小班生活區(qū)教案20篇

小班生活區(qū)教案20篇

《小班生活區(qū)教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文

章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班生活

區(qū)教案20篇！

（1）小班下學(xué)期健康教案《垃圾食品我不吃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;

2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)垃圾食品及其危害

活動(dòng)難點(diǎn)：

拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《我知道的垃圾食品》

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看

1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來(lái)了什么東西?

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出示：薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、

方便面等。

2.小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?

3.幼兒討論交流。

師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這

些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。

二、聽一聽動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜

歡吃這些垃圾食品。我們一起來(lái)看看皮皮吃了這些垃圾食品后

發(fā)生了什么事?欣賞故事《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》

1.提問(wèn)：有那位小朋友記得，剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見

自己去哪里了?

2.皮皮猴的肚子怎么了?

3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?

師小結(jié)：垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦!會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)

不良，降低免疫力，容易生病，還會(huì)越來(lái)越胖!

三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。

四、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)《安全兒歌》

小朋友,拍拍手,我們來(lái)把健康找。

健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉,營(yíng)養(yǎng)全面不能少。

葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。

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樣樣食物都愛吃,個(gè)子高高身體棒。

五、活動(dòng)結(jié)束小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品

大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，

遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體健康。

附：故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、

熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢(mèng)境里遇到一個(gè)精靈,

要帶皮皮猴去垃圾食品王國(guó)，王國(guó)里全是垃圾食品。皮皮猴被

精靈帶到垃圾皇宮做國(guó)王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上

的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來(lái)越大，跟吹氣球

似的。皮皮猴因?yàn)榫薮蟮亩亲訃樞蚜?，醒?lái)后悔極了，發(fā)誓再

也不吃垃圾食品了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危

害，教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。活動(dòng)

氣氛活躍，大多數(shù)幼兒樂于參與活動(dòng)，大膽回答問(wèn)題。今后要

注重鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極發(fā)言，巧妙地引導(dǎo)幼兒。

（2）小班健康活動(dòng)教案《輕輕打噴嚏》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不

禮貌的事情；

2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

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3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件；餐巾紙、手帕等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，引起興趣今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋

友，看看他們是誰(shuí)？請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧------過(guò)渡：小狗、

河馬，還有大象說(shuō)，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌

（一）小狗打噴嚏

1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問(wèn)：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什

么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友"阿---嚏"，小

雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒芘K……。

（二）河馬打噴嚏

1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑

了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿---嚏"，烏龜、小魚

嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼?，沒有禮貌……

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（三）大象打噴嚏

1、大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬

為啥被嚇跑？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子"阿---嚏"，山羊、小馬被嚇

跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生……

（四）寶寶打噴嚏

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂

鼻和嘴、輕聲）

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋

友夸。

（五）完整聽賞兒歌剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事

編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過(guò)渡：

我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏

"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來(lái)做

一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運(yùn)用，掌握方法請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒

歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿

勢(shì)。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要

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打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！

附：兒歌《打噴嚏》（改編）

小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，朋友夸。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)

菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓

幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)

目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要

我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（3）小班健康公開課教案《真好吃》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

懂得食物對(duì)身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知

識(shí)。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺

放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。

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材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康／社會(huì)／藝術(shù)·誰(shuí)該

得笑臉?》

活動(dòng)指導(dǎo):

1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請(qǐng)幼兒猜猜：它們?yōu)槭?/p>

么一胖一瘦?

2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

★提問(wèn)：

吃飯的時(shí)候，大大是怎么做的?小小呢?

大大長(zhǎng)得怎么樣?小小變得怎么樣了?

小小后來(lái)為什么能和大大長(zhǎng)得一樣健壯呢?

