2023年-初中教學總結(jié)-51

第頁2023初中教學總結(jié)好用的初中教學總結(jié)匯編10篇

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進行回憶檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它可以促使我們思索，因此我們須要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是我整理的初中教學總結(jié)10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中教學總結(jié)篇1

科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有很多感受，拿出來與大家共享。

本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。酷愛學校，把學校當成其次個家，留意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣揚學校的良好形象?？釔蹖W生，關(guān)切學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康開展創(chuàng)立良好的環(huán)境。在課堂教學中不難覺察，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學生參加的方式。豐富學生參加的方式，就是變更過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點特別抽象，要讓學生在視察試驗中覺察隱私，獲得新學問。假設(shè)教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學課教學中引導(dǎo)學生自主學習，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學理念。

四、關(guān)注學生的參加過程。

我認為在課堂教學中，老師要關(guān)注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，老師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學教學中，能使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學問詳細化、形象化。激發(fā)學生學習愛好，促進學生對學問的理解和駕馭，提高課堂教學效果。

初中教學總結(jié)篇2

為了肅清行業(yè)不正之風，塑造“文明、標準、公允、高效〞的教化形象，穩(wěn)固改革成果，全縣教化行業(yè)又開展了“真抓落實，狠抓作風〞集中教化活動，使得老師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢下，教育處在行政會的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，堅持“以教學為本，以課改為動力，請進來，走出去，不斷學習，不斷提高，時時學習，時時提高〞的原那么，做到“理解、敬重、關(guān)切、愛惜〞的管理看法，努力實踐“以人為本，給每位老師搭建開展平臺，為每個學生創(chuàng)立美妙將來〞的辦學理念。做了一些實事，取得了一些成果。

一、進一步完善各種制度

1、開學初教育處制定了?教化教學工作安排??老師全員競聘方案??老師百分加減制實施方案??教研教改工作安排??常規(guī)檢查量化標準??理、化、生試驗教學及理、化、生試驗進度支配??教化教學行事周歷?等，使我校每一項教化教學工作都有條不紊有據(jù)可依。同時在肯定程度上也激發(fā)了老師的教學熱忱。

2、支配了?老師任課一覽表??課程表??老師建議狀況登記表?，制定了?成果統(tǒng)計分析表??常規(guī)檢查量化表??老師百分加減制評分表?

二、建立了標準、科學，系統(tǒng)的檔案資料管理

將教育處檔案資料管理分四塊：1、老師業(yè)務(wù)檔案，“兩基〞資料，上級來文，學校制度為一塊，由教育主任程飛云負責管理;2、學生學籍檔案由教育干事許秋南負責管理;3、教研活動資料由教育助理彭國負責管理;4、三室?guī)つ浚逃庁敭a(chǎn)帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學校建立了一個完整、系統(tǒng)的信息庫。

三、落實教化教學常規(guī)工作

1、剛好向老師傳達上級通知，行政決議，并將老師建議，看法剛好反應(yīng)行政會;帶著老師學習?義務(wù)教化法??新課程標準?及上級文件;組織老師參與上級各種培訓(xùn)，各種形式的座談會，教研活動;鼓勵老師撰寫教學論文，教學反思。以上工作使老師在肯定程度上提高了執(zhí)教水平，改進了教學技巧，培育了從教責任心，轉(zhuǎn)變了自身形象，創(chuàng)新了教學理念。

2、開學初分班，排課，為老師營造了一個公允競爭的教學平臺。

3、施行了老師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計，上學期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華(581節(jié))，方錦芬(511節(jié))，程飛云(556節(jié))，彭國(521節(jié))，黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。

4、仔細組織了全校4次大型考試及初三復(fù)習期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計分析，并結(jié)合平常教學，我們覺察一批肯上進，責任心強的老師，如七(1)班英語老師，八年級三位數(shù)學老師，九(2)，九(3)班局部老師，正因為有這樣一批優(yōu)秀老師站在初中教學第一線，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。

5、組織領(lǐng)導(dǎo)了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動。

6、進行了4次大型常規(guī)檢查。

7、鼓勵全校師生參與各種形式，豐富多彩的教研教改活動。

本學年老師撰寫教化教學論文獲縣級以上嘉獎?wù)哌_40篇以上，學生參與縣級以上各種競賽6次，并屢次獲獎，教育處組織了四次大型校際溝通，30屢次公開教學，組織各種學生活動30次之多。其中有七年級“我為英語狂〞口語競賽，向鄱陽湖新聞供給了一個版面的稿子，開展了全校冬運會等，豐富多彩的教研活動的開展，提高了老師的執(zhí)教水平，培育了學生的學習愛好，豐富了師生的業(yè)余生活。使全體師生在開心中增長了學問，開闊了視野，同時也受到了上級主管部門的好評和加獎。這要感謝全體老師的支持，特殊是教育助理彭國帶著下的各教研組長做了大量工作。

