《變變變》小班教案

《變變變》小班教案

《變變變》小班教案1

活動目標：

1、愿意和老師親近。

2、能體驗活動的樂趣。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

環(huán)境創(chuàng)設：

一個大口袋，一些響聲小玩具，和小零食。

活動過程：

一、引起幼兒興趣

1、寶寶們做好了嗎？

2、（我捏響口袋里的一個響聲玩具）是什么聲音啊？哪里發(fā)出來的？

二、幼兒與教師間的互動

1、沈老師請一個寶寶來摸摸，口袋里裝了什么東西呢？

2、這個寶寶真棒，老師來抱抱。

3、還有哪個寶寶也來摸摸呀？

4、現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請寶寶說出沈老師變出來的是什么？

5、變變變，看這個是什么？

6、寶寶們，你們也來變變看，你會變出什么東西來？（請幼兒說出變出來的

物品名稱。）

7、這些都能吃嗎？哪些可以吃的，哪些不能吃的??？

幼兒把物品分類擺放后，請幼兒品嘗小零食，在請幼兒一起來玩玩具。

《變變變》小班教案2

活動目標：

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。

活動準備：

大紙箱若干（與幼兒數(shù)量等同）、背景音樂。

活動過程：

一、聽音樂進入活動場地，出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡

到游戲環(huán)節(jié)）

二、游戲“大紙箱變變變”

（充分體驗大紙箱多變的玩法，感受角色扮演的樂趣，為下一步自由探索積

累經(jīng)驗）

1、紙箱變龜殼，做小烏龜大盔甲的游戲。

（鍛煉“爬”的技能，知道烏龜自我保護的方法）

教師語言：

1）大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱站站站，綠色花瓣向上看，輕輕

轉(zhuǎn)身慢慢蹲，就像衣服身上穿。看看變成了誰？

2）好玩嗎？小朋友想來做這個小烏龜?shù)挠螒騿幔空埿∨笥衙咳巳ツ靡粋€大紙

箱，我們一起做游戲。

2、紙箱變蛋殼，做小雞出殼的游戲。（體驗躲藏的快樂，能模仿小雞的動

作）

教師語言：

大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕

抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！

3、紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。（在游戲的同時了解簡單的交通秩

序）

教師語言：

大紙箱變變變，小朋友們仔細看！笛笛——變成什么了？小司機開車的時候要

注意交通安全，紅燈停綠燈行，一輛跟著一輛走。準備好出發(fā)了！

三、嘗試探索大紙箱的新玩法，自然結(jié)束活動。

教師語言：

大紙箱變變變，還能變成什么呢？請小朋友自己跟大紙箱玩一玩，看看你能把

它變成什么！

《變變變》小班教案3

活動目標

1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。（重點）

2.根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現(xiàn)。（難

點）

3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗活動的樂趣。

活動準備

各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干

張。

活動過程

1.游戲：小手變魔術(shù)，引導幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭

等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。

提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？

：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。

上節(jié)課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫（手印畫：利用

不同手型來印畫）

2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

方法：

（1）張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

（2）將手掌印在白紙上。

（3）用抹布把手上的顏料擦干凈。

（4）晾干后根據(jù)手印進行添畫。

指：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東

西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）

3、一起欣賞課件

師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4.豐富經(jīng)驗，討論設計。

（1）提問：你準備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動物？哪些植物？

這個動物要用什么樣的手型進行印畫？怎么添畫？

（2）引導幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？

（3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

（4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進行添畫。

：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據(jù)形象還

可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。

5.想象創(chuàng)作。

《變變變》小班教案4

一、活動目標

1、引導幼兒初步體驗瓶子的多種玩法，激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣。

2、引導幼兒練習用手捏豆子，擰瓶蓋，制作拖拉玩具。

二、活動準備

清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干

三、活動過程

1、激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣

師：小朋友你們手里拿的是什么？（飲料瓶）。你們在家玩過飲料瓶嗎？（玩

過）。你們是怎樣玩的？（滾一滾、搖一搖等），老師給以表揚：小朋友玩的真

棒！瓶子寶寶還有許多玩法，小朋友們愿意和老師一起玩瓶子寶寶的游戲嗎？（愿

意）

2、引導幼兒探索瓶子寶寶的多種玩法

老師帶領(lǐng)幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如（摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、

拋一拋、望遠鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等）。

3、會唱歌的小瓶子

師：小朋友們，老師有一個瓶子寶寶還會唱歌呢？你們聽一聽瓶子寶寶唱的好

聽嗎？（好聽），老師通過演示讓幼兒也想有一個會唱歌的瓶子寶寶。

4引導幼兒探索豆子的裝法

師：豆子是怎么裝進去的呀？咱們一起來想辦法，好不好？老師根據(jù)幼兒的回

答，歸納總結(jié)并演示，"手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好，捏緊豆子掉不了，一

