將進(jìn)酒(粵教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

將進(jìn)酒(粵教版高二選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇將進(jìn)酒(粵教版高二選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1將進(jìn)酒(粵教版高二選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：全面掌握唐代李白的經(jīng)典名篇《將進(jìn)酒》的文學(xué)特點(diǎn)和語(yǔ)言表現(xiàn)手法。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)唐代文學(xué)的審美意識(shí)和文學(xué)鑒賞能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和對(duì)文學(xué)的感悟和思考。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：把握《將進(jìn)酒》整體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表現(xiàn)手法，理解作者對(duì)人生的態(tài)度和情感表達(dá)。

2.難點(diǎn)：解讀詩(shī)歌中深藏的哲理思想和美學(xué)意蘊(yùn)。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.教學(xué)方法

(1)構(gòu)思中心式教學(xué)法：由詩(shī)詞中最為關(guān)鍵、最具代表性的文句展開(kāi)教學(xué)。

(2)辯證方法：掌握辯證思維的認(rèn)識(shí)方式和實(shí)踐方法，以便準(zhǔn)確把握《將進(jìn)酒》的思想內(nèi)涵和意義。

2.教學(xué)步驟

(1)寰接課（Warm-up）：學(xué)生認(rèn)識(shí)課文名稱和作者，了解唐代文化藝術(shù)和李白的生平背景。

(2)引入新課（Pre-listening）：教師介紹課文背景和體裁，引起學(xué)生興趣。

(3)聽(tīng)錄音（Listening）：聽(tīng)錄音，了解詩(shī)歌朗誦的韻律和語(yǔ)音特點(diǎn),理解詩(shī)歌的音韻美,從而感知詩(shī)歌的情感。

(4)講解鑒賞（Analysis）：分析《將進(jìn)酒》的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表現(xiàn)手法、詩(shī)思和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩(shī)歌的意義和美學(xué)價(jià)值。

(5)詩(shī)歌欣賞（Appreciation）：聆聽(tīng)學(xué)生朗誦詩(shī)歌,感受他們?cè)诶收b中更深刻的理解和體會(huì)。

(6)課后作業(yè)（Extra）：閱讀李白的其他作品和相關(guān)詩(shī)歌《赤壁賦》、《廬山謠》、《將進(jìn)酒》中的現(xiàn)代文翻譯文本,寫出對(duì)唐代文學(xué)的理解和鑒賞。

四、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)

2.制作PPT,輔助展示

3.課堂小組討論

4.朗讀表演

五、教學(xué)評(píng)估

1.課堂表現(xiàn)評(píng)估

2.課后作業(yè)評(píng)估

3.階段性成果展示

六、教學(xué)資料

1.學(xué)生手冊(cè)

2.教案和教學(xué)課件

3.錄音機(jī)和測(cè)評(píng)表格

七、教學(xué)反思

1.教學(xué)過(guò)程中,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,是需要進(jìn)一步思考和改進(jìn)的。

2.教學(xué)評(píng)估和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),需要更加科學(xué)和合理,根據(jù)不同的學(xué)生情況和認(rèn)知方式精確把握他們的學(xué)習(xí)成果本教學(xué)設(shè)計(jì)以唐代杰出詩(shī)人李白的《將進(jìn)酒》為主題，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和理解古代詩(shī)歌的藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合閱讀和鑒賞能力。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，需要注意激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，精準(zhǔn)評(píng)估和評(píng)分學(xué)生學(xué)習(xí)成果，并不斷完善和優(yōu)化教學(xué)方案，以提升教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)將進(jìn)酒(粵教版高二選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2將進(jìn)酒(粵教版高二選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《將進(jìn)酒》這首詩(shī)的內(nèi)涵和寓意，并能夠熟練朗讀、理解、演講和寫作。

(2)能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，鍛煉學(xué)生的審美意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力和批判思維能力，讓學(xué)生懂得如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行分析和鑒賞。

(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的人文情懷和審美情趣，懂得欣賞詩(shī)歌之美，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信和勇氣，幫助學(xué)生更好地面對(duì)生活挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的韻律、音律和修辭手法，熟悉其表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點(diǎn)。

