咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精陜西省咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題含解析咸陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020—2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（共24分）(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字，完成后面小題。因?yàn)橐饩持杏性?shī)人主觀的成分,所以好詩(shī)的意境總是個(gè)性化的。詩(shī)人獨(dú)特的觀察事物的角度，獨(dú)特的情趣和性格，構(gòu)成意境的個(gè)性。陶淵明筆下的菊，簡(jiǎn)直就是詩(shī)人自己的化身，以至一提起陶就想起菊，一提起菊就想起陶,陶和菊已融為一體。李白筆下的月，陸游筆下的梅，也莫不如此.李白說(shuō)，“山銜好月來(lái)”，“舉杯邀明月"，“欲上青天攬明月”,“我寄愁心與明月”，“且就洞庭賒月色"，他和月的關(guān)系多么密切！那一輪皎潔的明月不就是詩(shī)人的自我形象嗎？陸游一生寫(xiě)了許多詠梅詩(shī)，“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”，是他自身的寫(xiě)照.《梅花絕句》：“聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿(mǎn)四山中.何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁?！边@雪白的梅花也體現(xiàn)了陸游自己的高傲與純潔。正像中國(guó)古代繪畫(huà)一樣，中國(guó)古代詩(shī)歌不追求對(duì)客觀物境作逼真的模仿，而是力求創(chuàng)造和表現(xiàn)具有個(gè)性特點(diǎn)的意境，這是中國(guó)古典詩(shī)歌的一條重要的藝術(shù)規(guī)律。意境既然是個(gè)性化的,那么它必然同風(fēng)格有密切的關(guān)系。古人評(píng)論詩(shī)的風(fēng)格，大都著眼于意境.唐皎然《詩(shī)式》說(shuō)：“夫詩(shī)人之思初發(fā),取境偏高,則一首舉體便高；取境偏逸，則一首舉體便逸."他所謂的“體"是指風(fēng)格,高、逸是他所列十九體中最推崇的兩體。他認(rèn)為體的不同，是由于詩(shī)思初發(fā)所取之境不同,也就是意境的不同造成的。這是很有見(jiàn)地的。意境中既包含著詩(shī)人主觀的思想、感情和個(gè)性,而這些又都是社會(huì)存在的反映，那么意境就必然曲折地反映一定的社會(huì)內(nèi)容。王國(guó)維論意境，看不到它的社會(huì)內(nèi)容，所以對(duì)意境的高下不能加以正確的評(píng)騭.他認(rèn)為詩(shī)人越脫離社會(huì),越能保持赤子之心，就越能寫(xiě)出好詩(shī)來(lái).他說(shuō)：客觀之詩(shī)人不可不多閱世，閱世愈深則材料愈豐富，愈變化，《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》之作者是也。主觀之詩(shī)人不必多閱世，閱世愈淺則性情愈真，李后主是也。其實(shí)，不論“客觀”或“主觀”之詩(shī)人，沒(méi)有豐富的生活閱歷,都不可能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)然要出自真情,但這性情是在社會(huì)實(shí)踐中培育的，并不是天生就有的.至于性情的真?zhèn)蝿t取決于詩(shī)人的寫(xiě)作態(tài)度，詩(shī)人忠實(shí)于生活、忠實(shí)于藝術(shù)、忠實(shí)于讀者，就有真性情的表現(xiàn).王國(guó)維又說(shuō):“詞人者不失其赤子之心者也。故生于深宮之中，長(zhǎng)于婦人之手,是后主為人君所短處，亦即為詞人所長(zhǎng)處?！崩詈笾魅绻麤](méi)有長(zhǎng)期宮廷生活的經(jīng)驗(yàn)，固然寫(xiě)不出反映宮廷生活的作品;但正因?yàn)樗挥袑m廷生活的經(jīng)驗(yàn)，而與廣闊的社會(huì)生活很隔膜，所以他的詞題材境界都較狹窄.這怎么能說(shuō)是詞人之長(zhǎng)處呢？（節(jié)選自袁行霈《中國(guó)古典詩(shī)歌的意境》）1.下列關(guān)于“詩(shī)境的個(gè)性化”的表述,不正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)橐饩持杏性?shī)人主觀的成分，而每個(gè)詩(shī)人主觀性都不相同，所以好詩(shī)的意境總是個(gè)性化的。B。中國(guó)詩(shī)歌不逼真地模仿客觀物境，力求創(chuàng)造和表現(xiàn)具有個(gè)性特點(diǎn)的意境，形成了一條重要的藝術(shù)規(guī)律。C。每個(gè)詩(shī)人都以獨(dú)特的角度觀察事物,而不同的角度必然看到事物的不同側(cè)面，因而形成個(gè)性化的詩(shī)境。.D。每個(gè)詩(shī)人都有自己獨(dú)特的情趣和性格,對(duì)待事物也就有了不同的情感和態(tài)度，因此構(gòu)成意境的個(gè)性化2.【小題2】下列對(duì)意境與風(fēng)格的關(guān)系的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.意境是個(gè)性化的,同風(fēng)格有著密切的關(guān)系。B.古人往往從意境入手，來(lái)評(píng)論詩(shī)的風(fēng)格。C.唐皎然認(rèn)為，境界越高，風(fēng)格也越高。D.唐皎然認(rèn)為,風(fēng)格不同，所構(gòu)成的意境也不同。3?！拘☆}3】下列表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是（)A。李后主生于長(zhǎng)于深宮之中，有長(zhǎng)期宮廷生活的經(jīng)驗(yàn)，這是他的詞作的長(zhǎng)處，也是他的詞作的短處。B.王國(guó)維過(guò)于注重詩(shī)歌表現(xiàn)個(gè)人的內(nèi)心世界,看不到意境的社會(huì)內(nèi)容，所以不能正確評(píng)價(jià)詩(shī)歌意境的高低.C。不論是“主觀”之詩(shī)人還是“客觀”之詩(shī)人，要寫(xiě)出優(yōu)秀的作品來(lái)，就必須具有豐富的生活閱歷。D。詩(shī)人性情不是與生俱來(lái)的,而是在社會(huì)實(shí)踐中培育出來(lái)的，詩(shī)人性情有真?zhèn)沃畡e，取決于其寫(xiě)作態(tài)度。【答案】1.B2.D3。A【解析】【1題詳解】本題考查的是對(duì)文中重點(diǎn)概念的理解能力。B項(xiàng)，“中國(guó)詩(shī)歌不逼真地模仿客觀物境”錯(cuò)誤，此項(xiàng)說(shuō)“中國(guó)詩(shī)歌”范圍過(guò)大，原文說(shuō)的是“中國(guó)古典詩(shī)歌”的藝術(shù)規(guī)律。故選B。