個一個往里裝，擰緊瓶蓋撒不了"。

5、用瓶子寶寶打節(jié)奏，小朋友唱兒歌<<兩只老虎>>。

6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的樂趣

師：小朋友們看老師口袋里裝的是什么？（繩子）。繩子弟弟要和瓶子寶寶一

起玩，他們可以怎樣玩？老師要想一個好辦法，老師示范拖拉玩具的自作方法。

7、老師和小朋友一起玩拖拉車

8、結(jié)束語：老師總結(jié)以上飲料瓶的幾種玩法。

師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有（搖一搖、碰一碰、握好

方向盤開小汽車等等）。咱們還會自己做拖拉機，玩的開心嗎？（開心）高興不高

興呀？（高興）咱們現(xiàn)在去玩一玩，好不好？（好）。

《變變變》小班教案5

活動目標：

1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

2、運用圖形的特點，進行組合，體驗圖形組合變化的樂趣。

3、促進思維的準確性，加強對數(shù)學活動的參與興趣。

活動準備：

教師：大的圖形（圓形、三角形、正方形）、大紙盒、示范圖、音樂。

幼兒：各種圖形（圓形、三角形、正方形若干）人手一份、白紙、記號筆、膠

水。

活動過程：

一、圖形“變魔術(shù)”

1、小朋友，你們看，老師帶來了一個魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔

術(shù)，你們可要仔細地看喲！

2、提問

（1）、從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？（三角形）

了解圖形特點

（2）、依次變出正方形、圓形并進行提問，了解圖形特點。

二、圖形找朋友

鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

1、出示大的圖形（圓形、三角形、正方形），請幼兒根據(jù)自己的圖形顏色和

形狀，到大圖板上找到相應的朋友（對應的顏色和圖形）。

2、教師和幼兒一起驗證結(jié)果。

三、圖形變變變

1、出示大圖，讓幼兒看看圖上有些什么？他們是用什么圖形組成的？

2、幼兒操作：每人一份操作材料（圓形、三角形、正方形若干），根據(jù)自己

的想象將圖形拼成一幅畫。

3、教師巡回指導。

四、幼兒的作品展示，幼兒介紹自己的作品。

《變變變》小班教案6

一、活動目標

1、初步感知三角形的特征，學習觀察并找尋三角形、圓形和方形。

2、愿意觀察、比較，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

二、活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識了圓形、方形。（事先了解過，幼兒已具備認識這

兩種形狀的經(jīng)驗）

2、材料準備：黑板、每人三根長度不一的小棒；小的圓形、方形、三角形卡

片若干；大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

三、指導要點

1、活動重點：初步感知三角形的特征。

2、活動難點：能按要求操作，根據(jù)圖形特征進行匹配。

3、指導要點：引導幼兒通過擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

四、活動過程

1、操作探索，初步感知三角形的特征。

（1）三點連線變?nèi)切巍?/p>

在黑板上畫不在同一直線上的三個點，老師扮魔術(shù)師：“我是神奇的魔術(shù)師，

我能變出很多很多的東西，看我變變變?！睂⑷齻€點用直線連起來：”看我變出一

個圖形?！?/p>

（2）擺圖形

師：給你們每人三根小棒，看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺

弄、操作。

問題：大部分的幼兒并不能拼出三角形，面對三根小棒更多的茫然，需要老師

幫忙才能拼出來，并且三根棒子的長度是一致的。

（3）數(shù)一數(shù)。

讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來的圖形有幾個角，并總結(jié)：有三個角的圖形叫三角形

問題：個別幼兒對角的概念還不能理解。

2、感知三角形在生活中的應用。

師：請你仔細看看，哪些東西是三角形的？請你指出來。

用幻燈片的形式將日常生活中見到的、用過的三角形狀的東西展示出來：如屋

頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

在這個環(huán)節(jié)，幼兒比較感興趣，并且運用到自己生活經(jīng)驗說出了他們看到的三

角形物品，但由于年齡尚小，經(jīng)驗不足中大班豐富，因此回答的也比較有限。

師：你從哪里可以看出這是三角形？

小結(jié)：有三個角的圖形叫三角形。

3、根據(jù)圖形特征進行匹配。

游戲1：看到圖形，幼兒進入相應的圈中。

師：小朋友，看看地上有哪些圖形？（圓形、方形、三角形）現(xiàn)在請看看老師

手上是哪個圖形，你們就進入它一樣的圖形中去，好嗎？

評價：幼兒在認識這三種形狀的基礎上去玩這個游戲，才能玩得開心，幼兒的

情緒很投入，能夠很快的反應老師的指令跑到相應的圈中。

游戲2：聽口令找圖形

師：我的本領(lǐng)可大了，還能變出其他的圖形，看我變變變。逐一出示大的`圓

形、方形、三角形。

將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上，幼兒聽指令取圖卡。

小結(jié)：這個環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，很多幼兒沒有聽清楚老師的指令，就

