2022年學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》的心得體會(huì)模板

第6頁共6頁2022年學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》的心得體會(huì)模板我認(rèn)為，所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是設(shè)定目標(biāo)，率領(lǐng)和引導(dǎo)____或個(gè)人在一定的時(shí)境以及其他條件下，按照一定的計(jì)劃或方法實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的行為過程。有分工協(xié)作必須要有領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期通過對(duì)《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》這門課的學(xué)習(xí)，讓我懂得了領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢(shì)而變，需要不斷地創(chuàng)新。這種創(chuàng)新要求管理者對(duì)管理決策、管理方案、管理方法等方面提出新見解、新主意、新辦法。按照行為科學(xué)的觀點(diǎn)，創(chuàng)新過程大致分為五個(gè)階段：。以徹底了解某一個(gè)問題為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)存在問題的背景、現(xiàn)狀及有關(guān)聯(lián)系作充分的了解。。對(duì)研究的課題認(rèn)真進(jìn)行分析，抓住主要矛盾，找到相關(guān)的聯(lián)系，從不同角度思索、分析，多種方案反復(fù)安排，比較利弊。。經(jīng)過冥思苦想仍找不到答案，出現(xiàn)暫?，F(xiàn)象時(shí)，應(yīng)該讓潛意識(shí)接班，在別的領(lǐng)域內(nèi)得到啟發(fā)。。經(jīng)過其他聯(lián)想，好想法可能突然出現(xiàn)。應(yīng)該立即拋棄許多無價(jià)值的想法，把新方法過濾出來。新方法可能粗糙，但是很有希望。。對(duì)新辦法新主意加以修改調(diào)整，使之完善。然而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑中還應(yīng)該掌握和運(yùn)用好下面的方法：1.學(xué)習(xí)科技，發(fā)現(xiàn)問題。如學(xué)習(xí)價(jià)值工程，從功能分析和成本分析中發(fā)現(xiàn)問題。2.類比追蹤，開拓思路。具體方法有⑴追蹤式。先提出一個(gè)問題，從中捕捉一個(gè)或幾個(gè)疑點(diǎn)，以此為線索進(jìn)行追蹤，直到成功。例如從發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，追蹤到基礎(chǔ)工作薄弱，缺乏管理制度。⑵類比式。從已知的問題或事件中找出(范文大全)基本點(diǎn)，類推比較，進(jìn)行聯(lián)想。例如從清宮的八卦系列食品，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品系列化思想，聯(lián)想生產(chǎn)系列小包裝月餅、系列化妝用品、系列醫(yī)藥用品等。⑶輻射式。以一個(gè)問題為中心，向外輻射。⑷歸謬式。對(duì)已有結(jié)論的東西，對(duì)其思維方式和過程重新回顧，發(fā)現(xiàn)謬誤，加以改進(jìn)。⑸歸納式。把幾種特點(diǎn)、用途加以迭加和歸結(jié)，形成新產(chǎn)品。比如帶橡擦的鉛筆。⑹相反式。從問題相反的角度或相反的方面去考慮問題。____多方觸角，提高敏感。見空子就鉆，決不放過。比如資產(chǎn)重組。主動(dòng)拓展新業(yè)務(wù)，對(duì)老業(yè)務(wù)揚(yáng)棄等。4.運(yùn)用資料、分析情報(bào)。搜集信息，從中發(fā)現(xiàn)問題，采取各種分析方法，如數(shù)量分析，圖表分析，趨勢(shì)分析等，啟發(fā)思想。____多種方式，集思廣益。通過展銷會(huì)、訂貨會(huì)、市場(chǎng)觀察、參觀展覽、開諸葛會(huì)，消費(fèi)者座談等多種形式均能提高創(chuàng)新能力。此外，采取非常規(guī)手段有時(shí)也能激發(fā)靈感。____諾貝爾公司曾提出過“l(fā)eadership—iswhatyoudowithpeoplenotwhatyoudotothem(領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么—不是員工為你工作，而是員工和你共同工作)”，由此可以看出公司所要倡導(dǎo)的一種領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要多環(huán)節(jié)，多渠道，多部門的相互銜接和配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。領(lǐng)導(dǎo)起指揮、協(xié)調(diào)作用，并不是自己身體力行去做每一項(xiàng)具體工作?！镀髽I(yè)管理》雜志介紹原tcl王牌副總裁吳士宏的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，提到吳士宏起初在微軟公司擔(dān)任中國(guó)地區(qū)總經(jīng)理時(shí)，意圖不僅得不到下屬的理解和認(rèn)可，還受到下屬的排斥，業(yè)務(wù)做的不好。吳士宏經(jīng)過冷靜思考，仔細(xì)查找原因，發(fā)現(xiàn)問題出在角色錯(cuò)位。自己應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、____者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實(shí)踐者。