幼兒園大班繪畫教案30篇

幼兒園大班繪畫教案30篇

這是幼兒園大班繪畫教案30篇，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)

們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班美術(shù)活動(dòng)我的名字創(chuàng)意教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，

大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。2.對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的

喜悅。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能準(zhǔn)確的書寫自己的名字；幼兒向家長(zhǎng)了解

過自己名字的含義。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。

活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極

性。1.提問：小朋友我們平時(shí)為了方便大家認(rèn)識(shí)自己？你都會(huì)怎么介紹自己呢？

這個(gè)名字是誰幫我們?nèi)〉模?.小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)方便大家認(rèn)識(shí)我們的名

字，這個(gè)名字屬于我們自己，爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r(shí)，都藏著對(duì)我們深深的

愛和期望。3.鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義，從中感受名字中父母對(duì)自己

的愛。4.鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意，并嘗試書寫自

己的名字。（二）幼兒欣賞教師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作

欲望。1.教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真欣賞、比較。2.出

示若干幅名字創(chuàng)意作品，鼓勵(lì)幼兒觀察、學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)意名字畫的

方法，為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。3.小結(jié)：我們可以用勾線筆把我們的名字進(jìn)行勾邊，

再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進(jìn)行裝飾，注意裝飾時(shí)不能破壞字形，這樣才

能便于大家更好的認(rèn)識(shí)你。（三）幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的名字。1.介紹工具，

提出操作要求。2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同繪畫形式進(jìn)行名字創(chuàng)意畫。3.教師觀察，適

時(shí)對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。（四）展示幼兒作品，鼓勵(lì)大家共同欣賞，評(píng)

價(jià)。1.將幼兒作品展示到展板上，讓幼兒互相欣賞。2.提問語：你喜歡誰的名字

創(chuàng)意畫？為什么？3.鼓勵(lì)幼兒相互交流，說說自己名字的含義。（五）活動(dòng)結(jié)束。

案例分析：細(xì)節(jié)描述：細(xì)節(jié)一：出示教師示范畫，孩子們，你們瞧，這張畫上畫

了什么？（一幅畫）對(duì)，一幅什么畫？（好像是字）這就是老師的名字，你們看

1

看我們?cè)趺窗盐业拿肿兂闪艘环?，除了寫上自己大大的名字外還有什么呢？

（旁邊還加了一些線條）觀察得很仔細(xì)，還有嗎？（還涂上的漂亮的顏色）對(duì)了，

有了這些線條，有了這些漂亮的顏色，我的名字就變成了一幅漂亮的畫，你們想

不想也來設(shè)計(jì)一下自己的名字呢？細(xì)節(jié)二：你們會(huì)寫自己的名字嗎？（會(huì)）那你

用什么圖案來裝飾你的名字呢？（我想在里面畫上線條和好多漂亮的顏色）嗯，

和老師的一樣對(duì)嗎？還有嗎？（我想在名字上面畫上我喜歡的小動(dòng)物）是個(gè)非常

好的想法，等等請(qǐng)你畫下來好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你和你的同伴們來聊聊你自己的想法。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：細(xì)節(jié)一整個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示教師的名字創(chuàng)意畫，通過直接

的圖片，讓孩子們?cè)诳匆豢?、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答

中可以看出，教師的示范畫非常地重要，很多的孩子都會(huì)以教師的示范畫為主開

始畫畫。細(xì)節(jié)二中請(qǐng)幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字，但首要條件是會(huì)

寫自己的名字，所以在課前準(zhǔn)備中提到了請(qǐng)幼兒回家練習(xí)自己的名字，還好班里

的孩子基本上都會(huì)寫自己的名字，對(duì)于繪畫就容易了很多。

活動(dòng)反思：從孩子們的作品中可以看出，大都數(shù)的孩子都會(huì)寫自己的名字，

也基本都在名字上添畫出了線條和顏色，可以說基本達(dá)到了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)“在

欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾，并用繪畫的形式來表現(xiàn)出

來”。但對(duì)于第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，感受大膽想象的創(chuàng)作樂

趣”中不是完成的特別好：雖然在請(qǐng)幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計(jì)

你的名字，但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創(chuàng)作的部分較少，大多數(shù)幼兒都

基本照著教師的示范畫來進(jìn)行自己的繪畫，沒有進(jìn)行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。

第2篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：滑稽的小人教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：幼兒對(duì)人物組成部分的畫法已有一定認(rèn)識(shí)，但是通過在折過的紙

上畫出人物，還從未嘗試，所以開展了這次活動(dòng)《滑稽的小人》。讓幼兒在折疊

過的紙上畫人物，并連接，使小人的某個(gè)部位變長(zhǎng)，創(chuàng)造出一個(gè)滑稽的小人，培

養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。感受畫畫的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：1、探究小人變長(zhǎng)與紙的折疊關(guān)系。2、在繪畫過程中感受學(xué)習(xí)的

樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，

并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣

質(zhì)。

2

活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片。

活動(dòng)過程：一、畫一畫理解頂天立地的意思，在未折疊的紙上學(xué)畫“頂天立

地”的小人。1、你們會(huì)畫畫嗎？會(huì)畫些什么？2、畫一個(gè)頂天立地的人，想一想，

什么是頂天立地？3、用什么頂?shù)教?？那用什么踩地?、你覺得它是不是一個(gè)頂

天立地的小人？為什么？5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的最上面，腳

要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面。6、拿一張紅色的紙，畫一個(gè)豎的小人。7、上面的小人都