【2題詳解】本題考查對(duì)文意理解的能力。D項(xiàng)，因果倒置?！帮L(fēng)格不同,所構(gòu)成的意境也不同"錯(cuò)誤,應(yīng)該是“意境不同，所形成的風(fēng)格也不同”。故選D。

【3題詳解】本題考查的是對(duì)文中觀點(diǎn)的理解能力。A項(xiàng),“他的詞作的長(zhǎng)處”、“他的詞作的短處"是對(duì)原文“后主為人君所短處"、“為詞人所長(zhǎng)處”的曲解，這樣的表述不是王國(guó)維的觀點(diǎn)，更不是作者的觀點(diǎn)即原文的意思.故選A.

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文章，完成各題。盛開(kāi)在屋頂?shù)纳徎ǜ鹂】德?tīng)父親說(shuō)，奶奶生前喜歡種蓮，并且還是種蓮的高手.每年奶奶都要在家門(mén)前的河汊道里種上一大片的蓮藕。奶奶種的蓮，花開(kāi)得最艷。每天早晨，奶奶總要站在蓮花旁邊,一臉慈祥地看著在河里劃船的父親。父親十八歲那年，從爺爺手中接過(guò)船槳，成了村里唯一的擺渡艄公.父親除了擺渡，沒(méi)事時(shí)，就按奶奶的吩咐，幫人們運(yùn)這運(yùn)那，特別是洪水來(lái)的時(shí)候。父親說(shuō)，那年的洪水，來(lái)得特別突然，也來(lái)得特別猛.半夜里父親聽(tīng)到奶奶的喊聲，忙跑出門(mén)去看，洪水已經(jīng)沖進(jìn)了街道。父親驚呆了,還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)奶奶喊：“趕緊叫醒大家搬到山上去."那時(shí)，沒(méi)有電話(huà)，更沒(méi)有手機(jī),奶奶就和父親分頭邊喊邊敲人家的門(mén)。洪水越來(lái)越大，奔騰著，躥進(jìn)了院里。父親回來(lái)后，馬上開(kāi)始手忙腳亂地往山坡上搬東西.這時(shí)，奶奶忽然想起了生產(chǎn)隊(duì)堆放在河邊曬場(chǎng)上的稻谷還沒(méi)收拾，那可是全村人的口糧啊！在那個(gè)吃不飽的年代,糧食顯得特別珍貴,奶奶忙叫父親去找他的船，然后到曬場(chǎng)去運(yùn)糧食，還要他邊跑邊喊人.父親趕到曬場(chǎng),把船靠過(guò)去，聞?dòng)嵹s來(lái)的青壯年一下就圍了過(guò)來(lái)。幾千斤稻谷少量已經(jīng)裝袋，大多還堆在地上，大家七手八腳，裝袋的裝袋,裝船的裝船，勁大的直接扛上麻袋往山坡上跑。洪水越來(lái)越大，父親的心里掛念著奶奶，運(yùn)完一船后，就直接把船劃回了家里。這時(shí)，洪水已經(jīng)淹沒(méi)了柴樓。奶奶已被逼到了房頂上,看見(jiàn)父親,忙問(wèn)：“運(yùn)完了嗎?”父親說(shuō):“還沒(méi)!我想先把你送上山."奶奶厲聲對(duì)父親說(shuō)：“瞎胡鬧，趕緊回去!運(yùn)完了再來(lái)，我沒(méi)事!”父親望著奶奶，不敢吭聲,只好又把船劃了回去.曬場(chǎng)上的人們還在忙著,有人抱怨父親咋現(xiàn)在才來(lái)，一袋袋稻谷裝好，運(yùn)到山坡前，卸下，背上山坡；返回，再裝。洪水還在上漲，但平穩(wěn)了些。馬上就運(yùn)完了，這是最后一船，看著那一麻袋一麻袋脹鼓鼓的稻谷，父親開(kāi)始動(dòng)起了心思。那個(gè)年代,糧食是多么金貴啊！他看看左右沒(méi)人，就把船停了下來(lái)，從船上找出一截繩子，把一袋稻谷攔腰捆好，綁在船舷外的掛鉤上，麻袋浸在水中，只有一小節(jié)繩子露在外面，即使是白天,不仔細(xì)看也看不出,何況這鬧洪水的三更半夜呢？船靠岸了，人們很快就把稻谷搬完了，父親懸著的心放了下來(lái),這才想起了奶奶，趕緊劃著船往家趕。但由于一邊吊著稻谷,船傾斜得厲害，走得也很慢。父親回到家，洪水即將浸過(guò)房頂,但奶奶還靜靜地坐在屋頂上，像安祥的觀音.父親趕緊跳上房頂去扶奶奶上船，這時(shí)船一下子傾斜得幾乎要翻了。奶奶愣住了，問(wèn)父親：“船咋了？下面掛著啥東西?”洪水還在上漲，父親沒(méi)時(shí)間跟奶奶解釋?zhuān)叽偎s緊上船，但奶奶似乎猜出了七八分，盯著父親不放.父親只好說(shuō)出了實(shí)情。奶奶立刻急了:“你咋能這么干？我剛才還尋思，經(jīng)了這場(chǎng)大水，后季的莊稼眼看沒(méi)了指望，全村人就指著這點(diǎn)糧食活命呢，這要是誰(shuí)動(dòng)了歪心眼，偷偷地王自己家里背，那咱村非有餓死的不可.沒(méi)想到我兒子就這么干！”父親慚愧得低頭不語(yǔ)，只是一個(gè)勁地催奶奶上船。奶奶用嚴(yán)厲的口氣說(shuō):“今天你不送回去，我就不走了！"說(shuō)完，奶奶掙脫父親的手，盤(pán)腿端端正正地坐在了屋頂上。父親答應(yīng)奶奶一定把糧食送回，要奶奶先上船，但生氣的奶奶執(zhí)意不肯:“你不送回糧食,我哪有臉見(jiàn)人？"父親無(wú)奈，只好調(diào)轉(zhuǎn)船頭去送糧食。這時(shí)天已放亮,父親回頭看時(shí)，洪水順著房檐流過(guò)，端坐的奶奶像一朵盛開(kāi)在屋頂?shù)氖嵉纳徎?。突然，轟隆一聲，房架垮了，屋頂上的奶奶掉進(jìn)了洪水里。父親大喊一聲,手忙腳亂地把船又劃了回去。船邊的稻谷浸了水,墜得船怎么也劃不動(dòng)。父親趕到時(shí)，奶奶已不見(jiàn)了蹤影。父親哭喊著,不停地劃，不停地尋找.洪水無(wú)情地涌動(dòng)著，往下游狂奔而去……從此，奶奶那蓮花般圣潔的形象，就一直開(kāi)在了父親的心里.（有刪改）4.下列有關(guān)小說(shuō)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)第一段寫(xiě)奶奶喜歡蓮花，每年在門(mén)前河汊里種滿(mǎn)蓮花，還寫(xiě)到奶奶種的蓮花開(kāi)得最艷，意在強(qiáng)調(diào)奶奶勤勞，心靈手巧。B。父親劃著船到達(dá)曬場(chǎng)時(shí),許多人已經(jīng)到了，大家“七手八腳”忙著搬運(yùn)糧食，這反映出那個(gè)時(shí)代的人們都有著高尚的情操。C。父親在運(yùn)生產(chǎn)隊(duì)糧食時(shí)，放心不下奶奶，這顯示出父親對(duì)奶奶的孝敬，這種情感令父親不敢違抗奶奶讓他送回糧食的命令.D.父親將一袋稻谷吊在船側(cè)，致使船走起來(lái)很慢，不僅不能及時(shí)趕回家，也不能及時(shí)將糧食送回集體，這是奶奶遇難的根本原因。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中“奶奶”這一形象的特點(diǎn)。6.小說(shuō)以“開(kāi)在屋頂?shù)纳徎?為題有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?。C5。（1)奶奶是一位慈祥而嚴(yán)厲的母親，孩子犯了錯(cuò)誤，決不寬容。（2)奶奶是個(gè)倔強(qiáng)、正直、剛強(qiáng)的人（3)奶奶熱心善良,品德高尚，總是把集體和他人的事情放在首位。（4)奶奶品質(zhì)高潔,珍惜名譽(yù),把名譽(yù)看得比生命重要。6.(1）蓮花開(kāi)在屋頂違反常規(guī)，能引起讀者的好奇；(構(gòu)思方面）（2)“開(kāi)在屋頂?shù)纳徎?