四、主動協(xié)作學校作好“兩基〞迎檢工作

1、整理以前學生資料存檔，做好現(xiàn)在在校學生花名冊，及學生變動狀況花名冊;

2、作好了十七周歲人員補課工作;

3、作好了各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作

五、親密協(xié)作各處室工作，如協(xié)作政教處學生值日，總務(wù)處發(fā)書等

在工作中我們也覺察了一些亟待改進解決的問題。

1、老師管理理念的更新還不能跟上時代的步伐，老師的教學方法方式有待進一步改進。

2、老師的教學水平，教學熱忱參差不齊，差距較大，急需形成以老帶新，以新促老，不斷學習的管理模式。

3、制度健全，但執(zhí)行不嚴，阻力很大，很難全部到位。

4、教研經(jīng)費嚴峻缺乏，使許多教研教改活動不能開展。學校沒有資金嘉獎老師，只憑精神嘉獎很難調(diào)動老師主動性。

各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁，我們的工作一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，只要我們朝著這個目標共同努力，承前啟后，繼往開來，不斷開拓創(chuàng)新，我們初中肯定會迎來一個更輝煌的新學年。

初中教學總結(jié)篇3

本學期本人任教八年級〔1〕，〔2〕班，這兩個班學習看法，根底學問較差。堂氣氛不夠活潑。為了熬煉他們的膽識及活潑課堂氣氛，我常常組織同學上課表演，并進行講評；鼓勵同學們舉手答復(fù)下列問題，并賜予加分的嘉獎。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生在初一的時候就不想學。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練時機少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕，棄〞的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法?，F(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學生，耐性細致地指導(dǎo)學生，并進行思想感情的溝通，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

二、因材施教，駕馭難度

在這方面，我依據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生〞，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比方我教授的是仁愛的版本，聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母倪M，讓學生更簡單聽懂，不斷提高學生的主動性。同時依據(jù)學生性格特點，我實行了相應(yīng)的措施。班級局部學生比擬活潑，學習成果也比擬穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成果，我實行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時，依據(jù)學生接受實力，安排不同的任務(wù)，使每個學生都能體會到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學生學習愛好。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，課堂上為學生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語，才能提高英語水平。

四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信念

在課堂教學開展過程中，我感覺大局部學生不情愿起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣答復(fù)下列問題，有的那么是膽子比擬小，擔憂犯錯。針對這種狀況，我把教材難度降低，并實行加分方式鼓勵學生主動發(fā)言，在課堂上只要同學們能舉手就有分加，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的志氣鼓掌并加嘉獎分，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的晚修前的時間和每個周二下午第三節(jié)課輔導(dǎo)英語，主要針對根底較差的同學，這樣他們在課堂上便有“話〞可說。當學生在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會增加，也更加情愿參加課堂的活動了。

五、努力方向

1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合?英語的新課程標準?支配自己的英語教學。多向老老師學習閱歷。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教化，教會學生如何的做人，如何的敬重同學、老師和家長。

4、教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。

5、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的愛好。在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的根底上有更大的進步。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)當做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

初中教學總結(jié)篇4

實行高效課堂以來，我從期盼——質(zhì)疑——探究——贊同，覺得高效課堂是給學生一個自己的舞臺，給老師一種新的希望，給學校一個更美妙的將來。從自己的內(nèi)心到對英語教學有以下幾點反思：

一、走出老師心里屏障

十三年的教學工作，我已經(jīng)習慣了以往的的課堂教學形式，實施了高效課堂就意味著這一切將發(fā)生天翻地覆的改變，對于高校課堂我抱有過疑心的看法，但聽了劉老師的一節(jié)英語課之后，我覺察：同樣一節(jié)課，老師上下來很輕松，學生愛好很高，課堂氣氛也很活潑。我平常也在不斷反思，在高效課堂的教學中要盡快轉(zhuǎn)換角色，逐步摸索，使自己能嫻熟駕馭、掌控高效課堂。

二、學生的自主學習很重要

以學生的自習課時間和其他時間內(nèi)通過學生的主動學習、提前預(yù)習，來提高我們的課堂效率，導(dǎo)學案起到特別明顯的作用。我們的英語課堂正是通過：根底學問填空的完善、典型例題的學習、課堂同步練習的訓(xùn)練、幫助學生預(yù)習新課、解決新課中的大局部簡潔單詞，句型，把以往學生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決，讓學生帶著問題聽課，經(jīng)過這么長時間的的推行，覺得效率還是不錯得。

