學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案

一、凝煉辦學(xué)理念1.凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹方針，遵循教育規(guī)律，凝煉辦2.完善學(xué)校章程。依據(jù)辦學(xué)理念，制定學(xué)校章程，確立學(xué)校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校章程，規(guī)范辦學(xué)行為，努力把校園1.規(guī)范機構(gòu)設(shè)置。依據(jù)校情，學(xué)校校委會下可酌情設(shè)立辦公室、教務(wù)處(教科處)、政教處、總務(wù)處等內(nèi)設(shè)職能機構(gòu)及2.明確職責(zé)分工。學(xué)校校委會負責(zé)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)施、督促檢查。教務(wù)處(教科處)、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃1.嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎(chǔ)2.確保開齊開好地方課程。依據(jù)區(qū)教育《初中階段有關(guān)課4.切實遵守作息時間規(guī)定。嚴禁擅自縮短或延長學(xué)生在校天規(guī)定的自習(xí)時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。1.以學(xué)科教師標準工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù)，按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。2.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權(quán)重相同、質(zhì)量標準一致等基本原則安排學(xué)科任課教師，保證年級之間、學(xué)科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負責(zé)的良性機制。3.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學(xué)校及區(qū)域間實行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區(qū)域支教、結(jié)對幫扶，并強4.著力關(guān)愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標體系，構(gòu)建目標達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專業(yè)成2.師訓(xùn)科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導(dǎo)各校學(xué)生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學(xué)校以任何形式2.班級確定后，原則上保持相對穩(wěn)定，以促進班級教師的1.堅持按辦學(xué)規(guī)模、生源進口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類2.各初中學(xué)校質(zhì)量目標從七年級開始下達，每學(xué)年一考3.各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎勵性績效應(yīng)重點向質(zhì)量目標傾斜。九年級可量力而行，按規(guī)范程序要求，對質(zhì)量目標完成較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。1.堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，穩(wěn)步推進有效德育“五大體系”(目標、內(nèi)容、路徑、推進、評價)和六大育人項目”(行為規(guī)范育人項目、班級建設(shè)育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目)的實施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。2.規(guī)范德育常規(guī)，強化工作落實。切實抓好德育課程、學(xué)科德育浸入、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學(xué)校。按照保常態(tài)求長效的思路，強化工作過程的管理與指導(dǎo)，確保有效德育各項工作的扎實推進。3.深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經(jīng)驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的代表面及對學(xué)校工作的參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。4.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，強化德育考評機制。著力構(gòu)建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任分工，細5.扎實抓好教學(xué)教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課課堂教學(xué)方法及模式、導(dǎo)學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內(nèi)容的6.精心開展“課內(nèi)比教學(xué)”工作。完善制定并嚴格實施每7.科學(xué)課業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負增效。嚴格執(zhí)行每科一教一輔8.面向全體學(xué)生，實施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學(xué)生，貫通三個年級，覆蓋所有班級理。規(guī)定學(xué)科的培優(yōu)補差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規(guī)管9.優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲10.強力推進小班化教學(xué)工作。根據(jù)《區(qū)教育關(guān)于加強小班化教學(xué)工作的意見》,嚴格按照小班化教學(xué)質(zhì)量考評規(guī)范規(guī)范教育教學(xué)工作，堅持“以生為本、以學(xué)定教1.各初中學(xué)校要高度重視教學(xué)質(zhì)量考評工作，努力探索學(xué)2.扎實實施《XX區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量考評方案及規(guī)范》,教1.切實加強干部教師隊伍建設(shè)。要強化干部的擔(dān)當(dāng)意識和執(zhí)行水平，形成能者上、庸者下的用人機制，探索自薦、、競聘、海選等干部選任方式，確保干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。教師隊伍建設(shè)要堅持思想道德素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)兩手抓、兩手都要硬的原則，確保政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實效性，著力于激發(fā)教師正能量、傳遞正能量，提高教師整體素質(zhì)。2.科學(xué)構(gòu)建常態(tài)質(zhì)量保障開發(fā)體系。