是比喻端坐在屋頂上的奶奶像一朵盛開(kāi)的蓮花，這一畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在讀者的心中,美化了人物,概括了主題；(人物和主題方面)（3）屋頂是小說(shuō)高潮發(fā)生的地點(diǎn)，也是主人公犧牲的地方，以此為題提示了小說(shuō)的線(xiàn)索（情節(jié)方面)【解析】【4題詳解】試題分析:本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境.A項(xiàng)，開(kāi)篇寫(xiě)蓮花主要目的是與后文形成呼應(yīng),展現(xiàn)奶奶高貴純潔的靈魂。B項(xiàng),高尚情操固然不能說(shuō)沒(méi)有，但不全是,大家要保住活命糧應(yīng)該也是一個(gè)很重要的原因.D項(xiàng)，奶奶遇難固然跟船走得慢有關(guān)，但這不是根本原因,根本原因是“父親”的私心，使得奶奶無(wú)顏面對(duì)鄉(xiāng)親,拒絕上船。故選C.【5題詳解】試題分析：考查欣賞作品形象，對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。人物形象相當(dāng)于分析概括人物性格，結(jié)合文本用兩個(gè)字的詞語(yǔ)或者四字短語(yǔ)概括出來(lái),一般用形容詞性。這類(lèi)題的設(shè)題角度一般有兩大類(lèi)，一是簡(jiǎn)要概括人物性格或人格魅力,這類(lèi)題只需簡(jiǎn)要總結(jié)性格特點(diǎn)即提煉出關(guān)鍵詞句.二是問(wèn)塑造了什么樣的人物形象，并簡(jiǎn)要分析,這類(lèi)題做答案時(shí)應(yīng)該包含兩方面，首先提煉概括人物性格特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，然后舉出文本中的相關(guān)事例來(lái)證明。本題屬于前者只要求概括形象，所以結(jié)合文本舉例子分析的內(nèi)容可有可沒(méi)有,寫(xiě)上也不占分?jǐn)?shù).這里按照第二類(lèi)提供答案,權(quán)當(dāng)結(jié)合文本分析人物性格了。（1）奶奶是一位慈祥而嚴(yán)厲的母親，她總是慈祥地望著干活的父親，但孩子犯了錯(cuò)誤，卻決不寬容。(2）奶奶是個(gè)倔強(qiáng)、正直、剛強(qiáng)的人,雖然面臨危險(xiǎn),但兒子不用行動(dòng)改正錯(cuò)誤，就堅(jiān)決不讓步。（3）奶奶熱心善良，品德高尚。總是把集體和他人的事情放在首位，洪水來(lái)時(shí)，她一家家叫醒村民；自家東西還沒(méi)有收拾，讓自己的兒子先搬村里的糧食.(4）奶奶品質(zhì)高潔，珍惜名譽(yù)。喜歡蓮花，把名譽(yù)看得比生命重要，因兒子私自占有集體的東西而感到無(wú)臉見(jiàn)人?！?題詳解】試題分析:本題考查標(biāo)題作用，也就是解題即理解含義的能力.標(biāo)題的作用可從下面幾個(gè)方面考慮：（1）內(nèi)容：概括主要內(nèi)容。很多文題是對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件.（2）主旨：與主旨(中心）的關(guān)系(點(diǎn)明中心、揭示主旨).文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。（3）人物:與人物的關(guān)系（表明作品主要人物，表現(xiàn)人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）、表明寫(xiě)作對(duì)象。有的以人或物作為文題的文章,其題目里指出的人或物就是文章的寫(xiě)作對(duì)象。（4）標(biāo)題本身就是行文線(xiàn)索的。（5）興趣：懸念吸引讀者閱讀興趣。生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、引起閱讀興趣.二、古代詩(shī)文閱讀（共34分）（一）（19分)閱讀下面文言文，完成下面小題.（韓）信知漢王畏惡其能，常稱(chēng)病不朝從.信由此日夜怨望,居常鞅鞅，羞與絳、灌等列。信嘗過(guò)樊將軍噲,噲跪拜送迎，言稱(chēng)臣,曰：“大王乃肯臨臣！”信出門(mén)，笑曰：“生乃與噲等為伍！"上常從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰:“如我能將幾何?"信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)?！鄙显唬骸坝诰稳?？”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ欢喽嘁嫔坪螢闉槲仪菪旁槐菹虏荒軐⒈茖⒋四诵胖詾楸菹虑菀睬冶菹滤^天授非人力也陳豨［xī]拜為鉅鹿守，辭于淮陰侯.淮陰侯挈其手，辟左右與之步于庭，仰天嘆曰:“子可與言乎？欲與子有言也?！必g曰：“唯將軍令之?！被搓幒钤唬骸肮樱煜戮幰?；而公,陛下之信幸臣也。人言公之畔,陛下必不信；再至，陛下乃疑矣;三至,必怒而自將。吾為公從中起，天下可圖也?！标愗g素知其能也，信之，曰:“謹(jǐn)奉教！”漢十年，陳豨果反.上自將而往,信病不從。陰使人至豨所,曰：“弟舉兵，吾從此助公。"信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。部署已定,待豨報(bào)。其舍人得罪於信,信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀於呂后.呂后欲召，恐其黨不就，乃與蕭相國(guó)謀，詐令人從上所來(lái)，言豨已得死,列侯群臣皆賀.相國(guó)紿信曰：“雖疾，強(qiáng)入賀.”信入，呂后使武士縛信,斬之長(zhǎng)樂(lè)鐘室.信方斬,曰：“吾悔不用蒯通之計(jì),乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。太史公曰：吾如淮陰，淮陰人為余言，韓信雖為布衣時(shí),其志與眾異.其母死，貧無(wú)以葬，然乃行營(yíng)高敞地，令其旁可置萬(wàn)家。余視其母冢，良然。假令韓信學(xué)道謙讓?zhuān)环ゼ汗?，不矜其能，則庶幾哉,于漢家勛可以比周、召、太公之徒，后世血食①矣.不務(wù)出此，而天下已集,乃謀畔逆，夷滅宗族,不亦宜乎?。ü?jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）注:①血食，享受后代的犧牲祭祀。7.下列對(duì)文中劃線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A。上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/B.上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將/將此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/C。上笑曰/多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之/所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/D.