去取圖卡，為了速度，隨手亂抓。

游戲小結(jié)：（1）引導幼兒說說自己是怎么將圖形送回家的？

（2）啟發(fā)幼兒說出圓形是圓的；方形是方的；三角形是三個角的。

五、評價要素

1、幼兒是否能在活動感知到三角形的特征。

2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進行評價。

六、活動建議

在活動區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

《變變變》小班教案7

活動目標：

1、認識紅黃藍三原色，并根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

一、導入游戲

1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！

哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

2、小結(jié)：小朋友們真厲害，知道了水是透明的沒有顏色，還會流動。水寶寶

可好玩了。它不但會動，它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲，你們想玩嗎？

二、初步探索

師：老師準備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請每個小朋友拿一個瓶

子，我們一起來變魔術(shù)，在玩的時候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶，變變

變。水寶寶，變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

1、幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。（提醒幼兒觀察自己的水寶

寶是不是透明的）（教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身，瓶寶寶喜歡一上一

下用力的跳舞）師：你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎？變出了什么顏色？（幼兒自由回

答）師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍色，有的變成了黃

色。

師：小朋友們，水寶寶玩累了！我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會吧！

2、水寶寶變色的秘密

師：你們的水寶寶怎么都變顏色了？肯定有秘密，我們快來找找。

（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）教師小結(jié)：哈哈，

其實老師把這個秘密放在了瓶蓋里。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘

密？）原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒有顏料當然就變不

出來了。

3、顏色對應

師:小朋友們，我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了，現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級

了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶

住藍色的家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。（教師將紅黃藍

顏色標記貼在桌上引導幼兒顏色對應）師：小朋友們，現(xiàn)在把你的水寶寶送回家

吧，送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們馬上又要和水寶寶玩變

魔術(shù)了。

三、再次探索--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

1、師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋

友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ?/p>

成吧！

2、引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋

后，搖晃瓶子。（提醒幼兒一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。）師：

現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶，要先把瓶蓋慢慢地擰下來，放在空盒子里。再選一個

和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地擰在瓶子上。

（幼兒交換瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的

變化。）

3、交流總結(jié)師：寶貝們，你們的魔術(shù)都變好了嗎？變好了就拿著你的水寶寶

到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧?。▽⒂變壕奂谝黄疬M行交流）師：瓶子

里的水有變化嗎？你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么

顏色？（請個別幼兒講述）

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

師總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏

色呢！讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

《變變變》小班教案8

活動目標:

1、鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作,肢體協(xié)調(diào)。

2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣。

活動過程:

一、律動導入:伴奏音樂《玩具進行曲》

來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進入)。坐下來可以和它們怎

么玩?來,一個寶寶找一個地方。

二、探索空瓶子的各種玩法

1、幼兒做出后,教師及時低示范并加語言講解。

2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想

玩嗎?但是,它有一個要求,請寶寶們閉上眼睛,1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1、舉著瓶子晃,咦!真好玩,他還會唱歌啊,來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你

想知道我為什么會唱歌嗎?

2、你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應該先?――引導幼兒說擰開瓶蓋。

3、示范正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋打開

了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進去后,我們再擰上。

4、豆豆也在我的百寶箱里,來,咱們一塊把它請出來吧,說兒歌:豆豆請出來,豆

豆請出來。(出示豆豆)哎,寶寶們好,現(xiàn)在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去,但是,那

個寶寶能幫我呢?

5、請一名幼兒示范(請示范的幼兒蹲下):寶寶們認真看他是怎么裝豆豆的,裝

進一粒后。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,

裝瓶瓶,(重復說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完為止。)

寶寶真厲害,豆豆都跑進去了,我們還要?――擰上瓶蓋,并說兒歌:大拇哥,二拇

弟,放瓶蓋,擰擰擰。

(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?

四、出示黃豆,幼兒練習捏豆豆

1、老師給寶寶們準備了許多的豆豆,請拿好自己的瓶子,一個寶寶找一個地方

到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發(fā)!(放輕音樂,教師巡回指導,并

說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆,引導裝好的幼兒回座位做好。)

2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩多次)

3、(帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會吧!