頂天立地嗎？他們的頭有沒有頂天，腳有沒有在地上。二、變一變嘗試在折疊的

紙上畫“頂天立地”的小人，感受小人結(jié)構(gòu)部位的變化。1、不能打開折疊的地

方；畫頂天立地的小人。2、畫好后打開，你的小人怎么了？什么地方被分開了？

3、為什么他們斷的地方不一樣？折起來的地方有什么？（折痕）4、你的折痕在

哪里？折痕處發(fā)生了什么變化？5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方。6、將斷

開的小人連起來，提問：小人怎么樣了？用什么方法讓它長(zhǎng)高了？（把分開的地

方連起來）7、幼兒操作并展示。三、玩一玩再次嘗試畫滑稽小人，感受學(xué)習(xí)的

樂趣。1、你想讓滑稽的小人哪個(gè)部位分開來，變得更長(zhǎng)？想把變長(zhǎng)處畫在折痕

線上。2、幼兒操作，感知不同作品。

活動(dòng)延伸：如果把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫，小人會(huì)怎樣變化？回

去和爸爸媽媽一起畫一畫，觀察觀察。

活動(dòng)反思：一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞，其目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的關(guān)鍵。通過本次活

動(dòng)，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的

變長(zhǎng)與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化，不能簡(jiǎn)單的一

問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

第3篇、大班美術(shù)活動(dòng)愛的心愿教案反思

活動(dòng)目標(biāo)1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老

人的意愿。2.向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛心交流的快樂。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操

作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、

獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備油畫棒、白紙。

活動(dòng)過程一、說一說。――家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?――你在家

幫助老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特別開心的事?――老人們忙碌了一輩子，

3

現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花

鏡，或是向他們主動(dòng)問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小

事，但老人們肯定會(huì)很開心，很滿足的。二、畫一畫。――送身邊的老人一幅畫：

左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。――

幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。三、送一送。――啟發(fā)

幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰。――幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽

媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里

的老人或年老的親戚。

活動(dòng)建議1.直觀的繪畫表現(xiàn)形式能使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心老人的愿望，幼

兒能在贈(zèng)送禮物的過程中真切地體驗(yàn)老人接受禮物時(shí)的快樂心情。這種情感交流

將產(chǎn)生良好的互動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)與老人交流。2.建議家長(zhǎng)與幼兒交談，鼓勵(lì)幼兒

為老人做些力所能及的事，從小事中體現(xiàn)關(guān)愛與體貼，如幫老人拿報(bào)紙、向老人

問好、擁抱老人、給老人捶捶背等。將孩子的想法和愿望記錄下來并制成表格，

督促幼兒每天堅(jiān)持做到。

活動(dòng)反思本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿

望，孩子們大膽嘗試，運(yùn)用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品，幼兒充分體驗(yàn)了成功感

和滿足感。

第4篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：微笑的花朵教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：1、分辨花盆中花朵的位置和方向，并用繪畫的方式表達(dá)自己的

判斷。2、了解常見花卉的特點(diǎn)，表現(xiàn)喜愛花卉的情感。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)

立、創(chuàng)造的能力。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的

欣賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：表現(xiàn)出花朵的不同方向

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、花朵、油畫棒、記號(hào)筆、紙

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入花看起來為什么不同了？師拿著同一朵花把不同的面呈

現(xiàn)給孩子（即孩子們從不同的角度觀察花朵），請(qǐng)孩子們說說有什么不同的地方？

為什么會(huì)不同？小結(jié)：同一朵花，觀察的角度不同，看到的花的樣子也就不同了，

從正面可以看到整個(gè)花心，從側(cè)面則只能看到花瓣而看不到花心。（觀察真實(shí)花

朵，了解不同方向看到的花朵樣子不同）二、解讀《梵高的向日葵》1、聽教師

4

講《梵高花向日葵》的故事，并交流聽后的感受。2、仔細(xì)觀察梵高畫的向日葵

和其他的向日葵有什么不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態(tài)分辨他們的朝

向，想想它們?cè)诔睦镂⑿?。方向和位置不同，有的朝前有的朝上，有的在上?/p>

的在下，有的在前有的在后。3、對(duì)著不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變

化？小結(jié)：面向自己的花的花芯是圓圓的，它的花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)的，她的笑臉最燦爛；

面向左邊和右邊的花有點(diǎn)害羞，它的花心是橢圓形的，花瓣是短短的；面向下面

的花不好意思地把花心藏了起來。（解讀梵高畫作，再次觀察不同方向的花朵，

看到的花芯和花瓣的樣子改變了，并知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的

形態(tài)改變來實(shí)現(xiàn)。）三、美麗的花朵1、出示ppt中范例圖片，今天的小畫家們要

太陽花，先請(qǐng)你們像梵高一樣仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（這些花有的面向自

己，有的面向旁邊，有的朝下。）2、討論作畫步驟：花芯——花瓣——樹葉——

添畫花盆（了解繪畫順序，幫助幼兒更好呈現(xiàn)一盆花。）四、幼兒作畫1、幫助部

分幼兒確定畫第一朵花的位置；2、找到一朵畫一朵，不斷變換花的方向和位置，

嘗試用重疊的方式表現(xiàn)花朵（花朵要適當(dāng)靠攏，把每朵花都插到花瓶里）。3、添

畫葉子進(jìn)行裝飾，嘗試用接色的方法為花朵涂色。五、分享交流（分析自己的繪

畫作品，大膽表達(dá)自己的想法）哪盆花最漂亮，花朵都在對(duì)誰微笑？對(duì)于有不足

的畫作可以請(qǐng)孩子們來說說改進(jìn)的方法，現(xiàn)場(chǎng)示范修改，呈現(xiàn)修改后的作品，讓

孩子們發(fā)現(xiàn)明顯的不同。

活動(dòng)反思：引導(dǎo)幼兒著重觀察不同方向的花朵，讓孩子們看到關(guān)鍵所在，在

觀察了真實(shí)花朵后再解讀梵高的畫作，觀察目的就比較明確了。在討論先畫什么

的過程中還是需要有適當(dāng)?shù)厥痉?，體現(xiàn)不同方向的變化關(guān)鍵在于花芯和花瓣的變

化，同時(shí)也要有重疊處理。孩子們能夠呈現(xiàn)不同方向的花朵，但是重疊的意識(shí)還

不夠，一些花朵孤零零地畫在一旁，感覺不是插在花瓶中的，指導(dǎo)幼兒把花畫得

靠攏一些，或者用花莖、葉子在填補(bǔ)空隙，使畫面看起來更飽滿。涂色時(shí)能力強(qiáng)