上笑曰/多多益善何為/為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也/且陛下所謂天授/非人力也/8。下列對(duì)文中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.拜：古代官職任免術(shù)語(yǔ)，授予任命官職，一般用于升任高官。B.《史記》:西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的中國(guó)歷史上第一部編年體通史。全書(shū)分為本紀(jì)、世家、列傳、表、書(shū)五種體例.《史記》列為“二十四史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”.C。太史公:西漢武帝時(shí)期設(shè)立官職名稱(chēng)，是我國(guó)古代官方史料的專(zhuān)職記錄者。司馬遷在《史記》中的“太史公”一般指司馬遷。D.詔：即詔令，是以皇帝名義發(fā)布的公文的統(tǒng)稱(chēng)。民間則一般稱(chēng)為“圣旨”。詔令大體上可分兩大類(lèi)：一是發(fā)布重大制度、典禮、封賞的文書(shū);二是日常政務(wù)活動(dòng)的文書(shū)。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A。韓信自知受到皇上的畏忌,悶悶不樂(lè),常托病不參加朝見(jiàn)和侍行，并羞于與列侯一同上朝。B.從“多多益善"這個(gè)故事中可以看出韓信是一個(gè)能力非凡的將才，但他自負(fù)狂妄的性格也暴露無(wú)遺.與此相反,劉邦則顯得從容沉穩(wěn),胸懷寬廣,知人善任,機(jī)智敏銳。C。蕭何欺騙了韓信，讓韓信進(jìn)宮祝賀,韓信進(jìn)宮后，呂后就命令武士把韓信捆起來(lái)，在長(zhǎng)樂(lè)宮的鐘室把他殺掉了。D.司馬遷認(rèn)為:韓信在漢朝的功勛本可以和周朝的周公、召公、太公相比，死后也可以享祭不絕。韓信本沒(méi)有反叛之心，但他聽(tīng)信小人之言圖謀叛亂，令人嘆惋.但韓信勞苦功高，高祖誅滅其宗族，實(shí)屬不該.10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).（1）人言公之畔,陛下必不信；再至,陛下乃疑矣。三至，必怒而自將.（2)公（鄭伯）曰：“吾不能早用子，今急而求子,是寡人之過(guò)也?！敬鸢浮?.A8.B9.D10。(1）如果有人告發(fā)說(shuō)您反叛，陛下一定不會(huì)相信；再次告發(fā)，陛下就懷疑了；三次告發(fā),陛下必然大怒而親自率兵前來(lái)圍剿(2）鄭公說(shuō)：“我不能早早用你,現(xiàn)在由于情況危急因而求您,這是我的過(guò)錯(cuò)?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力.解答此類(lèi)題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧,而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志,比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等.還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。題中B項(xiàng)在“善將"后斷開(kāi)，“善將”的意思是“善于帶領(lǐng)",應(yīng)帶有賓語(yǔ),在“善將”后斷開(kāi)，缺少賓語(yǔ),故錯(cuò)；C項(xiàng)，“此乃信之"意思是“這是我"，顯然句意表明不完整，在此處斷開(kāi)錯(cuò)，應(yīng)與“所以為陛下禽也”相連，解釋為“這是我被陛下擒住的原因",句意表達(dá)才完整，故錯(cuò)；D項(xiàng)，“多多益善何為”意思是“多多更好為什么”,下句“為我禽"意思是“被我擒住",兩句之間句意不連貫，“何為"應(yīng)與下句相邊，翻譯為“多多更好，為什么被我擒住”，語(yǔ)意連貫，故錯(cuò).故選A.【8題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答.題中B項(xiàng)，“西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的中國(guó)歷史上第一部編年體通史”錯(cuò)，《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。故選B。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類(lèi)題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。題中D項(xiàng)，“本沒(méi)有反叛之心，聽(tīng)信小人之言"有誤，根據(jù)原文“而天下已集，乃謀畔逆,夷滅宗族”可知，韓信有反叛之心；“實(shí)屬不該”錯(cuò)誤，文中說(shuō)的是“夷滅宗族，不亦宜乎”。故選D?！?0題詳解】題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。題中畔:反叛；再：再次；自將:親自率兵前來(lái)圍剿;子：您;是：這；是寡人之過(guò)也:判斷句?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞,即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略.對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處;對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：韓信知道漢王畏忌自己的才能，常常托病不參加朝見(jiàn)和侍行.從此，韓信日夜怨恨，在家悶悶不樂(lè)，和絳侯、灌嬰處于同等地位感到羞恥。韓信曾經(jīng)拜訪(fǎng)樊噲將軍，樊噲跪拜送迎，自稱(chēng)臣子。說(shuō):“大王怎么竟肯光臨。"韓信出門(mén)笑著說(shuō)：“我這輩子竟然和樊噲這般人為伍了?！被噬显?jīng)隨口地和韓信議論將軍們的高下，認(rèn)為各有長(zhǎng)短?；噬蠁?wèn)韓信：“像我的才能能統(tǒng)率多少兵馬？"韓信說(shuō)：“陛下不過(guò)能統(tǒng)率十萬(wàn).”皇上說(shuō)：“你怎么樣？"回答說(shuō)：“我是越多越好?！被噬闲χf(shuō)：“您越多越好，為什么還被我俘虜了？”韓信說(shuō):“陛下不能帶兵，卻善于駕馭將領(lǐng)，這就是我被陛下俘虜?shù)脑?。況且陛下是上天賜予的，不是人力能做到的?！标愗g被任命為鉅鹿郡守,向淮陰侯辭行?；搓幒罾氖直荛_(kāi)左右侍從在庭院里漫步，仰望蒼天嘆息說(shuō)：“您可以聽(tīng)聽(tīng)我的知心話(huà)嗎？有些心里話(huà)想跟您談?wù)劇！标愗g說(shuō)：“一切聽(tīng)任將軍吩咐!"淮陰侯說(shuō):“您管轄的地區(qū)，是天下精兵聚集的地方;而您，是陛下信任寵幸的臣子.如果有人告發(fā)說(shuō)您反叛，陛下一定不會(huì)相信;再次告發(fā)，陛下就懷疑了；三次告發(fā)，陛下必然大怒而親自率兵前來(lái)圍剿.