(2)理解詩(shī)歌中的意象、意境和情感表達(dá)，掌握鑒賞詩(shī)歌的方法。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的朗誦、演講和寫作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作者、時(shí)代和文化背景的理解，從而更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)涵。

(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抒情詩(shī)歌的理解和鑒賞能力，從而更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌的情感表達(dá)和文學(xué)價(jià)值。

4.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解詩(shī)歌中的詞語(yǔ)、句子、意象和修辭手法，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

(2)朗誦法：通過(guò)朗誦、欣賞名家課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力和語(yǔ)感。

(3)歸納法：通過(guò)歸納詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)和文學(xué)價(jià)值，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌的意義。

(4)分析法：通過(guò)分析詩(shī)歌的形式、意象和語(yǔ)言特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入領(lǐng)悟詩(shī)歌的藝術(shù)價(jià)值。

5.教學(xué)過(guò)程：

(1)課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)《將進(jìn)酒》這首詩(shī)，了解作者和時(shí)代背景，為進(jìn)一步閱讀和鑒賞詩(shī)歌做好準(zhǔn)備。

(2)首篇閱讀：向?qū)W生展示《將進(jìn)酒》這首詩(shī)，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的基本構(gòu)成和寓意。

(3)朗讀練習(xí)：讓學(xué)生朗讀這首詩(shī)歌，提高學(xué)生的語(yǔ)感和朗誦能力。

(4)詞語(yǔ)解釋：向?qū)W生解釋《將進(jìn)酒》這首詩(shī)中一些生僻詞語(yǔ)、典故等，幫助學(xué)生更深入地理解詩(shī)歌。

(5)修辭分析：教師詳細(xì)講解詩(shī)歌中的修辭手法、意象和表達(dá)手法，并讓學(xué)生分析它們的作用和表現(xiàn)。

(6)情感研究：讓學(xué)生討論和探究《將進(jìn)酒》這首詩(shī)的情感表達(dá)和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文情懷。

(7)作品鑒賞：讓學(xué)生欣賞名家課文，從中領(lǐng)悟詩(shī)歌之美，進(jìn)一步提高學(xué)生的鑒賞能力。

(8)課后練習(xí)：布置相關(guān)作業(yè)或閱讀索引，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟。

6.教學(xué)評(píng)估：

(1)利用作業(yè)、考試等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核；

(2)我們將重視學(xué)生課外閱讀的積極性，試圖通過(guò)閱讀小組以及與學(xué)生交流的方式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展閱讀量和提高閱讀深度。

7.反思與展望：

(1)通過(guò)這次教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)抒情詩(shī)歌缺少足夠的了解和鑒賞能力，這就需要我們更多地注重鑒賞能力的培養(yǎng)和閱讀引導(dǎo)。

(2)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，但是閱讀完課后補(bǔ)充閱讀量與深度還有欠缺，因此我們將在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀興趣與深度本次教學(xué)重點(diǎn)針對(duì)《將進(jìn)酒》這首抒情詩(shī)進(jìn)行了深入的講解和探究，通過(guò)課堂上的多種形式，學(xué)生對(duì)這首詩(shī)有了更深入的理解和感悟，也促進(jìn)了學(xué)生的情感體驗(yàn)和詩(shī)歌鑒賞能力的提高。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在閱讀深度和課外閱讀積極性上存在問(wèn)題，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和加強(qiáng)。教學(xué)是一個(gè)不斷推進(jìn)的過(guò)程，我們將在今后的教學(xué)中不斷完善和完善，切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和情感教育水平將進(jìn)酒(粵教版高二選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3將進(jìn)酒(粵教版高二選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材選擇及教學(xué)目標(biāo)

本教案設(shè)計(jì)針對(duì)粵教版高中選修課——《將進(jìn)酒》。教學(xué)目標(biāo)主要有：1.了解《將進(jìn)酒》的背景及創(chuàng)作背景；2.通過(guò)學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》來(lái)領(lǐng)悟李白的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)；3.掌握《將進(jìn)酒》的基本意思和情感表現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法