的孩子可以嘗試接色的方式，效果更佳。作畫時(shí)出現(xiàn)花朵孤零零地畫在一旁時(shí)我

已及時(shí)提醒幼兒，如用花莖葉子來裝飾，但效果不明顯，所以在作畫之前一定要

加以強(qiáng)調(diào)，花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導(dǎo)后嘗試用葉子裝飾，但葉子畫得

太小，講評(píng)過程中為了解決這一問題我現(xiàn)場(chǎng)示范了用葉子裝飾的方法，把葉子畫

得大大的，畫在空隙的地方，而且會(huì)有重疊，讓孩子看到了修改后的效果，孩子

5

們也會(huì)嘗試模仿和運(yùn)用。

第5篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我們的幼兒園教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓

房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布

置畫面。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴

合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)

動(dòng)器具、周圍景物等。2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握

幼兒園的布局。3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師：小朋友，我們的幼兒

園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好

不好?2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局教師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼

兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這

些東西放在什么地方?樹和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?3、

交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在

紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。

如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)教師組織

幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里

的東西最多等。小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，

我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

第6篇、大班美術(shù)美麗的蝴蝶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。2.掌

握左右對(duì)稱繪畫的方法，體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方

法進(jìn)行裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新

意識(shí)。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、你們看小蝴蝶真的來了，讓

我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧！2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化

的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。3、提問，

了解蝴蝶的外形特征：二、播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。三、幼兒描

6

述，教師范畫。1、請(qǐng)幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，

孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體

裝飾效果。2、教師出示線描畫的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各

樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫，

教師指導(dǎo)。四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：1、引導(dǎo)幼兒將蝴蝶

的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對(duì)稱。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大

膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。3、隨時(shí)進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

五、展示交流

活動(dòng)反思：孩子們第一次接觸了線描畫，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不

是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，

下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

第7篇、大班美術(shù)活動(dòng)星月夜教案反思

設(shè)計(jì)理念：在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動(dòng)地描繪了充滿

運(yùn)動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月

光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻

滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向

天空。遠(yuǎn)處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。

觀賞梵高的這幅畫，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時(shí)

又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某

種非理性的成分。

活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的

強(qiáng)烈的情感。2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對(duì)梵高和她作品的感覺，嘗

試在繪畫中表達(dá)自己的情感。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)

立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈情感。難

點(diǎn)：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件、各種繪畫工具（蠟筆、布、報(bào)紙、海面、顏料）

活動(dòng)過程1、出示梵高的《自畫像》，簡(jiǎn)單介紹畫家，并引導(dǎo)幼兒初步討論自

畫像的筆觸和色彩。2、出示《星月夜》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察、描

7

述畫面，提問：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，畫面上畫了什么？引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討

論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎？

你有什么感覺？教師小結(jié)：畫家用藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對(duì)比非常強(qiáng)烈，

給人一種躁動(dòng)不安的感覺。評(píng)析：教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進(jìn)行觀察，

一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對(duì)畫面的感覺，對(duì)這幅畫幼

兒一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。

3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣

子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長(zhǎng)的？

再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。教師小結(jié)：

畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火

苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象

表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。評(píng)析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀

地了解了梵高作畫的手法，這時(shí)，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一

樣畫畫。4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。5、請(qǐng)幼兒把自己

對(duì)梵高、對(duì)《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？

活動(dòng)反思此活動(dòng)反思從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，教師的教法與表

現(xiàn)．教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。

興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力?！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能

激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教

師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備．同時(shí)還有教師自

身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)

備一一教案設(shè)計(jì)。第三，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，

想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教

師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過．知道的星星

是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入

擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、

桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的

積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己

8

的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)

方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的

運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，

觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的

情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和

重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)

習(xí)，互相提高。第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)

經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；

提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)

素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學(xué)效果。幼兒的作

品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的

星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、

吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，

培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。

總之，此次活動(dòng)．幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過程中，幼兒

不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭(zhēng)著表達(dá)．并創(chuàng)作了一幅幅充滿

童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

第8篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：夏天的色彩教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水

墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講

述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。3、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)

特征。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂

磁帶、圖片四幅。2、知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

活動(dòng)過程：一、開始部分教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)

和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。1、引導(dǎo)幼兒講出夏

天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部

分1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色

彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。2、幼兒作畫，老師巡

9

回指導(dǎo)。要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主

題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，

要求講得有順序，較完整。⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。三、結(jié)束部分1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，

給幼兒欣賞。2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、

色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，

出活動(dòng)室。

第9篇、大班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表

情，并進(jìn)行繪畫。2.感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能

力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1.師：上次我們一起學(xué)了歌曲《秋

葉》，我們一起來唱一唱吧。2.提問：你們唱的真好聽！秋風(fēng)起來了，小樹葉離

開了自己的媽媽，那你們猜猜它落下來的心情、表情是什么樣的？是怎樣落下來

的？舞姿怎么樣？你能學(xué)一學(xué)嗎？二、講解示范。1.出示范畫：今天，老師也給

你們準(zhǔn)備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫的呢？2.講解示范：我

是用樹葉進(jìn)行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。

然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號(hào)筆

沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。3.請(qǐng)個(gè)別

幼兒進(jìn)行示范。三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下

來的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然

后左手壓住樹葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)

剛才的想像進(jìn)行繪畫。2.巡回指導(dǎo)幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。四、講評(píng)。

1.提問：你最喜歡哪個(gè)跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎？2.小

結(jié)。

活動(dòng)反思：活動(dòng)前請(qǐng)小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外

形進(jìn)行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作，小朋友畫的非常認(rèn)真。所有的

舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的，但在繪畫時(shí)，有個(gè)小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手

