蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一課一練習(xí)題精選匯總?cè)?無(wú)答案)

#《長(zhǎng)江之歌》習(xí)題精選一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?！鯲 —U 1a u agieaigagaga uaiga二、將下列詞語(yǔ)搭配好，用直線連起來(lái)。健美的清流嚴(yán)格的態(tài)度純潔的臂膀嚴(yán)厲的要求無(wú)窮的國(guó)土嚴(yán)肅的形勢(shì)花的源泉嚴(yán)峻的目光三、修改病句。為了參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，刻苦地進(jìn)行訓(xùn)練。晴朗的夜空下，瓜地一片寧?kù)o。這次考試同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。上海市的小學(xué)生開(kāi)展“學(xué)賴寧，爭(zhēng)當(dāng)好少年。”四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,哺育（）。,哺育（）。表達(dá)了（）；你用（）挽起（）。我們（），你是（）；我們（），你有母親的文中的“你”指（）,文章采用第（）人稱來(lái)寫(xiě)的。全詩(shī)贊頌了（）,（）。五、閱讀短文，完成練習(xí)。我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁。入學(xué)時(shí)，是老師領(lǐng)著我們參觀，讓我們熟悉校園。上課時(shí)，是老師在黑板上書(shū)寫(xiě)，幫我們領(lǐng)會(huì)課文。演出時(shí)，是老師為我們整好衣服，帶我們登臺(tái)表演。春游時(shí)，是老師指點(diǎn)遠(yuǎn)山近水，教育我們熱愛(ài)祖國(guó)。老師就像園丁一樣，用雙手精心培育著祖國(guó)的花朵?！邦I(lǐng)”字在字典中的解釋有（）、了解 、弓|，帶c頸，脖子 、衣服圍繞脖子的部分聯(lián)系語(yǔ)段的內(nèi)容，選擇正確的解釋，把標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。領(lǐng)著（ ）領(lǐng)會(huì)（ ）衣領(lǐng)（ ）這段話的主要意思是（ ）、我們是祖國(guó)的花朵B老師是辛勤的園丁c老師精心培育我們這段話是從哪幾個(gè)方面說(shuō)清主要意思的？找出文中比喻句并寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)將這篇短文按詩(shī)歌的形式抄下來(lái)?！度齺喡淙铡妨?xí)題精選、用劃去錯(cuò)誤的的讀音：興許（i1g漲溢（dah活躍（dy顫動(dòng)（dah悄然（aa）彈跳（dd）、寫(xiě)出同音字：u一謙（）教（）（）速a-（）水推（）刀（）e—（）氣推（）（瀉）藥三、先按課文內(nèi)容填空，再按要求做題：活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)（），它歪著（ ）臉蛋，（），（ ）地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出（ ）。、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：紅撲撲綠油油瀟瀟灑灑浩浩蕩蕩、用“”畫(huà)出比喻句，用“1”畫(huà)出擬人句。3你喜歡這段話嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。作者把太陽(yáng)比作一個(gè)快樂(lè)的孩童，寫(xiě)出了它的活潑可愛(ài)。、你還喜歡文中哪些描寫(xiě)落日的句子請(qǐng)摘抄下來(lái):四、佳作欣賞。海上日出巴金為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加

強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。這個(gè)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了明亮的了。這不是很偉大的奇觀么？1從第二自然段中找出一個(gè)表示時(shí)間短的詞語(yǔ)：（ ），這樣的詞還有：、、短文的二、三兩節(jié)向我們有順序地描述了日出的過(guò)程，請(qǐng)你找出有關(guān)詞語(yǔ)填空：描寫(xiě)時(shí)間變化的詞語(yǔ)：（ ）一一（ ）一一（ ）一一（ ）描寫(xiě)顏色變化的詞語(yǔ)：（ ）一一（ ）一一（ ）一一（ ）——（ ）3把最后一句話改成陳述句：從中可以體會(huì)到作者I從中可以體會(huì)到作者I）的感情?！稛熍_(tái)的?！妨?xí)題精選一、填寫(xiě)成詞。氣勢(shì)一、填寫(xiě)成詞。氣勢(shì)I）I）C）而不舍C）成為壯觀如（）如（）前C）B（）威武（）（）（）山（）嶺（）（）細(xì)語(yǔ)將對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連線白色的海水掠過(guò)水面深褐色的天空撲向浪花湛藍(lán)的海面浮出海域綠盈盈的浪花濺起堤岸三、按要求寫(xiě)句子1、夏日煙臺(tái)的海很平靜。（用上比喻的手法）2、小山似的涌浪從北邊的天際撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響。（縮句）3、煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。（仿例句寫(xiě)）4、涌浪有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。（改成“被”字句）再提高一、讀了《煙臺(tái)的?！分螅闶欠褚灿幸还蓻_動(dòng)想向大家介紹一下故鄉(xiāng)呢？那就請(qǐng)你當(dāng)一回小導(dǎo)游，向大家介紹一下吧！二、閱讀短文，完成問(wèn)題（一）我愛(ài)家鄉(xiāng)的海我愛(ài)家鄉(xiāng)的海。她是一幅彩色的畫(huà)口時(shí)時(shí)刻刻印在我心上口她是一首抒情的詩(shī)口時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的心間口她是一首迷人的歌口時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊口夏夜的風(fēng)，悄悄送來(lái)海城傍晚醉人的氣息。我漫步在海岸邊，遠(yuǎn)眺大海，海天相接處還燃燒著玫瑰色的霞光。落日的余輝，給大海鋪上一層紅紗，溫柔的風(fēng)輕拂海面。海水泛著微波，涌著碎浪，那是大海迷人的笑靨；海浪一層又一層地向岸邊滾動(dòng)，那是大海美麗裙幅上的褶皺；排排浪尖上跳動(dòng)著晶瑩的浪花，那是大海裙幅上俏麗的花邊；嘩、嘩……濤聲陣陣，那是大海優(yōu)美的歌聲。啊，好一幅壯觀的海浪圖！