贊杜彬為全校除了一害，想不到蔫了巴幾的杜彬還能做出這等壯舉，大家都對他刮目相看?？墒呛芸炀嚲烷_進了校園，杜彬被戴上錚亮的手銬帶走了。杜彬因故意傷害致人死亡罪，被判處有期徒刑12年。聽到判決后杜彬的爸媽哭得死去活來，很多老師和同學(xué)也都為他惋惜！本案留給我們的教訓(xùn)是，杜彬本來是一個很有前途的好學(xué)生，可是因為不懂得用法律保護自己的權(quán)益，只顧自己出氣結(jié)果成了罪犯，葬送了自己美好的青春，小小年紀就要和鐵窗相伴了。如果杜彬向老師和校領(lǐng)導(dǎo)及時反映情況，求得校方或司法機關(guān)的保護和幫助，他即能有效保護自己的合法權(quán)益，又不至于淪為罪犯。據(jù)專家介紹，在未成年人暴力犯罪中，約有96%的未成年罪犯都曾受過別人的欺侮，有過不同程度的被害經(jīng)歷。所以要切實保護未成年人的合法權(quán)益，關(guān)心他們的成長，作為父母一定要教育孩子學(xué)會用法律約束自己的行為，用法律保護自己的權(quán)益。在自己受到不法侵害時，一定要保持頭腦冷靜，及時向?qū)W校、家長和司法機關(guān)等求助，切不可自作主張魯莽報復(fù)！否則就會使自己由一個令人同情的被害人變成罪犯，這也是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵所在。第10頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五相關(guān)法律知識點一、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，學(xué)校和未成年人的監(jiān)護人應(yīng)當教育未成年人不得有下列不良行為：1、

曠課、夜不歸宿；2、

攜帶管制刀具；3、

打架斗毆、辱罵他人；4、

強行向他人索要財物；5、

偷竊、故意毀壞財物；6、

參與賭博或變相賭博；7、

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；8、

進入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；9、

其他嚴重違背社會公德的不良行為。二、《中華人民共和國刑法》第234條規(guī)定：犯故意傷害罪的處3年以下有期徒刑、拘役或者管制；致人重傷的處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。第11頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五二、當前校園傷害特點及預(yù)防1、校園傷害的種類：自然災(zāi)害與人為傷害；內(nèi)部傷害與外部傷害；語言傷害與行為傷害等。2、校園傷害的特點：嬉戲性、突發(fā)性、簡單性、沖動性、報復(fù)性、嫉妒性、緊張性等。3、“三大傷害”之首——語言傷害：是各種校園流血沖突的導(dǎo)火索。4、健全防范制度，加強預(yù)警機制。如靜校清舍制度、查鋪制度、門衛(wèi)安全制度、動態(tài)分析制度、重點包夾制度等。5、不良情緒是校園傷害的重要誘因，所以要重視心理預(yù)防和行為矯正。第12頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五北京：校園傷害案件激增15%昨天，記者從本市法院了解到，目前校園傷害案件，包括故意傷害和尋釁滋事的案件數(shù)量在不斷上升，過去不足學(xué)生犯罪案件的10％，但現(xiàn)在已經(jīng)上升到25％。這種情況已經(jīng)引起了司法和教育部門的關(guān)注。

第13頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五發(fā)生在北京的校園傷害案不久前，在本市一所中學(xué)發(fā)生一起令人震驚的持械毆打他人案件，打人和被打的都是16歲的少女。少女劉某發(fā)現(xiàn)一名女孩李某看了她一眼，覺得對方看不起她，于是為了表示自己的威風，她就帶領(lǐng)3名少女對李某打嘴巴、用腳踢、用木條抽打，直到發(fā)泄完為止。目前，這幾名年僅16歲的犯罪嫌疑人已經(jīng)被起訴到法院接受審判。而在另一所郊區(qū)的私立中學(xué)，一名高一的男孩張某，在吃早飯的路上被一個初三男生無故攔截，問“你知道我是誰嗎？”接著就抓住他的雙肩，用膝蓋猛頂他的下體，張某被送到醫(yī)院急救后，被診斷為左側(cè)睪丸碎傷。由于身體的傷殘和精神上的極大壓力，這名16歲的男孩在手術(shù)后不久竟然服藥自殺，打人的那名初三男孩被逮捕并移交法院。

