汽車新技術課程標準

命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。汽車新技術課程標準課程編碼：0220077課程類別：專業(yè)選修課程適用專業(yè)：汽車電子技術 課程所屬系部：工程技術教研室學時：20學時：20審定負責人及審定日期：.課程定位與設計思路課程性質與作用課程的定位與作用：汽車新技術是汽車后市場的利潤增長點，汽車崗位群必備的職業(yè)基礎。汽車新技術與故障診斷維修是汽車服務行業(yè)最超值的主導業(yè)務，是汽車技術服務行業(yè)從業(yè)人員最重要的業(yè)務素質。＜＜汽車新技術＞＞作為一門專業(yè)選修課程。具有很強的針對性、實用性和廣泛性。有針對性地學習專業(yè)領先知識，快速培養(yǎng)專業(yè)領先技能。學好這門課程為學生們今后工作打下良好的專業(yè)基礎。是培養(yǎng)他們成為高素質的勞動者和高技能汽車服務人才的一門重要的職業(yè)基礎課程。與其他課程的關系：一、先修課程學生在學習本課程前應掌握一定的汽車構造知識，具備一定的電工電子知識。應先修：《機械制圖與CAD》《汽車發(fā)動機構造》《汽車底盤構造》《汽車電工電子技術》《汽車機械基礎》等課程。二、后續(xù)課程本課程為后續(xù)的《頂崗實習》、《畢業(yè)實習》等課程打下專業(yè)基礎。課程設計思路（一）課程總體設計原則在教學中，選取“引導文法”、“小組討論法”、“案例法”等方法，強調學生學習自主性。教學方法要靈活多樣，充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習動機，最大限度地讓學生參與學習的全過程。教學內容理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)于一體。（二）課程設置依據(jù)通過深入聯(lián)合辦學企業(yè)調研，與專業(yè)指導委員會專家共同論證，確定汽車新技術課程的教學內容，依據(jù)“夠用、適用、應用”的原則。引導學生進行探究式學習，注重培養(yǎng)學生的學習能力和探索精神。為學生開拓了就業(yè)的方向。（三）課程內容結構《汽車新技術》采用以項目教學為主線，實現(xiàn)基于工作過程為目標的典型任務的學習方法進行設計，整個學習領域由六個學習情境組成，而每個學習情境包含內容比較廣泛。有汽車電控技術、柴油機電控技術、懸架方面、安全方面、污染方面、四輪驅動技術等方面的內容。2．課程目標（一）總目標：本課程從應用的角度出發(fā)，通過學習，使學生能夠了解汽車市場上頂尖的技術，提高學生的技能水平，學習汽車行業(yè)新技術。從而培養(yǎng)主要崗位的高素質技能型專門人才。（1）知識目標1．掌握汽車新技術的內容、原理、構成；2．了解新技術的應用范圍；3．熟悉汽車新技術運行原理和使用要求；（2）能力目標1．能夠自主學習汽車新知識、新技術；2．能夠通過各種媒體資源查找汽車新技術的參數(shù)信息，使用資料軟件；3．能夠基本識別和檢查新技術故障；（3）素質目標1．具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力、具有團隊協(xié)作精神；；2．能較好地經營與上級、同事和客戶的關系，融洽相處，獲得支持與配合3．能夠正確地向顧客表達所要表達的真實意圖。4．能建立與客戶的溝通能力與溝通技巧。3．課程內容與教學要求教學單元教學內容與要求學習目標教學活動設計學時安排汽車電子系統(tǒng)簡介講述汽車電子技術的應用；汽車電子系統(tǒng)的組成及汽車電子控制系統(tǒng)組成。了解汽車電子技術的應用。掌握汽車電子系統(tǒng)的組成及汽車電子控制系統(tǒng)組成。在課堂教學中充分地使用了教學課件、教學錄像、flash動畫、視頻等現(xiàn)代教育技術手段2柴油發(fā)動機電子控制技術.汽車的動力性指標、影響因素、檢測方法.裝有液力變矩器的動力特性，，發(fā)動機綜合性能檢測，驅動車輪輸出功率檢測.