昭陽(yáng)小學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)昭陽(yáng)小學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：下列哪些老師的教學(xué)工作較為成功?（）。

多項(xiàng)選擇題

A、有激勵(lì)作用

B、生動(dòng)活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學(xué)科

E、照本宣科

2：國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員陳某因參與學(xué)校語(yǔ)文教科書(shū)的編寫(xiě)工作被當(dāng)?shù)厝嗣裾n予行政記過(guò)處分，并處沒(méi)收全部違法所得。當(dāng)?shù)厝嗣裾龀鲞@一處分的法律依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《中華人民共和國(guó)訓(xùn)練法》

B、《中華人民共和同老師法》

C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》

D、《中華人民共和國(guó)未成年愛(ài)惜法》

3：在同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭取＃ǎ?/p>

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：基礎(chǔ)型課程注重同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、讀、寫(xiě)、畫(huà)

B、讀、畫(huà)、算

C、畫(huà)、寫(xiě)、算

D、讀、寫(xiě)、算

5：聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛(ài)惜兒童的基本原則不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、無(wú)差別原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則

C、無(wú)卑視原則

D、兒童利益最佳原則

6：教學(xué)過(guò)程的首要大事是（）

單項(xiàng)選擇題

A、引起同學(xué)留意

B、提示教學(xué)內(nèi)容

C、喚起從前閱歷

D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

7：片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的訓(xùn)練目的相背離的，下列選項(xiàng)中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、深化訓(xùn)練體制改革

B、主動(dòng)推動(dòng)高考制度的改革

C、加速開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練，廢止考試制度

D、加大新一輪的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的力度

8：在1951年提出“范例教學(xué)”主見(jiàn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、瓦根舍因

C、懷特海

D、克伯屈

9：下列哪項(xiàng)屬于真正的制造?（）

單項(xiàng)選擇題

A、魯班制造鋸子

B、高斯少年時(shí)做數(shù)字1～100的連加

C、找到遠(yuǎn)古時(shí)期的化石

D、陶淵明發(fā)覺(jué)桃花源

10：下列作品、作家、國(guó)別對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《歐也妮·葛朗臺(tái)》——巴爾扎克——法國(guó)

B、《基督山伯爵》一一大仲馬——法國(guó)

C、《死魂靈》——果戈理——英國(guó)

D、《紅字》——霍桑一——美國(guó)

11：愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義情感就屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺(jué)的道德情感

D、道德行為

12：學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)的商量對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校訓(xùn)練中教與學(xué)的心理活動(dòng)

B、學(xué)校訓(xùn)練中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律

C、學(xué)校訓(xùn)練中人的本性及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

13：依據(jù)反映活動(dòng)深度的不同，學(xué)問(wèn)可分為感性學(xué)問(wèn)與（）。

單項(xiàng)選擇題

A、記憶學(xué)問(wèn)

B、直觀學(xué)問(wèn)

C、理性學(xué)問(wèn)

D、應(yīng)用學(xué)問(wèn)

14：訓(xùn)練學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特的《一般訓(xùn)練學(xué)》

B、杜威的《民主主義與訓(xùn)練》

C、凱洛夫的《訓(xùn)練學(xué)》

D、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

15：依據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對(duì)中學(xué)校生的身份表述是：中學(xué)校生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?；蛴?xùn)練機(jī)構(gòu)中接受訓(xùn)練的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、未成年公民

B、社會(huì)公民

C、一般受訓(xùn)練者

D、青少年兒童

16：才智技能就是學(xué)習(xí)者用以支配自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的力氣。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：“訓(xùn)練即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”是（）的重要主見(jiàn)。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)派

B、實(shí)證訓(xùn)練學(xué)派

C、傳統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)派

D、有用主義訓(xùn)練學(xué)派

18：“詞以境界為最上，有境界則自成高格，自有名句”這句話出自王國(guó)維的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《蕙風(fēng)詩(shī)話》

B、《藝概》

C、《人間詞話》

D、《宋元戲曲考》

19：我國(guó)心理學(xué)家通常將個(gè)體的進(jìn)展劃分為8個(gè)階段。其中，學(xué)校生主要處于（）

單項(xiàng)選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

20：教學(xué)過(guò)程是一種格外的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其格外性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)對(duì)象的間接性與概括性、認(rèn)識(shí)方式的簡(jiǎn)捷性與高效性、認(rèn)識(shí)的交往性與實(shí)踐性、認(rèn)識(shí)的訓(xùn)練性與進(jìn)展性和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、簡(jiǎn)潔性

B、差異性

C、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

D、挺直性

21：下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?（）

多項(xiàng)選擇題

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

22：學(xué)校數(shù)學(xué)課上，老師張某在講解三角形內(nèi)角和的內(nèi)容，可講了兩遍，小明照舊不明白如何得出內(nèi)角和為180度，張某不耐煩地說(shuō)：“你怎么那么笨呢!”同學(xué)們都笑了，小明再也不敢說(shuō)話了。張某的做法（）。