現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，在人際交往中容易出現(xiàn)自私、任性、自卑、感情沖動等不良心理，在日常生活中常會為一些雞毛蒜皮的小事相互對立甚至大打出手。同時，這些學(xué)生習慣接受別人的關(guān)懷與忍讓，過多關(guān)注自己的需要而很少考慮別人的感受，一旦受挫報復(fù)心理很重，容易引發(fā)暴力事件。第14頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五4月21日，和平區(qū)的楊先生給本報打來熱線電話稱，他兒子所在的學(xué)校里最近流行“使用暗器”，一些男孩子把非常隱蔽的傷人武器帶到學(xué)校。他兒子不久前在與同學(xué)的打鬧中被“暗器”所傷。令楊先生非常氣憤的是，這些傷人的“武器”在街頭隨處都可以買到。這像鋼筆一樣長短的金屬棍，用力一甩就伸出兩段，足有五六十厘米長。由于是金屬制成的，棍子很重，如果真被這根鐵棍全力擊中要害，足可以使人喪命。

第15頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五圖中男孩叫畢明明，在一次小伙伴的玩耍中，對方用廢舊輸液管兒向他吱水，卻把針頭吱出，刺傷了他的右眼。雖然對方家長賠付了醫(yī)療費，但也造成了終生殘疾，至今他都不能原諒對方。好友嬉戲重傷一目反目成仇終生痛悔第16頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五2004年7月9日早上6時許，北京外國語大學(xué)東院南平房13號院內(nèi)（此房為私人出租房），被告人羅卡娜因瑣事與該校成人教育學(xué)院女學(xué)員、28歲的李春霞發(fā)生爭執(zhí)，持刀猛刺李的胸、頸、肩、背及上肢等部位10余刀，致李春霞因被刺破心、肺致急性失血性休克，在送往304醫(yī)院途中失血過多不治而亡。

北外女大學(xué)生傷害致死被判死刑第17頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五

孩子怕軟性的語言傷害勝過體罰、挨打等硬傷害。在今年的“中國少年兒童平安行動”中，29個省市的小學(xué)生投票選出自己認為“最急迫需要解決的校園傷害”，結(jié)果高達81.45%的小學(xué)生選擇了語言傷害。諸如“朽木不可雕也”、“你腦筋不正常？”“你沒長記性??？”等，可能是老師恨鐵不成鋼，但對孩子來說會造成心靈傷害。來自同伴的語言傷害也不可小視。一些挖苦嘲諷、不雅的外號等會使孩子壓抑、恐懼，甚至拒絕上學(xué)。不少學(xué)校已列出“師德禁語”，旨在讓孩子遠離軟性的語言傷害。語言傷害成為校園軟暴力

第18頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五亂叫外號給孩子沉重壓力

福田區(qū)某中學(xué)一位姓李的校長向記者介紹，有時候一兩句玩笑話，也可以給孩子造成很大的傷害。李校長說，他們學(xué)校曾經(jīng)有一個女孩子因為很胖，被同學(xué)用廣東話喊她“母豬”。有一次這個女孩子被同學(xué)叫外號叫得在教室里失聲痛哭。李校長說，這個女孩子的任課老師反映她上課經(jīng)常走神，成績退步很大。記者了解到，羅湖某中學(xué)的秦昕（化名）是個特別內(nèi)向的女孩，身高1.55米，卻有65公斤。有一次開班隊活動課，她自告奮勇表演了一個舞蹈，卻聽到幾個男同學(xué)在笑：“那么胖，還跳舞！勇氣可嘉！”秦媽媽說，從那以后，小秦昕再也不愿意在大家面前唱歌跳舞，話也越來越少，平時沒事就躲在家看電視。性格一改小時候活潑開朗的勁頭，一天一天內(nèi)向起來，有時整日不和同學(xué)講話。小濤個頭高，小時候人長得靚。但從初三開始，他的臉上長滿了粉刺，同學(xué)們喊他“麻瓜”，剛開始還只是幾個同學(xué)開玩笑，后來所有同學(xué)都開始喊，連女同學(xué)也這樣叫。每次被喊“麻瓜”，小濤雖然不吭聲，但心里都不好受。以后，小濤常低著頭，掩著鼻子，不敢抬頭看人，后來不愿上學(xué)，連家門都不愿意出了。一位老師在接受記者采訪時介紹，對于同學(xué)之間“開玩笑”的語言，或起外號的惡習，雖然有時并不存惡意，但也會給孩子造成心理創(chuàng)傷。不論是學(xué)校、家長，都要引導(dǎo)孩子尊重別人，教育孩子互愛，因為有可能在無意中，同學(xué)之間的“玩笑話”就會傷害到身邊的同學(xué)。

