生物圖表專題復(fù)習(xí)

生物圖表專題復(fù)習(xí)第1頁/共32頁第2頁/共32頁一、生物圖表題的概念及特點概念：凡是含有圖、表的生物題統(tǒng)稱為生物圖表題。生物圖表題的特點是：新情景：即通過圖表創(chuàng)設(shè)新情景、提供新材料。重能力：以圖表的方式展示生物原理、過程、功能等，對學(xué)生能力要求高。比分大：所占總分約1/3—1/2。考查知識呈遞進(jìn)關(guān)系：即前一問的答案是解答后一問的條件。生物圖表題既有利于對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，又有利于對學(xué)生能力的考查。如識圖識表能力，知識遷移能力，收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力，比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力。第3頁/共32頁二、生物圖表題在高考題中的重要性1.在近幾年高考生物卷中，圖表題比例較大，題數(shù)多且分值又較高。如近幾年上海、廣東高考生物卷中生物圖表題題數(shù)一般在12道上下，分值一般在70分以上，而在全國理綜卷中題量維持在3題，分值占去近一半。第4頁/共32頁生物圖表題難度基本分布在中檔題和難題，是試卷總難度的體現(xiàn)，是高校選拔人才時區(qū)分度的關(guān)鍵。從知識點分布看：生物圖表題在各章節(jié)知識點中均有，大部分知識點均可以圖表題形式考查學(xué)生。綜合所述，提高生物圖表題的得分率是提高生物學(xué)科高考成績的關(guān)鍵。2.考查層次、知識點分布第5頁/共32頁三、生物圖表題的類型1.圖像題：含有圖像的生物題。5.坐標(biāo)直方圖題：例題4.圖解題：含有圖解的生物題。如生理過程圖解、遺傳圖解等.3.表格題：2.繪圖題：含有繪圖的題。如重要細(xì)胞器結(jié)構(gòu)圖、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原圖、細(xì)胞分裂圖、遺傳圖、生態(tài)圖、實驗圖的繪制等。設(shè)計表格題。含有表格設(shè)計的題。如過程表格設(shè)計、實驗表格設(shè)計、結(jié)果表格設(shè)計等。6.坐標(biāo)曲線圖題含表格的生物題。主要有數(shù)據(jù)表格、過程表格、結(jié)果表格等。圖例第6頁/共32頁四、生物圖表題解題策略一是樹立信心，提高心理素質(zhì)；二是靜下心來，把題目看懂；三是積極思維，聯(lián)系教材知識，分析和解決問題；四是先易后難，該拿到的分?jǐn)?shù)決不丟失；五是根據(jù)題意和知識點，科學(xué)組織答案等。一.基本策略:第7頁/共32頁

（3）找出陷阱：陷阱是命題人故意設(shè)置的，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的程度和能力的高低。在讀懂題和明確條件后，要進(jìn)一步明確哪幾個地方設(shè)置了陷阱。隱阱有很多，常見的如條件隱阱：哪些條件是有用的？哪些條件是沒用的？沒用的是陷阱。概念隱阱：相似相近的概念不能混淆；還有原理隱阱、過程隱阱等等。二.基本步驟:（1）靜心通讀：審題時一定要靜心，煩躁不安、心不在蔫、心煩意亂是大敵，做題時最易出差錯。靜下心來認(rèn)真閱讀，注意找出題目中關(guān)鍵性的字、詞、句。如正確的還錯誤的？個還是對？至少還是最多？一個還是多個？多少種還是多少個？等等。（2）明確條件：首先理清圖表中呈現(xiàn)了哪些條件？二是思考題目中還隱含了哪些條件？即由呈現(xiàn)條件還可以推出哪些條件？第8頁/共32頁五、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧（一）解題的方法解決坐標(biāo)曲線題的方法可以概括為“識標(biāo)”，“明點”，“析線”，

1．識標(biāo)：所謂“識標(biāo)”就是首先明確坐標(biāo)曲線的橫、縱坐標(biāo)的具體含義，并通過自己已有的知識，分析出橫、縱坐標(biāo)所示的變量之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而確定曲線的正確性與否，或者分析內(nèi)在原因。第9頁/共32頁例一：下列曲線是蛙胚發(fā)育的過程中的變化以上三條曲線雖然橫坐標(biāo)都是時間，但它實際的表示卻是隨著時間的變化，蛙的胚胎進(jìn)行的有絲分裂，也就是說以上三條曲線是蛙胚發(fā)育的過程中，隨著細(xì)胞分裂的變化而導(dǎo)致DNA、每個細(xì)胞的體積以及胚胎的體積的變化。

第10頁/共32頁例二:光照強(qiáng)度對光合作用的影響圖1圖2圖3＊曲線縱、橫坐標(biāo)的標(biāo)注不同，則曲線含義不同（O2）光合作用強(qiáng)度（有氧呼吸強(qiáng)度）光照強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度O2呼吸強(qiáng)度（ATP光照強(qiáng)度、礦質(zhì)離子）第11頁/共32頁2．明點（五點：起始點、頂點、轉(zhuǎn)折點、交叉點、終點）生物坐標(biāo)的曲線是生物體某一生命活動，一種生理過程的反應(yīng)，如果對某一生理過程有一個正確，全面的理解和掌握我們對曲線就要作全面地分析。第12頁/共32頁問：分析A點表示____________________。分析AB段表示______________。分析B點表示_________________________。分析BC段表示_________________________。分析C點表示_________________________。分析CD段表示__________________。例題:如圖所示光照強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度ABCD0第13頁/共32頁3．析線在一個坐標(biāo)系中，往往不只有一條曲線，我們在對一條曲線進(jìn)行分析時，要遵循以上的識標(biāo)，明點外；對多條曲線就要辨明關(guān)系，找出聯(lián)系和區(qū)別，并要這對不同的曲線進(jìn)行加以分析。第14頁/共32頁光合作用強(qiáng)度ABCD0陽生陰生abcd光照強(qiáng)度例一:Ⅰ曲線Ⅰ的含義:______________________________________________.第15頁/共32頁例二：該圖中1，2，3三條曲線的關(guān)系是表觀光和速率的數(shù)值，是真正光合速率與呼吸速率的差值，如果圖中只給1和2兩條曲線，我們可以通過它們之間的相互關(guān)系進(jìn)行計算求相關(guān)的數(shù)值。植物在20度之前由于光合速率增加較快，所以導(dǎo)致植物表觀光和速率的增加，植物在此階段是積累有機(jī)物的，當(dāng)該植物在超過20度的環(huán)境下繼續(xù)升高溫度時，由于呼吸速率提高的速度較快，所以導(dǎo)致植物光合作用的速率減弱，有機(jī)物的積累量減少，第16頁/共32頁（二）解題技巧