不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強(qiáng)，對(duì)下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績(jī)，要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。經(jīng)過調(diào)整角色、改變工作方法，吳士宏逐漸被認(rèn)可，業(yè)務(wù)逐漸好轉(zhuǎn)。這個(gè)小故事不僅很好地映證了威信與威權(quán)的區(qū)別，同時(shí)也____地說明作為領(lǐng)導(dǎo)者要懂得尊重下屬。其實(shí)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。____說過認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。對(duì)于別人給予的關(guān)愛要給予理解，要懂得感恩。千萬不要認(rèn)為自己所得的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。領(lǐng)導(dǎo)安排了自己的工作，同時(shí)也就提供了自己機(jī)會(huì)，取得的任何成績(jī)都要有感恩心理。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，尤其是做一個(gè)注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人才，就要做好長(zhǎng)期磨練的準(zhǔn)備。2022年學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》的心得體會(huì)模板（二）____在第四批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材《序言》中強(qiáng)調(diào)，全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，以時(shí)不我待的精神，一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)。“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部來說，增強(qiáng)本領(lǐng)的一個(gè)重點(diǎn)就是提升領(lǐng)導(dǎo)力、提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》一書把重在科學(xué)品格的領(lǐng)導(dǎo)力與重在應(yīng)用特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)結(jié)合起來進(jìn)行論述，并按照這一內(nèi)在邏輯進(jìn)行謀篇布局，既說理明白，又簡(jiǎn)明實(shí)用，是干部提高領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的良師益友。全書體現(xiàn)三個(gè)鮮明特點(diǎn)。一是以____的領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)為榜樣進(jìn)行闡釋。該書特別注重把____精神特別是他的領(lǐng)導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)貫穿編寫全過程，重點(diǎn)圍繞____“怎樣是好干部，怎樣成為好干部，怎樣把好干部用起來”這一重要論述進(jìn)行研究、解釋和闡明，并在各個(gè)章節(jié)對(duì)____的豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和嫻熟領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進(jìn)行了深入解讀。通篇行文風(fēng)格既體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代氣息，高度契合中央精神，傳遞正能量；又富有極強(qiáng)的可讀性，貼近廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際需求，簡(jiǎn)潔實(shí)用，解渴壓餓。二是創(chuàng)新構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本理論。該書構(gòu)建的本土化領(lǐng)導(dǎo)力理論體系既植根____，吸取了傳統(tǒng)文化中的資政經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)____領(lǐng)導(dǎo)革____、建設(shè)、改革的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又有世界眼光，充分借鑒了國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力的研究成果；既對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中傳統(tǒng)的決策、用人、激勵(lì)、協(xié)調(diào)等內(nèi)容進(jìn)行了富有創(chuàng)造性的闡釋，同時(shí)又能結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主要特點(diǎn)和治理現(xiàn)代化的客觀要求，積極回應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)干部在當(dāng)下遇到的新挑戰(zhàn)和新問題。比如，重點(diǎn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)法治思維和法治引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)力、領(lǐng)導(dǎo)形象____力、媒介溝通力、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新力和領(lǐng)導(dǎo)改革藝術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行了論述，觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容鮮活。