單項(xiàng)選擇題

A、侵害了同學(xué)的受訓(xùn)練權(quán)

B、侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)

C、侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)

D、侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

23：教學(xué)中。有助于指導(dǎo)老師進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)、選擇和用法教學(xué)策略、指引同學(xué)學(xué)習(xí)等功能的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)過(guò)程

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)目標(biāo)

24：學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

25：對(duì)個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

26：在Windows系統(tǒng)中啟動(dòng)“任務(wù)管理器”，可以用法（）組合鍵。

單項(xiàng)選擇題

A、Ctrl+Shift+Alt

B、Ctrl+Shift+Delete

C、Ctrl+AIt+Delete

D、Ctrl+Delete

27：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強(qiáng)調(diào)（）在學(xué)習(xí)遷移中的作用。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體對(duì)各要素之間關(guān)系的理解

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性

C、學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素

D、不同學(xué)習(xí)活動(dòng)所具有的共同的原理和概括化的閱歷

28：語(yǔ)文課上，老師要求同學(xué)用“活潑”一詞造句，同學(xué)甲站起來(lái)說(shuō)：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)道：“很好。”同學(xué)乙站起來(lái)說(shuō)：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫?huì)，點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“說(shuō)水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切?！蓖瑢W(xué)乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位老師的做法有何不妥之處?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、限制了同學(xué)的觀看力和想象力

B、沒(méi)有敏銳的捕捉訓(xùn)練詳情

C、在確定程度上抑制了同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)

D、開(kāi)拓了同學(xué)的視野

29：個(gè)體的心理進(jìn)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過(guò)程，而是一個(gè)有不同進(jìn)展階段的非連續(xù)的過(guò)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：“化民成俗，其必由學(xué)”、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”出自（）

單項(xiàng)選擇題

A、《論語(yǔ)》

B、《高?！?/p>

C、《中庸》

D、《學(xué)記》

31：古代希臘以雄辯和與青年智者的問(wèn)答對(duì)話而著稱的大訓(xùn)練家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、德謨克利特

D、柏拉圖

32：某生的智力年齡為10歲，實(shí)際年齡為8歲。依據(jù)斯坦福-比納量表的智商計(jì)算公式，該生的智商為（）

單項(xiàng)選擇題

A、80

B、100

C、125

D、81

33：下列哪句話是錯(cuò)誤的?（）

單項(xiàng)選擇題

A、效度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的牢靠程度

B、按部就班原則中的“序”包括教材的規(guī)律挨次和同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展挨次

C、從學(xué)校至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為選修課程，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)訓(xùn)練、商量性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練

D、依據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖抡J(rèn)知模式進(jìn)行道德訓(xùn)練主要用的是道德兩難故事法

34：心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、作品分析

B、問(wèn)卷

C、會(huì)談

D、試驗(yàn)

35：依據(jù)材料回答{TSE}題：一位高校生在反思自己的學(xué)校生活時(shí)，這樣說(shuō)道：當(dāng)我拿到高校通知書(shū)時(shí)，我猛然覺(jué)得這12年的寒窗苦讀換來(lái)的除了一張通知書(shū)外，似乎什么都沒(méi)有—沒(méi)有伴侶，沒(méi)有刻骨銘心的愛(ài)好愛(ài)好。他除了無(wú)奈的“寵愛(ài)”數(shù)理化英語(yǔ)等高考課程外，簡(jiǎn)直都忘了國(guó)歌是怎么唱的了。{TS}材料中反映了當(dāng)前我國(guó)教學(xué)過(guò)程中存在的什么問(wèn)題?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、忽視了教學(xué)過(guò)程知、情、意的統(tǒng)一

B、忽視了教學(xué)過(guò)程中師生之間情感的溝通

C、過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是理性學(xué)問(wèn)的傳遞過(guò)程

D、未能充分發(fā)揮同學(xué)參與教學(xué)的主觀能動(dòng)性

36：小明犯錯(cuò)誤后通過(guò)撒謊避開(kāi)了父母的懲處，此后小明學(xué)會(huì)了用謊言來(lái)逃脫懲處。此處發(fā)生了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、正強(qiáng)化

B、躲避條件作用

C、回避條件作用

D、消退

37：秋天，落葉鋪滿了大路，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過(guò)大路中間時(shí)，路旁的落葉將（）。

單項(xiàng)選擇題

A、從路旁中間飛向路邊

B、沒(méi)有受影響

C、從路旁飛向汽車

D、只向上飛揚(yáng)

