可愛的企鵝教案

可愛的企鵝教案

可愛的企鵝教案1

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合情境圖，進(jìn)一步體會部分與整體的關(guān)系，豐富對加減

法意義的理解。

2.鞏固8和9的加減法，能夠正確地計算；會用學(xué)過的數(shù)學(xué)

知識解決簡單的實際問題。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，想玩猜謎語的游戲嗎?

生：(齊說)想。

師：白襯衣，黑大褂，走起路來左右擺，冰天雪地也不怕。

猜猜是什么動物?

生：企鵝。

師：你們喜歡企鵝嗎?

生：喜歡。

師：知道企鵝生活在哪里嗎?

生：南極。

師：（出示掛圖美麗的南極）今天，可愛的企鵝來到了我們

的身邊，想請你們?nèi)兔鉀Q一些數(shù)學(xué)問題，誰愿意去呢?

(二)合作探究，自主學(xué)習(xí)

師：比一比，看誰今天幫小企鵝解決的問題多。

(掛圖上左邊原來有6只企鵝，師在冰山上又貼了3只企鵝，

演示是從冰山后面走來的。)

師：你們看到了什么?

生：我看到雪地上原來有6只小企鵝在玩耍，后來又從冰山

后面走來3只。

師：那么誰能幫助小企鵝提出一個數(shù)學(xué)問題呢?

生：請問冰山上現(xiàn)在一共有幾只企鵝?

師：在圖上怎樣表示剛才提的問題呢?(師畫大括號和問號。)

1現(xiàn)在圖上多了什么符號，知道它們叫什么名字嗎?

在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生答出：

大括號的樣子好像要把上面的這些企鵝怎么樣?(合起來。)

問號的作用是什么?(生：要求的問題。)

師：誰能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決這個問題呢?

(同桌兩人討論，把算式寫在作業(yè)本上，并匯報。)

師：哪兩個同學(xué)愿意展示一下你們討論的結(jié)果呢?

生：我和的算式是6+3＝9(只)，雪地上一共有9只企鵝。

師：同學(xué)們真能干，那么多同學(xué)都在幫企鵝解決問題，企鵝

們可高興了。

2出示第2幅圖。

師：請看這一幅畫面，仔細(xì)觀察小問號跑到哪里去了(生：

跑到冰山上去了)。那么大括號和下面的9只表示什么意思?(生：

雪地和冰山上合起來一共有9只。)誰能把這幅圖表示的意思完

整地說一說?

生：雪地上有9只企鵝，左邊有6只，冰山上有幾只呢?

師：誰能解決這個問題呢?

生：9-6＝3(只)。

3出示第3幅圖。

師：大家認(rèn)真看一看小問號又跑到哪里去了?(生：跑到左邊

上去了。)

這幅圖表示一個怎樣的數(shù)學(xué)問題呢?怎樣解答小問號提出的

問題呢?

(學(xué)生解答，教師板書：9-3＝6(只)。)

4觀察3幅圖，比一比，找規(guī)律。

師：看來生活中有些問題需要用加法解決，有些問題需要用

減法解決。那么什么時候用加法，什么時候用減法呢?請小組討

論一下，匯報。師總結(jié)。

師：同學(xué)們又聰明又能干，通過這些畫面，就可以發(fā)現(xiàn)這么

多的數(shù)學(xué)問題，還想出了好辦法解決，你們還愿意繼續(xù)幫小企鵝

解決問題嗎?

生：愿意。

師：9只小企鵝聚在一起，現(xiàn)在它們想分成兩組活動，但不

知道怎么分，你有辦法嗎?

生：可以分成1只和8只，2只和7只

師：今天，同學(xué)們幫助小企鵝解決了這么多的問題，它們非

常滿意，它們請老師轉(zhuǎn)告大家，如果你們能在數(shù)學(xué)王國里連闖四

關(guān)，它愿意留下來做我們的好朋友，你們歡迎嗎?大家努力吧!

三、回顧小結(jié)，贊美激勵

師：這節(jié)課很快地結(jié)束了，說說你們的收獲吧，你們認(rèn)為自

己表現(xiàn)得怎么樣呢?