10

一起跳舞的樣子，這是備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的，今后將多多提高。

第10篇、大班美術(shù)新年心愿教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的

快樂。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之

間交流。3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述

自己的想法。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、

會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

重點(diǎn)難點(diǎn)：將心愿繪畫在心愿卡上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、新年心愿樹2、心愿卡3、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：一、欣賞重現(xiàn)1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看

一看，這是哪一年的？2021年。師：今天幾月幾號(hào)？找找在哪里？今天是12月

30號(hào)。師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2021年啦！新的一年要

來到啦！拍手慶祝。師：符老師和褚老師在2021年有個(gè)心愿，看看！出示愛心

卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。師：褚老師，猜對(duì)了嗎？老師回應(yīng)。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。師：

符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，

教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的。小結(jié)：我們的心

愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我

們的愿望啦！2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請(qǐng)你們想想，

然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，

教師同個(gè)別幼兒交流。師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶

奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得

到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希

望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的

爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩

子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、感知聯(lián)想師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以

畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2、

繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡

上吧。幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

11

三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》師：小朋友們一起來，我們把這些心愿

卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?師：找找你的心

愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！

要過年了，好開心?。≡谝魳仿曋泻涂腿死蠋熣f再見。

活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在

于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些

有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋?；顒?dòng)中教師缺乏有針對(duì)

性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。在

結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說說自己的心愿，有利于活躍

課堂的氣氛。

第11篇、大班美術(shù)活動(dòng)開心罐頭教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快

樂的方法。2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng)，

體驗(yàn)制作的快樂。3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)

會(huì)與他人分享自己的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得

現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、開心，悲傷娃娃各一個(gè)。2、師自己制作的開心罐頭一個(gè)3、

幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過程：1、預(yù)熱階段：快樂和悲傷師：看，班里來了誰？（娃娃）師：

呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么

事了？（猜測(cè)）師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（鼓勵(lì)幼兒回憶講述）

師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒

可討論后回答）2、圖形刺激：我的開心罐頭師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，

這是一個(gè)開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它

出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀

察開心罐頭上的畫面）師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒

用完整的語言講述）3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。師講解制作要求：在

罐頭表面畫上自己最開心的事情。幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的

幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品。

12

4、作品賞評(píng)：開心罐頭的故事。師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰

愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容）

師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都

放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？

活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

活動(dòng)反思：給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，既發(fā)展了幼兒

的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和需要給予及

時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫

中體驗(yàn)作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目

標(biāo)。

第12篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的桃花教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)桃花的不同形態(tài)，并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行

表現(xiàn)。2、大膽添畫桃花，豐富畫面，能畫一整片桃樹，感受繪畫作品的美。3、

大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，

培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過桃花樹2、物質(zhì)準(zhǔn)備：作畫工具

活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：這是什么圖片？（桃樹）小結(jié)：這是我們之前

去參觀過的桃樹的照片，今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。二、局部觀

察感知，討論畫法1、這棵桃花是由哪幾部分組成的？（樹枝，樹桿，樹葉，花）

2、他的樹枝是什么形狀的？3、樹葉和花的比例是什么樣的？桃花的花瓣是幾片

的？4、你想怎樣來畫這棵桃樹？小結(jié)：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫桃花和樹

葉，桃樹上桃花比較多，樹葉比較少，看起來一整片都是粉紅的。三、幼兒嘗試

寫生畫，教師巡視并指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽作畫，要求畫出桃樹的主要結(jié)構(gòu)。

2、鼓勵(lì)幼兒畫一整片桃樹，畫面干凈整潔。四、講評(píng)：展示作品，互相欣賞。

師：你喜歡哪一幅畫？為什么？

教學(xué)反思：桃花色彩鮮艷，盛開時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也

很喜歡，從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一

簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組

織幼兒去觀察了桃樹，請(qǐng)孩子觀察桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個(gè)部

13

分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫，

從而提高孩子的興趣。接下來是讓孩子現(xiàn)場(chǎng)作畫，這時(shí)出現(xiàn)了困惑，孩子們根本

無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩

子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構(gòu)圖，以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難

點(diǎn)。我通過言語提示，鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大

膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很

多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯(cuò)的。通過這次作畫活動(dòng)，讓我

想到了在組織活動(dòng)時(shí)還要多注意細(xì)節(jié)的內(nèi)容，多鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，用遞進(jìn)的方

式去完成目標(biāo)。

第13篇、大班美術(shù)活動(dòng)國(guó)寶熊貓教案反思

活動(dòng)目標(biāo)1.知道毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。

2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)

寶。4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上

供幼兒欣賞。2.范畫一張，玩具熊貓一個(gè)。3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、

毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

活動(dòng)過程1.欣賞中國(guó)畫。――請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫。――這些

畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?――

這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國(guó)畫，是用毛筆(出示毛筆)畫

出來的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感

覺。――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。2.觀察熊貓外形特征。――出示熊貓

玩具，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。――觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身

體、腿、尾。3.看教師示范。――教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪

廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添

畫竹子。4.作畫。――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。――鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出

熊貓動(dòng)態(tài)。――展示作品。

活動(dòng)建議1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受

中國(guó)畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。2.要養(yǎng)成幼兒良好的

作畫習(xí)慣，如在桌面墊好報(bào)紙，蘸墨不宜過多，及時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫面

14

清潔等。

活動(dòng)反思毛筆畫是我們中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都非常的喜歡。

但由于國(guó)畫在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，

這一次的繪畫活動(dòng)用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感

受中國(guó)特有的風(fēng)格，事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒

溫費(fèi)爾特曾說過：“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸

的機(jī)會(huì)，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的

能手”。

第14篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：變臉教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本次活動(dòng)源自大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”下的二級(jí)主題

“了不起的中國(guó)人”中的一個(gè)內(nèi)容——京劇臉譜。京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，很多幼

