魯教版九年級化學(xué)上冊 大自然中的二氧化碳 燃燒與燃料課件(第1課時)新

第三節(jié)大自然中的二氧化碳第六單元燃燒與燃料第1課時

學(xué)習目標1.通過小組交流討論，總結(jié)歸納溫室效應(yīng)的原因及危害并能說出防止溫室效應(yīng)進一步增強的措施。2.認識自然界中二氧化碳的循環(huán)及重要性，增強環(huán)保意識及人與自然的和諧統(tǒng)一意識。自主探究夏季冬季活動天地6-6尋找圖像中的信息（1）認真觀察上圖中的曲線的形狀和走勢，想一想：一、二氧化碳的循環(huán)①在同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的？②是不是每一年度都在重復(fù)這樣的變化規(guī)律呢？原因是什么呢？③在不同年度，空氣中二氧化碳含量的變化呈現(xiàn)了怎樣的趨勢？④你還能從這幅圖中獲得哪些信息？美國夏威夷冒納羅亞山頂空氣中二氧化碳含量隨時間的變化曲線長時間的連續(xù)觀測表明：同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，而且這種變化規(guī)律每年都在發(fā)生，這主要是因為冬季植物的光合作用減弱，生活取暖燃燒化石燃料，產(chǎn)生大量二氧化碳的緣故。在不同的年度，大氣中二氧化碳的含量是逐年上升的。（2）分析左圖，分析二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑，試討論：①二氧化碳是怎樣循環(huán)的？②二氧化碳的循環(huán)對自然界和人類社會有什么意義？③導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量逐年升高的可能原因是什么？（圖中數(shù)字表示通過不同途徑產(chǎn)生或消耗碳量的相對值）自然界中二氧化碳的循環(huán)二氧化碳氧氣（1）人、動植物的呼吸（2）化石燃料的燃燒（3）生物體被微生物分解光合作用二氧化碳的循環(huán)導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量逐年升高的可能原因（1）人類對化石燃料的大量開發(fā)利用（2）森林植被的破壞。江河湖海中的水體也會溶解二氧化碳，最終轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓猁}大氣中CO2含量增加對自然環(huán)境有何影響觀點1.科學(xué)家普遍認為，大氣中二氧化碳含量的增加導(dǎo)致全球變暖，引起“溫室效應(yīng)”，從而使兩極冰川融化，海平面升高，海水上漲，許多沿海城市、島嶼或低洼地區(qū)將面臨被海水淹沒的危險。觀點2.一些科學(xué)家認為目前沒有任何確切證據(jù)說明CO2含量的增加與天氣的變化有直接的關(guān)系。觀點3.也有科學(xué)家認為地球演化過程中的另一個“冰期”即將到來，二氧化碳含量增加導(dǎo)致的全球變暖對延緩“冰期”的到來具有積極作用。溫室效應(yīng)以上觀點你支持哪一點？如何減少二氧化碳的排放量?減少二氧化碳排放量的措施：①減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；②開發(fā)利用太陽能、地熱能、風能、氫能等清潔能源；③大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。多識一點節(jié)能減排：節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。低碳生活：把生活作息時所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？收獲了什么方法？還有什么疑惑嗎？1.下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是（）A.綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2B.動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2C.用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)D.提倡“低碳生活”，大力推廣風能、太陽能等新能源課堂達標

C

2.6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“低碳減排，綠色生活”。下列說法或做法不符合低碳理念的是（）A．紙張“雙面低碳打印”技術(shù)服務(wù)于上海世博會B．提倡騎自行車或步行的方式出行C．在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具D．國家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電D大自然中的二氧化碳

第2課時第六單元燃燒與燃料

一、導(dǎo)入新課在久未開啟的菜窖、干涸的深井里一定要防止二氧化碳含量過高而危及生命。開汽水、啤酒會有大量的二氧化碳冒出，以上兩個生活現(xiàn)象說明了哪些問題？二氧化碳是一種常見的氣體，在實驗室中我們一般用_________和_________來制取。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。CaCO3＋2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑

石灰石稀鹽酸二、二氧化碳的性質(zhì)【實驗探究1】點燃兩支短蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個臺階上，把白鐵皮架放在燒杯里，將一個集氣瓶中的CO2緩慢地沿燒杯內(nèi)壁倒入燒杯中（注意：集氣瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1/3），觀察現(xiàn)象并分析?，F(xiàn)象分析下層階梯上的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。CO2的密度比空氣大；二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒。二、二氧化碳的性質(zhì)【實驗探究2】向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1／2體積的水，立即旋緊瓶塞，振蕩，觀察現(xiàn)象并分析?，F(xiàn)象分析塑料瓶變癟了CO2能溶于水二、二氧化碳的性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性是否支持燃燒是否燃燒CO2無色氣態(tài)無味密度比空氣大能溶于水不支持不燃燒二氧化碳的物理性質(zhì)：1.二氧化碳是無色、無味的氣體。2.密度比空氣密度大。3.能溶于水。二氧化碳能溶于水。在通常狀況下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強，還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。二、二氧化碳的性質(zhì)【實驗探究3】將塑料瓶中水倒入試管中，向試管中滴加石蕊溶液，觀察現(xiàn)象并記錄，然后加熱試管，再次觀察現(xiàn)象：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸CO2+H2O=H2CO3碳酸分解成二氧化碳和水H2CO3=H2O+CO2↑【結(jié)論】操作/現(xiàn)象結(jié)論CO2與水反應(yīng)生成碳酸，酸使紫色石蕊溶液變紅碳酸不穩(wěn)定，容易分解滴加石蕊后試管中的水變紅加熱試管后，紅色變淡消失二、二氧化碳的性質(zhì)以上圖片是視頻截圖，如需使用此資源，請插入視頻“二氧化碳與水的反應(yīng)”。二、二氧化碳的性質(zhì)為什么建筑師稱它為“粉刷匠”？