今天，同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，小企鵝對你們的學(xué)習(xí)很滿意，

愿意留下來做大家的好朋友，和你們一起學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。

你們高興嗎?

教學(xué)反思：

《可愛的企鵝》一課，繼續(xù)鞏固8、9的加減法，孩子們對

單純的計算題掌握得還不錯，難點是根據(jù)情境圖能列出正確的算

式。在突破這個難點的過程中，我采用先讓孩子講清圖意，然后

再寫算式的方法，感覺還不錯，不過仍有少數(shù)孩子不能理解，我

相信通過后面的練習(xí)和孩子們認(rèn)知的成熟，能夠解決這種現(xiàn)象。

可愛的企鵝教案2

教學(xué)內(nèi)容：可愛的企鵝p36

教學(xué)要求：

1、學(xué)會解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

2、鞏固8和9的加減法。

教學(xué)重點：

鞏固8和9的加減法。

教學(xué)準(zhǔn)備：小圖片

教學(xué)時間：1-2課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、出示境圖，介紹圖中的景物。

2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、討論、解決問題

1、指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？

2、討論解決提出的問題，并理解圖中的大括號、問號各表

示什么？

3、學(xué)生獨立做題。

4、集體交流反饋。

三、試一試，嘗試練習(xí)

1、拿出小圖片，讓學(xué)生自己動手分一分。

2、完成表格的填寫。

四、練習(xí)

1、口算，生獨立完成。

2、看圖列式計算。先觀察說說圖意，再列式計算。

3、說一說，填一填。先同桌說一說，再指名說，不局限于

一種填法。

五、數(shù)學(xué)游戲

1、說清游戲的玩法。

2、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導(dǎo)。

可愛的企鵝教案3

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識企鵝的外形。

2、了解企鵝簡單的生活習(xí)性，懂得企鵝為什么不怕冷。

3、豐富詞匯：脂肪、潛水、軟體動物。

活動準(zhǔn)備：

1、VCD盤、VCD機(jī)、電視、錄音機(jī)、錄音帶各一個。

2、鵝分體圖片一套、企鵝模型一個、背景圖一張。

3、兒每人一套拼圖（6—8塊）。

活動重點、難點：

1、重點：幼兒認(rèn)識企鵝的外形特征并了解一些簡單的生活

習(xí)性。

2、難點：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒觀看錄像，引入主題。

小朋友，今天老師請了一位朋友，我們看看它是誰？放VCD

盤，幼兒觀看錄像。

2、教師提問：它是誰？（企鵝）它長的什么樣？

小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅

膀、兩條腿、一雙眼睛、一個短短的尾巴。（幼兒回答，教師小

結(jié)）。教師出示企鵝分體圖片。

二、基本部分

1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚（鯨）的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一

種不會飛的海鳥）、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時

緊縮不動。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）

2、它的腳像什么？

像鴨子的蹼，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動

物）。

3、企鵝喜歡吃什么？

企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物（教師提示：軟體動物身體中

沒有骨頭很軟，像貝殼、河蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒

印象。

4、企鵝生活在什么地方？

很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示

圖片，幫助幼兒加深印象。

5、企鵝為什么不怕冷？

通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是

皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲存熱能，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持

體溫。教師出示企鵝模型讓幼兒感知。

幼兒繼續(xù)觀看VCD的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群

聚在一起防寒。

三、結(jié)束部分

1、幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。

根據(jù)幼兒認(rèn)知能力，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時

間內(nèi)，憑借自己對企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對企鵝

有一個更深的了解。

2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路

的樣子退場，活動結(jié)束。

活動延伸：

1、幼兒繼續(xù)看VCD，了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。

2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企

鵝的外形特征。

3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。

可愛的企鵝教案4

目標(biāo)：

初步了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。

準(zhǔn)備：

1．制作動畫片。(一群姿態(tài)不一的企鵝在南極的雪地上嬉戲)

2．企鵝頭飾若干。配班教師扮大企鵝。

3．企鵝標(biāo)本一個。

過程：

1．幼兒觀看動畫片《可愛的小企鵝》。

提問：這些可愛的小動物叫什么?