38：自我意識(shí)是人對(duì)自己以及自己與客觀世界關(guān)系的一般意識(shí)，它具有簡(jiǎn)潔的心理結(jié)構(gòu)．包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、自我認(rèn)識(shí)

B、自我體驗(yàn)

C、自我調(diào)控

D、自我批判

E、自我接受

39：我國(guó)于1862年在北京的（）首先接受班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

單項(xiàng)選擇題

A、奏定學(xué)堂

B、南洋公學(xué)

C、鄉(xiāng)學(xué)

D、京師同文館

40：強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，假如不這樣想，不這樣做，他就會(huì)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、苦痛擔(dān)憂

B、感到惴惴擔(dān)憂

C、感到極端焦慮

D、什么事也做不下去

41：依據(jù)新學(xué)問(wèn)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)可分為：上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和。

單項(xiàng)選擇題

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、符號(hào)學(xué)習(xí)

42：在個(gè)體進(jìn)展過(guò)程中，小環(huán)境的作用更為挺直，所以訓(xùn)練者應(yīng)更留意小環(huán)境。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：元認(rèn)知包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、元認(rèn)知學(xué)問(wèn)

B、元認(rèn)知體驗(yàn)

C、元認(rèn)知理解

D、元認(rèn)知途徑

E、元認(rèn)知監(jiān)控

44：物理課上，老師制作了f1ash來(lái)呈現(xiàn)子彈穿過(guò)木塊的過(guò)程所受到的力。這種教學(xué)方式是運(yùn)用感知覺(jué)規(guī)律的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、差異律

B、活動(dòng)律

C、組合律

D、強(qiáng)度律

45：提問(wèn)者要求列舉磚頭的各種用途?？赡艿拇鸢甘牵鹤鹘ㄖ牧希划?dāng)打人的武器；代替直尺畫(huà)線；可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、聚合思維

B、直覺(jué)思維

C、抽象思維

D、發(fā)散思維

46：心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)作用

B、消極作用

C、既有主動(dòng)作用也有消極作用

D、沒(méi)有作用

47：少年期指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

48：在心理學(xué)史上，馮特于1879年建立了第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：下列古代科技著作中，被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《夢(mèng)溪筆談》

B、《本草綱目》

C、《農(nóng)政全書(shū)》

D、《天工開(kāi)物》

50：成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是馬斯洛。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重選用的教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、講演的方法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實(shí)習(xí)的方法

52：《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出堅(jiān)持德育為先，立德樹(shù)人，把（）融入國(guó)民訓(xùn)練全過(guò)程。

單項(xiàng)選擇題

A、愛(ài)國(guó)主義

B、集體主義

C、民主法制

D、社會(huì)主義核心價(jià)值體系

53：智力是指人們的認(rèn)識(shí)力氣，其核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

54：魔幻現(xiàn)實(shí)主義是哪個(gè)地區(qū)的文學(xué)流派?（）

單項(xiàng)選擇題

A、東南亞

B、北美

C、拉丁美洲

D、西歐

55：教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)組織形式

B、教學(xué)模式

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)策略

56：義務(wù)訓(xùn)練的學(xué)制，通常有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、“六三”學(xué)制

B、“五四”學(xué)制

C、“九年一貫制”

D、“四二”學(xué)制

E、“六年制”

57：個(gè)體制造性的標(biāo)記有()。

多項(xiàng)選擇題

A、制造看法

B、發(fā)散思維

C、制造力氣

D、制造性開(kāi)發(fā)

58：負(fù)責(zé)學(xué)校老師資格認(rèn)定的訓(xùn)練行政部門(mén)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、鄉(xiāng)級(jí)訓(xùn)練行政部門(mén)

B、縣級(jí)訓(xùn)練行政部門(mén)

C、市級(jí)訓(xùn)練行政部門(mén)

D、省級(jí)訓(xùn)練行政部門(mén)

59：標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)比大部分課堂測(cè)驗(yàn)更具有任意性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：親社會(huì)行為指那些對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有主動(dòng)影響的行為。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

1：答案A,B,C,D

解析照本宣科形容講課、發(fā)言等死板地依據(jù)課文：講稿，沒(méi)有發(fā)揮，不生動(dòng)。明顯是不成功的教學(xué)工作。

2：答案C

解析《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》第三十八條規(guī)定，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和教科書(shū)審查人員，不得參與或者變相參與教科書(shū)的編寫(xiě)工作。

3：答案錯(cuò)誤

解析

4：答案D

解析讀、寫(xiě)、算，是作為公民所必需的“三基”。

5：答案A

解析聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛(ài)惜兒童的基本原則不包括無(wú)差別原則。

6：答案A

解析

7：答案C

解析

8：答案B

解析瓦根舍因在1951年提出“范例教學(xué)”的主見(jiàn)。

9：答案A

解析真正的制造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動(dòng)。

10：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】果戈理是俄國(guó)作