《10的分解》大班教案

《10的分解》大班教案

《10的分解》大班教案1

一.設(shè)計(jì)意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼

兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題

解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，

對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)

果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與

幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

二.活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的

規(guī)律。

3.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學(xué)的興趣。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

三.活動重點(diǎn)感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

四.活動難點(diǎn)總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五.活動準(zhǔn)備教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個，廢報(bào)紙球10個，鉛筆，記錄單，黑

板，粉筆，學(xué)習(xí)教科書，數(shù)字卡片。

六.活動形式：集體？小組和個別相結(jié)合

七.活動過程

[一]復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如師：這是數(shù)字寶寶幾？9）今

天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？

（2.3.4.5……）嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）

[二]學(xué)習(xí)10的組成和分解。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，手指歌導(dǎo)入。

1.手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們

一起玩，看他們來了。

2.手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大

家快來試一試吧！

（二）手指動起來

1.小小手指有幾根，一二三四五.六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。

2.教師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）

3.小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！

4.數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8.3和7.4和6.5和5。（指名回答

適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9，9和1。

（三）玩游戲：打保齡球

幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報(bào)紙球去打水瓶，讓幼兒觀

察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10的多種

分法）

〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)

分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個

較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成

兩部分，如果一部分增多1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（四）趣味兒練習(xí)《十只青蛙》

101010101010101010

192837465591827364

（五）結(jié)束活動：學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏

固對10的分解和組成?；丶野呀裉鞂W(xué)習(xí)的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更

好。

《10的分解》大班教案2

活動目標(biāo)：

1.感知10的分解和組成.

2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

3.加強(qiáng)合作能力，發(fā)展觀察、分析力.

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)情景“羊羊超市”、不同種類實(shí)物（每種數(shù)量為10）、記錄表、貨物種類

標(biāo)志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干.

活動過程：

一.“羊羊超市”開張，幼兒按類別擺放貨物，并記錄.

1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動興趣.

師：“羊羊超市”要開張了，請小朋友們?nèi)兔Γ脝幔?/p>

2.幼兒每兩人一組，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄.

師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照

不同的類別擺放到貨架的左右兩邊，并做好記錄.

教師引導(dǎo)幼兒通過情境體驗(yàn)、實(shí)物操作、數(shù)字記錄等方式，充分感知10的不

同分法.

二.在感知10的多種分法的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

1.師幼共同將記錄表進(jìn)行歸納總結(jié)，總結(jié)出10的9種不同分法.

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

三.統(tǒng)計(jì)貨物，感知10的組成.

1.幼兒隨機(jī)抽取統(tǒng)計(jì)卡，根據(jù)要求對已擺放好的貨物進(jìn)行記錄.

2.將記錄表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，師幼共同歸納總結(jié)10的組成.

四.競聘“超市理貨員”，進(jìn)一步鞏固10的分解和組成.

1.幼兒操作題卡，鞏固提升經(jīng)驗(yàn).

2.評價(jià)活動，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果予以獎勵.

《10的分解》大班教案3

一.設(shè)計(jì)意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼

兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題

解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，

對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)

果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與

幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

二.活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的

規(guī)律。

3.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學(xué)的興趣。

三.活動重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

四.活動難點(diǎn)

總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五.活動準(zhǔn)備

教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個，廢報(bào)紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，

學(xué)習(xí)教科書，數(shù)字卡片。

六.活動形式：

集體小組和個別相結(jié)合

七.活動過程

一.復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如

師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來

是9

嘿嘿，我的1球碰幾球？（2345）

嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）

二.學(xué)習(xí)10的組成和分解。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，手指歌導(dǎo)入。

1手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們

一起玩，看他們來了

2手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大

家快來試一試吧！

（二）手指動起來

1小小手指有幾根，一二三四五六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。

2教師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）

3小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！

4數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指

名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1

（三）玩游戲：打保齡球

1幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報(bào)紙球去打水瓶，讓幼兒

觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10的多

種分法）

〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)

分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個

較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成

兩部分，如果一部分增多1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（四）趣味兒練習(xí)，《十只青蛙》

1010101010

1928374655

91827364

（五）結(jié)束活動：學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏

固對10的分解和組成?；丶野呀裉鞂W(xué)習(xí)10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法

更好。

《10的分解》大班教案4

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)9的分解與組合。

2.通過幼兒的實(shí)際操作，學(xué)習(xí)10的分解和組合。

3.讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)量之間包含、互補(bǔ)和可逆關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

教師演示板一套、幼兒人手一套。

活動過程：

一.開始部分。

1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。

2.4.6.8.10-----------1.3.5.7.9.