技巧一：坐標(biāo)曲線是通過數(shù)學(xué)坐標(biāo)的形式，考查學(xué)生觀察、分析和理解能力，因此在解題的過程中，要充分利用數(shù)學(xué)的相關(guān)知識加以分析如斜率第17頁/共32頁例一：左圖表示的是微生物的生長曲線圖：在微生物的群體生長的過程中，調(diào)整期、對數(shù)期、穩(wěn)定期、衰亡期四個時期，由于微生物的結(jié)構(gòu)和生理的差異，導(dǎo)致在不同的生長時期增長率有很大的不同，調(diào)整期和穩(wěn)定期由于微生物不增長，所以，增長率為零，增長率最大的時期是對數(shù)期，而在衰亡期，微生物表現(xiàn)為負(fù)增長，增長率曲線如左下圖。第18頁/共32頁技巧二：利用坐標(biāo)系中的輔線例一：胃液的PH值隨喝水的量的變化答案A，再喝水胃液的PH只能被稀釋升高，但不會超過7變成堿性。ABCD第19頁/共32頁下列曲線能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子所占比例的是（）例二:B第20頁/共32頁坐標(biāo)曲線圖題中常見的分析內(nèi)容1、判斷：這條曲線表示什么？表示這一生理過程的是圖示中的哪條曲線？2、解釋與遷移：這條（段）曲線如此變化的原因是（可能是）什么？并聯(lián)想相關(guān)的其它知識。3、計算：求出相關(guān)的一些具體數(shù)值。4、繪圖：畫出表示此生理過程（變化）的曲線圖。5、應(yīng)用：把圖中相關(guān)相關(guān)與實際生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展內(nèi)容結(jié)合起來思考。第21頁/共32頁回顧知識三步：1、識標(biāo)2、明點（起點、頂點、轉(zhuǎn)折點、交叉點、終點）3、析線二技巧：1、利用斜率2、作輔線第22頁/共32頁再見！第23頁/共32頁例題例題1與右圖所示的情況相符合的是A、具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比B、第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級所含能量比C、高等植物消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值D、一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比ABC第24頁/共32頁人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝第25頁/共32頁例:(06北京卷):為合理利用水域資源，某調(diào)查小組對一個開放性水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了初步調(diào)查，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表：進(jìn)水口浮游藻類數(shù)量出水口浮游藻類數(shù)量水庫淤泥真菌、細(xì)菌數(shù)量年均1.93mg（干重）/L年均1.02mg（干重）/L1013～1015個/m2（1）浮游藻類屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的

，它處于生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的

。（2）浮游藻類數(shù)量少，能從一個方面反映水質(zhì)狀況好。調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明：該水體具有一定的

能力。（3）浮游藻類所需的礦質(zhì)營養(yǎng)可來自細(xì)菌、真菌等生物的

，生活在水庫淤泥中的細(xì)菌代謝類型主要為

。第26頁/共32頁例:以20%的過氧化氫溶液為底物的一組實驗結(jié)果如下表,通過實驗數(shù)據(jù)能夠得出相應(yīng)的結(jié)論,下列描述中,不能從表中得出的是()

方法

觀察結(jié)果1.常溫下自然分解

氧氣泡少而小2.常溫下加入Fe3+

氧氣泡多而小3.常溫下加入鮮肝提取液

氧氣泡極多而大4.加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液

氧氣泡少而小A.從催化反應(yīng)條件看,酶具有溫和性B.從催化活性看,酶變性后失活C.從催化底物范圍看,酶具有專一性D.從催化反應(yīng)效率看,酶有高效性C第27頁/共32頁A．甲可能是丙的子細(xì)胞 B．乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個體C．甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有二個染色體組D．甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體例一:(06年上海卷):右圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是()A第28頁/共32頁例二:右圖為某高等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。試據(jù)圖回答：（1）觀察到圖示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)必需依靠___________（觀察工具）。（2）圖中[7]的功能是________________________。（3）參與細(xì)胞內(nèi)滲透壓調(diào)節(jié)的細(xì)胞器是[]_____（4）由于圖中某一結(jié)構(gòu)的存在阻止了植物細(xì)胞融合，組成該結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)成__________________。電子顯微鏡參與細(xì)胞壁的形成和分泌物的形成4液泡纖維素和果膠第29頁/共32頁例:設(shè)計實驗探究禽流感的大分子物質(zhì)組成:(1).實驗原理:RNA液在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色.該實驗還需補(bǔ)充的兩個實驗原理是:

__________________________________________.

__________________________________________.(2).設(shè)計一個表格記錄實驗結(jié)果:12苔黑酚試劑二苯胺試劑雙縮脲試劑現(xiàn)象結(jié)論