精選幼兒園大班語言活動教案五篇

精選幼兒園大班語言活動教案五篇

幼兒園大班語言活動教案篇1

活動目標：

1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生轉變時該使用什么量詞。

2、在感知了解“量詞歌”的基礎上，依據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。

活動預備：

1、與《量詞歌》相匹配的圖。

2、Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）3、幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片。

活動過程：

1．看圖片說量詞。

（1）師：“小伴侶，我?guī)砹艘粋€大家都熟悉的漢字，請小伴侶來看一看，你熟悉他嗎？”幼兒回答：“一”請小伴侶來玩一個跟“一”字寶寶找伴侶的嬉戲。請把你觀察的東西用一個（或只……）**說出來。

（2）幼兒看Flash圖片說量詞，假如說錯則請其他幼兒說。假如大家都不會，老師也參加說。

（3）突出當物體以單個及多個消失時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。

2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。

（1）請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。）（2）請幼兒用一個大一個小，一***一***來編一編。

（3）（出示全部的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。

（4）讓幼兒溝通所編的量詞歌。老師關心幼兒編完整。

（5）老師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。

（6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。

3．請幼兒任選兩個圖片先說說是一**，然后用量詞歌的句式來編一編。

（1）先自己說說，然后與同伴溝通。

（2）請幼兒上前面溝通。

（3）將編好的量詞歌說給后面的老師聽。

幼兒園大班語言活動教案篇2

活動目標

1、進一步了解清明節(jié)的天氣特征及風俗。

2、理解詩歌的含義，體驗詩歌中表達的哀傷之情，并對唐詩產(chǎn)生初步的愛好。

活動預備

1、掛圖17號；《小伴侶的書、春天里》；磁帶及錄音機

2、活動前兩周做天氣觀看記錄，統(tǒng)計晴天和雨天的數(shù)量。

活動過程

一、談話引出主題

1、小伴侶們記錄了清節(jié)前后的天氣變化，發(fā)覺了什么？（有時天氣晴朗，有時細雨綿綿）

2、天氣晴朗的時候你有什么感覺？（興奮）細雨綿綿的時候又有什么感覺？（苦惱、不快樂）

二、理解詩歌

1、出示掛圖，播放古詩錄音。

2、提問：詩里寫的是什么樣的天氣？詩人的心情怎么樣？想一想為什么會這樣？心情不好怎么辦？他怎么找酒家？牧童是怎么做的？

老師邊提問，邊結合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指"，關心幼兒理解。

三、幼兒學念古詩

1、聽磁帶，體會念古詩和平日里講故事、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同。鼓舞幼兒根據(jù)磁帶中的方式跟念古詩。

2、嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。

四、總結：

我國唐朝出了許多聞名的詩人，寫了許多優(yōu)秀的詩，以后我們還會學更多的唐詩。

幼兒園大班語言活動教案篇3

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題訓練活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。

活動目標：

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.了解端午節(jié)的來歷，指導一些特別的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

活動預備：

1.掛圖30號;《小伴侶的書·我愛夏天》

2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒敘述端午節(jié)的有關風俗。

活動過程：

1.了解端午節(jié)有關物品。

師：(老師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小伴侶看看圖片，你們熟悉這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子，龍舟(船)，香袋、、、、、、

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小伴侶知道的呢?

幼：水/酒、、、、、、

師：圖片中的東西一起復述一遍

你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

幼：見過。家里，商店里、、、、、、

師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很簡單看到這些物品，那小伴侶們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

幼：端午節(jié)

師：老師聽到好多小伴侶說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

師：小伴侶們很仔細，把爸爸，媽媽告知你們的節(jié)日登記來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的?，F(xiàn)在老師想請一位小伴侶告知老師，端午節(jié)是每年的什么時候?

幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)

師：每年的五月初五是端午節(jié)，小伴侶們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼：屈原、、、、、、

師：有小伴侶知道屈原，特別聰慧，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為聞名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事

(老師講故事、、、、、、完)

師：端午節(jié)和誰有關?

幼：屈原

師：小伴侶們聽得都很認真，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰?

幼：屈原

師：小伴侶們都很聰慧，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié);小伴侶們想想，為什么人們要紀念他啊?

幼：人好，死了，愛國家、、、、、、(表達了人們對屈原怎樣的感情)

師：由于屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難過，跳進了汨羅江，小伴侶們說屈原怎么樣啊?

幼：很宏大、、、、、、

師：屈原很宏大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?

幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去損害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊?

幼：好

師：由于屈原愛國家，愛人民，所以人民也喜愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現(xiàn)在小伴侶們清晰了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?

幼：紀念屈原。

師：在什么時候?

幼：農(nóng)歷五月初五

師：我們都要干什些什么事呢?

