四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案全冊(cè)

四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案全冊(cè)

第一單元左右結(jié)構(gòu)之二

第1課提土旁.王字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握提土旁.王字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法?

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力?提高學(xué)生審美.修身

的高尚情操?

教學(xué)重點(diǎn)：“土旁?王字旁”正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.”景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三合作探究

1.閱讀課本第1頁(yè)中部例字“地”左邊的文字.思考：“提土旁.王字旁”的

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字士.王的書(shū)寫(xiě)有什么變化？

(1)小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥?

(2)多媒體展示“地”字的書(shū)寫(xiě).

(3)學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)-“坤.琳.埴“

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)“提土旁.王字旁”.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)?結(jié)合課本2頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“土.玉”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一陸游.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)多媒體介紹陸

游的書(shū)法代表作《自書(shū)詩(shī)卷》

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“林.是”補(bǔ)上提土旁或王字旁,進(jìn)一步鞏固

兩個(gè)偏旁在合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?

五.課堂小結(jié).

第2課口字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握口字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法?

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力-提高學(xué)

生審美.修身的高尚情操?

教學(xué)重點(diǎn)：口字旁正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

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教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一,情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

1.閱讀課本第4頁(yè)中部例字“鳴”左邊的文字.思考：口字旁的

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“口”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的口字旁

的書(shū)寫(xiě)有什么不同？

（1）小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥，

（2）多媒體展示“鳴”字的書(shū)寫(xiě).

（3）學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

（4）拓展例字書(shū)寫(xiě)?“知.吳.名”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)“口字旁”.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

結(jié)合課本4頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析-

3.學(xué)生自主研究“口.鳴”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一朱熹.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)

多媒體介紹朱熹書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作?

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“帝.丁.共”補(bǔ)上口字旁.進(jìn)

一步鞏固兩個(gè)偏旁在合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足-

五.課堂小結(jié).

第3課日子旁.目字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握日字旁.目字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法?

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力?提高學(xué)生審美.修身

的高尚情操?

教學(xué)重點(diǎn)：日字旁.目字旁正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

1.閱讀課本第7頁(yè)中部例字“鳴”左邊的文字.思考：日字旁.目字旁的書(shū)寫(xiě)

要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“日.目”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的日字旁.止字

旁的書(shū)寫(xiě)有什么不同？

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（1）小組討論.總結(jié)f班內(nèi)交流f教師點(diǎn)撥，

（2）多媒體展示“時(shí)”字的書(shū)寫(xiě).

（3）學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

（4）拓展例字書(shū)寫(xiě)?“昧.明.瞻”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)“日字旁.目字旁”.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)?結(jié)合課本7頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“日.目”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一趙孟，氮增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)多媒體介紹

趙孟^書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作?

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“乍.屬.爰”補(bǔ)上日字旁或目字旁.進(jìn)一步鞏

固兩個(gè)偏旁在合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足-

五.課堂小結(jié).

第4課山字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握山字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法?

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力?提高學(xué)生審美.修身

的高尚情操?

教學(xué)重點(diǎn)：山字旁正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

L閱讀課本第10頁(yè)中部例字“峻”左邊的文字.思考：山字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是

什么？同獨(dú)體字“山”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的山字旁的書(shū)寫(xiě)有什么不

同？

（1）小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥，

（2）多媒體展示“峻”字的書(shū)寫(xiě).

（3）學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

（4）拓展例字書(shū)寫(xiě)-“岐.歲.峨”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)山字旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)-結(jié)合課本10頁(yè)

上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“山”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

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4.自主研究古代著名書(shū)法家一一鮮于樞.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)多媒體介紹

鮮于樞書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作-

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“民”補(bǔ)上山字旁.進(jìn)一步鞏固兩個(gè)偏旁在合

體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足-

五.課堂小結(jié).

第5課斤字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握斤字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法?

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力?提高學(xué)生審美.修身

的高尚情操?

教學(xué)重點(diǎn)：斤字旁正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三合作探究

1.閱讀課本第13頁(yè)中部例字“新”右邊的文字.思考：斤字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是

什么？同獨(dú)體字“親”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的斤字旁的書(shū)寫(xiě)有什么不

同？

（1）小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥，

（2）多媒體展示“新”字的書(shū)寫(xiě).