汽車燃料經濟性評價指標，路試檢測，臺試檢測掌握汽車驅動與附著條件。了解汽車動力性指標和影響動力性能的因素，影響汽車燃料經濟性的因素；能進行汽車燃料經濟性的路試檢測。在課堂教學中充分地使用了教學課件、教學錄像、flash動畫、視頻等現(xiàn)代教育技術手段4安全帶安全氣囊倒車雷達.安全帶故障診斷。.安全氣囊系統(tǒng)故障診斷倒車雷達工作原理與診斷.安全帶控制系統(tǒng)原理.能檢測安全帶。.能進行安全氣囊系統(tǒng)檢測與故障診斷.能進行倒車雷達在課堂教學中充分地使用了教學課件、教學錄像、flash動畫、視頻等現(xiàn)代教育技術手段4檢測與診斷。汽車公害及檢測汽車排放污染物的形成及危害，汽油車排氣污染物的檢測汽車排放新國標能操作汽車尾氣排放檢測儀。在課堂教學中充分地使用了教學課件、教學錄像、flash動畫、視頻等現(xiàn)代教育技術手段2四輪驅動技術（4WD）四輪驅動技術的概述；驅動系的總布置；四輪驅動的固有問題；四輪驅動各裝置的作用及粘性聯(lián)軸器。了解四輪驅動技術的概述、四輪驅動的固有問題及粘性聯(lián)軸器掌握驅動系的總布置、四輪驅動各裝置的作用在課堂教學中充分地使用了教學課件、教學錄像、flash動畫、視頻等現(xiàn)代教育技術手段4懸架講述空氣懸架；半主動懸架；主動懸架；高級乘用車新型SELSIO懸掛；新型越野車懸架系統(tǒng)。了解高級乘用車新型SELSIO懸掛及新型越野車懸架系統(tǒng)。掌握空氣懸架、半主動懸架及主動懸架構成和工作原理。在課堂教學中充分地使用了教學課件、教學錄像、flash動畫、視頻等現(xiàn)代教育技術手段4總計204.課程實施說明（一）教學的組織實施：本課程要求很強的邏輯性，要求學生在學習的過程之中做到靈活學習，在教學之中，應當多給學生實踐的機會。以課堂講授以形象化教學為主，注重啟發(fā)式、討論式教學，上網搜尋實車案例，積極開展實際案例教學，以提高學生注意力。（二）教學老師的要求：.具有一年以上的汽車維修工作經驗；工程師以上的技術職稱。.具有汽車檢測、故障診斷、汽車維修方面的知識和技能；.具有國家級的高等學校交通運輸專業(yè)教師職業(yè)資格；（三）實驗實訓設備配置建議根據(jù)項目教學的需要，各個教學項目所必需的教學場所和設備要求要清晰明了，可采取列表形式。項目（編號）教學場所及設備要求項目1汽油發(fā)動機新技術多媒體教室，電控發(fā)動機實訓臺項目2柴油發(fā)動機新技術多媒體教室，發(fā)動機，發(fā)動機綜合檢測儀項目3汽車被動安全新技術多媒體教室，倒車雷達、安全氣囊、安全帶試驗臺，項目4汽車公害檢測多媒體教室，汽油發(fā)動機尾氣檢測儀，柴油發(fā)動機尾氣檢測儀項目5四輪驅動多媒體教室，四輪驅動試驗臺項目6懸架多媒體教室，空氣懸架，主動懸架試教板（四）教材編寫與選用建議選用先進、適用教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學結合特色教材，建議選用史文庫編寫的《現(xiàn)代汽車新技術》國防工業(yè)出版社2011.2第二版相關說明教學的組織與方法本課程采用上課引導文教學法、小組討論法、任務教學法、分組教學法講授、提問的教學方式，鼓勵學生積極思考，踴躍發(fā)言，有問題可隨堂提出，調動學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的自學能力。教學材料的編寫與選擇教材應圖文并茂、通俗易懂、理論與實踐統(tǒng)一，便于實施理實一體教學和行動導向教學。參考資料：[1]毛彩云.陳學深《汽車新技術及典型故障診斷維修》 機械工業(yè)出版社2011.7版[2]舒華.姚國平《汽車新技術》國防工業(yè)出版社2005教學評價本課程為考查課，比較注重過程考評，平時成績占50%，隨堂考核，考核成績50%，通常以開卷的方式進行考核。相關課程資源的開發(fā)與利用信息資源：共享信息資源，將專業(yè)圖書、最新的專業(yè)雜志、專業(yè)課件、教學光盤、音像