全書體現(xiàn)出歷史與邏輯的結(jié)合，理論與實(shí)踐的結(jié)合，主線明、體例新、內(nèi)容豐富、思想性強(qiáng)。三是科學(xué)論述領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)觀、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。____年____月____日在同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，好干部要心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。“四有”就是最根本的領(lǐng)導(dǎo)觀，有怎樣的領(lǐng)導(dǎo)觀就有怎樣的領(lǐng)導(dǎo)力。因此，該書提出領(lǐng)導(dǎo)力一定要有方向感和使命感，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要堅(jiān)定中國(guó)____道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)持培育和弘揚(yáng)____核心價(jià)值觀，堅(jiān)持科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、民主領(lǐng)導(dǎo)、依法領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，這是提升領(lǐng)導(dǎo)力最首要的一點(diǎn)。構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的有兩大組成部分，即決斷力(領(lǐng))和影響力(導(dǎo))，二者缺一不可，緊密相連。領(lǐng)導(dǎo)決策重在選擇，選擇重在“打開空間”?！安摺笔浅鲋饕猓?，要避免霍布森選擇；“決”是選主意，要快，要避免布里丹選擇。新領(lǐng)導(dǎo)力的三要素是智商(能力)、情商(____力)和膽商(魄力)。領(lǐng)導(dǎo)干部要能正確做到識(shí)己、克己、知人、用人，影響上級(jí)重在認(rèn)同，面對(duì)下級(jí)重在激勵(lì)，同級(jí)之間重在協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講究“來去自如”，既能從群眾中來，超越群眾，又能到群眾中去，與群眾打成一片。領(lǐng)導(dǎo)工作千頭萬緒，但有兩件大事，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的兩大組成部分。一個(gè)是決策。到底往哪去。怎么發(fā)展。決策的核心是“領(lǐng)”。____曾說過：決策是領(lǐng)導(dǎo)的第一件大事?！邦I(lǐng)”的前面是三項(xiàng)：戰(zhàn)略、目標(biāo)和任務(wù)，非常具體?！邦I(lǐng)”誰呢。就是要用人。人不是工具，但人可以影響人，所以領(lǐng)導(dǎo)力的第二個(gè)組成部分就是影響力。影響力是講用人，影響人，影響力的核心是“導(dǎo)”。“領(lǐng)”要決策，“導(dǎo)”要用人。這兩件大事是缺一不可，緊密相連的。新領(lǐng)導(dǎo)力____決策力(領(lǐng))____影響力(導(dǎo))領(lǐng)導(dǎo)力不僅考慮做事，還要考慮合適的人去做。決策重在選擇，一選合適的事，二選合適的人。同一件事，人選對(duì)了，事情就做成了；相反，人選錯(cuò)了，事情就搞砸了。選擇合適的時(shí)機(jī)做事也很重要。時(shí)機(jī)選對(duì)了，上級(jí)支持，下級(jí)擁護(hù)，一切就都做成了。事業(yè)發(fā)展看領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)要看決策用人。決策重在選擇，選擇的重點(diǎn)在“打開空間”。如何選擇。在今年____月份中央黨校開學(xué)典禮上，____就提出要有全局思維。領(lǐng)導(dǎo)者的全局思維就是要打開空間，選擇的空間，事業(yè)發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)力一定要有權(quán)力，沒有權(quán)力講領(lǐng)導(dǎo)力就是紙上談兵。權(quán)力是外在的，是____給的，人民給的，別人給的，而且是有限的。傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力主要靠權(quán)力，是硬權(quán)力，而新領(lǐng)導(dǎo)力增加了后面三項(xiàng)的軟權(quán)力。軟權(quán)力是自己的，不是別人給的，而且某種意義上，是可以無限加以開發(fā)的。能力跟智商有關(guān)，是自己的。____力是親和力，與善于溝通、內(nèi)部作風(fēng)有關(guān)。魄力是意志力，與個(gè)性、品德、經(jīng)歷都有關(guān)。能力、____力和魄力是軟權(quán)力，而第一項(xiàng)職權(quán)又叫硬權(quán)力。決策要“策”與“決”分開?！安摺北旧砭褪浅鲋饕?，就是獻(xiàn)言獻(xiàn)策，策就是言；“決”就是選擇，出主意可以是自己，更可以交給別人，這就打開空間了。決策的“策”(出主意)不是領(lǐng)導(dǎo)者的專利，下級(jí)、朋友、愛人、老百姓、專家都可以給你出主意。領(lǐng)導(dǎo)就是選主意，選主意會(huì)讓決策質(zhì)量極大提高。很多外國(guó)的、外地的好的主意，還有自己的主意，可以為我們的發(fā)展提供很好的啟示，直接拿來做選擇，也可以選自己的。所以，“策”是初級(jí)階段，是出主意，是言；而選主意是“決”，是行，付諸行動(dòng)。“策”是虛的