兒對(duì)它并不陌生，教師也經(jīng)常在區(qū)角中創(chuàng)設(shè)繪制京劇臉譜的活動(dòng)，如果再以集體

教學(xué)的形式開展關(guān)于京劇臉譜的美術(shù)活動(dòng)，可能無法引起幼兒的興趣。因此，本

次美術(shù)活動(dòng)我們引入了中國(guó)具有悠久歷史的傳統(tǒng)戲劇——川劇，通過川劇特有的

“變臉”，嘗試在美術(shù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)游戲和教學(xué)的巧妙結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)1．遷移已有的繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地繪制面具。2．小組協(xié)商完

成游戲，體驗(yàn)小組合作的快樂。3、通過學(xué)習(xí)使幼兒的動(dòng)手能力，協(xié)調(diào)能力及合

作能力得到鍛煉和提高。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒

能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)制作“變臉”面具。

活動(dòng)準(zhǔn)備自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、

供幼兒欣賞的面具作品等。

活動(dòng)過程一、欣賞川劇表演“變臉”1．欣賞第一遍后討論：這位演員在表

演什么節(jié)目?他是怎么表演的?2．欣賞第二遍后討論：你們看見他變出了什么顏

色的臉(紅、藍(lán)、黃、黑、白)?在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉?3．教師小

結(jié)：這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”，川劇的“變臉”就像我們中國(guó)的京

劇一樣，是我們中國(guó)特有的“寶貝”，人們把“變臉”稱為絕活。二、欣賞面具

作品1、認(rèn)識(shí)不同顏色的面具。2、提醒：什么顏色最多就叫它什么臉3、說出這

些不同顏色的名字嗎(如深藍(lán)色和淡藍(lán)色)?4、色彩的臨近色。（如黃色的朋友有：

15

橘紅色和檸檬黃)三、討論面具的繪畫方法1．玩“五官變變變”的游戲。誰來說

說眼睛能變成什么?2．具體示范面具的畫法，什么顏色最多就叫什么臉。注意可

以找一找顏色的朋友(如綠色的朋友淡綠色和草綠色)。四、小組合作完成“變臉”

游戲1．交代游戲規(guī)則2．幼兒自由創(chuàng)作，教師提醒繪畫步驟A、提醒幼兒進(jìn)行

“五官變變變”的想象創(chuàng)作，在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。B、用炫彩棒為

面具上的五官進(jìn)行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。C、為面具涂顏色時(shí)，提醒

幼兒不要只用一種顏色，可以使用多種相近色。3．進(jìn)行“變臉”游戲四人一組

拿好自己的面具背對(duì)觀眾，聽著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”，每次“變臉”后同伴迅

速說出面具的顏色。4．延伸活動(dòng)師：變臉游戲可以四個(gè)人玩，也可以一個(gè)人玩

(教師示范)。

第15篇、大班美術(shù)活動(dòng)秋天的蘋果樹教案反思

教材簡(jiǎn)解秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里，綠色的大樹，

紅色的蘋果，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情，我們和

孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。

設(shè)計(jì)思路在開展《大自然的語言》這個(gè)主題時(shí)，帶著孩子一起散步，在學(xué)校

旁邊正好有一片果林，孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有些什么

樹，這些樹上長(zhǎng)了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真漂亮。一

個(gè)孩子說：“好想去摘一個(gè)吃吃呀?！焙⒆觽円呀?jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，

這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀，在美術(shù)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題《秋天的蘋

果樹》，怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散

步的照片拍了下來，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫面一定會(huì)引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)

的設(shè)計(jì)上也充分體現(xiàn)孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的

繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫面的構(gòu)圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化，讓孩

子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。

活動(dòng)目標(biāo)1．畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對(duì)比美，

感受點(diǎn)與面的組合美。2．注意畫面中蘋果的布局，體驗(yàn)油墨分離的繪畫方式帶

來的樂趣。3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提

高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色對(duì)比，刷顏

16

料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。2.難點(diǎn)：畫蘋果時(shí)注意畫面布局。

活動(dòng)過程（一）回憶散步場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。T：“看我?guī)砹耸裁?/p>

呀？”，你們喜歡吃蘋果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個(gè)蘋果是我去果園里摘

的哦?！?教師播放前幾天散步拍下來的照片)T：“看看，這些照片是我前幾天

散步的時(shí)候拍的，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景，一

起討論果園）（二）欣賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣出示PPT秋季的紅蘋果樹，

欣賞蘋果樹。T：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的，誰來用美麗的語言描述

一下這顆樹？”T：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？（茂盛，很大，長(zhǎng)滿了樹葉）

T：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的？（樹上掛滿了蘋果，紅色的大蘋

果）T：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來怎么辦？那我

們一起來畫一畫吧。（三）和孩子一起畫一畫蘋果樹T：“今天我們要來畫畫蘋果

樹啦，想一想，首先，我們應(yīng)該畫什么？”（樹干輪廓）T：“然后畫上什么呀?”

（大大的樹冠輪廓）T：“接下來我們應(yīng)該畫什么呢？是蘋果還是樹葉呢？”（先

畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果）T：“今天我有一種神奇

的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上

柄?！盩：“蘋果畫好了，蘋果除了在樹上，你覺得它還會(huì)在哪里？（有的熟透

了掉下來，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美。）畫好蘋果了還要畫什

么呀？”（樹冠的顏色）T：“我來刷一刷，咦，什么奇妙的事情發(fā)生了呀？”

（樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來。）T：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來刷一刷，刷的時(shí)候注意

從左到右，或者從上到下朝著一個(gè)方向?！盩：“最后看看哪里沒有上色畫完就

可以了?！盩：“教師出示畫好的范例，讓幼兒欣賞。”T：“你們想來試一試嗎？”

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。a.指導(dǎo)幼兒在繪畫的時(shí)候注意畫面的布局。b.