幼：賽龍舟，包粽子、、、

師：我們現(xiàn)在呢，在完整的觀賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的喜愛與懷念。更多端午節(jié)相關教案推舉：

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幼兒園大班語言活動教案篇4

設計意圖：

《跳芭蕾舞的牛》這個繪本故事融藝術性、趣味性于一體，可讀性較強。在教學活動中，我們引導幼兒從集體閱讀到自主閱讀，關心幼兒理解故事內(nèi)容，學習推想故事情節(jié)和人物心理活動，感受牛的勝利。同時，我們通過語言示范和對幼兒語言的提升，關心幼兒感受故事的語言美，并進一步激發(fā)幼兒對閱讀的愛好，體驗閱讀的歡樂。

目標：

1．能依據(jù)角色的表情、動作等圖片信息，推想人物的心理活動以及情節(jié)的進展變化，大膽表達自己對圖畫故事的理解。

2．理解故事內(nèi)容，知道牛的勝利在于堅持不懈，初步萌發(fā)做事要堅持究竟的信念。

預備：

1．材料預備：

老師用的大書，幼兒用的小書及書袋，PPT課件。

2．閱歷預備：

(1)觀看芭蕾舞光碟，初步了解有關芭蕾舞的學問。

(2)老師和幼兒溝通在幼兒園或在家里是如何學習本事以及如何克服困難的。

過程：

一、談話爭論，引出繪本內(nèi)容

1．出示芭蕾舞的圖片，引發(fā)閱歷聯(lián)想。

師：她們在干什么?這個舞蹈和我們平常跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演員身材怎么樣?

2．引導嘗試用腳尖跳舞，感受芭蕾舞的特點。

師：你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺?

3．引出繪本內(nèi)容。

師：有頭牛也要跳芭蕾舞，你覺得他能勝利嗎?為什么?

(析：老師首先引導幼兒從了解芭蕾舞特點入手，通過親身學跳芭蕾舞感受學芭蕾舞的不易，進而引出故事。接著，老師將芭蕾舞演員身材的苗條輕快與牛的肥胖笨重進行對比，從而揭示沖突點，既引發(fā)了幼兒的學習愛好，也自然引出了繪本內(nèi)容。)

二、共同閱讀，理解繪本內(nèi)容

1．閱讀封面。

(1)出示大書，指讀故事題目。

師：老師今日帶來一本大書，里面藏著一個好玩的故事，是與芭蕾舞有關的，我們來看一看。

(2)猜想故事主角。

師：看了封面，你們知道這個繪本主要會講誰的故事呢?你們是怎么看出來的?

2．逐頁閱讀。

●第一頁

師：你看到了什么?請用一句話完整地說一說。(牛在收看芭蕾舞節(jié)目。)

師：牛是怎么看的?你從什么地方看出來?？吹煤茏屑?(引導幼兒從牛的眼睛、動作、神態(tài)來觀看分析。)

師(小結)：月亮出來了，星星也出來了，已經(jīng)是夜深人靜的時候了，可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它被芭蕾舞深深地吸引了。

●其次頁

師：看著看著，牛忍不住跟著電視跳起了芭蕾舞。你看，它跳的時候怎么樣了?(滿頭大汗。)

師：牛學跳芭蕾舞的事情被誰發(fā)覺了?羊和鴨子看到牛在學跳芭蕾舞，臉上是什么表情?它們有可能會說什么?

●第三頁

師：農(nóng)場里的動物都知道了牛學跳芭蕾舞的事情，它們紛紛稱贊牛?？匆豢?，動物們是怎么稱贊牛的?

師：鴨子在干什么?你怎么看出來它是在學牛呢?(引導幼兒理解圓圈里圖畫的含義。)

師：羊的動作和表情是怎樣的?它又會怎么稱贊牛呢?誰情愿來表演一下?

師：農(nóng)場里的動物們都在稱贊牛。你們覺得牛會放棄學跳芭蕾舞嗎?

●第四頁

師：牛究竟有沒有放棄學跳芭蕾舞呢?

師：它的伙伴看到他在跳芭蕾舞會怎么想?會對它說什么呢?

師(小結)：牛學跳芭蕾舞確定特別辛苦，但動物們稱贊它，和它朝夕相處的伙伴也不看好它。你覺得這時牛還會堅持嗎?你看到這么仔細執(zhí)著的牛會稱贊它嗎?你想對它說什么呢?

師：牛堅持學跳芭蕾舞的事情還被誰發(fā)覺了?農(nóng)場主爺爺看到后會支持和鼓舞它嗎?

(析：老師逐頁引導幼兒觀看牛的動作和神態(tài)，感受牛的仔細和專注。同時，逐頁引導幼兒觀看農(nóng)場里其他動物對于牛學跳芭蕾舞的反應，分析角色的心理活動，從而關心幼兒感受牛堅持不懈學跳芭蕾舞的不易，進而促進幼兒的觀看、想象和語言表達力量的進展。)

3．自主閱讀。

(1)幼兒自主閱讀小書(第5至第8頁)。

師：你看到牛勝利了嗎?你在哪一頁的什么地方看出來的?