“哈哈！”“嘻嘻!”串串銀鈴般的笑聲吸引了我。啊，原來(lái)是岸邊的孩子們?cè)趹虺敝鹄?。層層白緞子似的浪花一次次輕輕地?fù)崮χ鹕纳碁３蓖巳チ?，片片泛著白沫的沙灘顯露出來(lái)了，這該是拾貝殼、撿海螺的時(shí)刻。人們高高興興地喊：“趕海啦！”看，提小桶、小網(wǎng)兜的孩子們飛跑來(lái)了，大人們也說(shuō)笑著涌來(lái)了，沙灘上熱鬧起來(lái)了。人們的歡聲笑語(yǔ)和大海的歌聲匯成了一部交響曲。我也跟著去踏浪花，任海浪打濕發(fā)絲，濺一身水花，心中頓覺(jué)投進(jìn)了母親的懷抱，任她親吻自己的臉蛋。夜幕垂下來(lái)了，街燈亮了，棧橋（指港口上用于上下旅客的橋）上華燈齊放，我在橋邊的長(zhǎng)椅上坐下，耳邊飄來(lái)游人們清幽的歌聲、朗朗的笑聲。海浪輕輕地有節(jié)地拍打著橋基，嘩，嘩……多美的旋律??！我仿佛置身于神話仙境，心兒陶醉在迷人的夜色中。家鄉(xiāng)的漲呀，我多么愛(ài)你呀！完成以下問(wèn)題：1、“她是一幅彩色的畫(huà)，時(shí)時(shí)刻刻印在我的心上；她是一首抒情的詩(shī)，時(shí)時(shí)刻刻繞在我的心間；她是一首迷人的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊?！边@句話采用的修辭手法是（ ）。A排比比喻、排比、排比擬人、比喻2第自然段中，在這幅壯觀的海浪圖中含著幾幅具體的圖？（用原文概括回答）、“家鄉(xiāng)的海呀，我多么愛(ài)你呀！”這句話屬于（ ）A陳述句 、疑問(wèn)句、感嘆句 、祈使句、結(jié)尾一自然段的表達(dá)方式是什么？有什么作用？、用“J”標(biāo)出本文的中4思想。（）描寫(xiě)Y家鄉(xiāng)漲的迷人風(fēng)光。（ ）（）說(shuō)明Y作者特別喜歡看海。（

（）抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)海的熱愛(ài)和贊美之情。（ ）、請(qǐng)給第一段的“口”處加上標(biāo)點(diǎn)。7文中的兩處“……”表示磔（） 「qutin（ ） fhao（） 「wi（）曲（陋（）圈｛再（）好小□（） 似｛汨（）《盧溝橋烽火》習(xí)題精選、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、哭爹喊娘（含一對(duì)近義詞）、抱頭鼠竄（含動(dòng)物的詞）、.、暴跳如雷（含有比喻成份）、如火如荼（ 式）、—、生死存亡（含有一對(duì)反義詞）、測(cè)一測(cè)、填字成詞，并選用兩至三個(gè)詞寫(xiě)一段話萬(wàn)（）俱寂惱羞成（）同仇敵（）哭（）喊（）鬼（）狼（）成（）結(jié)（）如（）如（）抱頭鼠（）萬(wàn)（）俱寂惱羞成（）同仇敵（）哭（）喊（）鬼（）狼（）成（）結(jié)（）如（）如（）抱頭鼠（）氣勢(shì)（）（）眾（）懸殊人（）馬（）（）（）不及防生（）存（）夜以（）日震耳欲（）狼（）而逃2將搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)改正過(guò)來(lái)TOC\o"1-5"\h\z指導(dǎo)戰(zhàn)斗（ ）扮演節(jié)目（ ）俯視天空（ ）拉動(dòng)序幕（ ）改進(jìn)條件（ ）調(diào)集工作（ ）增加體質(zhì)（ ）樹(shù)立目標(biāo)（）三、在括號(hào)里填上象聲詞例：我試著輕輕地推了一下臥室的門，它（吱）地一聲，開(kāi)了。1屋里的說(shuō)話聲（）的。2門突然l）響了起來(lái)。2一群鬼子（）地叫。4爺爺裝Y一袋煙（）地抽Y起來(lái)。四、按要求寫(xiě)句子1寒風(fēng)吹在臉上，很痛。（改成夸張句）、媽媽高興地說(shuō)：“小杰，告訴你一個(gè)好消息?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）、她這種助人為樂(lè)的精神，誰(shuí)都佩服。（改成雙重否定句）4他的全身沒(méi)有一處不具有鮮明的個(gè)性（改成肯定句和反問(wèn)句）肯定句：反問(wèn)句：五、再提高1查查“盧溝橋事變”的相關(guān)資料，將感興趣的摘錄，編成小報(bào)，給周圍的人看看，讓他們一同Y解整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)。2綜合實(shí)踐活動(dòng)要求:1調(diào)查周圍有多少人了解“盧溝橋事變”；2他們?nèi)绾慰创毡厩秩A戰(zhàn)爭(zhēng)3從你的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，說(shuō)明什么問(wèn)題，對(duì)此你的認(rèn)識(shí)是什么。六、閱讀短文，完成練習(xí)阿基米德一天，希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德正蹲著專4致志地研究畫(huà)在地上幾何圖形。忽然，殘暴的羅馬士兵闖Y進(jìn)來(lái)，但是，阿基米德一點(diǎn)兒也沒(méi)有注意到。羅馬士兵拔出寶劍，指著阿基米德的鼻子，這時(shí)，他才明白眼前的事情?？墒撬稽c(diǎn)兒也不懼怕，坦然地說(shuō)：“等一下殺我的頭，再給我一會(huì)兒工夫，讓我把這道題做完，不能給人留下一道沒(méi)有做完的題??！”殘暴的羅馬士兵獰笑著，舉起寶劍向阿基米德砍去。阿基米德大叫一聲“我還沒(méi)做完”，就這樣他離開(kāi)了這個(gè)世界。i找近義詞。殘暴（ ）懼怕（ ）獰笑（ ）2聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。（）坦然： （）專心致志： 、“不能給人留下一道沒(méi)有做完的題啊”這句話說(shuō)明Y什么？、用“U”把這段分為三層，并寫(xiě)出每一層的意思?！栋虢叵灎T》習(xí)題精選、給下列劃線的字注音。上尉（ ）傳遞（ ）燭芯（ ）暴露（ ）厄運(yùn)（ ）搖曳（ ）

、比一比，再組詞）熄（））媳（））熄（））媳（））息（）、填上合適的詞語(yǔ)。（）的眼睛（）的東西（）的孩子（）的心情（）的主意（）的小姑娘（）的桌子（）的兒女一（）蠟燭一（）婦女一（）主意一（）油燈一（）眼睛一（）樓梯、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：惡狠狠熱（）（）笑（）（）金（）（）暖（）（）例：扶老攜幼TOC\o"1-5"\h\z（ ）（ ）（例：千方百計(jì)（ ）（ ）（例：栩栩如生（ ）（ ）（、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并從中選擇兩個(gè)各寫(xiě)一句話。①（）蠟燭擺在顯眼的桌子上，（）騙過(guò)了前來(lái)搜查的德軍。②（）蠟燭燒到金屬管處，（）會(huì)自動(dòng)熄滅。③伯諾德夫人為了情報(bào)的安全，（）想了許多辦法，（）始終放心不下。、按要求改寫(xiě)句子。①伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。