指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。（五）．講評(píng)T：“把畫好的作品展示在黑板上?！盩：

“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀，我從來沒有見過這么多的蘋果樹，誰來說說，

這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺？”（很多，很漂亮，好像組成了一個(gè)蘋果

園，好像把果園搬進(jìn)了教室啦，很想去果園里摘蘋果等）T：“很多小朋友都忍

不住想去摘蘋果啦，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀？為什么？”（從

樹冠又大又茂密，顏色均勻，蘋果又紅又圓等方面進(jìn)行講評(píng)）T：“誰的蘋果樹

最特別呀？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）T：“教師總結(jié)：“在茂盛的

17

綠色蘋果園子里，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上，美麗的像一幅畫，讓人忍不住

想去果園摘蘋果?！盩：“我這里還有一些蘋果樹，我們一起來欣賞一下，如果

你們有興趣，我們?cè)趨^(qū)域游戲的時(shí)候來畫畫好嗎？”（六）.延伸活動(dòng)：教師播

放PPT，欣賞蘋果樹一年四季變化。

活動(dòng)反思幼兒與大自然有緊密的關(guān)系，親密大自然，感受大自然的變化為幼

兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子

的日常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評(píng)價(jià)的過

程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感，對(duì)比色對(duì)于視覺帶來的美

感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來的美感。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋果樹

的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色、對(duì)比色等多

方面顏色對(duì)比帶來的視覺效果，最后通過活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。

第16篇、大班美術(shù)活動(dòng)牛年畫牛教案反思

設(shè)計(jì)思路2021年新學(xué)期開學(xué)了，孩子們過了一個(gè)寒假又回到幼兒園，和好

朋友小別重逢，顯得十分開心。今年是牛年，“牛”就成了大家談?wù)撟疃嗟脑掝}，

也成了新學(xué)期第一個(gè)活動(dòng)主題“快樂新年”中的一個(gè)小主題。孩子們?cè)诩倨诶镆?/p>

經(jīng)了解到了不少關(guān)于牛年的趣事，于是，結(jié)合我園的教學(xué)特色，用國(guó)畫的形式滿

足孩子畫牛的愿望自然順理成章。根據(jù)目前孩子們對(duì)牛年了解的程度、所積累的

經(jīng)驗(yàn)以及興趣，我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法，從話牛引發(fā)，然后通

過玩牛和賞牛，最后畫牛，這樣，可以讓孩子們將內(nèi)心積累的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)牛年的

真切感受盡情地表達(dá)出來。整個(gè)活動(dòng)將更注重孩子們的創(chuàng)造和想象以及情感的激

發(fā)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)國(guó)畫的神奇和樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)1．通過交流，聯(lián)想和想象，大膽運(yùn)用簡(jiǎn)練、夸張的線條和色塊表

現(xiàn)“?！钡牟煌瑒?dòng)作和形態(tài)特征。2．體驗(yàn)與同伴合作繪畫的樂趣。3．培養(yǎng)幼兒

動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4．讓幼兒

體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備《新年好》音樂磁帶、古箏音樂；有“?！弊值某烧Z卡片；四肢會(huì)

活動(dòng)的牛的圖板；畫家畫牛的作品(PPT)；宣紙、毛筆、顏料等國(guó)畫材料。

活動(dòng)過程一、牛年話牛1．幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞

蹈，盡情表達(dá)過新年的快樂心情。2．《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的新

18

年里。你們?cè)谛履曛信龅竭^哪些開心的事?3．今年是牛年，你能說說帶有牛字的

成語嗎?(出示有關(guān)的成語卡片，讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)和同伴一起說說講講

玩玩，認(rèn)讀簡(jiǎn)單的成語，如牛氣沖天、泥牛過海、對(duì)牛彈琴、牛頭不對(duì)馬嘴、初

生牛犢不怕虎……)二、玩牛1．(出示四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板)你們知道牛會(huì)做

哪些動(dòng)作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴交流并扮演牛

的各種姿態(tài)，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動(dòng)變化。)2．(集體交

流)誰愿意把剛才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的動(dòng)作表演給大家看?三、賞

牛和畫牛1．賞牛(播放PPT，欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀

感。)(教師提示：畫家在畫牛的各個(gè)部位時(shí)用的筆法和用色：側(cè)鋒、中鋒；深墨、

淡墨。)2．(交流)畫牛時(shí)你感覺哪里最難畫?為什么?(教師可以先讓個(gè)別幼兒回

答同伴的問題，嘗試讓幼兒自己先思考；教師總結(jié)國(guó)畫畫“牛”的方法。)3．幼

兒與同伴交流自己想要畫的牛。4．幼兒兩人或三人一組合作繪畫；教師邊巡視

邊適時(shí)指導(dǎo)。四、活動(dòng)延伸1．幼兒結(jié)伴欣賞同伴的作品。2．用有“?！弊值囊?/p>

句話或一個(gè)成語給你或同伴的畫命名。3．師生共同布置“牛年畫?！闭故緢@地。

活動(dòng)反思如何將我園的特色課程“國(guó)畫”更好地融入主題活動(dòng)，如何處理繪

畫技能與幼兒學(xué)習(xí)興趣和情感表達(dá)表現(xiàn)的關(guān)系，一直是新課程實(shí)施至今大家感到

困惑并始終在積極探索的話題。我們?cè)趯?shí)踐中曾進(jìn)行過多次嘗試，我們認(rèn)為作為

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不管屬于哪個(gè)領(lǐng)域還是哪種形式，首先要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣，

善于從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫，更應(yīng)該從幼兒的生活出發(fā)，注重創(chuàng)

設(shè)輕松愉快的氛圍，以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和創(chuàng)造力。對(duì)幼兒而言，幼兒熱愛繪

畫、愿意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結(jié)果更為重要，這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞

美和創(chuàng)造美的極好機(jī)會(huì)。此外，我們還認(rèn)為，幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對(duì)

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的積累和后續(xù)經(jīng)驗(yàn)的豐富和梳理具有重要的意義。本次活動(dòng)改變了