3．引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰(shuí)該得笑臉?》，說(shuō)說(shuō)圖上的小

朋友誰(shuí)該得笑臉、誰(shuí)該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對(duì)的小

朋友旁邊。

4．出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)吃蛋對(duì)身體健康的好處。

5．引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過(guò)程并品嘗。

活動(dòng)建議:

◆生活活動(dòng)：在幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師以"美食播報(bào)""'我不挑

食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒樣樣食

物都要吃。

◆家園共育：

(1)指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、

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香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。

(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

◆領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌

《長(zhǎng)成一個(gè)壯娃娃》，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食

物時(shí)沒有做到既詳細(xì)又明了好記?；顒?dòng)還算挺成功。

（4）小班健康教案《我自己來(lái)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技

能。

2、培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立意識(shí)。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣

服來(lái)幼兒園。

2、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開始。

老師：喔喔喔，太陽(yáng)出來(lái)啦，睡醒了，要起床了，我們要

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做些什么事情呢?

(請(qǐng)幼兒舉手來(lái)回答)

老師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙、洗

臉、女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來(lái)

做動(dòng)作吧。

(老師彈“生活模仿動(dòng)作”在老師的鋼琴伴奏下，幼兒跟著

老師一拍做一個(gè)動(dòng)作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等)

二、基本部分。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方

法。)

老師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣

服的?原來(lái)剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊，其實(shí)在生

活中有著各式各樣的衣服，你們看看XX小朋友的衣服，再看看

XX小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法來(lái)穿的。

老師：現(xiàn)在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。

(1)紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下

往上扣扣子。

(2)套頭衣服：先穿兩只袖子，在套頭。

(3)后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老

師幫忙拉后面的拉鏈。

老師：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，

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明白嗎?

三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。

老師：現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小朋友身上的事情，你們說(shuō)

說(shuō)他們做的對(duì)不對(duì)?小琴早上起床，看見媽媽正在做早飯，她就

自己將外套，褲子穿好，不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好

幾次成成起床，可是他就是不起床，最后成成終于起來(lái)了，但

是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

老師：你們覺得誰(shuí)做得好呢?為什么?如果是你，你會(huì)怎么

做呢?

(幼兒回答)

老師：小朋友們說(shuō)得真好!我們要早點(diǎn)起床，自己穿脫衣

服，自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所

能及的事情。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身

教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的

家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法.只有這

樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能

力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.

（5）小班教案《細(xì)菌的危害》含反思

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活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)細(xì)菌，清楚細(xì)菌與我們生活的關(guān)系。

明白講衛(wèi)生對(duì)身體健康有益。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顯微鏡、音樂《洗手歌》。

表演故事《鬧鬧生病》。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事表演：鬧鬧生病

1、全體表演故事《鬧鬧生病》。

2、理解故事，知道細(xì)菌的危害。

問(wèn)題：

鬧鬧認(rèn)為，吃了橘子肚子就會(huì)痛，對(duì)嗎？

鬧鬧肚子為什么痛？

二、觀察與發(fā)現(xiàn)細(xì)菌

1、用顯微鏡尋找細(xì)菌？

教師介紹顯微鏡，請(qǐng)幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說(shuō)說(shuō)

自己的發(fā)現(xiàn)。

問(wèn)題：

顯微鏡下我們的小手和平時(shí)有什么不同？

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你發(fā)現(xiàn)細(xì)菌了嗎？細(xì)菌是什么樣的？

2、生活中找細(xì)菌？

教師引導(dǎo)幼兒尋找有細(xì)菌地方。

我們生活中的細(xì)菌是如何出現(xiàn)的。

三、音樂《洗手歌》

1、讓幼兒明白講衛(wèi)生對(duì)身體健康有益。

2、邊唱洗手歌，邊做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

衛(wèi)生保健對(duì)于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活

衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要

內(nèi)容，也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)谧層變郝犅?、說(shuō)

說(shuō)、看看、玩玩等調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游

戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正

確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細(xì)菌

的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細(xì)菌的欲望，由此建立起良好

的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

（6）小班教案《我會(huì)漱口》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持

口腔衛(wèi)生。

初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。

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培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“小明明”道具、水杯（每人一個(gè)）、水桶、毛巾、水杯道