第19頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五老師挖苦驅(qū)走學(xué)習興趣

小偉是南山區(qū)某小學(xué)四年級5班的學(xué)生。小偉的外婆告訴記者，小偉一年級起就入讀這所學(xué)校，剛上學(xué)時聰敏乖巧，從來都不是個愛搗蛋、愛鬧事的孩子，成績也不錯，尤其是語文成績常常在95分以上。但從三年級下學(xué)期開始，小偉的情緒經(jīng)常很低落，并且成績開始滑坡，尤其是語文成績。大人詢問小偉，他閉口不說。直到升上了四年級，小偉才逐漸向家長透露他情緒不好是因為經(jīng)常在學(xué)校里被老師冷嘲熱諷。小偉對家里人說，三年級下學(xué)期以后，教他們語文的某老師經(jīng)常在課堂上花十幾分鐘“數(shù)落”學(xué)生，小偉和其他部分男同學(xué)經(jīng)常被語文老師以“調(diào)皮搗蛋、不遵守紀律、屢教不改”等冷嘲熱諷。如果有誰在上課時不遵守紀律，語文老師就會把那位同學(xué)叫起來罰站。小偉在接受記者采訪時說：“總是被老師批評很丟人的，逐漸地他開始害怕上語文課?！毙サ募议L告訴記者，老師批評學(xué)生是教學(xué)方法之一，但孩子們更需要的是表揚和鼓勵，“老師經(jīng)常地冷嘲熱諷，會挫傷孩子的積極性。”小偉的家長說，如果必要的話，他們現(xiàn)在已考慮讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。第20頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五校園內(nèi)突發(fā)傷害事件應(yīng)急處置演習

1月22日，一場“校園內(nèi)突發(fā)傷害事件應(yīng)急處置演習”在武漢市青山區(qū)吉林街小學(xué)“真刀真槍”地展開。

上午9時50分，急促的警報聲從該校傳出。一名攜帶包裹的男子混入學(xué)校，并以炸彈相威脅劫持學(xué)生。學(xué)校教師按應(yīng)急方案將其他學(xué)生安全疏散，并迅速報警。接警后，警方和醫(yī)療急救人員趕到現(xiàn)場，經(jīng)過一番“談判”和“斗爭”，“歹徒”終被制服。