我為您在京城做內(nèi)應(yīng)，天下就可以取得了。"陳豨一向知道韓信的雄才大略。深信不疑,說(shuō)：“我一定聽(tīng)從您的指教!"漢十年，陳豨果然反叛?；噬嫌H自率領(lǐng)兵馬前往,韓信托病沒(méi)有隨從.暗中派人到陳豨處說(shuō)：“只管起兵，我在這里協(xié)助您?！表n信就和家臣商量,夜里假傳詔書(shū)赦免各官府服役的罪犯和奴隸，打算發(fā)動(dòng)他們?nèi)ヒu擊呂后和太子.部署完畢，等待著陳豨的消息.他的一位家臣得罪了韓信,韓信把他囚禁起來(lái),打算殺掉他.他的弟弟上書(shū)告變,向呂后告發(fā)了韓信準(zhǔn)備反叛的情況。呂后打算把韓信召來(lái)，又怕他不肯就范,就和蕭相國(guó)謀劃，令人假說(shuō)從皇上那兒來(lái)，說(shuō)陳豨已被俘獲處死,列侯群臣都來(lái)祝賀。蕭相國(guó)欺騙韓信說(shuō)：“即使有病，也要強(qiáng)打精神進(jìn)宮祝賀吧。”韓信進(jìn)宮,呂后命令武士把韓信捆起來(lái)，在長(zhǎng)樂(lè)宮的鐘室殺掉了。韓信臨斬時(shí)說(shuō)：“我后悔沒(méi)有采納蒯通的計(jì)謀，以至被婦女小子所欺騙，難道不是天意嗎？”于是誅殺了韓信三族。太史公說(shuō)：我到淮陰，淮陰人對(duì)我說(shuō)，韓信即使是平民百姓時(shí),他的心志就與眾不同.他母親死了,家中貧困無(wú)法埋葬,可他還是到處尋找又高又寬敞的墳地，讓墳?zāi)古钥梢园仓萌f(wàn)戶(hù)人家。我看了他母親的墳?zāi)?，的確如此。假使韓信能夠謙恭退讓,不夸耀自己的功勞，不自恃自己的才能,那就成為賢者了。他在漢朝的功勛可以和周朝的周公、召公、太公這些人相比,后世子孫就可以享祭不絕。可是，他沒(méi)能致力于這樣做,而天下已經(jīng)安定，反而圖謀叛亂,誅滅宗族,不也是應(yīng)該的么.（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題蝶戀花·向板倉(cāng)毛澤東一九三零年寒冬霞光褪去何凄楚,萬(wàn)箭穿心不似這般苦.奈何吾身百莫贖，待到九泉愧謝汝。無(wú)感霜風(fēng)侵蝕骨，此生煎熬難與外人吐。慟聲悲歌催戰(zhàn)鼓，更起刀槍向敵仇。注：1930年11月14日，楊開(kāi)慧被敵人槍殺于長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)門(mén)外識(shí)字嶺，年僅29歲。由于當(dāng)時(shí)通訊交通都不發(fā)達(dá)，消息滯后。毛澤東獲悉楊開(kāi)慧犧牲之噩耗后寫(xiě)下了這首悼亡詞。楊開(kāi)慧：號(hào)霞，字云錦。11。下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）A.《蝶戀花·向板倉(cāng)》是毛澤東痛悼夫人楊開(kāi)慧的一首悼亡詞，婉約中不失豪放。B。該詞首句“霞光”以比興手法暗藏楊開(kāi)慧號(hào)，用“霞光褪去"點(diǎn)扣楊開(kāi)慧的犧牲?！昂纹喑保礊楹芜@么凄楚的意思,開(kāi)篇提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。C?！叭f(wàn)箭穿心不似這般苦”,以夸張、比較的手法表達(dá)了詞人驚聞妻子噩耗時(shí)無(wú)以言表的悲痛?！盁o(wú)感霜風(fēng)侵蝕骨"，妻子被屠殺,讓作者痛入心骨，痛到凜冽的寒風(fēng)侵蝕肌骨竟毫無(wú)知覺(jué)而麻木。D.“更起刀槍向敵仇”，“更”字表達(dá)作者更加堅(jiān)定了革命的信念，更加激起了革命的斗志。12。結(jié)合本詞，具體談?wù)勥@首詞表達(dá)了作者哪些情感?請(qǐng)分條陳述.【答案】11.B12.①對(duì)妻子之死哀慟之情;②對(duì)沒(méi)有保護(hù)好妻子的愧疚（或痛惜）之情;③對(duì)敵人殘忍殺害妻子的憤怒之情;④堅(jiān)定革命信念,為死難烈士報(bào)仇雪恨的戰(zhàn)斗之情?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力.此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析.題中B項(xiàng),“開(kāi)篇提出問(wèn)題,設(shè)置懸念"錯(cuò)，“霞光褪去何凄楚"意思是霞光消散多么令人凄涼悲傷，“何”是“多么"的意思，該句是感嘆句，抒發(fā)對(duì)楊開(kāi)慧犧牲的悲痛之情，沒(méi)有懸念.故選B.【12題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類(lèi)試題,審清楚題干的要求，如本題“談?wù)勥@首詞表達(dá)了作者哪些情感”，然后結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析概括.首聯(lián)運(yùn)用比喻、夸張，以霞光喻楊開(kāi)慧，以萬(wàn)箭穿心極言悲痛，“凄楚”“苦”兩詞,可分析“對(duì)妻子之死哀慟之情"；從頷聯(lián)“奈何吾身百莫贖，待到九泉愧謝汝”中的“奈何”“愧汝”，可分析出“對(duì)沒(méi)有保護(hù)好妻子的愧疚（或痛惜)之情”；從“此生煎熬難與外人吐”中的“煎熬"、“慟聲悲歌"中的“悲”，可分析出“對(duì)敵人殘忍殺害妻子的憤怒之情”；從“催戰(zhàn)鼓”“更起刀槍向敵仇"中分析出“堅(jiān)定革命信念,為死難烈士報(bào)仇雪恨的戰(zhàn)斗之情”?！军c(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)歌思想情感這類(lèi)題目解答時(shí)可從以下幾方面入手:抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子;分析景語(yǔ)。注意按照“意象-→意境—→詩(shī)情"的思路去揣摩;結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；了解古代詩(shī)歌類(lèi)別和常見(jiàn)的內(nèi)容,把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的;注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民等。(三)(共3小題，6分)13。名篇名句默寫(xiě)。（1)《再別康橋》中“______________，______________"兩句寫(xiě)連夏蟲(chóng)、康橋也體會(huì)到了告別之情，保持沉默，將詩(shī)人沉思默想的心境推到了高潮。(2)《荊軻刺秦王》中荊軻在訣別時(shí)，表現(xiàn)荊軻慷慨赴難、為國(guó)捐軀所吟唱的詩(shī)句是_________________，_________________?！?3）《鴻門(mén)宴》中，樊噲說(shuō)明做大事者不拘小節(jié)后，緊接著又說(shuō)“_____________，_____________，何辭為？”【答案】（1）。夏蟲(chóng)也為我沉默(2）.沉默是今晚的康橋（3）。風(fēng)蕭蕭兮易水寒（4）。