小企鵝們在雪地里干什么?

小企鵝們在什么地上生活?教師向幼兒介紹南極。

2．出示企鵝標(biāo)本，請幼兒觀察。

提問：企鵝的羽毛是什么顏色的?有幾只翅膀?

它是怎樣站立的?

是怎樣走路的?幼兒學(xué)一學(xué)小企鵝走路。

3．配班教師扮演的“大企鵝”和小朋友見面。

幼兒自由向“大企鵝”問關(guān)于企鵝的問題，“大企鵝”一一

回答。

小結(jié)：企鵝身上因為有厚厚的脂肪能抵御寒冷，還因為他們

每天都在風(fēng)雪中活動，所以企鵝一點也不怕冷。

4．幼兒帶上頭飾，到戶外和“大企鵝”一起走企鵝步，跳

企鵝舞。

表揚幼兒不怕冷。

建議：

課后可組織幼兒畫畫、唱唱、跳跳、看看，進(jìn)一步了解企鵝。

評價：

喜歡企鵝憨態(tài)可掬的形象，樂意模仿，開心地跳企鵝舞。

可愛的企鵝教案5

教材分析：

《可愛的企鵝》是義務(wù)教育課程實驗教科書數(shù)學(xué)（北師大版）

一年級上冊第三單元加與減（一）中的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)習(xí)了

8、9的加減法后，第一次出現(xiàn)的帶大括號和問號的圖畫式應(yīng)用

問題。要讓學(xué)生在理解主題圖圖意的基礎(chǔ)上，說一說圖中大括號、

問號各表示什么。在一定的情景畫面中解決應(yīng)用問題，鞏固8、

9的加減法。

設(shè)計思路：

由于本課第一次出現(xiàn)大括號和問號，學(xué)生理解其意義有一定

困難，因此我將本次課設(shè)計為一次登冰山活動，學(xué)生分組進(jìn)行登

山比賽，學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作和探索。對首次出現(xiàn)的大括號

和問號，教師作適當(dāng)指導(dǎo)和介紹。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解括號和問號的含義；

2．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會解決簡單的數(shù)學(xué)學(xué)問題；

3．在學(xué)習(xí)教程中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；

4．通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和與人

交流的能力，體驗與人合作、交流的快樂；

5．通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于探索的信心和

勇氣。

教學(xué)重點：

對括號和問號的理解

教學(xué)難點：

結(jié)合圖和圖中括號、問號對圖意的理解。

課前準(zhǔn)備：

情境掛圖，吹塑紙做成的括號和問號，

過程設(shè)計

一、創(chuàng)境引入

出示小淘氣（小狗）小朋友好！小淘說：好久沒跟大家見面。

今天我要看看哪些小朋友有進(jìn)步了，越來越會聽課了。小朋友，

這么久沒跟大家見面，你們知道我去哪里了嗎？我呀去北極探險

了。小朋友想去嗎？（想！）可是北極是很冷的地方，有很多冰

山，你們怕不怕呀？（不怕）好！今天小淘氣就帶小朋友一起去

北極探險，去穿越冰山。比一比，哪一組的小朋友勇敢、聰明又

能干，能夠登上最高的冰山！（拉出掛圖）小朋友，你們有信心

登上最高的冰山嗎？（有）那我們出發(fā)吧！來到第一座冰山我們

看到了什么？啊多可愛的企鵝?。∮袔字荒?？這只企鵝在跟誰打

招呼呢？哦，原來在這兒，上面有幾只？那我們在第一座冰山這

兒看到了什么？有多少？誰能說一說？

[以登冰山的形式進(jìn)行本課學(xué)習(xí)，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和探索欲望。]