三、課堂展示，展出自信和魅力

1、課前展示：應(yīng)當在上課之前支配某一個同學依據(jù)本節(jié)課的須要，有針對性的支配學生進行激情展示。假設(shè)須要激趣，可支配學生進行英語演講、角色扮演對話等；假設(shè)學生有實力可說突破難點，可支配學生有梯度的復(fù)習須要的學問等。

2、學生課堂激情研討：讓學生明確學習目標，帶著問題對課文進行預(yù)習，培育學生的自學實力。課前學生的自主學習是“學案教學〞的重要環(huán)節(jié)，而問題設(shè)計的好壞也干脆關(guān)系到教學目標完成的狀況。上課學生對問題的劇烈探討，更能學問能條理化、系統(tǒng)化和整體化，同學間相互幫助，增進學生間的感情，與此同時，在講題中，學生更能找到自信。

3、課堂展示，讓學生在有限的黑板空間，使學生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括實力。

4、激情點評，最好是脫稿，此環(huán)節(jié)讓學生有了對題相應(yīng)的學問點有了更深刻的印象，在講的過程中做到條理清楚，環(huán)節(jié)明確，到達對題的方法的總結(jié)和對學問點的歸納。熬煉了學生的語言表達實力，概括實力。增加學生得自信念和志氣，使學生對學習有愛好。總之，對于高校課堂我雖然曾經(jīng)也抱有過疑心的看法，也怕學生雖然上課探討的很主動，不知道他們是否真正能融入到新課堂中，是否真正的探討過導(dǎo)學案中的問題。但是經(jīng)過實踐，我如釋重負，學生的整體水平不但沒有下降，還稍有提高。這也是讓我最為興奮和欣慰的地方。另外，改革就難免有這樣或者那樣的問題，比方導(dǎo)學案的編寫我自己還有許多困惑的地方；課堂上一些新課、習題課、復(fù)習課、詳細操作還有許多瑕疵和缺乏；一些學生學習的主動性還沒有提高上來；怎么能讓那些愛學習的學生更加寵愛學習并幫助那些主動性不高的同學等等許多問題。但是我信任，既然有了好的開端，我就會一如既往的努力下去，只要有努力就有收獲

初中教學總結(jié)篇5

今年本人帶九年級〔x〕班和〔x〕班的英語教學工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學任務(wù)，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回憶。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得成果

今年,我任教九年級的英語,經(jīng)過半學期的學習,他們大局部學生能明確學習目的，端正學習看法,比擬前兩年的英語學習，課堂上能主動踴躍地答復(fù)下列問題，能根據(jù)老師的要求完成課文的預(yù)習。

二、存在缺乏

英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是我們農(nóng)村中學的學生除了課堂上的45分鐘，沒有其他的學習環(huán)境，而且不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。大局部學生已經(jīng)沒有了當時學習英語的愛好，家長不關(guān)切孩子的學習以及輔導(dǎo)不上等諸多因素,使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康的心理。這使我不得不改進教學方

三、改進措施

1、仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充

分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。

2、培育學生良好的英語學習習慣

我校的學生在小學時起先學習英語，但是小學對學生英語學習的要求大不一樣，學生對學習英語的愛好已經(jīng)沒有了，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1〕、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他須要的時候又忘了。

2〕、上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不自覺去獨立完成，總須要老師一再強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。

3〕、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預(yù)習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間安排相應(yīng)的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他終歸不是母語。根底不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷駕馭學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

3、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學，所以上課肯定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持足夠的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。

4、加強課外輔導(dǎo)。

英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，覺察問題剛好訂正。課后覺察學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習實力。

5、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這局部同學進行有安排的輔導(dǎo)。

我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這局部同學要適當引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成果有望能提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

總之，通過一學期的努力，這兩個班的成果有所提高，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)下，取得更好成果。

初中教學總結(jié)篇6

本學年我擔當初一〔x〕班的英語教學。由于剛剛調(diào)進**初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心探討教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學年的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對本學年教學狀況的簡要總結(jié)。

一、培育英語學習愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多運用多媒體設(shè)備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了學生學習英語的愛好。目前，我們班學生對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細備課、上課，改進教學方式、注意輔導(dǎo)學法

在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、探討學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還須要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，覺察問題剛好訂正。課后堅持仔細批改學生作業(yè)，覺察問題剛好解決。對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一根底。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞

按以往閱歷，學生在英語學習進入肯定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材起先啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞安排和目標，對這局部同學進行有安排的輔導(dǎo)。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有肯定根底，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學、但學習實力不強的同學。對這局部同學進行耐性指導(dǎo)，多加鼓勵，漸漸提高他們的成果；第三組是紀律松散、根底不好、學習又不仔細的同學。對這局部人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比擬明顯。

