人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃-語(yǔ)文計(jì)劃

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃-語(yǔ)文計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)同學(xué)目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的同學(xué)都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范的漢字。

2．重點(diǎn)鞏固精讀課文內(nèi)容，背熟古詩(shī)和課文精彩片段。

3．堅(jiān)固把握練習(xí)中消失的學(xué)問(wèn)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、標(biāo)點(diǎn)、對(duì)聯(lián)、改病句、排列挨次、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句、轉(zhuǎn)述、名言、格言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等學(xué)問(wèn)點(diǎn)）。

4．以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫(xiě)作）為突破口，提高作文力量，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅相宜的作文。

5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培育同學(xué)靜下心來(lái)讀文章，沉醉其中悟情意，切實(shí)提高同學(xué)的閱讀愛(ài)好和閱讀力量。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

(一)字、詞、句

1、字

會(huì)認(rèn)生字表（一）的174個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字表（二）的210個(gè)生字。

練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞、擴(kuò)詞等方式完成。

留意：

（1）生字表中同時(shí)消失的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：咳嗽、蝙蝠。

（2）簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)、混淆的字。如“儒”和“蠕”的區(qū)分。

（3）找出文中的多音字，讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)。

（4）留意書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面干凈。

2、詞語(yǔ)

（1）能正確讀寫(xiě)每組課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（2）能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

（3）四字詞語(yǔ)

①正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能依據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)或成語(yǔ)。

②能寫(xiě)出固定格式的詞語(yǔ)或成語(yǔ)：

（AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語(yǔ)或成語(yǔ)）

③把握本學(xué)期的描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)：

如：（不屈不饒、大義凜然、豪情壯志、中流砥柱等）

④寫(xiě)有關(guān)描寫(xiě)人物心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等詞語(yǔ)：忐忑擔(dān)心、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不絕等，要做為重點(diǎn)來(lái)抓。

（4）能寫(xiě)幾個(gè)近或反的詞：（甘甜、寬敞）（動(dòng)靜、長(zhǎng)短）

（5）能寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字成語(yǔ)：（千山萬(wàn)水、千言萬(wàn)語(yǔ)、千奇百怪）

（6）詞語(yǔ)的規(guī)律也同樣重要：

3、句子

（1）改寫(xiě)句子：

（把字句、被字句、比方句、擬人句、夸張句、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴(kuò)句、反問(wèn)句、祈使句、雙重否定句）等，要引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)練習(xí)，老師加強(qiáng)方法的指導(dǎo)。

（2）修改病句，指出病因：（教會(huì)同學(xué)用修改符號(hào)在原句上修改和寫(xiě)下來(lái)修改）

（3）加標(biāo)點(diǎn)：（留意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)、書(shū)名號(hào)破折號(hào)等的正確使用，訓(xùn)練同學(xué)考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題

目肯定不要漏做。）

（4）選詞填空和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空要讓同學(xué)多做多練：

（5）能把同一句話(huà)用不同方式表達(dá)下來(lái)：

（6）語(yǔ)句積累：

①能背誦默寫(xiě)課本上的3首古詩(shī)并能寫(xiě)出古詩(shī)的意思：

②能寫(xiě)幾句誠(chéng)信名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等。

③寫(xiě)幾句公益廣告語(yǔ)和愛(ài)惜花草樹(shù)木的提示語(yǔ)：

（二）閱讀

閱讀以課文教學(xué)為本，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培育同學(xué)靜下心來(lái)讀文章，沉醉其中悟情意，切實(shí)提高同學(xué)的'閱讀愛(ài)好和閱讀力量。

形式：以同學(xué)練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，達(dá)到精講多練。

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落和閱讀練習(xí)題為主。

要求：

①懂得找出文中的中心句、首尾呼應(yīng)的句子，解釋詞語(yǔ)意思的方法等。能知道中心句、過(guò)渡句、前后照應(yīng)等句式的作用。

②懂得寫(xiě)人文章的寫(xiě)作挨次和寫(xiě)景文章的描寫(xiě)挨次。

③找出描寫(xiě)人物特點(diǎn)的句子，能抓住人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等詞句體會(huì)人物的品質(zhì)和描寫(xiě)景色的句子等表情達(dá)意的作用。

④懂得依據(jù)文章內(nèi)容有理有據(jù)答題目。

⑤會(huì)給文章分段，寫(xiě)段意，概括文章的主要內(nèi)容和體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

⑥了解文章的修辭方法和重點(diǎn)詞句在文章的作用等。

（三）寫(xiě)作：

以寫(xiě)作為突破口，提高作文力量，寫(xiě)作時(shí)做到語(yǔ)句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫(xiě)出篇幅相宜的作文。老師重點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)類(lèi)、寫(xiě)人寫(xiě)事（誠(chéng)信為重）、景物、童話(huà)、想象、觀(guān)后感等文章。口語(yǔ)交際應(yīng)留意人物對(duì)話(huà)、誠(chéng)信、環(huán)保、介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等表達(dá)。

（四）措施：

（1）教會(huì)同學(xué)復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

（2）采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會(huì)同學(xué)抓住每篇課文的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題力量的培育。

（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干幫助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要留意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，我們要特殊留意差生，多關(guān)心他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從同學(xué)學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，