壯士一去兮不復(fù)還(5)。如今人方為刀俎(6）.我為魚(yú)肉【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古今名篇名句的理解與識(shí)記能力。本題需要注意以下容易寫(xiě)錯(cuò)的字：蕭、兮、俎。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共32分)下面的文字，完成下面小題.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的俠士具有很強(qiáng)的政治依附性，他們?cè)谌松砘蚧顒?dòng)上,直接或間接、或強(qiáng)或弱地服務(wù)并依附于諸侯權(quán)貴,結(jié)果成為諸侯權(quán)貴政治斗爭(zhēng)的工具。但同時(shí)，俠士也以依附政治人物為工具性手段來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，其政治依附性因其所擁有的俠義精神而獨(dú)具特點(diǎn).有些俠士，（）.春秋時(shí)，專(zhuān)諸因伍子胥的引薦被公子光賞識(shí)重用，后來(lái)合身刺殺王僚只是為報(bào)公子光的___________，但客觀上卻幫助公子光奪取了王位。更多的俠士因其臣屬或門(mén)客的身份,導(dǎo)致其行為直接以政治為導(dǎo)向。戰(zhàn)國(guó)時(shí)唐雎面對(duì)驕橫狂妄的秦王，___________，以“伏尸二人，流血五步，天下縞素”來(lái)威脅秦王，也是基于自身使者的身份，希望不辱使命.俠士的政治依附性還表現(xiàn)在俠士往往會(huì)成為政治人物的犧牲品.在他們的無(wú)畏的行為中常隱藏著___________，即便是一生迫隨，___________，備受諸侯權(quán)貴的青睞,其結(jié)局也是其政治依附性的一種悲劇性體現(xiàn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)聶政、荊軻等人皆在刺殺活動(dòng)中殞命,成就了俠士英雄的悲劇形象。14.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他們?cè)谌松砩现苯踊蜷g接地依附于諸侯權(quán)貴，在活動(dòng)上或強(qiáng)或弱地服務(wù)于諸侯權(quán)貴B。他們?cè)诨顒?dòng)上直接或間接地服務(wù)于諸侯權(quán)貴，在人身上或強(qiáng)或弱地依附于諸侯權(quán)貴C。他們?cè)谌松砩匣驈?qiáng)或弱地依附于諸侯權(quán)貴，在活動(dòng)上直接或間接地服務(wù)于諸侯權(quán)貴D。他們?cè)诨顒?dòng)上直接或間接地依附于諸侯權(quán)貴，在人身上或強(qiáng)或弱地服務(wù)于諸侯權(quán)貴15。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A.其行為主觀上服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)，客觀上卻不以政治為出發(fā)點(diǎn)B.其行為客觀上服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)，主觀上卻不以政治為出發(fā)點(diǎn)C.其行為客觀上不以政治為出發(fā)點(diǎn)，主觀上卻服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)D。其行為主觀上不以政治為出發(fā)點(diǎn)，客觀上卻服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)16.依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A。知遇之恩令人發(fā)指不虞之譽(yù)豐功偉績(jī)B.知遇之恩怒發(fā)沖冠不測(cè)風(fēng)云勞苦功高C.再造之恩令人發(fā)指不測(cè)風(fēng)云勞苦功高D。再造之恩怒發(fā)沖冠不虞之譽(yù)豐功偉績(jī)【答案】14.C15.D16。B【解析】【14題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線(xiàn)句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分.然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再比較。畫(huà)線(xiàn)句有兩處語(yǔ)病。第一處是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先在“人身”上“依附”，再在“活動(dòng)”上“服務(wù)”，排除B、D兩項(xiàng).第二處是修飾不當(dāng)，“直接或間接”“或強(qiáng)或弱”應(yīng)該分別修飾“服務(wù)"和“依附”，排除A項(xiàng).故選C。【15題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力,也考查選用句式的能力，題型是語(yǔ)句復(fù)位題.做題時(shí)要從話(huà)題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語(yǔ)言風(fēng)格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮.按照邏輯順序應(yīng)先“主觀上”再“客觀上”，排除B、C兩項(xiàng);“以政治為出發(fā)點(diǎn)”屬于“主觀”范疇，“服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)”屬于“客觀"范疇,排除A項(xiàng)。故選D?！?6題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤.第一處,知遇之恩，得到賞識(shí)或重用的恩德。再造之恩：像救了自己性命那樣大的恩德。此處前文是“公子光賞識(shí)重用"，所以用“知遇之恩”較為符合語(yǔ)境。第二處，怒發(fā)沖冠：因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)了,形容非常憤怒。令人發(fā)指：人的頭發(fā)都豎了起來(lái)，形容憤怒到極點(diǎn).此處是形容唐雎因秦王驕橫狂妄而憤怒，所以此處用“怒發(fā)沖冠”較為合適。第三處,不測(cè)風(fēng)云:比喻有些災(zāi)禍的發(fā)生，事先是無(wú)法預(yù)料的。不虞之譽(yù):預(yù)料不到的贊揚(yáng)。此處是對(duì)俠士人物行為遭遇的陳述，所以此處應(yīng)該用“不測(cè)風(fēng)云"。第四處，勞苦功高：做事勤苦，功勞很大。豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī).此處是對(duì)俠士一生經(jīng)歷的描述,所以用“勞苦功高”更為貼切。故選B。17。下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字且注音全都正確的一項(xiàng)是（)A.