第二單元位置與方向（二）

第二單元位置與方向位置教學目標1.能根據(jù)方向和距離在平面圖上標出物體的位置。2．在由實物到繪制坐標圖的抽象過程中滲透坐標的思想，發(fā)展空間觀念。教學重點明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。教學難點能根據(jù)描述在平面圖上標出物體的具體位置。教學準備量角器、尺子、多媒體課件教學過程教學隨記一、情境導入師：同學們，你們家附近有什么好玩場所嗎給大家介紹嗎師引導學生：怎樣才能準確描述那些場所在你家的什么方向上呢這節(jié)課我們就一起探討怎樣確定物體的位置和方向。二、探究新知課件出示教材第19頁例1.師：同學們，這是昨天晚上的天氣預報，你從天氣預報中知道了哪些信息臺風是世界上最嚴重的自然災害之一，它會給我們的日常生活帶來嚴重的災難，那么在得知這樣的信息后，我們怎樣才能做到有備無患呢1、確定方向（1）加方向標。師：方向標加在哪里（A市）加方向標的好處是什么說說臺風中心在什么位置（2）測量角度。師：知道臺風中心在A市的東南方向就可以確定了嗎生：不能，因為在A市的東偏南30°方向是一條射線，這條射線上的任何點都可以說是在A市的東偏南30°方向。師：那么怎么樣才能確定臺風中心的準確位置呢生：我們需要知道臺風中心與A市的距離。師：如果圖中的1cm表示實際的100km，你能知道臺風中心在距離A市多遠的地方嗎現(xiàn)在你能準確說出臺風中心在什么位置了嗎回答：臺風中心在A市東偏南30°的方向上，距離是600km。總結：我們剛才是怎樣確定臺風中心位置的呢學生通過回顧梳理，明確描述物體所在位置需要方向（角度）和距離兩個條件。師：現(xiàn)在你能測算出臺風大約多少小時后到達A市嗎三、鞏固應用1、教材第20頁“做一做”確定物體的位置教學目標1．結合具體實例，能夠根據(jù)描述在圖上標出物體的具體位置。2.通過繪制平面圖，培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重點能根據(jù)方向和距離，在圖上標出物體的位置。教學難點明確在平面圖上表示物體位置的具體過程和方法。教學準備多媒體課件教學過程教學隨記一、復習導入談話引入：同學們，還記得上節(jié)課我們學習了什么知識嗎師：昨天天氣預報報道了臺風要來A市的消息，今天老師給大家?guī)砹诵碌呐_風消息。我們一起來看一下吧！二、新知探究1．教學例2師：從圖中你知道了什么生1：B市位于A市北偏西30°方向，距離A市200km。生2：C市位于A市正北方，距離A市300km。師：要在平面圖上準確地標出一個地方的位置，你認為需要考慮哪幾個方面第一：先確定好平面圖的中心。第二：確定方向和距離。師：我們一起來確定一下B市的位置。師：如果把B市在這張圖上標出來，你估計會在哪里你為什么會覺得在這里教師指，學生完善。師：如果要知道它的精準位置在哪里，怎么辦借助量角器和直尺來測量角度和距離。請大家在作業(yè)本上把B市在圖上標出來。學生獨立完成，指明回答。師：你確定的B市的位置在哪里你是怎么確定的你是怎么量出北偏西30°的方向量給大家看看怎么想到量角器要這樣擺有沒有量角器不這樣擺也能畫出北偏西30°的方向你又是怎么想的師：距A市200km又是怎么確定的你為什么量出2cm其他同學是不是量2cm的你是從哪兒知道的教師根據(jù)學生的回答，展示繪圖過程。師：看來畫圖的過程有些復雜，讓我們一起再來回顧一下整個過程。2.課件出示：臺風到達A市后移動的速度為40km\時。師；現(xiàn)在你能測算出臺風中心幾小時到達B市了嗎請大家用這種方法，根據(jù)第二條信息，把C市的位置在圖上標出來。學生自主畫圖，同桌檢查，教師演示強化。三、鞏固訓練完成教材第21頁“做一做”。四、課堂小結師：這節(jié)課你學到了什么有什么收獲板書設計確定物體的位置教學后記描述并繪制路線圖教學目標1、掌握描述簡單路線圖的方法，能根據(jù)方向和距離繪制簡單的路線圖。2、通過繪制路線圖，培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重點在位置變化的情況下，描述并繪制簡單的路線圖。