（改為“被"字句）②你不用蠟燭就不能去了嗎？（改為陳述句）③德國(guó)軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。（縮句）、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括那天晚上，母子三人為保護(hù)絕密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)及結(jié)果。伯諾德夫人：（），結(jié)果（）。大兒子杰克：（），結(jié)果（）。小女兒杰奎琳：（），結(jié)果（）。8按課文內(nèi)容填空。本文講述的是I ）期間，I ）一家三口在C ）情況下，配合默契，與德軍侵略者巧妙周旋，終于I感人故事。9續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事。提示：蠟燭熄滅了會(huì)發(fā)生什么？注意語(yǔ)言和神態(tài)的描寫(xiě)?！堵檶④娕c日本小姑娘》習(xí)題精選、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

uy ieii、用“”劃去帶橫線字的錯(cuò)誤讀音。數(shù)九Uu數(shù)九Uu露馬腳ou旋轉(zhuǎn)ya三、填空。有（）有（）無(wú)（）無(wú)（）再（）再（）轉(zhuǎn)送ya無(wú)數(shù)uu稱心eC又（）又（）一（）一（）無(wú)（）無(wú)（）四、選擇正確詞語(yǔ)。（激烈熱烈）的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能（結(jié)束結(jié)果），為了保證兩個(gè)孩子的（安危安全），聶將軍決定把她們送回石家的日軍指揮部去。第二學(xué)期，童第周更加（發(fā)憤發(fā)奮）學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要他退學(xué)或降級(jí)，經(jīng)他的再三（請(qǐng)求要求），才勉強(qiáng)同意讓他跟班試讀一個(gè)學(xué)期。五、修改病句。小明差不多整整做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。中國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家。我斷定今天可能有雨。

中國(guó)乒乓球隊(duì)又一次奪魁獲得冠軍的喜訊傳遍了祖國(guó)各地。全班同學(xué)都走了，只有王靜還在教室里做作業(yè)。六、填空。TOC\o"1-5"\h\z日本人民稱聶榮臻將軍是（ ），是（ ）?！堵檶④娕c日本小姑娘》講述的故事發(fā)生在（ ），真切而生動(dòng)地記敘了（ ）的經(jīng)過(guò)。兩個(gè)日本女（ ）。聶將軍（ ）看到她的傷口（ ），便馬上（ ）。然后，又（）的女孩，（ ）地問(wèn)她叫什么名字。這個(gè)女孩叫美子，她（ ）只是不停地說(shuō)（）,（ ）……”8三打白骨精》習(xí)題精選一、讀拼音寫(xiě)漢字，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范最美觀。/ — / 、 一、a e a a aa、一/ V—、 V/aaa iuo ia、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：一再一（非常一（近義詞：一再一（非常一（反義詞：責(zé)怪一（推辭一（））哀告一（）））有些一（）三、人物形象分析。白骨夫人唐僧孫悟空四、給下面的多音字選拼音，寫(xiě)在括號(hào)里。（）看（Ga）星期天，爸爸媽媽要去醫(yī)院看（ ）望奶奶，囑咐我看（ ）好家。（）卷（aaU上課了，老師拿著一卷（ ）數(shù)學(xué)試卷（ ）走進(jìn)教室。（）正（e^）正（）月十五元宵節(jié)那天，爸爸正（ ）好從外地出差回來(lái)。（）行（ia）他穿過(guò)人行（ ）橫道，到馬路對(duì)面的銀行（ ）去存錢。（）更（^e）已經(jīng)二更（ ）天了，屋外的風(fēng)刮得更（ ）大了。（）沒(méi)（6旨）提起小剛的游泳本領(lǐng)，沒(méi)（ ）有不佩服的，他敢在沒(méi)（ ）頭深的水里游泳。（）著（G6）考試時(shí)，遇到不會(huì)的題千萬(wàn)不要著（ ）急，只有沉著（ ）冷靜才能取得好成績(jī)。五、“三打白骨精”是《西游記》當(dāng)中的一個(gè)小故事，你還知道哪些小故事呢？請(qǐng)寫(xiě)出兩到三個(gè)：六、《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，其作者是（ ）。請(qǐng)你試著其他的三部作品及其作者的名字，他們分別是：、、 _ ）。七、閱讀短文，完成練習(xí)。一罐水多年前，法國(guó)軍隊(duì)侵占了西班牙。一個(gè)炎熱的夏天，在一個(gè)干旱的地區(qū)，西班牙人在井里下了毒，不讓法國(guó)侵略者喝水。有一小隊(duì)法國(guó)侵略軍在上尉維龍的帶領(lǐng)下，到處找水喝。他們走了很多路，發(fā)現(xiàn)山坡上有一座房子。他們沖上山坡，罵罵咧咧地推門進(jìn)屋。屋里有位西班牙婦女，懷里抱著一個(gè)小女孩，冷冷地盯著他們。士兵向她要水喝，她搖了搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。上尉命令：“搜！”士兵們?cè)谖堇锓_(kāi)了，突然里屋發(fā)出一陣歡呼：“搜到啦！”士兵們一擁(。 6 )而上爭(zhēng)奪水罐。上尉命令他們放下。他走地去看看滿罐的清水，覺(jué)得喉嚨像火燒似的，恨不得捧起來(lái)喝個(gè)精光。可是他沒(méi)有這樣做，而是倒了一小杯，遞給那位西班牙婦女：“請(qǐng)你先喝！”這位婦女接過(guò)水杯，看了看懷里的孩子，然后把杯里的水全部喝光。維龍又倒了半杯水遞給女孩：“你也喝一點(diǎn)！”孩子母親緩緩地接過(guò)杯子，親親女兒，用西班牙語(yǔ)低聲說(shuō)：“孩子，為了媽媽，你喝吧！”女兒也像媽媽那樣，雙手捧起杯子，喝干了半杯水。上尉見(jiàn)母女倆都喝了水，放心了。他倒了滿滿一杯，一仰aa脖子，一飲而盡。然后，他又讓每個(gè)士兵喝。一罐水都喝完了，法國(guó)侵略者坐下歇息。不料一個(gè)接一個(gè)倒在地上死了。西班牙婦女和她懷里的孩子也死了。原來(lái)，這位西班牙婦女早在水里放了毒藥。人們都贊頌這母女倆的愛(ài)國(guó)精神。西班牙解放后，大家為她們建造了一座高高的紀(jì)念碑。直到現(xiàn)在，紀(jì)念碑前還常常有人去敬獻(xiàn)花圈哩。i劃去文中帶點(diǎn)字不恰當(dāng)?shù)淖x音。聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。()一擁而上： ()一飲而盡： 把文章分成兩段，并寫(xiě)出每段的大意?；卮饐?wèn)題。()當(dāng)法軍上尉倒了一杯水要那位西班牙婦女喝時(shí)，那位婦女是怎么做的？她可能會(huì)想什么？（）當(dāng)法軍上尉要小女孩喝那半杯水時(shí)，娘子母親的舉動(dòng)與要自己喝水時(shí)有什么不同?說(shuō)明什么？（）“孩子，為了媽媽，你喝吧！”母親的這句話是什么意思？從中你體會(huì)到了什么？《詞兩首》習(xí)題精選一、解釋下列橫線的詞或字。1興盡晚回舟，誤入藕花深處。興盡（ ）深（）2青箬笠，綠蓑衣。箬笠l ）蓑衣l）3斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。不須（ ）二、據(jù)課文內(nèi)容填空。1《如夢(mèng)令》的作者是時(shí)代的女詞人；你還知道她作的、 等詩(shī)詞，這首詞表達(dá)了作者《漁歌子》的作者是的這首詞描寫(xiě)的是 寫(xiě)的景色；這首詞表達(dá)的是