笙蕭（xiāo）漫朔（sù）蕩漾（yàng）崢嶸(zhēngróng）B。彷惶（páng）深邃（shuì)長(zhǎng)蒿（chánggāo)彳亍(chìzhù)C.百侶（lǚ）解剖（（jiěpāo）斑斕(lán)喋血（dié）D。寥廓（liáokuò）不憚（dàn)黯（àn)然頹圮（tuípǐ)【答案】D【解析】【詳解】本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音字形能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律,結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶.辨析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)微的區(qū)別，這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵.A項(xiàng)，“蕭”應(yīng)為“簫"；“漫朔”應(yīng)為“漫溯”。B項(xiàng)，“彷惶”應(yīng)為“彷徨”,“深邃"的“邃”讀suì，“長(zhǎng)蒿"應(yīng)為“長(zhǎng)篙";“彳亍”的“亍”讀chù；C項(xiàng)，“解剖”的“剖"讀pōu.故選D。18。下面四個(gè)句子中，與例句句式一致的一項(xiàng)是(）例:夫晉，何厭之有A.鄰之厚,君之薄也 B。大王來(lái)何操C。以其無(wú)禮于晉 D.若屬皆且為所虜【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文特殊句式的理解能力。例句：“夫晉，何厭之有”,賓語(yǔ)前置句，“何厭”是“有”的賓語(yǔ)，前置了.A項(xiàng),“鄰之厚，君之薄也”，判斷句式.B項(xiàng),“大王來(lái)何操”，賓語(yǔ)前置句，“何”是“操"的賓語(yǔ)，前置了.C項(xiàng),“以其無(wú)禮于晉”，狀語(yǔ)后置句，“于晉”是狀語(yǔ)，后置了。D項(xiàng),“若屬皆且為所虜”被動(dòng)句式，“為”在這里是被動(dòng)句的標(biāo)志。故選B。19.閱讀艾青《礁石》，賞析有誤的是（)一個(gè)浪,一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫,散開(kāi)……它的臉上和身上象刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……A.海浪象征了一切舊勢(shì)力，“無(wú)休止”、“撲”這兩個(gè)詞是說(shuō)反動(dòng)勢(shì)力力量的強(qiáng)大及冷酷無(wú)情。B.“礁石"塑造的是長(zhǎng)年累月在狂風(fēng)巨浪的撲打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象，它不僅是不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自身的象征,而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神的象征。C。詩(shī)中,作者對(duì)于礁石這一堅(jiān)強(qiáng)形象和其具有的精神給予了由衷的贊美和歌頌.D。第一節(jié)，二、四句押韻(來(lái)、開(kāi)）;第二節(jié),一、二、四句押韻(上、樣、洋)。兩節(jié)都突破了傳統(tǒng)的押韻法.【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解鑒賞詩(shī)歌的能力.D項(xiàng)，“兩節(jié)都突破了傳統(tǒng)的押韻法"分析錯(cuò)誤,這首現(xiàn)代詩(shī)的押韻，第一節(jié)二、四句押韻(來(lái)、開(kāi)）;第二節(jié)，一、二、四句押韻(上、樣、洋).這與傳統(tǒng)的押韻法是一致的，并沒(méi)有突破。我國(guó)古詩(shī)的押韻有一三五不論，二四六分明的說(shuō)法。故選D。20.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)徐志摩詩(shī)歌的藝術(shù)成就是在性靈、意象、音律三方面,這三者在他詩(shī)中實(shí)際上是不可分割地統(tǒng)一在一起的。_________________________,使他的詩(shī)不僅在藝術(shù)上享有較高的地位,而且給中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展帶來(lái)了某些有普遍藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，做出了其他一些詩(shī)人未能做出的貢獻(xiàn)。①意象，也需要通過(guò)音樂(lè)美這個(gè)重要的方面去完成②性靈，在很大程度上需要通過(guò)意象來(lái)體現(xiàn)③它們共同構(gòu)成了徐志摩詩(shī)歌藝術(shù)的整體A。①②③B。②①③C.③②①D.③①②【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性.此類(lèi)題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。這段文字的首句從“性靈、意象、音律”三個(gè)方面介紹，橫線(xiàn)處也應(yīng)與其對(duì)應(yīng)，②①兩句的排列符合這一要求;③句是總說(shuō)，與后句緊密相連。綜合分析B項(xiàng)正確。故選B。21.請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本要求，結(jié)合歷史人物項(xiàng)羽、燭之武相關(guān)知識(shí)，利用下面的給出的短語(yǔ)（不得另寫(xiě)）填出對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)剛愎自用三寸巧舌失良機(jī)力挽狂瀾沽名釣譽(yù)息國(guó)難（1)填上聯(lián)：___________________________，一番善言情蕩衷腸罷干戈。(2）填下聯(lián)：破釜沉舟天下無(wú)雙得大勢(shì)，___________________________。【答案】（1)。（燭之武）三寸巧舌力挽狂瀾息國(guó)難（2)。（項(xiàng)羽）沽名釣譽(yù)剛愎自用失良機(jī)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查選用、仿用、變換句式的能力。本題考查對(duì)聯(lián)的仿寫(xiě)，屬于仿用句式的能力.仿寫(xiě)時(shí)，一定要注意形似和神似兩方面，即仿修辭,仿句式，仿內(nèi)容.首先內(nèi)容上要符合要求,對(duì)聯(lián)講究末尾字平仄相對(duì)，即仄起平收的原則.對(duì)聯(lián)講究結(jié)構(gòu)對(duì)仗，字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì).第一題下聯(lián)“一番善言情蕩衷腸罷干戈”，“一番善言”是偏正結(jié)構(gòu)，故對(duì)“三寸巧舌”；“情蕩衷腸”是主謂結(jié)構(gòu)，故對(duì)“力挽狂瀾”；“罷干戈"是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，故對(duì)“息國(guó)難”，難為仄聲;且符合燭之武的相關(guān)知識(shí)。第二題“破釜沉舟天下無(wú)雙得大勢(shì)”，“破釜沉舟”是并列結(jié)構(gòu)，故對(duì)“沽名釣譽(yù)”；“天下無(wú)雙”是主謂結(jié)構(gòu),故對(duì)“剛愎自用”;“得大勢(shì)”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),故對(duì)“失良機(jī)”,機(jī)是平聲；且符合項(xiàng)羽的相關(guān)知識(shí)?！军c(diǎn)睛】對(duì)聯(lián)題歸根結(jié)底是一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)題。明白曉暢的文意、精煉準(zhǔn)確的用詞、優(yōu)美文雅的表達(dá)應(yīng)該是語(yǔ)言表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。因此，擬寫(xiě)出對(duì)聯(lián)之后，應(yīng)檢查文句是否通順,上下聯(lián)的詞性、結(jié)構(gòu)、平仄是否符合要求,所用文字是否精當(dāng)?shù)取?2。仿照下面的示例,自選一話(huà)題，另寫(xiě)兩句話(huà)，要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。沒(méi)有理想,人生就如迷宮,無(wú)論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，無(wú)論怎么用心，都只是見(jiàn)不到光明的胡亂摸索；沒(méi)有理想，人生就如荒漠,無(wú)論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。【答案】示例:沒(méi)有毅力,人生就如航船，無(wú)論怎么謀劃，都只是駛不上航線(xiàn)的虛幻航行;沒(méi)有毅力,人生就如狂花，無(wú)論怎么培育，都只是結(jié)不出果實(shí)的無(wú)謂辛勞；沒(méi)有毅力，人生就如歧途，無(wú)論怎么憧憬,都只是達(dá)不到目標(biāo)的無(wú)用奔波?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生仿寫(xiě)語(yǔ)句的能力。本題的例句“沒(méi)有理想,人生就如迷宮，無(wú)論怎么堅(jiān)持,都只是辨不清方向的盲目穿行；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，無(wú)論怎么用心，都只是見(jiàn)不到光明的胡亂摸索；沒(méi)有理想，人生就如荒漠，無(wú)論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉"，這是三個(gè)有關(guān)“理想”的排比句，句式為“沒(méi)有……，人生就如……,無(wú)論怎么……，都只是……”，這些詞語(yǔ)不用變化,考生只需要選定話(huà)題，再由話(huà)題生發(fā)填寫(xiě)。本題所給的示例話(huà)題是“理想”，我們可以聯(lián)想“夢(mèng)想"“追求”“目標(biāo)"“勇氣”“毅力”等.本題明確要求使用“比喻”,且例句中“人生就如迷宮”“人生就如黑夜”“人生就如荒漠”都是使用比喻，那么考生在仿寫(xiě)的時(shí)候也需要使用比喻。根據(jù)以上分析，再另選話(huà)題進(jìn)行擬寫(xiě)即可.四.寫(xiě)作(60分）23。記敘文是一種寫(xiě)人記事的文體。它要求情節(jié)生動(dòng)，情感真摯、中心明確。記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用會(huì)讓你的作文擺脫單一敘寫(xiě)的死板，肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、景物等多種描寫(xiě)手法的結(jié)合會(huì)讓你的作文靈活多變，生動(dòng)活潑。每一次人生的經(jīng)歷都是人生的一次成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都是人生的寶貴財(cái)富。請(qǐng)你在橫線(xiàn)上填詞上恰當(dāng)?shù)脑~，以“我在中成長(zhǎng)”為題目寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文.文中一律不得用真實(shí)的人名、地名、學(xué)校名。【答案】我在汗水中成長(zhǎng)頭上的汗水和眉下的淚水總得選一樣。雖都是咸澀，汗水卻比淚水更有力量！——題記若我們?cè)谧詈玫哪昙o(jì)選擇安逸，不去努力，只怕未來(lái)迎接我們的便是眼角滑落的一滴悔恨的淚水吧。若我們?cè)谧詈玫哪昙o(jì)選擇奮斗，揮灑汗水，未來(lái)的精彩一定不會(huì)辜負(fù)你頭上的汗水。少時(shí)不懂事，生性便有些懶惰，不喜歡為任何事付出努力，只顧玩樂(lè),便是什么也干不成。天生腦子比較活，學(xué)校內(nèi)成績(jī)倒也還不錯(cuò)，只是那體育成績(jī)，卻有些“慘不忍睹”。媽媽為了幫我鍛煉，什么辦法都使上了，卻沒(méi)有什么成效.最后只說(shuō)了一句話(huà)：“你現(xiàn)在不流汗，下苦功夫,以后有你哭的！”倒也是這句話(huà)，讓我開(kāi)始嘗試著邁開(kāi)腳步。站在紅色的塑膠跑道上，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的一圈，腳底也有些發(fā)軟。我長(zhǎng)舒了一口氣，咬咬牙，開(kāi)始跑步。還沒(méi)跑完一圈，我氣息便開(kāi)始有些不穩(wěn),當(dāng)頭的太陽(yáng)刺的我有些發(fā)暈。我的心里打起來(lái)退堂鼓，腦子卻忽然閃過(guò)一句話(huà)“如果你沒(méi)有堅(jiān)持的能力，就沒(méi)有以后選擇的權(quán)利.”想到這兒，我定了定神,繼續(xù)向前跑去……后來(lái),我站在800米測(cè)試的跑道上.陽(yáng)關(guān)一如往常明媚，仿佛回到了以前跑步的時(shí)候。我笑了笑,笑容清淺，隨著老師口令的響起，我踏出了自信而又堅(jiān)定的腳步。一圈，兩圈……汗水順著臉龐滑下，滴落在潔白的校服上,暈開(kāi)了花。腳步漸漸沉重，步伐也緩了下來(lái),體力有些不支了,但是，我卻沒(méi)有想著放棄，而是攥著拳頭，賣(mài)力向前奔去。我想,我不僅在操場(chǎng)上揮灑了青春的汗水，也在我人生路上留下了熾熱的一筆。“3分44秒”我的腳剛邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，老師的的聲音便傳了過(guò)來(lái)。這個(gè)成績(jī)或許不能稱(chēng)上多好，卻是我努力堅(jiān)持后的結(jié)果，我已心滿(mǎn)意足。我躺在草坪上,望著天邊的云卷云舒。臉上的余熱還未散去，氣息也依然急促