內(nèi)墻上涂料的主要成分是石灰水石灰水的主要化學(xué)成分是：Ca(OH)2Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O二氧化碳和石灰水反應(yīng)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：1.二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。2.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸。3.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。為了使石灰漿抹的墻壁快點干燥常常在室內(nèi)生個炭火盆，為什么開始放炭火盆時，墻壁反而更加潮濕了？此反應(yīng)可以用來檢驗二氧化碳二、二氧化碳的性質(zhì)在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳叫“干冰”。干冰升華時，吸收大量的熱，因此可作制冷劑。如人工降降雨等。③舞臺煙幕（升華時產(chǎn)生大量的煙霧）①人工降雨（升華時吸收大量的熱量）②保存食物（升華時使周圍溫度降低）干冰的作用：三、二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（1）進入久未開啟的菜宮或干凋的深井之前，為什么要做燈火試驗？防止二氧化碳濃度過高，使人因缺氧而窒息。空氣中二氧化碳的體積分數(shù)（%）對人體健康的影響1使人感到氣悶、頭暈、心悸4~5使人感到氣喘、頭暈、眩暈10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡

二氧化碳本身沒有毒性，但空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。所以在人群密集的地方，應(yīng)該注意通風換氣?！咎釂枴吭诮淌依飳W(xué)習時，為什么要保持教室通風？三、二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（2）二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有哪些廣泛用途？各利用了它的哪些性質(zhì)？滅火化工原料氣體肥料制冷劑植物光合作用的原料（化學(xué)性質(zhì)）（化學(xué)性質(zhì)）（化學(xué)性質(zhì)）（物理性質(zhì)＆化學(xué)性質(zhì)）（物理性質(zhì)）“性質(zhì)”決定“用途”三、二氧化碳對生活和環(huán)境的影響石灰?guī)r的主要成分是CaCO3。CaCO3遇到溶有二氧化碳的水時，會慢慢變成溶于水的Ca(HCO3)2CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2當受熱或壓強突然變小時，水中的碳酸氫鈣會分解，重新變成碳酸鈣沉積下來：Ca(HCO3)2=CaCO3+H2O+CO2

在自然界里不斷發(fā)生著上述反應(yīng)，石灰?guī)r漸變成碳酸氫鈣而溶解掉，形成溶洞；碳酸氫鈣不斷分解，生成的碳酸鈣逐漸沉積，形成千姿百態(tài)的鐘乳石、石筍和石柱。溶洞的形成四、課堂練習1.“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是（

）A.變?yōu)榧t色后顏色不再改變 B.先變?yōu)榧t色后變?yōu)樽仙獵.先變?yōu)樗{色后變?yōu)樽仙?D.先變無色后變紅2.能證明某無色無味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是（

）選項實驗操作實驗現(xiàn)象A將燃著的木條伸入集氣瓶木條燃燒更旺B將帶火星的木條伸入集氣瓶木條復(fù)燃C將氣體通入澄清石灰水石灰水變渾濁D將氣體通入蒸餾水中有氣泡逸出A.A B.B C.C D.DBC四、課堂練習D3.下列關(guān)于二氧化碳的說中，正確的是（）A.二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成B.二氧化碳溶于水是一個物理變化C.二氧化碳可以使紫色石蕊試液變無色D.二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的4.CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（）A.溶于水中B.溶于石灰水中C.進行光合作用D.制成干冰DB5.向一試管中注入5mL滴有石蕊試液的蒸餾水，通入二氧化碳氣體，然后加熱，其中顏色變化正確的是（）A.紅—紫—無B.紫—紅—紫C.紫—紅—無D.無—紅—無四、課堂練習6.二氧化碳使紫色石蕊試液變紅的原因是（）

A.CO2能溶于水B.CO2在加壓降溫下變成了干冰C.CO2跟水反應(yīng)生成了碳酸D.CO2跟石蕊試液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

CD7.檢驗?zāi)碂o色氣體是否是二氧化碳的方法是（

）A.將氣體通入紫色石蕊溶液中

B.將氣體從一個容器倒入另一容器中C.將點燃的木條伸入集氣瓶中

D.將氣體通入澄清的石灰水中8.鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時，最簡便且可行的方法是()A.用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B.分別加入石灰水并振蕩C.分別滴入紫色石蕊試液D.分別加入水并振蕩A五、課堂小結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)