三、根據(jù)要求寫(xiě)詞。.例：風(fēng)：和風(fēng)、狂風(fēng)、冷風(fēng)、清風(fēng)、疾風(fēng)?笑:四、填字成詞。（）變（）化明察（）（）除（）務(wù)盡來(lái)去無(wú)（）不避（）（）天下太（）（）云（）霧火（）金（）大顯（）（）大（）天宮齊天（）（）（）變（）化明察（）（）除（）務(wù)盡來(lái)去無(wú)（）不避（）（）天下太（）西天（）（）五、漫話“三國(guó)英雄”?！度龂?guó)演義》塑了許多有血有肉的英雄如的關(guān)羽神機(jī)少算的 ，的曹操……2《三國(guó)演義》中還有你心中最仰慕的英雄吧，就請(qǐng)你仿照上面的分析方法，把它們寫(xiě)下來(lái)吧（至少個(gè)）。《螳螂捕蟬》習(xí)題精選、辨字組詞捕（）虛（）供（）渦（）

鋪（）虎（）拱（）禍（））鍋（））啄（））鍋（））啄（））琢（）待（）侯（）仔（侍（）候（）籽（二、給下面句子中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。死：①失去生命②不顧性命③表示?jiān)決裂④不活動(dòng)，不靈活TOC\o"1-5"\h\z1吳王已住下了死命令，怎么辦呢？ （ ）2吳王固執(zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他”。 （ ）3這條溝多年沒(méi)有人清理，曾經(jīng)嘩嘩直流的水成了死水。 I）4戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)滿腔熱血，希望同對(duì)岸的敵人決一死戰(zhàn)。 I）轉(zhuǎn)：①旋動(dòng)、改換方向 ②不直接地③圍繞中心旋動(dòng)④量詞、繞圈1這件衣物我不敢當(dāng)面給她，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)達(dá)給好好嗎？ I）2瞧，這輛車的輪子轉(zhuǎn)得可真快，我猜有時(shí)速 公里吧?。?）3只見(jiàn)小張轉(zhuǎn)身便頭也不回地走Y，他真的生氣Y。 I）4是誰(shuí)讓你把這條繩子轉(zhuǎn)那么多圈的？都快解不開(kāi)Y。 （ ）三、在生活中你遇見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)類似寓言中的事情嗎？舉例談?wù)勀銓?duì)此有何看法四、閱讀短文完成練習(xí)孟母三遷孟子名叫孟軻（e）,是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大教育家。他繼承了孔子的學(xué)說(shuō)，在歷史上有“亞圣”的稱號(hào)。孟子的父親去世很早，對(duì)盂子的教育，可費(fèi)了他母親不少心血。孟子五歲時(shí)，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經(jīng)常有人送葬（a）、筑墳、祭（i）吊、哭泣……起初，他和小朋友站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看熱鬧，時(shí)間一長(zhǎng)，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲：用泥巴做棺材，再做個(gè)泥人放在里面，兩個(gè)小朋友在前面抬，孟子和另外幾個(gè)跟在后面器，咿咿（1）唔唔地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的這種游戲，心里很發(fā)愁：這可怎么得了，將來(lái)能成個(gè)什么樣的人哪！于是，決定搬家。孟子的家搬到城里來(lái)了，在一個(gè)市場(chǎng)的旁邊。市場(chǎng)可熱鬧了口從早到晚口人來(lái)人往口買的口賣的口男的口女的口什么人都有口糧食口蔬菜口水果口器皿（1）口魚(yú)口肉口各種東西都有。孟子高興極了，成天在人群里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，騙人的、打架的、偷東西的、投機(jī)取巧的，什么樣的新鮮事他都看到了。沒(méi)過(guò)幾天，孟子對(duì)這一切就熟悉了。他母親見(jiàn)況心里又很難過(guò)：孩子成天不學(xué)好，可怎么得了，將來(lái)會(huì)變壞的。于是，決定再搬家。這次孟子的家搬到學(xué)堂旁邊，他漸漸地對(duì)學(xué)堂發(fā)生了興趣。每天看到學(xué)生很早就來(lái)上學(xué)，見(jiàn)了老師還鞠躬（U。）。有時(shí)，教師領(lǐng)著學(xué)生演習(xí)種禮節(jié)和儀式，孟子看會(huì)了，也就跟著做起來(lái)，見(jiàn)了老師便鞠躬。學(xué)生學(xué)習(xí)禮節(jié)和儀式，他就模仿；學(xué)生唱歌，他也跟著唱……孟子成了一個(gè)彬（1）彬有禮的兒童了。孟子的母親看到兒子的進(jìn)步，情不自禁地笑了。i解釋下列詞語(yǔ)。①情不自禁：②彬彬有禮：2填空。①中國(guó)古代有兩個(gè)很有名的大學(xué)問(wèn)家、教育家、人稱“孔孟”，“孔”指的是，名叫；“孟”指的是,名叫。②孟子總共搬了三次家，第一次住在 ，第二次住在，第三次住在 3按要求改寫(xiě)句子。什么樣的新鮮事他都看到Y(jié)。①改成“把”字句：②改成“被”字句：4給第三、四、五自然段加上小標(biāo)題。5句子中的“……”表示的意思一樣嗎？(是，否)表示的是 6在“口”處補(bǔ)充上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。、孟母( )一再搬家，I)怕孟子受外界影響，學(xué)壞Y。(填關(guān)聯(lián)詞)、“孟子成天在人群里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、騙人的、打架的、偷東西的、投機(jī)取巧的，什么樣新鮮事他都看到Y(jié)。”這句話運(yùn)用了 的修辭手法，請(qǐng)根據(jù)句式特點(diǎn)，仿寫(xiě)一句話：9從“孟母三遷”這個(gè)故事中你體會(huì)到《讀書(shū)要有選擇》習(xí)題精選一、聯(lián)系上下文填空。()選擇合適的讀物是一種。掌握Y，就能幫助自己用去，去。()“無(wú)聲的老師”是指 。二、造句。