一個學年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學年本人確實學到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

初中教學總結(jié)篇7

英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練時機少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念學生是學習的'主體，我對?英語課程標準?進行了研讀，為后面的教學供給了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂〞，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同開展的教學過程。

1、本人較留意抓常規(guī)教學,留意培育學生的聽說讀寫的實力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學習,常常進行聽寫訓(xùn)練,提高學生對記憶單詞和句型的實力;

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù),培育學生的語感;

初中教學總結(jié)篇8

思想品德是一門思想性、學問性、趣味想較強的新學科，是標準在校初中學生思想道德品質(zhì)的重要途徑。然而，在實際教學過程中，由于思想品德課理論學問比擬多，加上老師上課的教學方式不夠新奇多變，從而突顯出其乏味性越強，最終導(dǎo)致大局部學生對思想品德課產(chǎn)生厭倦。那么，怎樣才能將歡樂教學運用到初中思想品德課堂呢？筆者結(jié)合自身的教學閱歷對其進行簡潔地談一談自己的看法。

一、嬉戲消遣，營造愉悅氣氛

初中思想品德課堂由于受到其學科特點的影響，即文字比擬多、理論學問較強，從而使學生對其產(chǎn)生一種乏味、厭倦的情感。因此，在思想品德教學過程中，老師應(yīng)當盡量避開這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，采納多樣化的、好玩的教學方式——歡樂教學，盡可能地使學生了解思想品德這門學科的趣味性和重要性。因此，老師可以將枯燥乏味的課堂變得生動活潑起來，從而營造一個歡快、自由、活潑的課堂氣氛，最終到達歡樂教學的目的。

二、多媒體教學，激發(fā)學生的學習愛好

隨著科學技術(shù)的飛速開展，多媒體教學在教學過程中的運用越來越廣泛，其對教學質(zhì)量的提高也發(fā)揮著巨大的作用。多媒體教學是利用文本、圖像、視頻等一系列信息刺激學生的聽覺、視覺的一種新的教學技術(shù)，從而激發(fā)學生的學習愛好，使學生產(chǎn)生對學問的探究欲望和求知欲望。因此，在初中思想品德教學中，老師應(yīng)當充分利用思想品德學科里的一些自然現(xiàn)象、景色等需長時間才能感知的事物，受時間和空間范圍局限的事物，通過多媒體教學設(shè)備，使學生瞬間就能感知，從而為學生塑造一個豐富多彩的思想品德世界，最終激發(fā)學生的學習愛好，使學生在歡樂中學習和成長。

三、發(fā)揮學生的主體作用，提倡主動、主動、合作的學習方法

新課標對老師的要求是：創(chuàng)設(shè)多樣化的教學環(huán)境，以激發(fā)學生的愛好為主，誘導(dǎo)學生將其留意力集中到豐富多彩的課堂活動中，使學生參加教學活動，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生體驗學習的樂趣、做人的根本原那么和具備的根本素養(yǎng)，從而培育學生的自主學習實力、探究實力以及合作實力，促進學生情感、道德素養(yǎng)、實力、學問等全面開展。

總之，只有在初中思想品德教學中開展歡樂教學，才能不斷地提高學生的道德素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生創(chuàng)新思維實力、合作實力、情感認知實力等全面開展。

初中教學總結(jié)篇9

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個學期中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習教化法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去標準自己的行為。對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強教化教學理論學習

本學期我但任八年級數(shù)學的教學。我能主動投入到課改的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教化、教學方法的探討，更新教化觀念，駕馭教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的實力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點。

三、教學工作

在教學中，我大膽探究適合于學生開展的教學方法。為了教學質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、仔細學習課標。

通過學習新的?課程標準?，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的開展〞的教學理念。成認學生特性差異，主動創(chuàng)立和供給滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

2、仔細備好課。

①仔細學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學問的邏輯。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

3、堅持堅持學生為主體，向45分鐘課堂教學要質(zhì)量。

細心組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，堅持學生為主體，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生學會學習。提高學生自學實力；給學生供給合作學習的氣氛，在學生自學的根底上，組成4人的學習小組，使學生在合作學習的氣氛中，提高覺察錯誤和訂正錯誤的實力；為學生供給時機，培育他們的創(chuàng)新實力。其次加強教法探討，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重實行了問題——探討式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培育問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納學問要點。

4、仔細批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能剛好相識并訂正作業(yè)中的錯誤。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學生具有良好的數(shù)學思維。

我本學期擔當八年級〔1〕班數(shù)學課教學工作。一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)實力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學問面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

努力增加我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。作好集體備課工作，改進工作。

完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

主動推動素養(yǎng)教化。新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教化為主導(dǎo)思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了