二、介紹新朋友，學(xué)習(xí)新知識

看看下面有一個新符號，猜猜這個符號表示什么意思呢？對

了，這是我們今天認(rèn)識的第一個新朋友，它的名字叫括號，猜猜

它表示什么意思？讓學(xué)生說一說，教師小結(jié)，用括號表示合起來

（作手勢）。問學(xué)生，它是什么符號，表示什么意思？下面我們

還有一個新朋友，看看是誰？知道它是什么符號嗎？它是問號，

表示求有多少？那么兩位新朋友在一起表示什么意思呢？那誰

能完整地說說，從圖上知道了什么，這知道什么？要求什么？那

誰能列式計算一共有多少只企鵝呢？算式中6表示什么？3表示

什么？+表示什么？9表示什么？

現(xiàn)在我們成功地翻越了第一座冰山，插上第一面紅旗。

[對第一次出現(xiàn)的括號和問號教師作必要的介紹，減緩學(xué)生

的學(xué)習(xí)坡度，讓學(xué)生很快解決第一個問題，登上第一座冰山，讓

學(xué)生體驗成功的喜悅，便于激發(fā)進(jìn)一步探索的欲望]

三、鞏固新知

現(xiàn)在我們繼續(xù)翻越第二座冰山。第二座冰山是考考你，這有

一幅圖，看看你從圖中知道些什么？要求什么？小組同學(xué)討論2

分鐘，相互說一說再分組匯報。對說得好的組以表揚?？磥淼诙?/p>

座冰山也難不到小朋友。我們再插上一面小旗。

四、現(xiàn)在我們進(jìn)軍第三座冰山了。

看看第三座冰山有什么？出示圖2?？纯催@幅圖里有幾個括

號？這個括號怎樣？這個括號呢？再仔細(xì)看看這個大大的括號

下面寫的是什么？從這里我們知道什么呢？（讓學(xué)生說說）從圖

上還可以知道什么？前面有幾只？這個小的括號上面有什么符

號？表示什么呢？誰來完整的說一說從這幅圖中我們知道什

么？還知道什么？要求什么？那怎樣求出冰山后有幾只企鵝？

你會列式計算嗎？（讓學(xué)生說說算式和算式中各部份的意義）

看來今天我們小朋友，已經(jīng)成功翻越第三座冰山了，我們快

到達(dá)最高的冰山了。要去最高的冰山，得渡過這條河流，能不能

過去，要看看小朋友會不會看圖，用剛才學(xué)過的知識，觀察從這

幅圖中知道了什么，還知道什么，要求什么？怎樣列算式？現(xiàn)在，

分組討論，說說你是怎樣想的？學(xué)生討論后，分小組匯報，小結(jié)，

小朋友真能干，已經(jīng)到達(dá)最高的冰山了。

[充分激勵學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生主動與本組同學(xué)生合作，

積極主動的解決問題]

五、拓展應(yīng)用

怎樣才能登上最高的冰山？插上最大的紅旗呢？那要比比

誰會動腦筋了！

每組小朋友的組長來領(lǐng)一幅圖，這幅圖上沒有括號，也沒有

問號，同學(xué)們商量一下，在哪兒畫括號？在哪畫？號？添上括號

和問號把這幅圖編成完整的數(shù)學(xué)問題并且解答出來。

分組討論合作解決再進(jìn)行全班交流。

[鍛煉學(xué)生對新認(rèn)識的符號的應(yīng)用能力，每組學(xué)生添的括號

和問號都可能不同，所編出的問題就不同，通過交流達(dá)到啟發(fā)學(xué)

生思維的作用。

課后反思：

本課最成功之處：

1、結(jié)合教材主題圖創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的登山情境，極大提

高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

2、強化了學(xué)生初步認(rèn)識的兩個符號，有助于培養(yǎng)學(xué)生的符

號感；

3、全程的情境教學(xué)，調(diào)動了每個學(xué)生的探索欲望，小組每

個成員都力爭為本組的登山出力，團(tuán)隊合作、集體克服困難得以

充分發(fā)揮。

可愛的企鵝教案6

活動目標(biāo)

1.嘗試?yán)眉埖案獗P和輔助材料制作小企鵝。

2.體驗制作過程的愉悅。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣

及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備

小企鵝的玩具或圖片，雙色紙盤2個，彩色即時貼2張(見

幼兒活動資源包)，制作小企鵝的步驟圖，剪刀，膠棒。

活動過程

1.出示企鵝的玩具和圖片，請幼兒說一說有關(guān)企鵝的知識。

2.請幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，

相互交流制作方法。

3.幼兒進(jìn)行制作活動。

①將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，

形成企鵝的一對翅膀。

②給企鵝的兩個翅膀涂上顏色。

③用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳，并粘貼在紙盤上。

4.幼兒相互欣賞、交流作品。

5.欣賞詩歌《奇妙的服裝》。

奇妙的服裝

好好瞧一瞧，小企鵝多么愛漂亮呀，他穿著晚禮服，從來也

不脫下。

每次遇到它，你別想能猜透：

他正要出門呢，還是剛回家?