()教誨——()因人而異一一()日新月異一一三、回答下列問(wèn)題。（）為什么要有選擇地讀書(shū)?（）怎樣選擇讀物?（）說(shuō)說(shuō)你如何理解“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話”這句話的?四、比一比，再組詞?；茫ǎ?dǎo)（）誨（）袖（）幼（）異（）侮（）柚（）躁（）矛（）悔（）鈴（）燥（）茅（）海（）聆（）五、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)語(yǔ)氣，填寫(xiě)在括號(hào)里。（）“胡說(shuō)！哪有那么多妖精！你無(wú)心向善，有意作惡，你去吧！”（）（）吳王大聲喝道：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他?！?（）（）“這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對(duì)美穗子說(shuō)。 （）（）白骨精自言自語(yǔ)道：“都說(shuō)呼了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，今天機(jī)會(huì)來(lái)了！”（）、驚喜 、興奮 、贊嘆、生氣 、親切 、固執(zhí)、堅(jiān)定、沉著、果斷六、按要求寫(xiě)句子。露水沾濕了少年的衣裳和鞋子。（改成“把”字句，“被”字句）（）（）孫悟空吩咐眾神：“這妖精三番二次騙我?guī)煾?，這一次定要打死它，你們?cè)诎肟罩凶髯C。”（改成反問(wèn)句）太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅氣球，飄飄悠悠地浮出水面。（縮句）侵略者侵犯我國(guó)領(lǐng)土。我們給它懲罰性的打擊。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）七、把這段時(shí)間你閱讀的書(shū)籍歸類分別填寫(xiě)在以下表格中。類別書(shū)名作者選擇讀它的原因文學(xué)作品名人傳記科普讀物《夜晚的實(shí)驗(yàn)》習(xí)題精選、區(qū)別形近字，組詞練習(xí)。堅(jiān)（）熒（）配（）?。ǎ┤ǎ┴Q（）螢（）醒（）幕（）賽（）

、根據(jù)課文內(nèi)容填空斯帕拉捷時(shí)，常?？吹浆F(xiàn)象，產(chǎn)生了好奇：?后來(lái)人們繼續(xù)（），終于弄清了其中的（ ）。原來(lái)，蝙蝠后來(lái)人們繼續(xù)（），終于弄清了其中的（ ）。原來(lái)，蝙蝠、選擇正確的讀音。揭（）開(kāi)礦藏（)漆（）iX 八、、捕捉2、組詞。堵（) 蠅( )判（) 漆( )賭（) 繩( )叛（) 膝( )3、寫(xiě)出近義詞。好奇（ ）靈巧（)恩惠（)奧妙（)猜想（)迅速（)按課文內(nèi)容填空。（ ）發(fā)出人耳聽(tīng)不到的（），這種聲音（ ）傳播，一碰到物體就（）回來(lái)。蝙蝠用（ ）接收到這種（ ），就能迅速（），（），捕捉食物。），（），捕捉食物。）地自由（超聲波就像一位無(wú)聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。這是個(gè)（ ）句，把（ ）比作（），這樣的比喻好在（ ）。

《海洋世紀(jì)的希望》習(xí)題精選、填字成詞波濤（）（）《海洋世紀(jì)的希望》習(xí)題精選、填字成詞波濤（）（）喜怒（）（）大顯（）（）無(wú)（）無(wú)（）望洋（）（）一（）（）二、測(cè)一測(cè)讀下列句子，并在“口”處填上標(biāo)點(diǎn)，并寫(xiě)出其作用。1在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能口望洋興嘆口2科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油口，天然氣口煤口鐵□銅口錫口錳口硫等。3科學(xué)家們?cè)缇秃舫士谌祟悜?yīng)該向海洋索取食物口4她終于想到一個(gè)主間口，把裝著情報(bào)的小金屬管茂在半截蠟燭內(nèi)。三、選出和前一對(duì)詞關(guān)系最相似的一組，對(duì)"J"。1牙刷：刷牙A顏色：圖畫(huà) 、肥皂：洗衣、布：紡織 、飛機(jī)：降落2樹(shù)枝：樹(shù)A課本：書(shū)包 、襪子：衣服、蔬菜：水果 、手指：身體3醫(yī)生：病人A爸爸：哥哥、朋友：鄰居、老師：學(xué)生、教養(yǎng)員：幼兒園四、正確選用“的、地、得”填入句中括號(hào)里。秋天，梧桐樹(shù)（）葉兒黃Y,一陣風(fēng)吹來(lái)，悠悠（）飄舞在空中，如金色（）蝴蝶。菊花卻開(kāi)（）那么熱鬧，有紅（）,紫（）,黃（），白（）……一串紅色不示弱，熱烈（）怒放著，紅（）那么嬌艷，那么可愛(ài)。五、按要求寫(xiě)句子（各一句）。（）表示學(xué)習(xí)方面的諺語(yǔ)：（）你最喜歡的一句歇后語(yǔ)：（）你最喜歡的一句名言警句：（）你最喜歡的一句古詩(shī)：四、閱讀短文，并完成練習(xí)：大海的呼吸①大海會(huì)呼吸嗎？是的，它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜、令人生畏。你到海邊去看看；那海浪一起一伏地涌向岸邊，習(xí)濺起朵朵浪花。要不了多少時(shí)間，原先你站立的那片沙灘就被水浸沒(méi)了，沙灘和巖石都不見(jiàn)了。幾小時(shí)以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下腳印的地方又顯露出來(lái)。②海水這種按時(shí)漲落的現(xiàn)象，就是大海在有節(jié)奏地呼吸，而且天天如此，年年不變。它的名稱叫“潮汐”。③海水永停息地一漲一落，蘊(yùn)藏著巨大的能量。在錢塘江入海口附近曾放置過(guò)裝滿噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無(wú)影無(wú)蹤。④能不能利用海潮這匹烈馬呢？人們用實(shí)際行動(dòng)作了肯定的回答。早在 年，就建成了世界上第一座潮汐電站。⑤有人作過(guò)計(jì)算，如果把地球上的潮汐能都利用起來(lái)，每年可發(fā)電 億度，相當(dāng)于座葛洲壩水電站的發(fā)電量。1用“J”表示下面讀音完全正確的一組。①威風(fēng)凜凜（eeiig無(wú)影無(wú)蹤（Uiuo）②飛濺（ed）浸沒(méi)（io）沙灘（Ga）③能量（旨a）蘊(yùn)藏（^a）顯露（（5U）④放置（ai）潮汐（a1X腳印（ai）2從課文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。顯現(xiàn)（ ）隱藏（ ）停止（ ）3用下面的詞語(yǔ)造句。威風(fēng)凜凜：無(wú)影無(wú)蹤：4大海的呼吸叫什么？它有什么特點(diǎn)？5第②自然段采用的說(shuō)明方法是，第③自然段采用的說(shuō)明方法是，第④自然段采用的說(shuō)明方法是。第⑤自然段采用的說(shuō)明方法是。