結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)實際，保障專項經(jīng)費，精細計劃安排，深度共享教學(xué)過程與對應(yīng)名校的信息資源，著力強化校外名師資源的利用機制，重點培養(yǎng)自身各學(xué)科的骨干力量并發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。3.系統(tǒng)構(gòu)建教育教學(xué)管理框架?；炭迫尕撠?zé)全區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的管理工作。具體制定各級各類基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)年度教育教學(xué)工作要點、教育科研工作要點、年度工作計劃及階段性重點工作方案。具體檢查各類工作計劃、方案的落實情況，具體牽頭組織教育教學(xué)聯(lián)合視導(dǎo)、學(xué)年度、年度學(xué)校及教師教育教學(xué)質(zhì)量的評比表彰工作。4.充分發(fā)揮業(yè)務(wù)部門服務(wù)功能。教研室、體衛(wèi)藝站等業(yè)務(wù)部門，全面負責(zé)各學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的教研指導(dǎo)服務(wù)工作，全力做好學(xué)科基地校建設(shè)、學(xué)科全員指導(dǎo)、課堂教學(xué)方法模式推廣、小班化教學(xué)示范、教輔及跟蹤、課堂作業(yè)補充、單元檢測一、指導(dǎo)思想生全面發(fā)展，師生和諧成長，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，學(xué)校建設(shè)標準”達到XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標準，要完成以下工作任(1)走讀學(xué)生上學(xué)途中單程步行時間，單程時間達到規(guī)(2)班數(shù)班額全部符合要求。動等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積(不含學(xué)生宿舍)不低于5.2平方米。(1)學(xué)生課桌椅。達到每生有一套符合設(shè)計標準課桌(2)根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件，按照上級有關(guān)方(1)按照中小學(xué)教職工編制核定深化改實施意見的通知于24學(xué)時。等教學(xué)活動。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))不超過6小(2)實行校長負責(zé)制，健全了教職工(代表)大會制(5)每個教學(xué)班配備一名任課教師做班主任，負責(zé)班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。(6)把德育工作放在首位，在學(xué)校各項教育教學(xué)活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用。建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。(7)嚴格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學(xué)進度適中。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導(dǎo)。(8)按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學(xué)生每天有1小時以上體育活動。每學(xué)年至少舉辦一次運動會。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動。每學(xué)年舉辦至少一次全校文藝活動。(9)每學(xué)期利用當(dāng)?shù)匦Ｍ饨逃突顒訄鏊劳衅髽I(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，組織學(xué)生參加社會實踐活動2次。(10)學(xué)生綜合素質(zhì)評價在學(xué)校統(tǒng)組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學(xué)和家長等各方面的意見。學(xué)生學(xué)業(yè)評價工作，日?？疾煊扇握n教師負責(zé)，期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)組織。(11)建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量.(12)各年級全科合格率：不低于97%。畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率達到98%。學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到95%,近視眼年新發(fā)病率控制在7%以內(nèi)。(13)實行安全工作校長負責(zé)制，有專人負責(zé)安全工作。學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強對師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救系》和《義務(wù)教育學(xué)校達標情況評估驗收指標說明》,明確評《XXX市推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建方案》,結(jié)合我一、總體目標公平、更有質(zhì)量的義務(wù)教育均衡發(fā)展，力爭在2022年10月順利通過XXX區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估驗收，并接受評估(一)加強學(xué)校標準化建設(shè)，擴充優(yōu)質(zhì)教育資源。根據(jù)我評估標準，科學(xué)準確研判，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布，新建XXX市第九中學(xué)等3所初級中學(xué)、XXX區(qū)第二十四小學(xué)等3所小學(xué)、XXX區(qū)第十三幼兒園等13所幼兒園，改擴建XXX五中等一批(二)強化師資配置和培訓(xùn)，配齊建強教師隊伍。建立常標準。認真落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》,實行農(nóng)村教師評優(yōu)評培訓(xùn)力度，重點加強思政課、音樂、體育、美術(shù)、英語、科學(xué)、綜合實踐等薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。實施優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃，建立教師隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)梯次結(jié)構(gòu)，加強教師高層次研修，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。進一步完善教師收入分配機制，建立動態(tài)增長機制，確保中小學(xué)教師工資不低于公務(wù)員平均工資水(三)推進“互聯(lián)網(wǎng)教育”示范區(qū)建設(shè)，提升教育信息化水平。依托“互聯(lián)網(wǎng)教育”示范區(qū)建設(shè)項目，推進校園網(wǎng)絡(luò)擴容提速，加快5G進校園步伐，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校有線、無線雙網(wǎng)全覆蓋。完善教學(xué)終端配備，推進“XXX數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。