第21頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五乖女兒為何下毒手？：◆好孩子不一定不出問題，如果忽視了好孩子的心理健康，也會出現(xiàn)預(yù)想不到的后果?！艚逃荒苁菃蜗虻墓噍敚鴳?yīng)是雙向的互動傾聽孩子的訴說，就是在排除孩子心中的定時炸彈◆健康的心理和平和的心態(tài)比孩子的文憑和學(xué)歷更重要！成都某中專學(xué)校被一個大家都意想不到的消息震驚了，一個品學(xué)兼優(yōu)的女生竟然投毒殺死了與自己相依為命的母親！同學(xué)們沸沸揚揚地流傳著各種各樣的小道消息，有的說校花許娜是個淑女，平時寡言少語很文靜，可她媽卻很風流，她心里暗恨媽媽已經(jīng)很久了。有的說許娜一貫學(xué)習很好，這次專接本考試沒考好，沒法向媽媽交待，就給媽媽下了毒。還有的說許娜偽造了遺囑，想獨霸家里的財產(chǎn)。那天中午公安局接到了許娜的報案，說媽媽在家里自殺了。刑偵人員馬上趕赴現(xiàn)場，在許娜家中發(fā)現(xiàn)了放在餐桌上的一個空碗，里邊還有喝剩的芝麻糊，許母臥室的寫字臺上有張遺囑。遺囑上寫著自己不想活了，死后的家產(chǎn)全歸女兒所有。刑警馬上開展調(diào)查，許多鄰居反映許母雖然離婚后一直沒有再婚，但她性格開朗不象要自殺的樣子。辦案刑警又拿著遺囑找許母的同事辨認筆跡，同事們都說不象許母的筆體。于是刑警認定此案是他殺而非自殺，因而許娜便成了重點嫌疑人。經(jīng)過審訊許娜交待了母親是自己用毒鼠強毒死的犯罪經(jīng)過。半年前許娜就從街上買了一包老鼠藥，并用家里養(yǎng)的小鳥做了兩次試驗，頭一次因量小沒有毒死，主要是怕量太大有異味，第二次把小鳥毒死了，而媽媽竟然什么也沒察覺。專接本考試后的第二天早晨，許娜給媽媽沖好了一碗芝麻糊，將鼠藥放入攪拌好，又用舌頭尖品了品，沒有異味。便叫醒媽媽說：媽，我先上學(xué)去了，面包和芝麻糊在桌上，你早點起來喝了吧，別放涼了。中午放學(xué)她專門叫了同學(xué)一起到她家吃午飯，一進門她就去媽媽的臥室，驚叫一聲便倒在地上，同學(xué)過來扶起她，也看到了倒在床上已經(jīng)死去的許母，便讓許娜趕緊打電話報警。第22頁，共26頁，2023年，2月20日，星期五大家得知是許娜毒死了自己的親生母親后都很難接受這個事實。許娜的同學(xué)好友都說許娜和她媽關(guān)系挺好的，從來沒聽許娜抱怨過媽媽，沒聽說過母女倆有什么矛盾。鄰居們也說這娘兒倆可好了，許娜特聽話，從不給媽媽頂嘴，怎么就會毒死媽媽呢？公安人員經(jīng)過再三訊問，許娜才講出了實情。媽媽對她確實挺好，可就是總為了學(xué)習嘮叨，每天都嘮叨好幾遍，象蒼蠅一樣圍著她轉(zhuǎn)。許娜心里煩死了，可她從來沒有頂撞過媽媽。媽媽也從來不和自己交談，根本就不給她說話的機會。許娜心里的壓力特別大，剛上中專時學(xué)習不錯，成績在全校排前幾名?？珊髞韹寢屧絿Z叨自己的學(xué)習就越吃力，成績也落下一大截。中專學(xué)完了又學(xué)大專，大?？飚厴I(yè)了，自己想找個工作先上班兒，可媽媽說現(xiàn)在大專文憑也不頂用了，根本站不住腳，必須再考個本科上。母女倆為此發(fā)生了分歧，可媽媽從來不給女兒申辯的機會，許娜明知自己考不上，可還得按媽媽說的去爭取，又不敢告訴媽媽自己實在沒有心力再上學(xué)了，心里有許多苦悶沒法訴說。媽媽對女兒要求極嚴，不許談朋友處對象，不許在外邊玩兒，一回家就逼著她看書學(xué)習。媽媽在許娜心里一直是神圣而可畏的，可有一次，她深夜上廁所，發(fā)現(xiàn)媽媽和一個男人在客廳沙發(fā)上緊抱在一起，從此她對媽媽又有了一份厭惡和仇恨。于是她最終下了狠心，在考完試后的第二天就毒死了媽媽。年僅19歲的許娜因故意殺人罪被判處無期徒刑，一個充滿希望的花季凋零了。我們分析許娜的犯罪原因，不難發(fā)現(xiàn)這起案件的如下特點：一、本案不是激情犯罪，不是一時沖動，因為許娜的犯罪準備有半年多時間，而且還專門做了試驗，她是在非常冷靜的心態(tài)下毒死自己生母的。二、許娜沒有犯罪的明顯跡象，沒有不良行為，平時表現(xiàn)很優(yōu)秀，不屬于壞孩子犯罪類型。這就提醒我們不要認為好孩子就一定不出問題，我們?nèi)绻鲆暳撕煤⒆拥男睦斫】?，也會出現(xiàn)預(yù)想不到的后果。三、本案也不是心理變態(tài)造成的犯罪，許娜沒有精神疾病，心理上雖然有壓抑，可并未達到病態(tài)。但是，這些看似不嚴重的心理問題和煩惱卻使她做出了不可挽回的極端行為。總之，許娜殺母案留給我們很多教訓(xùn)，主要是母親