1.知識(shí)的輸入

1.1了解《將進(jìn)酒》的背景及創(chuàng)作背景

將進(jìn)酒是唐代李白的一首長(zhǎng)詩(shī)，李白的文學(xué)風(fēng)格在唐代受到了廣泛的認(rèn)可。李白在創(chuàng)作這首詩(shī)的時(shí)候，順應(yīng)時(shí)代潮流，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的自由和奮斗精神。為了讓學(xué)生充分了解這首詩(shī)歌的背景以及創(chuàng)作背景，我們可以通過(guò)向?qū)W生介紹唐代的歷史背景以及李白的人生經(jīng)歷來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考和了解。

1.2通過(guò)學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》來(lái)領(lǐng)悟李白的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)

李白以唐代文學(xué)的繁榮為背景創(chuàng)作了很多著名的詩(shī)歌，他的藏頭詩(shī)、長(zhǎng)詩(shī)、怪誕詩(shī)等都體現(xiàn)了他與眾不同的文學(xué)風(fēng)格。因此，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》來(lái)了解他的文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)。從詩(shī)歌的格律、表現(xiàn)手法等方面來(lái)揭示李白的文學(xué)風(fēng)格。

1.3掌握《將進(jìn)酒》的基本意思和情感表現(xiàn)

《將進(jìn)酒》是一首充滿了熱血、豪邁和樂(lè)天的長(zhǎng)詩(shī)。學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》的過(guò)程中，我們可以通過(guò)分析李白的語(yǔ)言和表現(xiàn)手法，來(lái)使學(xué)生更好地理解全詩(shī)的意思和情感表達(dá)。這也是本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、教學(xué)方法

2.1PPT課堂教學(xué)

通過(guò)PPT的呈現(xiàn)，讓學(xué)生更加直觀地了解《將進(jìn)酒》的背景、李白的文學(xué)風(fēng)格以及全詩(shī)的意思和情感表達(dá)。

2.2教師講解+學(xué)生討論

在教師對(duì)全詩(shī)進(jìn)行解讀的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑惑，并組織學(xué)生討論，讓學(xué)生參與其中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.3表演鑒賞

通過(guò)音樂(lè)、戲曲等形式的表演，從不同角度對(duì)李白和《將進(jìn)酒》進(jìn)行鑒賞，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)的興趣和熱情。

三、教學(xué)流程

1.課堂導(dǎo)入

了解學(xué)生是否了解歷史背景以及李白的簡(jiǎn)介，并作簡(jiǎn)單回答。

2.知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)

2.1PPT課堂教學(xué)

教師通過(guò)PPT展示，向?qū)W生介紹李白的詩(shī)歌創(chuàng)作背景以及《將進(jìn)酒》的背景。

2.2教師講解+學(xué)生討論

教師對(duì)全詩(shī)進(jìn)行解課，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑惑，并組織學(xué)生討論。

2.3表演鑒賞

通過(guò)音樂(lè)、戲曲等形式的表演，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟李白的藝術(shù)和文學(xué)風(fēng)格。

3.綜合展示

讓學(xué)生通過(guò)小組演講等形式，自主展現(xiàn)全詩(shī)的意思和情感表達(dá)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生作業(yè)

讓學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)，如讀懂全詩(shī)并用自己的話歸納整理，寫對(duì)全詩(shī)的感悟等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟和掌握情況。

2.學(xué)員聽(tīng)課反饋

讓學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行課程反饋，以便教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式。

3.課堂筆記

鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行認(rèn)真記錄，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)建議

1.整合資源

通過(guò)多種教學(xué)資源，配合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.細(xì)節(jié)管理

教師應(yīng)該注意細(xì)節(jié)管理，如班級(jí)氣氛的營(yíng)造等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3.個(gè)性化教學(xué)

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣通過(guò)《將進(jìn)酒》的教學(xué)，我們可以幫助學(xué)生了解李白的詩(shī)歌創(chuàng)作背景以