具、音樂

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾

樣

二、“小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----

道具水滴---音樂—上下左右

三、互動(dòng)----請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口

四、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述

漱口過(guò)程---兒歌

五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

教學(xué)反思

因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利

用抽象、夸大的教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來(lái)

強(qiáng)化漱口時(shí)我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩

子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能夠

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更加形象的掌握漱口方法。

（7）小班教案《生病的時(shí)候》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生病時(shí)要找醫(yī)生，體會(huì)醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)

系。

2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用

害怕。

3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂

趣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《生病的時(shí)候》。

2.小熊、娃娃玩具。

3.模擬醫(yī)院的玩具（如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、

鹽水瓶、藥片、藥水等）或其他替代物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣

1.教師播放課件【娃娃生病了】，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。

2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力

氣，感覺很難受，她們?cè)趺戳四兀?/p>

3.討論：該帶她們到哪里去？

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4.幼兒說(shuō)說(shuō)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

小結(jié)：原來(lái)去醫(yī)院看病，醫(yī)生會(huì)幫我們檢查身體，有的時(shí)

候還要打針、吃藥。

二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康

的，了解生病時(shí)要找醫(yī)生

課件一【醫(yī)生檢查】

1.請(qǐng)幼兒觀察：娃娃和小熊來(lái)到醫(yī)院找誰(shuí)看??？

2.你們能找出來(lái)，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎？怎樣幫娃娃和

小熊檢查呢？

3.教師分別點(diǎn)擊各醫(yī)療器具，請(qǐng)幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃

娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

出對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)體溫表、壓舌板和聽診器，模仿

醫(yī)生給娃娃看病。

4.醫(yī)生說(shuō)娃娃的病重一些，需要吊鹽水；小熊的病輕一

些，只需要打一針就可以了。

課件二【打針吊鹽水】，

1.醫(yī)生給小熊和娃娃準(zhǔn)備了什么。

2.請(qǐng)幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。

3.尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)針筒、鹽水瓶。

4.模擬給娃娃和小熊治療。

課件三【吃藥片喝藥水】

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1.小熊和娃娃是怎么說(shuō)的？這樣行不行？

2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開

水。

3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，

所以很快就好了！

小結(jié)：原來(lái)生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能

好得快。

三、保健老師來(lái)了——引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用

害怕

1.說(shuō)說(shuō)保健老師每天早晨為我們做什么，我們?cè)谟變簣@生

病了去找誰(shuí)？

2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的

好寶寶。

小結(jié)：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶

寶。

四、活動(dòng)延伸

找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。

小結(jié)：我們一起去保健室參觀一下吧。

活動(dòng)反思：

在執(zhí)教過(guò)程中，我盡量做到老師的提問(wèn)具有針對(duì)性，能夠

激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過(guò)程中多說(shuō)，多會(huì)運(yùn)用完整的

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語(yǔ)言說(shuō)，注意回應(yīng)孩子的語(yǔ)言，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度，

活動(dòng)過(guò)程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不

足，在后來(lái)在講評(píng)中，我也吸取了很多，很好的建議。活動(dòng)中

不夠淡定，從容，我想我還需加強(qiáng)修煉，才能在今后的教學(xué)生

涯中有進(jìn)步。

（8）小班教案《白開水好處多》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡喝白開水。

2、知道喝白開水對(duì)身體的好處，不貪喝飲料。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、初步了解喝水的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。

2、材料準(zhǔn)備：自制PPT(各種飲料的圖片)、故事《小猴子

怎么了》、猴子手偶

3、環(huán)境準(zhǔn)備：墻飾"喝水身體棒"，每位幼兒喝水后插入一

個(gè)水滴卡片

活動(dòng)過(guò)程：

1、親身體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后老師組織幼兒喝水提問(wèn)：玩過(guò)

游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

第17頁(yè)共47頁(yè)

討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多

了。

2、聽故事《小猴子怎么了》

老師帶著手偶講述故事。

提問(wèn)：猴哥哥為什么長(zhǎng)得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長(zhǎng)不

高還難看呢?