活動反思

今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參

與集體活動，維持了寬松、愉快的活動。

可愛的企鵝教案7

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識企鵝的外形和種類。2、了解企鵝簡單的生活習(xí)

性，懂得企鵝的爸爸能孵蛋。3、喜歡和保護(hù)動物。

活動準(zhǔn)備：

1、南極企鵝視頻資料、vcd機(jī)、電視、掛圖。2、企鵝圖片

若干

活動重點、難點：

1、重點：幼兒認(rèn)識企鵝的外形特征并了解一些簡單的生活

習(xí)性。

2、難點：幼兒懂得企鵝爸爸孵蛋

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、幼兒邊唱邊做律動可愛的企鵝

寶寶們真棒！今天老師就帶給大家一種非常可愛的動物你們

猜猜它是誰？

白襯衣，

__年暑假幼兒園教師活動安排戴爾電腦和筆記本便宜專賣

黑大褂；走起路來左右擺；冰天雪地也不怕。

幼兒集體答：企鵝。

師：你們?nèi)珜α死蠋熣娓吲d?，F(xiàn)在就請小朋友觀看漂亮的企

鵝視頻圖片，觀看時要記住它的外形特點，然后告訴老師呀！幼

兒觀看視頻，引入主題。

2、教師提問：這些企鵝長的什么樣？

幼兒舉手回答:白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚

的腳掌。

師小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只

翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個短短的尾巴，腳掌厚厚的象鴨子

的腳中間有蹼利于游泳。

二、欣賞掛圖

老師出示掛圖：寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們許多

企鵝的知識咱們一起來看看、學(xué)學(xué)吧！

1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚（鯨）的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一

種不會飛的海鳥）、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時

緊縮不動。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）

2、它的腳像什么？

像鴨子的蹼，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動

物）。

3、企鵝喜歡吃什么？

企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物（教師提示：軟體動物身體中

沒有骨頭很軟，像貝殼、河蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印

象。

4、企鵝生活在什么地方？

很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示

圖片，幫助幼兒加深印象。

5、企鵝為什么不怕冷？

通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是

皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲存熱能，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持

體溫。

6、企鵝爸爸是怎么孵蛋的？

幼兒繼續(xù)觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群

聚在一起防寒。

三、結(jié)束部分

1、幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。

根據(jù)幼兒認(rèn)知能力，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時

間內(nèi)，憑借自己對企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對企鵝

有一個更深的了解。

2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路

的樣子退場，活動結(jié)束。

活動延伸：1、幼兒繼續(xù)看vcd，了解其他關(guān)于企鵝的生活

習(xí)性。2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知

企鵝的外形特征。

3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。

可愛的企鵝教案8

教學(xué)內(nèi)容：可愛的企鵝（8和9的加減法）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：鞏固8和9的加減法，并能夠正確地計算。

2、過程與方法：在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會看圖，述出

題目的條件和問題，進(jìn)一步加深對加減法意義的理解。

3、情感態(tài)度與價值觀：能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際

問題。

教學(xué)重點：鞏固8和9的加減法，并能夠正確地計算。

教學(xué)重點：能夠正確地計算8和9的加減法。

教學(xué)難點：能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略一番南極冰天雪地的

奇觀，看可愛的小企鵝一搖一擺地向大家走來了。(出示

課件：教材第41頁情景圖)

師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?由這些數(shù)學(xué)信息你想到

了什么問題?你能解決自己想到的問題嗎?

二、探究新知

1、師：這些可愛的小企鵝非常調(diào)皮，你看這是怎么了?(出

示課件：教材第41頁第二幅圖)

師：是啊，冰山后面有幾只呢?列式算一算，告訴老師。