我們?cè)谝酝鶉?guó)畫活動(dòng)中普遍使用的方法――臨摹，我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束

縛而大膽畫出自己想畫的東西，讓幼兒在國(guó)畫活動(dòng)中真正體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)而

增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認(rèn)知。

第17篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：馬路上的車子教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目

的、有計(jì)劃地通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，感染幼兒，并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力

19

和美術(shù)創(chuàng)造能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。在科學(xué)領(lǐng)域中，引

導(dǎo)幼兒對(duì)車的觀察和探索，以及認(rèn)識(shí)和了解了各類車輛的用途和特點(diǎn)；在美術(shù)領(lǐng)

域中，進(jìn)行了《馬路上的車子》繪畫活動(dòng)。幼兒通過多種途徑，掌握了有關(guān)車輛

的各種經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了手的靈活性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維能力

也得到了提高。

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道馬路上的車子有很多很多類型，能夠繪畫出自己感興趣

的車子，并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。2、體驗(yàn)大膽想象及設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛

的樂趣。3、引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征，并能大膽選用自己喜歡的顏色

涂色。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之

間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)孩子們畫過公共汽車。環(huán)境準(zhǔn)備繪畫工具若干、示

范畫。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠大膽畫出自己喜歡的車子。

活動(dòng)過程：一、以講述來做導(dǎo)入：馬路上都有哪些車子1、你們知道馬路上

都有哪些車子在開嗎？你喜歡什么樣的車子？2、馬路上除了車子還有什么？二、

讓幼兒觀察范畫，并來說說馬路背景應(yīng)該如何布局你覺得老師這張畫好在哪里？

如果是你來布局馬路，你想怎么來布置畫面？三、讓幼兒繪畫教師給予引導(dǎo)和輔

導(dǎo)指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色，在大馬路上畫上各種各樣的汽車，

老師幫助幼兒布置畫面。四、繪畫后欣賞活動(dòng)和評(píng)價(jià)活動(dòng)1、你覺得今天哪個(gè)小

朋友把馬路上的車子畫得最好？把整個(gè)畫面安排得很合理？為什么？2、表揚(yáng)畫

面整潔、想象力豐富，布局合理以及有進(jìn)步的幼兒。3、將作品展示，引導(dǎo)幼兒

欣賞并評(píng)價(jià)哪一組幼兒作品畫得好，好在什么地方。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)的開始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么，

調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見，為活動(dòng)的引出

做了很好的鋪墊，在請(qǐng)幼兒說說自己見過哪些車子時(shí)，大家都能說出自己見過的

各種各樣的車子，同時(shí)讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這

環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請(qǐng)孩子們繪畫時(shí)，大家都很積極大膽，

畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動(dòng)物車等等，最

后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對(duì)有些車的

20

外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法，鼓勵(lì)幼兒與同

伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和

情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他

的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣

是教育過程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過

程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚

人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動(dòng)中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造

之美。

第18篇、大班美術(shù)活動(dòng)特別的我教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能細(xì)致地用碳筆畫出自己臉部的主要特征。2、通過繪畫

發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)

幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和

體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支碳筆、粉筆若干。2、16開鉛畫紙人手一張。

活動(dòng)過程：1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：游戲名稱：猜猜我是誰？在

游戲中，幼兒將眼睛蒙住，用手摸摸同伴的臉，說說他是誰，并說出自己是怎么

猜到的？（說出同伴臉部的某一特征）2、談話活動(dòng)：說說自己與別人不同之處。

（臉部特征）注意幼兒語言的完整性。3、交待活動(dòng)要求，引起幼兒繪畫的興趣。

A、請(qǐng)幼兒抓住自己臉部的某一特征，用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。

B、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼

兒在紙上畫出一個(gè)大大的頭，畫面要畫大，畫滿。能突出自己的某一特征。5、

評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品，幼兒自主評(píng)價(jià)。同伴之間用較完整的語言交流自己的

作品，欣賞作品

活動(dòng)反思：在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?

大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在

引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，

并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

第19篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的家園教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐

21

想，充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房

屋、樹木等。3、教育幼兒要從小熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。4、讓幼

兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他

們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼

兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

活動(dòng)過程：一、談話引出課題。1、師幼對(duì)話：師："孩子們，地震了，我們

偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過……''幼A："老師，災(zāi)區(qū)的小

朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C：

"老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"（評(píng)析：通過談話，讓小朋友

了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的

實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼

兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。（評(píng)析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉

山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗

的地方。）3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地

名、這些美麗的地方。）4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的

中國(guó)（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美，激

發(fā)幼兒的愛國(guó)熱情。5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開討論。幼A：老師，我

夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。幼B：我夢(mèng)中的家園沒有難聞

的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清新，

藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，

那里的房屋不會(huì)坍塌。幼E：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。……

（評(píng)析：通過討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展

了幼兒的思路）。6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（評(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這

一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家

園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）7、評(píng)

價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。

（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。（3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總

22

結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。

活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)

（中國(guó)）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼

兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博

大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的

解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

第20篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：眼睛教案

活動(dòng)目標(biāo)1、互相觀察眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生興趣。2、嘗試用繪畫的形式

記錄眼睛所看到的景象。3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)繩子替代畫面中一部分表

現(xiàn)出的不同，培養(yǎng)幼兒作畫興趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔

助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。

活動(dòng)過程一、通過猜謎，引起興趣1、猜謎引起興趣：上片毛、下片毛，中

間一顆黑葡萄。2、引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么東西：

請(qǐng)小朋友，和邊上的朋友面對(duì)面坐好，看看你們的眼睛里有什么?二、感知眼睛

的作用1、你們都有一雙明亮的眼睛，你們知道眼睛有什么用嗎?2、你們能用明

亮的眼睛看到什么?(幼兒回答)3、根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：眼睛有很大的本領(lǐng)，可