依托“互聯(lián)網(wǎng)在線課堂”平臺，推進教育聯(lián)合體建設(shè)，深化“名校分校”“城市帶農(nóng)村”等模式，打造一批同步課堂、專遞課堂優(yōu)質(zhì)品牌，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校輸送。開展教師“互聯(lián)網(wǎng)教育”應(yīng)用能力全員培訓(xùn)，完成全體教師信息技術(shù)應(yīng)用水平達標測評，提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標。(四)優(yōu)化資源配置，推廣集團化辦學(xué)新模式。通過強校帶弱校、城區(qū)帶農(nóng)村，促進優(yōu)質(zhì)資源共享、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。總結(jié)***七小、十一小、十八小3個教育集團的“集團化辦學(xué)”經(jīng)驗，促進城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源有效整合，破解"擇校熱"難題；總結(jié)XXX二小與黃鐸堡中心小學(xué)、XXX五小與三營鎮(zhèn)中心小學(xué)、XXX六小與頭營鎮(zhèn)中心小學(xué)3個城鄉(xiāng)共同體的“一體化辦學(xué)”經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展；總結(jié)5個中學(xué)共同體的辦學(xué)經(jīng)驗，提升城鄉(xiāng)學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量。充分發(fā)揮XXX一幼、四幼等優(yōu)質(zhì)示范園的輻射帶動作用，總結(jié)推廣6個“學(xué)前教育”辦園經(jīng)驗，推動學(xué)前教育質(zhì)量提升。力爭通過6年的努力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在集團內(nèi)均衡覆蓋，教育現(xiàn)代化水平顯著提升，教育質(zhì)量逐年提高，群眾對學(xué)校的滿意度大幅提高。(五)深化教育教學(xué)改，全面提升教育質(zhì)量。堅持以創(chuàng)新理論鑄魂育人，推進思想進教材、進課堂、進師生頭腦，積極培育和踐行核心價值觀，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校要嚴格按照課程方案和課程標準實施教學(xué)，強化課堂主陣地作用，以創(chuàng)新素養(yǎng)教育為內(nèi)涵推動課堂變革，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。強化學(xué)校體育工作，定期開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，推動足球、籃球等各類體育項目進校園，保證中小學(xué)生每天在校活動很多于1小時，并積極探索在義務(wù)教育階段中小學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課。引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)藝術(shù)知識、技能與方法，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。加強中小學(xué)勞動教育，配備專兼職勞動教育師資隊伍，拓寬勞動教育的渠道、方法和評價機制。推進心理健康教育示范校建設(shè)，保障中小學(xué)心理健康師資配備，增強學(xué)校心理健康教育針對性和有效性。加強中小學(xué)校道德與法治教育，廣泛提升學(xué)生法律意識和依法維護自身權(quán)益能力。發(fā)揮教研支撐作用，完善校本教研、城鄉(xiāng)聯(lián)動教研、線上線下融合式教研等制度，改進和加強教育教學(xué)研究工作。強化義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測及結(jié)果使用，提高義務(wù)教育質(zhì)量，構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律、發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的中小學(xué)教育質(zhì)量管理和評價體系，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。(六)保障弱勢XX受教育權(quán)益，大力推進教育公平。按照以流入地為主、以公辦學(xué)校為主的“兩為主”政策，做好進城務(wù)工農(nóng)民工子女就近入學(xué)工作，并與當(dāng)?shù)鼐用褡优硎芡却觥ＴO(shè)立關(guān)愛室，注重留守兒童就學(xué)問題，建立專門檔案，確保留守兒童和進城務(wù)工農(nóng)民工子女順利完成九年義務(wù)教育。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實施范圍，定期開展殘疾兒童少年送教上門工作檢查，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展，殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上，切實保障殘疾人接受教育的權(quán)利。建立健全聯(lián)控聯(lián)保責(zé)任機制、定期專項行動機制、應(yīng)助盡助機制、依法控制機制和動態(tài)監(jiān)測機制，堅決不讓一個適齡兒童少年失學(xué)輟學(xué)。(七)健全完善校園治理體系，提升校園治理水平。落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，堅持不懈開展民族觀、文化觀、歷史觀教育，牢牢掌握學(xué)校正確發(fā)展方向。堅持教育和宗教相分離，堅決防范抵御宗教向校園浸入，完善學(xué)校社會協(xié)同育人機制，構(gòu)建師生、家長和社區(qū)群眾共同參與的學(xué)校治理體系，提高校園治理能力。規(guī)范招生工作，合理規(guī)劃學(xué)區(qū)，公開招生計劃，及時公開招生條件、范圍、時間，實施陽光均衡分班，均衡配備師資，嚴禁設(shè)置重點校和重點班。突出校園安全管理，建立健全學(xué)校安全制度及應(yīng)急預(yù)案，強化師生安全教育，加強人防物防技防建設(shè)，持續(xù)完善醫(yī)教協(xié)同機制，定期開展各種安全演練，依法依規(guī)處置校園欺凌和暴力事件，切實維護師生合法權(quán)三、評估認定(一)評估對象。義務(wù)教育階段所有學(xué)校，包括小學(xué)(含教學(xué)點)、一貫制學(xué)校、初級中學(xué)、特殊教育學(xué)校。(二)內(nèi)容及標準?？h域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認定包括資源配置、保障程度、教育質(zhì)量、社會認可度四個方面內(nèi)容(具體評估認定標準見附件)。督導(dǎo)評估主要依據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行。1.學(xué)校資源配置評估。通過7項指標，在對學(xué)校資源配置進行全面檢查的基礎(chǔ)上，重點評估義務(wù)教育學(xué)校在教師、校舍、儀器設(shè)備等方面的配置水平，同時評估相對應(yīng)檢查指標的校際均衡情況。2.保障程度評估。通過15項指標，重點評估落實有關(guān)法律、法規(guī)、政策要求，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的工作成效情況。3.教育質(zhì)量評估。通過9項指標，重點評估義務(wù)教育普及4.社會認可度調(diào)查評估。重