（3）學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)-

（4）拓展例字書(shū)寫(xiě)?“淅?所.斯”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)斤字旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?結(jié)合課本13頁(yè)

上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“斤”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一康里嶗蝮.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)多媒體介

紹康里峻峻書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作?

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“斤.欠”補(bǔ)上山字旁,進(jìn)一步鞏固兩個(gè)偏旁

在合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?

五.課堂小結(jié).

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第6課綜合練習(xí)一一天下為公

教學(xué)目標(biāo)：

L掌握書(shū)法創(chuàng)作的基本方法?

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)能力?提高學(xué)生審美.修身的高尚情操?教學(xué)重點(diǎn):

書(shū)法作品創(chuàng)作的基本方法

教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入?

二,不標(biāo)

三.合作探究

1.閱讀課本第16頁(yè)的“天下為公”的出處和意義及單字的書(shū)寫(xiě)提示.思考

（1）“天下為公”所表達(dá)的深刻哲理是什么？

（2）作為一件書(shū)法作品.“天下為公”中各字在不同位置.怎樣書(shū)寫(xiě).

（3）理解同一個(gè)內(nèi)容.使用不同的規(guī)格（橫幅.豎幅或斗方）表現(xiàn)的方法?

2.欣賞孫中山書(shū)法“天下為公”并介紹孫中山先生的相關(guān)資料?

3.書(shū)法作品創(chuàng)作的基本方法介紹?

四.自主創(chuàng)作

（1）要求：內(nèi)容“天下為公”

規(guī)格：橫幅.豎幅或斗方1*4的宣紙

（2）作品展示?

（3）老師點(diǎn)評(píng)?

第二單元左右結(jié)構(gòu)之三

第7課絞絲旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握絞絲旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法?

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力?提高學(xué)生審美.修身

的高尚情操?

教學(xué)重點(diǎn)：絞絲旁正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一."景導(dǎo)入?

二,不標(biāo)

三.合作探究

1.閱讀課本第1頁(yè)中部例字“經(jīng)”右邊的文字.思考：紋絲旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是

什么？

（1）小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥，

（2）多媒體展示“經(jīng)”字的書(shū)寫(xiě).

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(3)學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)-“紀(jì).給.紐”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)絞絲旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?結(jié)合課本20頁(yè)

上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“絲”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一倪瓚.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)多媒體介紹倪

瓚的書(shū)法

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“工.申.內(nèi).方”補(bǔ)上絞絲旁進(jìn)一步鞏固兩個(gè)

偏旁在合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?

五.課堂小結(jié).

第8課示字旁衣字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握示字旁.衣字旁的寫(xiě)法以及在結(jié)字中的運(yùn)用-

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較.評(píng)改以及鑒賞能力.初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)

構(gòu)勻稱(chēng).整潔美觀(guān)?

3.進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí).培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操

教學(xué)重點(diǎn)：示字旁.衣字旁的寫(xiě)法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)?教學(xué)準(zhǔn)

備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一?情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

1,閱讀課本第22頁(yè)中部例字“視”右邊的文字.思考：示字旁.衣字旁的書(shū)

寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“示.衣”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的示字旁.衣

字旁的書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥?

(2)多媒體展示“視”字的書(shū)寫(xiě).

(3)學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

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(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)?“禮?裾?禍??！?/p>

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)“示字旁.衣字旁”.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)-結(jié)合課本22頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“示?衣”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一祝允明.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)多媒體介

紹祝允明書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作?

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“末.由”等字補(bǔ)上示字旁或衣字旁.進(jìn)一步

鞏固兩個(gè)偏旁在合體字中的書(shū)寫(xiě)-

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?

五.教學(xué)反思：

第9課言字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握言字旁的寫(xiě)法以及在結(jié)字中的運(yùn)用-

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較.評(píng)改以及鑒賞能力.初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)

構(gòu)勻稱(chēng).整潔美觀(guān)?