4、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,

你們想玩嗎?數(shù)三個數(shù),我把它請出來。

五、出示帶繩子的瓶子,聯(lián)系系繩子

1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長又長,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶

寶,真好玩,他怎么長尾巴了呢?噢,我知道了。

2、講解并演示系繩子的過程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鉆進

小瓶瓶,用力拉兩只小手,咦,尾巴長上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們

想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

3、讓幼兒拿繩子:長長的尾巴在你們的凳子后面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下

來,說兒歌,引導孩子們系繩子,(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉兩只小手。)

六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣。

1、(帶領(lǐng)幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎么玩?(幼兒做

出動作后,教師及時示范并加以語言總結(jié)提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)

2、這個地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結(jié)束。)

《變變變》小班教案9

【設計意圖】

在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。

小班年齡段的幼兒，對瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會拿著一個空飲料瓶用自己喜

歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏著空飲料瓶，聽飲料瓶發(fā)出喀嚓喀嚓的聲音;

有時孩子們會用腳踢著空飲料瓶追著跑;有時候孩子們往飲料瓶里裝一塊小石子，

搖晃著聽石子碰撞瓶子發(fā)出的聲響。針對孩子的這一興趣特點，我設計了這節(jié)小班

活動。

【活動目標】

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。

【活動重點難點】

活動重點：引導幼兒自制玩具。

活動難點：探索飲料瓶的多種玩法。

【活動準備】

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個。

【活動過程】

(一)導入課題，引起幼兒興趣。

寶貝們，這是什么啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子

自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。

這是飲料瓶娃娃，剛才你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答，老師小結(jié))

剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發(fā)出聲音的方

法，教師小結(jié)：如用手捏瓶子，發(fā)出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)

(二)引導幼兒進一步探索會唱歌的瓶子娃娃。

老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師

搖晃瓶子有節(jié)奏的發(fā)出聲音)為什么那?(引導幼兒說出瓶子了有豆子)

這些豆子是怎樣鉆進去的呀?(幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)，演示裝

豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊

豆子掉不了，一粒兩粒裝進去”(強化捏豆子的動作并點數(shù))可以了嗎?豆子要是跑

出來可怎么辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會唱歌的瓶子娃娃了!

你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊為你們準備了好些豆豆

那，來，現(xiàn)在抱著你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。

(三)幼兒動手制作會唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導)

這兒有黃豆還有綠豆，現(xiàn)在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做

會唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時給幼兒添豆子，提示制作過程。)要記住一定把瓶

蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。

(四)玩會唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。

你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)

你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結(jié)，并引導幼兒探索新的玩

法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的

小屁股，還有什么玩法啊，引導幼兒在地上滾著玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰里咕嚕

趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。

(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂趣。

看看老師這里還有什么?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個在一起可怎

么樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根

繩，(幼兒自由操作，教師巡回指導)做好了嗎?咱們來試試吧!引導幼兒拖拉玩具

玩，并發(fā)出聲響。

教師小結(jié)：原來瓶子娃娃不但會唱歌，還可以拖拉著玩那。這兒有點小，咱們

拖拉著玩具到外面的場地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起

出去試試吧!

《變變變》小班教案10

【活動目標】

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、感受自制拖拉玩具的樂趣。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干；

2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂《玩具進行曲》進入活動場地。

2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。

3、教師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣

玩。

4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作。

（1）教師出示黃豆，和幼兒探索裝豆豆,著重講解擰、捏的動作，提醒幼兒注

意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆，教師注意觀察指導，幫助有困難

的幼兒完成擰、捏的動作。注意：每一次只捏一顆豆子。

（2）引導幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶，感知黃豆發(fā)出的聲音，探索豆瓶的玩法。

分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音。

（3）繼續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆，鞏固擰、捏的動作。

（4）游戲：《摘蘋果》

引導幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶，唱蘋果歌。

5、提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把

皮筋撐開套在瓶口上。教師指導幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵幼兒自由玩拖拉

玩具，并帶領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具出活動室玩鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒游

戲的興趣。

【活動反思】

幼兒通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛煉了幼兒小肌肉群的

發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循

活動規(guī)則。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與

發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。用以培養(yǎng)幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾

著玩等。有一個小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既

培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆

瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享快樂?？梢藻憻?/p>

幼兒的團體協(xié)作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞，過草地。其樂無窮。充分

享受創(chuàng)作的滿足感。但在捏豆子是教師應該時時提醒幼兒活動規(guī)則，讓幼兒養(yǎng)成遵

守規(guī)則的好習慣。

小百科：最早的飲料生產(chǎn)是谷物造酒。中國古代的釀酒技術(shù)已有相當高的水

平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載著。

《變變變》小班教案11

活動目標：

1、感知紅、黃、藍色，并根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。

2、在探究活動中，感知兩種顏色混合后會變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。