2.請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9的分解與組合。!來自教案.!教師和

幼兒邊操作邊口述9的分解式。

二.學(xué)習(xí)10的分解和組成。

1.請幼兒在9的分解與組合基礎(chǔ)上，用上樓梯的方法點(diǎn)數(shù)：10能分成9和1.8

和2.7和3.6和4.5和5.4和6.3和7.2和8.1和9

2.幼兒操作，教師在操作板上演示后并巡回指導(dǎo)。

3.請個別幼兒當(dāng)小老師用上樓梯的方法演示10的分解，并與其他的幼兒對答

案，教師巡回指導(dǎo)。

4.教師請幼兒根據(jù)自身的操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。

三.整理插板。

將所用的小棋擺在插板上，幼兒則根據(jù)食物、顏色進(jìn)行分類整理后，整理后交

于教師檢查，結(jié)束。

活動反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動有

趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試

探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程，

在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒又?，幼兒表現(xiàn)出

濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了

讓幼兒自身去找“好朋友”個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，

還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

《10的分解》大班教案5

【活動目標(biāo)】

1.在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

2.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

3.在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

【活動重點(diǎn)】感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。

【活動難點(diǎn)】總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒操作材料、課件、記錄紙。

【活動過程】

一.通過游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解。

1.師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）

2.教師引導(dǎo)10.9.8.7.6.5.4.3.2.1根手指的.伸法。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是

7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手

指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5

和5。

二.通過故事情境，感知10的分解與組成。

師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高

興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺?，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取?0個

寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自身試著來記錄一下……

三.通過課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。

1.師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

2.思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，

每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)

合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增多1，

另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

四.鞏固練習(xí)。

10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說

一說10分成了幾個幾？

五.活動延伸。

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

《10的分解》大班教案6

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換

的規(guī)律。

3.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4.提升邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準(zhǔn)備:

1.10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

2.小星星若干。

活動過程:

（一）學(xué)習(xí)10的分解組成。

1.故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔？

(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2.幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，

每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)

合起來就是原來的數(shù)；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增多1，另外一部分就減

少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（二）游戲活動

1."找朋友"。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋

友"，要求兩數(shù)和起來是10。

2.火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自身卡片上數(shù)字合起來

是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

活動反思：

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到

自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調(diào)

動各種感官，學(xué)生會參差不齊，會有個體差異，調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與

到活動中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展。

《10的分解》大班教案7

活動目標(biāo)：

1.在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成，能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理。

2.理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

3.喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動。

活動準(zhǔn)備：

洞洞板、白紙、筆。

活動過程：

一.游戲?qū)?，?fù)習(xí)8.9的分解組成。

1.總數(shù)是8。

師：我的大鼓敲1聲“咚”。

幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……

2.請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進(jìn)行講述。

二.學(xué)習(xí)10的分解組成。

1.教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子？”

2.“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分？有幾種分法呢”？

三.幼兒操作，并進(jìn)行記錄。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2.你是怎么分的？有幾種分法？

四.教師進(jìn)行記錄并小結(jié)。

1.請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。

2.共同進(jìn)行歸納整理。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）

3.共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？”

“除了遞增與遞減的規(guī)律以外，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩個部分?jǐn)?shù)之間的互

換）

五.游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。

《10的分解》大班教案8

活動設(shè)計(jì)背景：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼

兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題

解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，

對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)

果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與

幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的

規(guī)律。

3.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

2.難點(diǎn)：總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：

1.PPT課件、操作學(xué)具打印。

2.若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

3.數(shù)字卡片若干(課前已打印)。

活動過程：

(一)、問答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。如：

師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

(二)、學(xué)習(xí)10的組成和分解。

1.故事導(dǎo)入(PPT)。

教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常

高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒隹?，你們看，他們來了?/p>

提問：

(1)來了幾位小矮人?

(2)10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組

成》。

2.幼兒動手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分

法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

(1)把幼兒分成10組，每四人一組。

(2)每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

(3)教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：(PPT)

3.出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：

除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成

的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分，如果一部

分增多1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(三)、鞏固練習(xí)(操作學(xué)具)

1.卡片填數(shù)

2.找鑰匙開鎖(開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)

字，哪兩個數(shù)字合起來是10，就用線連起來)。

(四)、游戲活動

1.“找朋友”。

游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩

數(shù)和起來是10。

2.火車開了。

游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自身卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友

手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動有

趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試

探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程，

在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒又?，幼兒表現(xiàn)出

濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是