請(qǐng)你說(shuō)出其中一種說(shuō)明方法使用的好處？6寫(xiě)出下列句子使用的修辭方法。①大海會(huì)呼吸嗎？是的。I ）②它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜，令人生畏。C7最后一個(gè)自然段的“如果”一詞能否去掉？理由是《學(xué)會(huì)合作》習(xí)題精選、寫(xiě)出正確的同音字。嘴（）（）作傾（）（）牲（）樸威（）和（）（）望二、給帶橫線的字選擇正確的解釋打“J”身臨其境①時(shí)間；②暫時(shí)；③到；④挨著、靠近。贊嘆不已①后來(lái)：②已經(jīng)；③止，罷了。黯然淚下①陰暗的樣子；②心里不舒服、情緒低落的樣子。三、補(bǔ)充下面的語(yǔ)句，并體會(huì)其中蘊(yùn)含有道理。1不入，焉得;欲知，須問(wèn)。.從善如流，;良藥苦口忠言逆耳。.三人同心，;人心齊，滿招損，。四、讀讀句子，解釋加橫線詞在句中的含義。1我素（ ）不知天下有這許多的新奇事。2他說(shuō)完話，徑自（ ）掉頭走Y。3洞里邊有一泓（ ）清水。4萬(wàn)里長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民智慧的（）。5大象在慢慢地踱（ ）步。6他常在這一帶附近徘徊（ ）。7我生活在這座城市的一隅（）。8這道菜在這兒挺鮮（ ）見(jiàn)的。五、閱讀短文，完成練習(xí)：動(dòng)物的互惠（u互助你知道嗎？動(dòng)物之間不光有生存競(jìng)爭(zhēng)，還有互惠互助呢。蜜獾（a）和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)是一對(duì)好伙伴，它們常常相互合作，共同（搗毀銷毀）蜂巢。野蜂巢后，便去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意，導(dǎo)蜜鳥(niǎo)往往扇（a）動(dòng)著翅膀，做出特殊的動(dòng)作，并發(fā)出“嗒嗒”的聲音。蜜獾得到信號(hào)，便匆匆趕來(lái)，爬上樹(shù)去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥(niǎo)站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟（a）o海葵蝦和紅?？埠献鞯煤芎谩：？r的兩只大螯各自?shī)A著一只紅海葵，整天東游西蕩。一旦遇到危險(xiǎn)，?？r立即提起紅海葵，紅海葵便用有毒（U）的觸手對(duì)付來(lái)犯者。這樣，?？r可以到處覓食，不必為安全擔(dān)憂；而紅?？灰獞趾？r吃剩的食物就是以飽腹了。鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)的互惠互利更為有趣。千鳥(niǎo)（）（）在兇猛的鱷魚(yú)身上尋找小蟲(chóng)吃，（）進(jìn)入鱷魚(yú)的口腔中，啄（6）食殘留的魚(yú)、蚌（a）、蛙的肉屑（i和寄生在里面的水蛭，幫助鱷魚(yú)清潔口腔。有時(shí)鱷魚(yú)把大口一閉，千鳥(niǎo)就被關(guān)在里面。然而你不必為千鳥(niǎo)擔(dān)心，（）（）千鳥(niǎo)輕輕用喙（U）擊打鱷魚(yú)的上下鱷（e）,鱷魚(yú)（）會(huì)張開(kāi)大嘴，讓千鳥(niǎo)飛出來(lái)。i將第自然段中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。2給下列詞語(yǔ)加橫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?恩惠，受到好處 給別人好處TOC\o"1-5"\h\z（）互惠互助（ ）小恩小惠（ ）A美麗 使美麗 令人滿意（）美餐（）美容（ ）美貌（ ）.值得 腳充分、夠量（）足跡（ ） 微不足道（ ）足以飽腹（ ）3從下列幾組關(guān)聯(lián)詞中選擇正確的填入第段的（y中。①因?yàn)椤?②不但……還③只要……就 ④不是……而是六、收集有關(guān)于合作的名言、諺語(yǔ)或故事，摘錄在你的積累本上，多讀幾遍并體會(huì)。1短文已分好段，請(qǐng)寫(xiě)出段意。第一段：第二段:2讀短文，并填空。本文首先告訴我們動(dòng)物之間有復(fù)雜的聯(lián)系：不光有，還有。接著通過(guò)寫(xiě)之間，之間， 之間的聯(lián)系進(jìn)行具體說(shuō)明。5天游峰的掃路人》習(xí)題精選一、閱讀短文，回答問(wèn)題天游峰一一武夷山第一險(xiǎn)峰。九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。1文中破折號(hào)所起的作用是（ ）。A表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折B表示強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明前文c表示語(yǔ)意遞進(jìn)D表示語(yǔ)氣的延長(zhǎng)、從哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一險(xiǎn)峰？找一找，抄下來(lái)。3望著險(xiǎn)峻的天游峰，游客會(huì)有三種表現(xiàn)，請(qǐng)用三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出他們的不同表現(xiàn)。第一種 第二種 第三種 4登上Y頂峰，一定會(huì)使人想到代詩(shī)人寫(xiě)的《》詩(shī)句—。老人引我進(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！叭缃裼慰投啵瞎ぷ魍郯?？”“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而廢?？墒沁@位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)……我不禁倒抽了一口氣。、“我不禁倒抽了一口氣”中的“禁”應(yīng)該讀，“我不禁倒抽了一口氣”那是因?yàn)椤?這段話中，、這兩個(gè)詞寫(xiě)出Y游人爬山很吃力的樣子；、這兩個(gè)詞寫(xiě)出Y游人畏難的情緒。、“仿佛一股暖流，很快溝通Y我們倆的心靈?！睆睦先说脑捴校拔摇泵靼琢耸裁?？4仿寫(xiě)句子，我不禁。二、填空、本文寫(xiě)了作者游覽（ ）時(shí)偶遇（）以及他們之間的交往，表現(xiàn)了掃路人（ ）的精神和（ ）的生活態(tài)度，抒發(fā)了作者I）之情。2本文寫(xiě)天游峰的特點(diǎn)是I），目的是l）。、本文通過(guò)（ ）描寫(xiě)體現(xiàn)了掃路人的品質(zhì)?！蹲畲蟮柠溗搿妨?xí)題精選一、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫狻Ｈ说囊簧路?也在。有的人；有的人。當(dāng)然，應(yīng)該是最大的，但把 這才是。