3、通過(guò)老師的講解，了解和白開水的好處提問(wèn)：口渴的時(shí)

候你最想喝什么?為什么?

到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?

老師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的

圖片)，里面加了很多東西。它們喝起來(lái)甜甜的，因?yàn)槔锩娣帕?/p>

很多糖，這對(duì)我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起來(lái)香香

的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?、色素，這些東西對(duì)我們的身體

有害。只有白開水才對(duì)身體最好，有利于健康。

4、學(xué)會(huì)給自己插入小水滴引導(dǎo)幼兒觀察墻飾"喝水身體棒

"，請(qǐng)幼兒每次喝水后插入一個(gè)小水滴卡片。

老師：我們的身體要像花一樣按時(shí)喝水才能長(zhǎng)得漂亮，現(xiàn)

在我們就輪流給自己的身體澆點(diǎn)水吧!別忘記在自己的小格子里

插入小水滴哦!

附故事：

小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕

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咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。

來(lái)到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可

是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家

后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

漸漸地，猴哥哥長(zhǎng)高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來(lái)

越帥氣，可猴弟弟卻越來(lái)越難看。

活動(dòng)反思：

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提

問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故

事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候

要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽

發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好

的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣

的養(yǎng)成。

（9）小班教案《睡覺的姿勢(shì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗

的性格。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒

每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。

2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問(wèn)：你認(rèn)

為誰(shuí)是形象最美的火炬手？為什么？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色

的嘴唇）討論：

①他們今天的形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇

是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一

講）

3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎

皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青

紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早

起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬

手了大家鼓掌表示祝賀。

4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡

眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）5.請(qǐng)小

朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶

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拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

活動(dòng)延伸：

（游戲）請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠

習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡

眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠

姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要

老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)

間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持

之以恒堅(jiān)持去做。

（10）小班教案《講衛(wèi)生不得病》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會(huì)發(fā)生，

教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)

慣。

2、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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相關(guān)圖片和錄象帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)

分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

2、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害

(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼

兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。

(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方

(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地

方生活)

(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的

疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的

疾病是乙腦(傷害大腦)

3、活動(dòng)總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物

等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)反思

今天的活動(dòng)中，幼兒知道不能買攤販的食物，因?yàn)樗麄儚?/p>

錄像中看到了食品沒有防護(hù)措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到

處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會(huì)生病，就會(huì)有生

命危險(xiǎn)。所以大家都決定以后不購(gòu)買這些食品。

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（11）小班教案《不吃手指頭》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)他們良好的日常生活習(xí)慣。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓他們知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會(huì)影

響身體健康。

3、讓他們懂得經(jīng)常洗手，保持手的干凈，這樣有利于健

康。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培養(yǎng)孩子良好的日常生活習(xí)慣。

2、改掉吮吸手指的壞習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程

(一)不干凈的手指

按設(shè)計(jì)思路,我想讓寶寶們感知吮吸手指是一種壞習(xí)慣為第

一活動(dòng)目的。

師:“平時(shí)啊,老師經(jīng)常看到有些小朋友把他的小手指放在

嘴巴里吃。小朋友們有沒有看到呀?”

幼:“璐璐、小魚兒、杰杰”

師:“哇!有這么多呀!那你們說(shuō)你們的小手指干凈嗎?”

幼:“不干凈?！?/p>

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師:“為什么不干凈呀?你是怎么知道的呢?”

幼:“手指上有蟲子,吃了會(huì)生病的,生病要打針的”

師:“恩,小朋友們說(shuō)的都很對(duì)。那你們說(shuō)吃手指是不是一

種壞習(xí)慣呢?”