以看見人、花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。4、你們?cè)倏纯囱劬?/p>

看見的東西顯示在眼睛的哪個(gè)部分(虹膜)。PPT5、介紹眼睛的重要組成部分。三、

講解、示范。1、今天我們就要來畫一畫本領(lǐng)很大的大眼睛，首先我們要在紙上

用勾線筆畫出一只大眼睛。注意咯，這只大眼睛留在整張紙上，不能畫小。在畫

的同時(shí)呢，還要給畫面上端和底部留些空白，為什么呢?因?yàn)槲覀冞€缺少了一個(gè)

眼睛的重要部位(睫毛)。2、我們的眼睛真漂亮、真有用，能看見許多美好的東

西，今天我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問：

眼睛看見的東西應(yīng)該畫在哪里?除了虹膜其他地方還需要畫嗎?嗯對(duì)，彩色的世界

就是在虹膜里。3、欣賞春夏秋冬的美麗畫面。4、比如眼睛看見了蘋果，就在這

里畫蘋果，看見了汽車就畫上汽車，看誰的眼睛看見的東西最多。眼睛喜歡看顏

色漂亮的東西，所以你們畫的東西要注意顏色的搭配。四、幼兒作畫，老師巡回

指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，啟發(fā)幼兒畫出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西，提醒幼兒注

23

意畫面的整潔，顏色的搭配和物體比例大小的把握?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：看看我們眼中的

世界。五、局部替換。如老師準(zhǔn)備了一件同樣也有著大本領(lǐng)的寶貝，讓小朋友們

想想，我們眼睛里哪個(gè)部分可以替換成這件寶貝呢?睫毛替換成繩子。可以有那

些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的……教師引導(dǎo)繩子替換時(shí)的方法，注意事項(xiàng)。

幼兒再次作畫。六、幼兒相互評(píng)價(jià)。根據(jù)幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相

互欣賞伙伴的作品。

活動(dòng)延伸如果沒有眼睛，或眼睛生病了會(huì)怎么樣?所以我們要愛護(hù)眼睛。我

們要怎樣保護(hù)眼睛呢?(看電視不能看久，不能做的太近，不能在太陽下看書，不

能躺著看書，看電視。平時(shí)游戲時(shí)要注意不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖銳

的東西刺到了眼睛等等)

第21篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花園教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。2、大膽

地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能，表現(xiàn)對(duì)春季美好的感受。3、激發(fā)幼兒

參與操作的興趣和熱情。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒

能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀

看春季的植物，如：花、草等。2、白紙與幼兒人數(shù)相同。①綠色、紅色、黃色、

桔黃色油畫筆若干。②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。③綠色油

畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

活動(dòng)過程：1、以交談的形式引入活動(dòng)教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春

季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？”2、引導(dǎo)幼兒談?wù)?/p>

觀察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草

長(zhǎng)的什么樣子？小草是從什么地方長(zhǎng)出來的？3、以有趣的談話，引入操作活動(dòng)。

“今天小蝴蝶想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長(zhǎng)滿小草，

多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請(qǐng)小朋友幫忙，幫忙裝飾花

園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。4、交代要求，幼兒開始

作畫，教師巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵(lì)

能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫面。5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布

置到壁畫中，表揚(yáng)大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒?；顒?dòng)延伸在分區(qū)活動(dòng)

24

中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。分區(qū)活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，

大膽用色。②計(jì)算區(qū)：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種

各樣的圖案。⑥泥工區(qū)：用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、?。┑燃寄馨涯嘀瞥?/p>

各種物品。

第22篇、大班美術(shù)活動(dòng)水墨畫“美麗的夏天”教案反思

活動(dòng)目標(biāo)1．在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨

畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。2．培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述

能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。3．加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。4．激發(fā)幼兒感受不同

的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情

感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁

帶、圖片四幅。2．知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

活動(dòng)過程一、開始部分教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和

感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。1．引導(dǎo)幼兒講出夏天

最喜歡去的地方。2．豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分

1．出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩

運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。2．幼兒作畫，老師巡回

指導(dǎo)。要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題

繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，

要求講得有順序，較完整。(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。(2)兩人一起互相講述畫

面。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。三、結(jié)束部分1．教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四

周，給幼兒欣賞。2．請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。3．教師啟發(fā)幼兒從畫面安

排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。4．幼兒隨音樂做輕松

活動(dòng)，出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特

點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

第23篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：貓教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景我們班的孩子都見過貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)

25

課，利用幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的原有知識(shí)，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫貓。

活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗(yàn)繪畫樂趣。2.能畫出貓的主要特

征，掌握簡(jiǎn)單的布局方法。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.讓幼

兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)能畫出貓的特征，以及繪畫方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.關(guān)于貓的圖片、磁帶；2.水彩筆、油畫棒；3.了解貓的生活習(xí)性

及形態(tài)。

活動(dòng)過程一、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動(dòng)作。二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序

地觀察部位。三、觀察與討論1、開門見山：——“你們喜歡貓嗎？2、進(jìn)一步感

知貓的生活習(xí)性：——“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢？3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣

子的貓：——“誰來說說貓會(huì)干什么”？老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡

吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。）四、感知貓的身體1、初步感知

貓的身體：——“誰來說說長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”？2、具體感知貓的頭部特征：

——“那貓的頭倒底是什么樣子的？有什么不一樣的地方呢”？3、具體感知貓

的軀干、四肢、尾巴等特征：——“誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不

一樣的地方？教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為

扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個(gè)小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長(zhǎng)有胡

須。？貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身

體比較長(zhǎng)，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長(zhǎng)的尾巴。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面，

腳掌上長(zhǎng)有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。）五、觀察作畫步驟，

引起幼兒繪畫興趣1、解決難點(diǎn)，創(chuàng)新示范步驟：——“那怎樣畫你喜歡的貓呢”？

——引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形，然后添畫五

官，想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫出臉上的神情。畫出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，以及腿和腳，再

車出尾巴，添畫細(xì)節(jié)。