3.進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：言字旁

的寫(xiě)法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)?教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一?情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

1,閱讀課本第25頁(yè)中部例字“詩(shī)”右邊的文字.思考：言字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

是什么？同獨(dú)體字“言”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的言字旁的書(shū)寫(xiě)有什么

不同？

(1)小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥?

(2)多媒體展示“詩(shī)”字的書(shū)寫(xiě).

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(3)學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)?“志.誠(chéng).譯.論”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)言字旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?結(jié)合課本25

頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“言”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一文徵明.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)多媒體介

紹文徵明書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作?

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“己.成.寺”補(bǔ)上言字旁.進(jìn)一步鞏固言字

旁在合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?

五.教學(xué)反思：

第10課頁(yè)字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握頁(yè)字旁的寫(xiě)法以及在結(jié)字中的運(yùn)用?

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較.評(píng)改以及鑒賞能力.初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)

構(gòu)勻稱(chēng).整潔美觀(guān)?

3.進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：頁(yè)字旁

的寫(xiě)法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)-教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

1,閱讀課本第28頁(yè)中部例字“額”右邊的文字.思考：頁(yè)字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

是什么？同獨(dú)體字“頁(yè)”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的頁(yè)字旁的書(shū)寫(xiě)有什么

不同？

(1)小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥?

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(2)多媒體展示“額”字的書(shū)寫(xiě).

(3)學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)?“顧.頹.顯.顏”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)頁(yè)字旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?結(jié)合課本28

頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“頁(yè)”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一唐寅.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)多媒體介紹

唐寅書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作?

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“川.工”等字補(bǔ)上頁(yè)字旁.進(jìn)一步鞏固頁(yè)字

旁在合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?

五.教學(xué)反思：

第11課反文旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握反字旁的寫(xiě)法以及在結(jié)字中的運(yùn)用?

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較.評(píng)改以及鑒賞能力.初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)

構(gòu)勻稱(chēng),整潔美觀(guān)?

3.進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí).培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力.培養(yǎng)情操-教學(xué)重點(diǎn)：反字

旁的寫(xiě)法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)?教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

1.閱讀課本第31頁(yè)中部例字“改”右邊的文字.思考：反字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

是什么？同獨(dú)體字“反”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的反字旁的書(shū)寫(xiě)有什么

不同？

9/17

（1）小組討論.總結(jié)f班內(nèi)交流f教師點(diǎn)撥?

（2）多媒體展示“改”字的書(shū)寫(xiě).

（3）學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

（4）拓展例字書(shū)寫(xiě)?“敦.效.敷”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)反字旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?結(jié)合課本31

頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“反”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一陳道復(fù).增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)多媒體介

紹陳道復(fù)書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作?

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“方”等字補(bǔ)上反字旁.進(jìn)一步鞏固反字旁

在合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?

五.教學(xué)反思

第12課反文旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握米字旁的寫(xiě)法以及在結(jié)字中的運(yùn)用?

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較.評(píng)改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)

構(gòu)勻稱(chēng).整潔美觀(guān)?

3.進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí).培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力.培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：米字旁

的寫(xiě)法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)?教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

10/17

1.閱讀課本第34頁(yè)中部例字“粗”右邊的文字,思考：米字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

是什么？同獨(dú)體字“米”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的米字旁的書(shū)寫(xiě)有什么

不同？

(1)小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥?

(2)多媒體展示“粗”字的書(shū)寫(xiě).

(3)學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)?“精.粒?粉”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)米字旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?結(jié)合課本34

頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析-

3.學(xué)生自主研究“米”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一王寵.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)媒體介紹王

寵書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作?

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“良.白”補(bǔ)上米字旁.進(jìn)一步鞏固米字旁在

合體字中的書(shū)寫(xiě)-

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?

五.教學(xué)反思：

第13課金字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握金字旁的寫(xiě)法以及在結(jié)字中的運(yùn)用-

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較.評(píng)改以及鑒賞能力.初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)

構(gòu)勻稱(chēng).整潔美觀(guān)?