幼:“是”孩子們?cè)诶蠋煹挠行釂?wèn)中初步感知吮吸手指是

不衛(wèi)生的,是一種壞習(xí)慣。

分析:小班幼兒的思維水平仍處于直覺行動(dòng)階段,他們需要

直接感知事物才能獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。因此,在教學(xué)活動(dòng)中要

充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平。吮吸手指在小班是

常見的行為習(xí)慣。教師要懂得把生活中的東西轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的

學(xué)習(xí)內(nèi)容,從教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒得到相關(guān)認(rèn)識(shí)。

(二)痛苦的手指

在上一環(huán)節(jié)中有個(gè)別吮吸手指的孩子就認(rèn)識(shí)到了自己行為

的不對(duì),迅速將手指從嘴中拿出,并表現(xiàn)出害羞的樣子。我認(rèn)為

這正是引導(dǎo)孩子進(jìn)入這一環(huán)節(jié)(痛苦的手指)最好的時(shí)機(jī)。

師:“瞧,小朋友們,我是手指,我生病了,病的很厲害。因?yàn)?/p>

我的主人總是把我放在嘴里吸呀吸,有時(shí)候還咬我呢!我就變成

這樣子了,多難看呀!皺巴巴的、光禿禿的,做起事來(lái)也不方便

了,我真難受呀!”(教師在講述故事的同時(shí)出示痛苦表情指偶,

邊講述邊表演)幼兒聽得很認(rèn)真。教師抓住時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行提問(wèn)。

師:“小朋友們,手指為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呀?”

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幼:“因?yàn)樗闹魅艘?、因?yàn)樗y受”

師:“對(duì)呀,那你們說(shuō)說(shuō)他的主人咬他好不好啊?”

幼:“不好”

師:“那我們小朋友要不要咬小手指呢?”

幼:“不要”

師:“為什么不能咬呢?”

幼:“他會(huì)痛、會(huì)難受的”孩子的回答我給予了充分的肯定

并表?yè)P(yáng)。

我思考:孩子已經(jīng)明白吮吸手指是不好的,手指會(huì)難受。但

小班幼兒需要親身經(jīng)歷方能深刻感受到。為此,我在想是否可以

讓孩子真正嘗試一次呢?

分析:通過(guò)擬人手法讓幼兒感受手指被咬,被吮吸的痛苦。

但我還是終止了讓他們嘗試的想法。因?yàn)楹⒆拥氖种笇?shí)在不干

凈,一但讓他們嘗試,或許有些孩子會(huì)覺得:“咦,真好玩!”

(三)高興的手指

打消上面的念頭后,我接下來(lái)直接還是已擬人手法展示了高

興的手指。

師:“小朋友們好!現(xiàn)在我可高興了,我的主人再也不咬我

了,而且還經(jīng)常給我洗澡。瞧,我多干凈,多漂亮呀!(教師同時(shí)出

示高興表情的指偶)

師:“小朋友們,現(xiàn)在我的手指怎么樣了呀?”

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幼:“笑了,變干凈,變漂亮了”

師:“對(duì),這是為什么呢?”

幼:“主人不咬他了,給他洗澡了”我給予幼兒肯定、贊

許。

分析:鼓勵(lì)孩子自主的發(fā)現(xiàn)事物的變化和聯(lián)系比教師“單程

式”灌輸知識(shí)經(jīng)驗(yàn)給孩子的發(fā)展更為有益。難受的手指,高興的

手指通過(guò)指偶比較,這是直接的視覺感知。提供生動(dòng)的教具可調(diào)

動(dòng)幼兒的積極性。

(四)干凈漂亮的手指

這一環(huán)節(jié)我直接讓孩子在觀察了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。

師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們互相看看小手指,說(shuō)說(shuō)自己的手指干

不干凈,漂不漂亮?”