教學難點以不同的地點為觀測點判斷方向，體會位置關系的相對性。教學準備多媒體課件、直尺、量角器教學過程教學隨記一、復習導入1、提問：我們描述物體所在位置，可以從哪兩個方面描述呢學生思考回答2、課件出示圖片提問：（1）你能從圖片中知道哪些信息呢（2）那你能說說學校在飯店的什么位置嗎（3）試著說一說從學校到飯店怎么走從飯店到學校又該怎樣走呢師：我們剛剛復習了簡單的行走路線問題，今天我們來學習復雜的路線問題。二、探究新知學習例3。師：觀察圖片，你知道了哪些信息課件：經(jīng)過幾個路段簡要描述臺風的移動過程。小組合作，分段描述路線，匯報交流。第一段：臺風生成以后，向西移動540km師：你是怎么確定方向的生：出發(fā)點即為觀測點，在觀測點畫十字方向標。第二段：臺風生成以后，向正西移動540km，然后向西偏北30°方向移動600km到A市。師：你們是怎么判斷方向和距離的以誰為觀測點生：以臺風生成地正東方向540km處為觀測點，畫十字方向標，A市在西偏北30°方向距離600km。第三段：從A市向北偏西30°移動200km到達B市。師：你們是怎么判斷方向和距離以誰為觀測點生：以A市為觀測點，畫十字方向標，B市在北偏西30°方向200km處。第四段：從B市為觀測點，畫十字方向標，正西方向移動100km師：你們是怎么判斷方向和距離以誰為觀測點生：以B市為觀測點，畫十字方向標，正西方向距離100km。師：通過分段描述臺風的路線，你發(fā)現(xiàn)什么追問：觀測點發(fā)生了變化，我們怎樣來確定方向和距離呢三看：一看起點在哪里；二看方向向哪里偏；三看有幾個長度單位。三、鞏固應用1、教材第22頁“做一做”讀題，理解題意。畫出路線圖，應先確定什么組織學生議一議，使學生明確：先確定出發(fā)時的位置，1cm代表多少距離。小結繪制路線圖的步驟和方法：確定方向標和單位長度確定起點的位置根據(jù)描述，從起點出發(fā)，找好方向和距離，一段一段地畫。四、課堂小結師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲嗎板書設計描述并繪制路線圖教學后記： 位置與方向（二）練習課教學目標1、能夠準確根據(jù)描述在圖上標出物體的具體位置。2、掌握描述簡單路線圖的方法，能根據(jù)方向和距離繪制簡單的路線圖。3、通過繪制路線圖，培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重點能夠準確根據(jù)描述在圖上標出物體的具體位置。。教學難點通過繪制路線圖，培養(yǎng)學生的動手操作能力。。教學準備多媒體課件教學過程教學隨記一、綜合練習1、教材第23頁練習五第1題：描述相對位置。2、教材第23頁練習五第2、4題：根據(jù)相對位置進行填空。3、教材第23頁練習五第3題：課外拓展題。4、教材第24頁練習五第5、7題：根據(jù)位置描述來確定油井的具體位置。5、教材第25頁練習五第6題：結合數(shù)對知識來描述位置。注意：確定新的參照點。6、教材第26頁練習五第8題：根據(jù)路線圖，進行方向填空。7、教材第26頁練習五第9題：根據(jù)描述，繪制路線圖。二、拓展練習教材第27頁練習五第11題：設計“小小動物園”。三、練習冊習題講解板書設計位置與方向教學后記： 第二單元測試教學目標1、通過測試了解學生對本單元各個知識點的掌握情況。2、通過測試加深學生對位置與方向的認識。3、通過測試培養(yǎng)學生獨立思考的習慣和獨立思維的品質。4、通過測試加深學生對位置與方向在生活中的運用以及與生活的練習。5、通過測試使學生了解自己的學習情況。教學重點位置與方向單元相關各知識點。教學難點利用所學習的知識合理、準確的解決生活的問題。教學準備測試卷教學過程教學隨記考前教師強調考試紀律與考試要求。學生獨立完成測試卷內容，教師就試卷中的生字進行解釋。學生完成后認真檢查，檢查后交卷。教師收好試卷。講評第二單元測試卷教學目標1、通過講評讓學生更正錯題。2、通過講評了解學生易錯的原因并及時更正。3、讓學生通過講評查漏補缺，總結自己在本單元學習中的成與敗的