二、填空( )的麥穗( )的判斷( )的理想( )的機(jī)會(huì)( )的腦袋( )的收獲三、讀下面的句子，體會(huì)句子中蘊(yùn)涵的哲理，并根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一句感悟人生的話。追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。四、再提高。收集蘇格拉底的資料閱讀，了解蘇格拉底。課外閱讀《小故事大道理》，從小故事中明白人生的道理。《山谷中的謎底》習(xí)題精選一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范。kuiwuzheshuzhagegzhiauhuiaguia二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并說(shuō)說(shuō)句子的含義。對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)，但有時(shí)也需要,作出適當(dāng)?shù)?，以求的機(jī)會(huì)。確實(shí)，有時(shí)彎曲不是,而是三、寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志的成語(yǔ)。 、 、 四、寫(xiě)幾句蘊(yùn)含人生哲理的名人警句。五、閱讀短文，回答問(wèn)題。大海漲潮我去青島的第三天，爸爸帶著我去海邊看漲潮。三點(diǎn)多鐘以前，大海還是那樣溫文爾雅。我站在礁石上，涼滋滋的海水輕輕地?fù)崦业哪_面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發(fā)現(xiàn)“嘩啦，嘩啦”的“笑聲”。海風(fēng)是那樣涼爽，像一只只小魚(yú)似的滑過(guò)我的腿間。三點(diǎn)多鐘，海風(fēng)一下子變得兇猛起來(lái)，掀起我的裙子。不一會(huì)兒，我站的礁石和岸灘被蔚藍(lán)的海水隔開(kāi)了，我知道開(kāi)始漲潮了。果然，過(guò)了一會(huì)兒，海浪從海平線上滾滾而來(lái)。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺起來(lái)。那濺起的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵白梅，微雨似的紛落在海水里，浪花一浪接著一浪，一浪高過(guò)一浪。它們好像賽跑，一個(gè)浪頭沖過(guò)礁石奔向沙灘，另一個(gè)浪頭又緊跟著沖了過(guò)來(lái)。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地拍打著礁石。礁石滿不在乎，傲慢地站在那里。海浪又像在跳高，它們一個(gè)接一個(gè)地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去。突然，一個(gè)巨浪奔騰著蹦向大堤，可這次又失敗了。海浪只好認(rèn)輸。?。〈笞匀?！你是一個(gè)多么偉大的藝術(shù)家啊！你把地球描繪得這么威武、雄壯！.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。涼滋滋2結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。奔騰：滿不在乎：溫文爾雅：3用文中詞語(yǔ)造句。果然：突然：4用“M畫(huà)出三點(diǎn)鐘以前大海的特點(diǎn)，用“M畫(huà)出漲潮時(shí)的特點(diǎn)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處是什么？5文中最后一段你是怎樣理解的？6仿照文中的“……像……”造句。《廣玉蘭》習(xí)題精選一、寫(xiě)出含有近義詞和反義詞的成語(yǔ)。玉琢冰雕爭(zhēng)前恐后二、按課文內(nèi)容填空，并根據(jù)句式的特點(diǎn)仿寫(xiě)句子。在葉叢中，花朵是那樣的、。我無(wú)法用，說(shuō)它，又似乎；我也無(wú)法用，說(shuō)它，它又顯得那樣。仿寫(xiě)： 再提高三、閱讀短文，回答問(wèn)題。風(fēng)雨中的菊花樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋友。“你要看點(diǎn)什么？”賣花小姐訓(xùn)練有素，禮貌又有分寸。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么？”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)想到小乞丐會(huì)買花。“一束萬(wàn)壽菊”。小乞丐竟然開(kāi)口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫(xiě)‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人‘，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)’。”“一共是二十美元。"小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩。只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾先生看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1我來(lái)填一填請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）噪訓(xùn)練有（ ）端（ ）（ ）見(jiàn)（）步（）誠(chéng)情（）（）薄怒（）2我來(lái)改一改縮寫(xiě)下面的句子。C）小乞丐很認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。C）小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地地摸出一大把硬幣.我來(lái)讀一讀文中第一自然段對(duì)于當(dāng)時(shí)天氣的描寫(xiě)，有一個(gè)非常精妙的比喻，把它找出來(lái)，好好讀一讀。作者這樣描寫(xiě)天氣，是為了反映出什么？4我來(lái)想一想那一束迎著風(fēng)雨怒放的菊花，讓我們感受到小男孩內(nèi)4中燃燒著的一份真摯的愛(ài)。當(dāng)他瘦小的身體在風(fēng)雨中緩緩前進(jìn)的時(shí)候，他會(huì)想些什么呢？5我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“風(fēng)雨中的菊花”表現(xiàn)的其實(shí)是小男孩對(duì)死去的母親的一份摯愛(ài)。作者是從下面兩方面來(lái)塑造人物形象的，請(qǐng)你做一做。（）神態(tài)心理（）動(dòng)作描寫(xiě)、仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，用一段話寫(xiě)出它的特點(diǎn)?！秺A竹桃》習(xí)題精選一、形近字組詞。