幼:“不干凈,不漂亮,干凈,漂亮”教師在此時(shí)可查看每位

孩子的手指,將發(fā)現(xiàn)的個(gè)案拿出來(lái)評(píng)析。并通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)提醒幫

助孩子糾正吮吸手指的習(xí)慣。

分析:幼兒討論得很積極,也大膽表達(dá)了自己的所見。通過(guò)

個(gè)案引導(dǎo)孩子的習(xí)慣。對(duì)于孩子的想法教師給予充分的肯定和

鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子積極參與活動(dòng)中來(lái)

教學(xué)反思

1.把握教育時(shí)機(jī),提供教育引導(dǎo)

吮吸手指是平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,教師抓住了機(jī)會(huì)開展活

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動(dòng)。作為教師這點(diǎn)是很關(guān)鍵的。案例中對(duì)手指的觀察都是對(duì)小

班孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的前提。在生活中感受,在生活中體驗(yàn),把

握教育時(shí)機(jī),提供教育引導(dǎo)。

2.師生呼應(yīng),形成學(xué)習(xí)共同體

新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和

學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。首先教

師發(fā)現(xiàn)吮吸手指現(xiàn)象,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)痛苦的手指為什么難受,孩子

們答得很棒。此時(shí)幼兒覺得成功時(shí),教師又讓孩子觀看高興的手

指,又讓孩子重新思考:手指為什么現(xiàn)在高興了?

（12）小班教案《我要拉粑粑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒了解拉大便的一些生活小

常識(shí)，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理

能力。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、紙巾、垃圾桶

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)

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出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一本書叫

《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大

便)。(原來(lái)拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這

本書還有好多可愛的動(dòng)物呢?他們是誰(shuí)呀?(小老鼠、小豬、小河

馬)。他們呀是好朋友，經(jīng)常在一起玩。到底會(huì)發(fā)生什么事呢，

我們一起來(lái)看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€(gè)人一起玩開火車的

游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會(huì)兒開到東一會(huì)兒開到西真開

心呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎

么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來(lái)

聽一下。小河馬說(shuō)"我要大便"，小豬、小老鼠也覺得自己肚子

疼了，也說(shuō)"我也要拉"、"我也要拉"。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁

所)，快點(diǎn)讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來(lái)?這是動(dòng)物廁所。這里有

幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中

廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?

小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二、觀察畫面，了解拉大便的各個(gè)步驟

1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進(jìn)去了。發(fā)生什

么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被

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小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真

沒有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚

咚!(沒聲音，沒人)那小豬進(jìn)去吧。

我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進(jìn)

去吧。

2、學(xué)脫褲子師：三只小動(dòng)物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大

河馬小老鼠不會(huì)拖褲子，我們一起來(lái)幫她拖褲子。來(lái)，我們來(lái)

幫小老鼠脫一下。"我們來(lái)找找褲腰要。對(duì)啦!褲腰腰，兩手

抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷，我們小朋

友就不脫了，我們來(lái)做一下吧。嗯真棒!

3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰(shuí)啊?(小老鼠)，小老

鼠在里面還有聲音呢!老師來(lái)聽聽，她說(shuō)："使勁，嗯--"。小朋

友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰(shuí)在里面?(小豬)我們也幫

小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來(lái)了!大廁所里是誰(shuí)啊?(胖

河馬)。也來(lái)幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來(lái)

沒有啊??哇，總算都拉出來(lái)了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁

股。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來(lái)

練習(xí)一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來(lái)，擦一擦--再

折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔

在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

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三、觀看小動(dòng)物便便，教師小結(jié)

1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便

便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚

子了。)那小朋友平常拉出來(lái)的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我

們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來(lái)這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配

上兒歌)師：小動(dòng)物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小

動(dòng)物也到我們班來(lái)了，你喜歡誰(shuí)?就乘他的小火車吧!我們一起

和他們到外面開火車吧。

（13）小班教案《清洗日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)

生。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

初步了解清潔的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。

活動(dòng)過(guò)程：

1.直接出示圖片引入。

2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧

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虎，啟發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么？

3.游戲活動(dòng)：《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。

（1）交流：“巧虎”哪里臟了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

（1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾

巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。

（2）品德教育：每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)

慣。

5.復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼

兒不挑食，不偏食，均衡營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)反思：

1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通

過(guò)這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛清潔》，小朋友都積極主動(dòng)參與，并