3.進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力.培養(yǎng)情操，教學(xué)重點(diǎn)：金字

旁的寫(xiě)法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)?教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

11/17

三.合作探究

1,閱讀課本第37頁(yè)中部例字“銅”右邊的文字.思考：金字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

是什么？同獨(dú)體字“金”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的金字旁的書(shū)寫(xiě)有什么

不同？

(1)小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥?

(2)多媒體展示“銅”字的書(shū)寫(xiě).

(3)學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)?”銘.錄.鎮(zhèn)”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)金字旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?結(jié)合課本37

頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“金”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一徐渭.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)媒體介紹徐

渭書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作?

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“艮”等字或偏旁補(bǔ)上金字旁.進(jìn)一步鞏固

金字旁在合體字中的書(shū)寫(xiě)-

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?

五.教學(xué)反思：

第14課女字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握女字旁的寫(xiě)法以及在結(jié)字中的運(yùn)用?

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較.評(píng)改以及鑒賞能力.初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)

構(gòu)勻稱(chēng),整潔美觀(guān)?

3.進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力.培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：女字旁

的寫(xiě)法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)-

教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

12/17

一.情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

1.閱讀課本第40頁(yè)中部例字“妙”右邊的文字.思考：女字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

是什么？同獨(dú)體字“女”的書(shū)寫(xiě)有什么變化？不同部位的女字旁的書(shū)寫(xiě)有什么

不同？

(1)小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥?

(2)多媒體展示“妙”字的書(shū)寫(xiě).

(3)學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)?“姑.始.妙.如”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)女字旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?結(jié)合課本40

頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究“女”字的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一董其昌.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)媒體介紹

董其昌書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作-

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“又.也.戶(hù).吳”補(bǔ)上女字旁.進(jìn)一步鞏固女

字旁在合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?

五.教學(xué)反思：

第三單元左右結(jié)構(gòu)之四

第15課右耳旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握右耳旁的寫(xiě)法以及在結(jié)字中的運(yùn)用-

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較.評(píng)改以及鑒賞能力.初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)

構(gòu)勻稱(chēng).整潔美觀(guān)?

13/17

3.進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力.培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：右耳旁

的寫(xiě)法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)-教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

1,閱讀課本第43頁(yè)中部例字“部”右邊的文字.思考：右耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

是什么？

(1)小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥?

(2)多媒體展示“部”字的書(shū)寫(xiě).

(3)學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)?“部.鄉(xiāng)?鄙?郡”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)右耳旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?結(jié)合課本44

頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析?

3.學(xué)生自主研究右耳旁的源流.體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一黃道周.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)多媒體介

紹黃道周的書(shū)法

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“良.有”補(bǔ)上右耳旁進(jìn)一步鞏固右耳旁在

合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足-

五.教學(xué)反思：

第16課立刀旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握立刀旁的寫(xiě)法以及在結(jié)字中的運(yùn)用-

2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察.分析.比較.評(píng)改以及鑒賞能力.初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)

構(gòu)勻稱(chēng).整潔美觀(guān)?

14/17

3.進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：立刀旁

的寫(xiě)法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)-教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入?

二.不標(biāo)

三.合作探究

1,閱讀課本第46頁(yè)中部例字“則”右邊的文字.思考：立刀旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

是什么？不同部位的立刀旁的書(shū)寫(xiě)有什么不同？

(1)小組討論.總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥?

(2)多媒體展示“則”字的書(shū)寫(xiě).

(3)學(xué)生臨寫(xiě).老師巡視指導(dǎo)?

(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)?“刺?測(cè)?則?刊”

2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)立刀旁.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?結(jié)合課本46

頁(yè)上的碑帖例字.老師點(diǎn)撥.并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析-

3.學(xué)生自主研究立刀旁的源流.體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)

4.自主研究古代著名書(shū)法家一一倪元璐.增加知識(shí)儲(chǔ)備.老師通過(guò)媒體介紹

倪元璐書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作?

5.拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“肖”等字補(bǔ)上立刀旁.進(jìn)一步鞏固立刀旁

在合體字中的書(shū)寫(xiě)?

6.每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)?

四.展示其作品.學(xué)生相互評(píng)價(jià).老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足-

五.教學(xué)反思：

第17課弓字旁

教學(xué)目標(biāo)：