榆（）熏（）凄（)愉（）重（）妻（)瑜（）薰（）萋（)藻（）蛾（）乍（)澡（ ）俄（ ）窄（ ）躁（）餓（）炸（）二、讀文段，想畫(huà)面，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)還可以幻想“它”是什么？并寫(xiě)下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引走我許多幻想。我幻想它是地圖這一幅圖竟變成活畫(huà)了。三、閱讀短文，回答問(wèn)題。荷葉青青夏天，玄武湖里那一望無(wú)際的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛(ài)好喜愛(ài)）荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子們近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)桿兒荷葉亭亭地舒展開(kāi)來(lái)。這時(shí)天太熱了，大門成天開(kāi)著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。一天，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖頭，說(shuō)出一（番翻）話來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（代帶）那個(gè)小孩子忍受痛苦?？戳艘粫?huì)兒，她醒過(guò)神來(lái)，趕快拿一把剪也，走到荷花缸邊“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來(lái)女人就是來(lái)討荷葉的，中醫(yī)給小孩開(kāi)的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾天，就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越稀少。不過(guò)，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降(gi一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。i在括號(hào)里選擇合適的拼音或字詞。2解釋詞語(yǔ)。不屑一顧：念念有詞：3寫(xiě)出第四、五自然段的段意。第四自然段：第五自然段：.思考并回答問(wèn)題。()“我家獨(dú)特的風(fēng)景”指什么？()概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的？()祖母家的荷葉有什么作用？()“荷葉派了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷Y?！弊婺傅倪@句話是什么意思？說(shuō)明Y什么？四、收集寫(xiě)花的文章細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)作者不同的寫(xiě)作特色?！豆旁?shī)兩首》習(xí)題精選一、寫(xiě)出帶有花的詩(shī)句，并理解詩(shī)句的意思。、收集寫(xiě)梅花的詩(shī)，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。三、為下面的句子選擇正確的修辭方法。①比喻②擬人③夸張④反問(wèn)TOC\o"1-5"\h\z1可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ）.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）3游覽Y長(zhǎng)城，我怎能不受到教育呢？l）.小鹿悲傷地離開(kāi)Y樹(shù)林。（ ）5老師是園丁，我們是花朵。（ ）6當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在平臺(tái)上彈琴。（《莫泊桑拜師》習(xí)題精選.認(rèn)真朗讀全文，完成。①給下列漢字注音：篝（）陋（）炎（）吆（）咔（）啡（）②正確抄寫(xiě)下列詞語(yǔ):篝火陋習(xí)吆喝 孜孜不倦—懷揣③用自己喜歡的方法理解詞語(yǔ)：酷愛(ài)簡(jiǎn)陋烙印揣摩孜孜不倦直截了當(dāng)一無(wú)所獲萬(wàn)般無(wú)奈.填空：莫泊桑由于，因此拜為師。于是，最終莫泊桑寫(xiě)作疑惑是不是也說(shuō)出了你的心聲，面對(duì)莫泊桑的問(wèn)題，大師福樓拜是怎么說(shuō)的呢？完成填空。莫泊桑的問(wèn)題 福樓拜的解答文章為何寫(xiě)不生動(dòng)？ 是你的功夫不到家功夫怎樣才能到家？ 馬車沒(méi)有什么可寫(xiě) 怎樣使文章寫(xiě)得更好？4讀了這個(gè)故事，我明白了寫(xiě)好文章一要，二要,還要 ?！独斫獾娘L(fēng)箏》習(xí)題精選一、形近字組詞。箏（）翹（）睞（）蜈（）睜（ ）撓（ ）咪（ ）誤（ ）崢（ ）饒（ ）糜（ ）娛（ ）二、按課文填詞，并選用兩個(gè)造句。望天不由起舞翔盤 著小喇叭著生命之歌同白云 三、理解句子的意思。我想，那時(shí)候他一定覺(jué)得幸福而充實(shí)，因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。四、閱讀短文，回答問(wèn)題。給予的故事這是一個(gè)使人回味再三的故事。從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水?！斑@個(gè)人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：‘請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！笨戳诉@個(gè)故事，我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。故事中所蘊(yùn)含的哲理，可使我終身受用。我喜愛(ài)這個(gè)故事。.在括號(hào)里填上近義詞。迷失（）瀕臨（）抉擇（）甘美（）蘊(yùn)含（）終身（）2解釋下列詞語(yǔ)的意思。饑渴難忍：搖搖欲墜：.請(qǐng)將“如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？”這句話變?yōu)殛愂鼍洹?用“—”畫(huà)出那個(gè)人所面臨怎樣的艱難的抉擇。5寫(xiě)出第三自然段的段意。.“故事中所蘊(yùn)含的哲理”是?！犊鬃佑未骸妨?xí)題精選一、寫(xiě)近義詞。TOC\o"1-5"\h\z廣袤（ ）飄逸（ ）和順（ ）深?yuàn)W（ ）凝望（ ）蕩滌（ ）二、寫(xiě)反義詞。甜蜜（ ）偉大（ ）司空見(jiàn)慣（ ）圍攏（ ）三、劃掉帶橫線字的錯(cuò)誤讀音。幾乎（jiji）湖畔（anban）開(kāi)鑿（zGzu）眸子（山6口ma）四、解釋詞語(yǔ)。i司空見(jiàn)慣一一2以為深長(zhǎng)—-3深思熟慮—-五、根據(jù)課文內(nèi)容填空