從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，

講衛(wèi)生。

2.活動(dòng)中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒

在游戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏

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固，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

3.在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí)，教育幼兒每個(gè)

人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤洗手等，預(yù)

防各種傳染病的傳播。

（14）小班教案《喝了幾杯水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開水是最好的飲料。

2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

3、初步了解喝水的好處。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通

話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書，夏天真熱》；《小朋友的書，數(shù)學(xué)》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解喝水的作用。

1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

2、引題：你們喜歡喝水嗎？在什么時(shí)候要喝水呀？我們一

起來(lái)聽一首兒歌，聽聽他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

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3、提問(wèn)：哪些人要喝水呀？他們?yōu)槭裁匆人?？渴的時(shí)候

喝果汁、飲料行不行？

小結(jié)：白開水是最好的飲料，喝了隊(duì)身體好處多，可以補(bǔ)

水、排毒。

4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁(yè)“喝水

歌”，一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說(shuō)”，幼兒接后

面一句。

二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水?dāng)?shù)量。

師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們

小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰(shuí)呢？

2、嘗試用插小棒的方式來(lái)激勵(lì)自己的喝水量。

請(qǐng)幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的

紙折小杯子里。

教學(xué)反思：

為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我對(duì)我班孩子的飲水習(xí)慣

作了調(diào)整。有些小朋友，特別是男孩子活潑好動(dòng)，稍稍運(yùn)動(dòng)就

會(huì)出汗，這時(shí)他們都會(huì)主動(dòng)的去補(bǔ)充水份，家長(zhǎng)和老師也不用

去問(wèn)孩子，你有沒有喝水，喝了多少？如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喝

水少了，我們就告訴家長(zhǎng)，讓他們?cè)诩依镅a(bǔ)充。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間

的培養(yǎng)，從督促喝水到喝水已成了一種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我們

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已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。

（15）小班教案《高興或生氣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3.體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的

良好情感。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅星娃娃；高興和生氣的表情娃娃；高興娃娃和生氣娃娃

的家；情景卡片；水彩筆；記號(hào)筆；制作表情娃娃的紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲引出活動(dòng)

1.以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

2.幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3.幼兒按老師說(shuō)的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃

(456)的家。

二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

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1.說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2.做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留

個(gè)影。

三、說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

1.卡片聯(lián)想。

（1）說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說(shuō)）。

（2）游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)

卡片上的高興和生氣的事（如果是你會(huì)怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗(yàn)證卡片。（高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡

片對(duì)否）

2.生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。

（1）你平時(shí)有什么高興的事？高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己情緒的方

式：①可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣；②可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原

因；③為別人想一想；④或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看

書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，

當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)

脾氣，大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事

情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如

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果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

四、做做高興的游戲

1.小朋友一起唱表情歌。

2.教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游

戲)

提問(wèn)：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？如

果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做？

教學(xué)反思

本活動(dòng)是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動(dòng)?；顒?dòng)追隨幼

兒的經(jīng)驗(yàn)和生活，解決孩子的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。通過(guò)有目的

活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問(wèn)題；通

過(guò)有目的的活動(dòng)來(lái)尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)

合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)

了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)

和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒了解了

人的兩種情緒，認(rèn)識(shí)了高興和生氣的表情，也能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)

來(lái)感受體驗(yàn)高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是

一次活動(dòng)就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的

傾向，調(diào)控自己情緒的能力很差，于是就可以生成“做個(gè)快樂

寶寶的主題活動(dòng)”，這樣，使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的

整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。

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（16）小班教案《良好的睡眠習(xí)慣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒

每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。

2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問(wèn)：你認(rèn)

為誰(shuí)是形象最美的火炬手？為什么？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色

的嘴唇）討論：

①他們今天的形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇

是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一

講）

3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎

皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青

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紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確，還能做到早睡早