(2)老師依據(jù)幼兒的回答隨機選擇第5至第8頁的PPT畫面，進一步引導幼兒觀看、爭論。如：

●第五頁

師：你在這頁上看出牛勝利了嗎?你是從什么地方看出來的?

師：牛來到了哪里?爺爺一家人是什么表情?會對牛說些什么呢?爺爺一家還為牛預備了什么?

師(小結)：爺爺被牛的精彩舞姿打動了，把它請到了家里。爺爺心想假如牛穿上美麗的芭蕾舞裙，跳起來肯定會更加好看。

●第六頁

師：在這一頁上你從什么地方看出牛勝利了呢?

師：牛在空中翩翩起舞，你們覺得牛在空中飄舞的樣子像什么?

師：爺爺一家人看得怎么樣?

師(小結)：牛跳得太棒了，大家看了都很喜愛，奶奶熱忱地鼓掌，小弟弟大聲地歡呼，妹妹看得好艷羨，爺爺還為它伴奏呢。

●第七頁

師：你從哪里看出來牛的表演已經(jīng)特別勝利了?(賣門票、掛金牌、貼海報。)

師：牛跳芭蕾舞出了名，動物們都爭先恐后買票來看演出了。這時候鴨子和羊的表現(xiàn)怎么樣?它們?yōu)槭裁磿@樣?

●第八頁

師：牛演出勝利嗎?你從什么地方看出來的?(空中撒下了五顏六色的花瓣，燈光聚焦在牛身上，動物們鼓掌歡呼)這時候動物們會說什么呢?

師(小結)：牛的演出特別勝利，人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛，其中鴨子和羊還拍得特殊響呢。

(析：老師讓幼兒帶著問題進行深化細致的閱讀，可關心幼兒獲得自主閱讀力量。自主閱讀后的集體閱讀又可以關心幼兒進一步觀看畫面，梳理情節(jié)，加深理解。值得一提的是，老師在幼兒自主閱讀每一頁后都會小結，將幼兒的理解和畫面內(nèi)容對應起來，同時潛移默化地引導幼兒感受美麗的'語言，提高語言表達力量。)

三、爭論、總結、共享

師：故事結束了，誰能告知大家牛是怎么勝利的?

師：我們一起來回憶一下牛獲得勝利的過程(結合PPT課件)：產(chǎn)生愛好→仔細學習→堅持練習→取得勝利。

師：這么重、這么胖的牛都能學會芭蕾舞，看來我們做事情只要仔細努力、堅持不懈就能勝利。

(析：老師運用PPT課件關心幼兒梳理牛的勝利經(jīng)受這一故事情節(jié)進展線索，既關心幼兒深刻理解了故事內(nèi)容，也關心幼兒進一步感受到了牛的珍貴品質(zhì)。)

四、完整閱讀，加深對主題的理解

1．再次帶領幼兒配樂完整閱讀一遍故事。(老師閱讀大書，幼兒閱讀小書。)

2．加深幼兒對主題的理解。

師：你有喜愛卻很難做好的事情嗎?我們要怎么做才能勝利呢?

(析：老師美麗的語言配上美麗的音樂，給幼兒帶來了美妙的閱讀體驗。通過對牛仔細努力、堅持不懈精神的深刻理解，幼兒初步萌發(fā)了做事要堅持究竟的信念。)

附自編故事：

農(nóng)場里有一頭特殊喜愛芭蕾舞的牛，它經(jīng)常收看芭蕾舞電視節(jié)目。星星出來了，月亮出來了，夜已經(jīng)很深了，牛都沒有察覺，它被芭蕾舞深深地吸引了?？粗粗＿€忍不住學起了芭蕾舞，它跳得滿頭大汗。羊和鴨子發(fā)覺了，特別驚異，還把這個消息告知了農(nóng)場里的其他動物。動物們紛紛稱贊牛：“牛怎么能跳芭蕾舞呢?這簡直是做夢!”和牛朝夕相處的同伴們也不看好它，但它還是堅持跳，始終跳……爺爺被牛的精彩舞姿打動了，邀請它到家里跳舞，還為它預備了美麗的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得感動極了。牛跳芭蕾舞出了名，動物們都想一睹牛的風采，爭先恐后地去劇場看牛的演出。牛的表演特別勝利。人們把燈光、鮮花、掌聲都送給了牛。誰說牛不能跳芭蕾舞呢?

幼兒園大班語言活動教案篇5

活動目標：

1、幼兒理解故事內(nèi)容，對故事人物的特征及角色的把握。

2、學習初步分析作品，歸納主題，懂得只有通過努力，才能實現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)揮想象力，訓練幼兒發(fā)散性思維。

活動預備：實物