教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2023年01月29日-3929)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2023年01月29日-3929)1：教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，從20世紀60年月到70年月末為（）。

單項選擇題

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

2：自我確定行為主要表現(xiàn)在（）等方面。

多項選擇題

A、懇求

B、溝通

C、拒絕

D、信念

E、真實地表達自己的看法和情感

3：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。

單項選擇題

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

4：問題解決的過程包括發(fā)覺問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。

單項選擇題

A、思維程序

B、調(diào)查討論

C、檢驗假設(shè)

D、論證假設(shè)

5：動機具有啟動功能、（）和強化功能。

多項選擇題

A、指向功能

B、掌握功能

C、維持功能

D、選擇功能

6：世界上最聞名的智力氣表是（）

單項選擇題

A、《比納一西蒙量表》

B、《斯坦福一比納量表》

C、《韋克斯勒量表》

D、《比納一推孟量表》

7：到工廠進行參觀訪問屬于()。

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

8：運用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）

單項選擇題

A、80

B、100

C、120

D、125

9：在對同學(xué)進行心理輔導(dǎo)時，常使用的“ABC”治療法屬于（）

單項選擇題

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運動轉(zhuǎn)變法

10：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）。

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

11：制造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決（）的問題。

多項選擇題

A、無結(jié)構(gòu)的

B、認知性

C、有結(jié)構(gòu)

D、無固定答案的問題

12：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

13：要想提高記憶效果，最好在學(xué)習(xí)達到剛好成誦以后再附加學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的嫻熟程度達到（）

單項選擇題

A、120%

B、150%

C、200%

D、250%

14：建構(gòu)主義認為教學(xué)就是學(xué)問的傳遞。（）

推斷題

對

錯

15：指導(dǎo)教學(xué)是以（）為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

單項選擇題

A、同學(xué)

B、學(xué)業(yè)

C、學(xué)習(xí)成果

D、學(xué)習(xí)方法

16：同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機是（）。

單項選擇題

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務(wù)

17：人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。

單項選擇題

A、態(tài)度全都

B、行動全都

C、觀點趨同

D、相互理解與扶持

18：干擾說認為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。（）

推斷題

對

錯

19：元認知策略總是和認知策略一起起作用。（）

推斷題

對

錯

20：評價時以同學(xué)所在團體的平均成果為參照標(biāo)準，依據(jù)其在團體中的位置來報告評價結(jié)果的是（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、診斷性評價

C、標(biāo)準參照評價

D、常模參照評價

21：長時記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

多項選擇題

A、復(fù)述

B、回憶

C、再認

D、組塊

22：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題

A、認知測驗

B、人格測驗

C、愛好測驗

D、成就測驗

23：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。

單項選擇題

A、面對全體同學(xué)原則

B、進展性原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、敬重同學(xué)主體性原則

24：在教學(xué)設(shè)計時，下列哪項不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容（）

單項選擇題

A、確定同學(xué)原有基礎(chǔ)

B、分析使能目標(biāo)

C、分析支持性條件

D、分析學(xué)習(xí)結(jié)果

25：認知需要、敬重需要和自我實現(xiàn)需要被稱為生長需要。（）

推斷題

對

錯

26：（）是指在行為發(fā)生頻率或持續(xù)時間上的增加。

單項選擇題

A、動機

B、內(nèi)驅(qū)力

C、誘因

D、強化

27：美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）

單項選擇題

A、一般智力和特別智力

B、言語智力和規(guī)律一數(shù)學(xué)智力

C、流體智力和晶體智力

D、情境智力和閱歷智力

28：依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，可分為()。

多項選擇題

A、常模參照評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、標(biāo)準參照評價

29：通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進行的一種直觀方式，即為（）

單項選擇題

A、言語直觀

B、模象直觀

C、實物直觀

D、行為直觀

30：元認知方案策略包括（）。

多項選擇題

A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、掃瞄閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產(chǎn)生待回答的問題

E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

查看答案

1：答案C

解析20世紀60年月到70年月末為教育心理學(xué)的成熟時期。

2：答案A,C,E

解析【解析】自我確定行為主要表現(xiàn)在三個方面：懇求，懇求他人為自己做某事，以滿意自己合理的需要；拒絕，拒絕他人無理要求而又不損害對方；真實地表達自己的看法和情感

3：答案D

解析題干是對操作技能的解釋。

4：答案C

解析

5：答案A

解析動機具有激活功能、指向功能、強化功能。激活功能。即喚起和引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)行為；指向功能。指同學(xué)在學(xué)習(xí)動機作用下，將自己的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)向某一特定目標(biāo)；強化功能。強化是指同學(xué)的學(xué)習(xí)動機受其行為結(jié)果是否達到預(yù)期的目標(biāo)的影響狀況，分為正強化和負強化兩種。

6：答案B

解析世界上第一個智力測驗量表是法國心理學(xué)家比納和西蒙于1905年編制的；世界上最聞名的智力氣表是《斯坦福一比奈量表》，是由斯坦福高校的推孟對《比納～西蒙量表》做了多次修訂而成的，故選B。

7：答案D

解析略

8：答案D

解析智商等于智力年齡除以實際年齡再乘以100，這道題中10除以8，再乘以100，等于125.(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案B

解析

10：答案A

解析

11：答案A,D

解析制造性問題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決無結(jié)構(gòu)的、無固定答案的問題。

12：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學(xué)識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。

13：答案B

解析所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)達到剛好成誦以后的附加學(xué)習(xí)。討論表明，學(xué)習(xí)的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案錯誤

解析建構(gòu)主義認為教學(xué)不是學(xué)問的傳遞而是學(xué)問的處理和轉(zhuǎn)換。

15：答案C

解析指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成果為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

16：答案B

解析成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。

17：答案B

解析

18：答案錯誤

解析干擾說認為，前攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾。

19：答案正確

解析略。

20：答案D

解析

21：答案B,C

解析

22：答案A

解析略。

23：答案C

解析略。

24：答案D

解析D學(xué)習(xí)結(jié)果不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容。

25：答案錯誤

解析

26：答案D

解析

27：答案