起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬

手了大家鼓掌表示祝賀。

4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡

眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）5.請(qǐng)小

朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶

拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

活動(dòng)延伸：

（游戲）請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠

習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡

眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠

姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要

老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)

間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持

之以恒堅(jiān)持去做。

（17）小班教案《愛清潔》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)

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生。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。

活動(dòng)過(guò)程：

1.直接出示圖片引入。

2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧

虎，啟發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么？

3.游戲活動(dòng)：《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。

（1）交流：“巧虎”哪里臟了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

（1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾

巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。

（2）品德教育：每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)

慣。

5.復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼

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兒不挑食，不偏食，均衡營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)反思：

1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通

過(guò)這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛清潔》，小朋友都積極主動(dòng)參與，并

從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，

講衛(wèi)生。

2.活動(dòng)中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒

在游戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏

固，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

3.在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí)，教育幼兒每個(gè)

人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤洗手等，預(yù)

防各種傳染病的傳播。

（18）小班健康繪本教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。

2.愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的

良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。

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活動(dòng)過(guò)程：

一、出示封面，引出故事。

師：今天我們班來(lái)了一位小客人，請(qǐng)你看一看，猜猜他是

誰(shuí)。（鱷魚）

鱷魚還帶來(lái)了一位他的朋友呢，他是誰(shuí)呢？（牙醫(yī)）

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事就發(fā)生在

圖片上的鱷魚和牙醫(yī)之間，故事的名字叫做《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕

怕》

二、繪本圖片，故事講述

1.鱷魚牙疼的原因

師：鱷魚的牙齒最近非常的疼，蛀了一個(gè)大洞洞，所以他

不得不去看牙醫(yī)。小朋友們，你們覺得鱷魚的牙齒為什么會(huì)疼

呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）

師小結(jié)：鱷魚平時(shí)在生活中一點(diǎn)也不知道要保護(hù)自己的牙

齒，每天不按時(shí)刷牙，吃很多甜的東西，所以它的牙齒很痛，

要去看牙醫(yī)。

2.保護(hù)牙齒的方法

師：那么讓我們繼續(xù)往下聽故事吧。(故事講述)

師：牙醫(yī)有沒有幫助鱷魚把牙齒看好？（看好了）故事的

最后鱷魚說(shuō)：明年我真的不想再看到他了，如果鱷魚的牙齒沒

有蛀牙，那么明年我想鱷魚就不用再看到牙醫(yī)了。小朋友們你

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們有什么樣的好方法可以幫助鱷魚保護(hù)牙齒，不讓它長(zhǎng)蛀牙

呢？故事里面牙醫(yī)有教鱷魚一個(gè)好方法，你們還記得嗎？（刷

牙）除了刷牙還有什么好方法可以保護(hù)牙齒。（不吃糖果，飯后

漱口，早晚都刷牙……）

師小結(jié)：小朋友們幫助鱷魚想了好多的好方法，我想如果

鱷魚早晚刷牙，飯后漱口，不吃甜的東西。用這些方法來(lái)保護(hù)

自己的牙齒，那么鱷魚明年一定不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，它也不用看到牙

醫(yī)了。

三、結(jié)束活動(dòng)，《刷牙歌》

師：剛剛我們小朋友們都有聽到牙醫(yī)也讓鱷魚記得刷牙，

看來(lái)刷牙真的是一個(gè)保護(hù)牙齒的好方法，老師這邊還有一首好

聽的刷牙歌，現(xiàn)在讓我們一起拿出小手，刷一刷我們的牙齒，

讓我們的牙齒變得白白亮亮。

師小結(jié)：看看你們的牙齒都刷干凈了嗎？現(xiàn)在小朋友們都

有了一口大白牙了。

附：刷牙歌

小牙刷，手中拿，

我呀張開小嘴巴，

刷左邊，刷右邊，

上下里外都刷刷，

早上刷，晚上刷，

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刷的牙齒沒蛀牙。

教學(xué)反思：

今天我們的活動(dòng)是繪本閱讀《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