人教課標實驗版八年級下認識跨省區(qū)域以河流為生命線的地區(qū)──長江沿江地帶優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

第八章認識跨省區(qū)域第二節(jié)以河流為生命線的地區(qū)——長江沿江地帶學(xué)習(xí)要求與學(xué)法指導(dǎo)(一)學(xué)習(xí)要求通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，樹立區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展觀念。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，樹立區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展觀念。注意：1．學(xué)會用對比、歸納推理、綜合分析的方法來學(xué)習(xí)區(qū)域地理知識。2．進一步提高閱讀地圖及統(tǒng)計圖表的能力，學(xué)會從圖上獲取地理信息。(二)學(xué)法指導(dǎo)例1讀“長江沿江地帶的工業(yè)分布圖”，完成下列要求：(1)長江沿江地帶是我國高度發(fā)達的綜合性工業(yè)地帶，目前自東向西已形成四大工業(yè)基地。請?zhí)畛鰣D中A、B、C、D所代表的工業(yè)基地名稱：A_____________________________，B______________________________，C______________________________，D______________________________。(2)長江沿岸鋼鐵、石油化工、汽車、輕紡等工業(yè)基地沿江分布，構(gòu)成了我國東西綿延的“工業(yè)走廊”的雛形。其中___________、_____________、__________-、__________、____________等鋼鐵工業(yè)基地，構(gòu)成了“鋼鐵工業(yè)走廊”的雛形。___________、_________、___________汽車工業(yè)基地以及_____________汽車、摩托車基地，構(gòu)成了沿江“汽車工業(yè)走廊”的雛形。(3)長江沿江工業(yè)地帶工業(yè)發(fā)展的有利區(qū)位條件是：人口__________，礦產(chǎn)和水能資源_________，農(nóng)業(yè)___________，水運條件___________，由__________深入_________，形成了一個______________強的工業(yè)地帶。(4)目前，國家正在長江干流興建大型水利樞紐工程__________工程，建成之后，將是我國以及世界上最大的水電站，為長江沿江地帶工業(yè)的發(fā)展提供充足的能源。范例評析本題通過對長江沿江地帶四個大型工業(yè)基地的分布及其經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的考核，檢查同學(xué)們對本節(jié)課文學(xué)習(xí)后，能否對長江沿江地帶經(jīng)濟特征及其發(fā)展條件形成一個完整的認識，尤其是能否真正認識河流對一個跨省區(qū)域的發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。第(1)小題主要考查同學(xué)的讀圖能力和基礎(chǔ)知識的掌握程度。完成四個工業(yè)基地名稱的填答必須緊緊抓住長江和各個省區(qū)、各個城市相互位置的關(guān)系，必須充分利用圖中顯示的各種信息來判斷這四個工業(yè)基地的名稱。尤其是抓住攀枝花、六盤水、重慶、宜昌、武漢、南京、上海這幾個重點工業(yè)城市和特大城市的位置回憶本節(jié)課文的基本內(nèi)容，完成題目要求是不難的，也是解答后面幾道小題的基礎(chǔ)。第(2)小題側(cè)重檢查同學(xué)們的邏輯思維能力和析圖能力。所謂“工業(yè)走廊”，應(yīng)是由一系列大型工業(yè)基地所組成，它們通過長江而相互聯(lián)系。長江沿江地帶的工業(yè)走廊中，最突出的是鋼鐵工業(yè)走廊和汽車工業(yè)走廊，這兩類工業(yè)部門的分布也是中國地理學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識，通過課文知識的回憶，對照題目提供的圖示，回答也是不難的。第(3)小題則是典型的能力考核題。一個跨省區(qū)域之所以能形成，除了自然原因之外，經(jīng)濟上的獨特作用也是重要原因。長江沿岸工業(yè)帶的形成和長江豐富的水源、巨大的水能、優(yōu)越的航運條件分不開。長江沿江地帶是我國工農(nóng)業(yè)高度發(fā)達的地帶。它的形成過程，正是我國人民開發(fā)長江的過程。由于較好地發(fā)揮了長江及其支流的自然資源優(yōu)勢，形成了經(jīng)濟帶，促進了整個長江流域的經(jīng)濟發(fā)展，形成了長江沿岸人口稠密、城鎮(zhèn)眾多、農(nóng)業(yè)發(fā)達、自然資源開發(fā)程度高的綜合性經(jīng)濟帶。第(4)小題則考核同學(xué)們對長江沿江地帶經(jīng)濟發(fā)展后勁的認識程度。同學(xué)們必須認識到當前影響長江沿江地帶經(jīng)濟發(fā)展的制約因素：一是長江的洪澇災(zāi)害；二是能源緊張。要排除該區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的障礙，必須解決這兩個問題，而解決這兩個問題的關(guān)鍵性工程就是三峽水利樞紐工程，這也是目前我國經(jīng)濟建設(shè)中的一件大事，同學(xué)們應(yīng)當了解，有所認識。本道題目除了檢查同學(xué)們基礎(chǔ)知識和讀圖能力、分析能力之外，還旨在啟發(fā)大家：學(xué)習(xí)一個跨省區(qū)域地理知識時，應(yīng)先抓住這個區(qū)域的主要特征。要明確：它是由于自然地理方面的特質(zhì)，還是經(jīng)濟、人文地理方面的特質(zhì)形成區(qū)別于其他地區(qū)的獨特區(qū)域的；這個區(qū)域內(nèi)部是憑借什么因素實現(xiàn)內(nèi)部的緊密聯(lián)系的；它在發(fā)展社會經(jīng)濟方面有什么優(yōu)勢和限制性因素，而人們必須如何因地制宜，發(fā)揮它的優(yōu)勢，改造它的不利因素，從而實現(xiàn)整個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的。參考答案(1)以宜昌、重慶為中心的電力、冶金等工業(yè)基地以武漢為中心的鋼鐵、輕紡工業(yè)基地以攀枝花、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業(yè)基地以滬寧杭等城市為中心的綜合性工業(yè)基地(2)上海寶山安徽馬鞍山湖北武漢重慶、四川攀枝花上海南京武漢重慶(3)眾多豐富發(fā)達優(yōu)越沿海內(nèi)地綜合性(4)三峽例2讀下頁“我國東部沿海工業(yè)帶圖”，完成下列要求：(1)填出圖中英文字母所代表的經(jīng)濟特區(qū)名稱：A_________，B_________，C_________，D________，E_________。(2)填圖圖中數(shù)碼號所代表的沿海開放港口城市名稱：①________，②______，③_______，④________，⑤________，⑥________，⑦_______，⑧_______，⑨________，⑩________，，，，。(3)我國沿海經(jīng)濟開放區(qū)自北往南包括：_________、_________、_________、_________、_________、_____________等六片。(4)我國東部沿海工業(yè)帶是一個經(jīng)濟內(nèi)在聯(lián)系較密切的跨省區(qū)域，是我國工業(yè)最發(fā)達的地帶，也是我國主要的農(nóng)業(yè)基地。這個地帶的區(qū)位優(yōu)勢是__________運輸發(fā)達，擁有眾多的港口，這個地帶的企業(yè)多為__________型企業(yè)，長期以來，這個區(qū)域_______、_________嚴重緊缺。(5)我國建立經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放港口城市和經(jīng)濟開放地區(qū)的目的是__________________________________________________________________(6)這個區(qū)域的農(nóng)業(yè)也向外向型農(nóng)業(yè)方向發(fā)展，外向型農(nóng)業(yè)的特征是__________________________________________________________________(7)該跨省區(qū)域南北水運干線是__________，在這個區(qū)域中，起經(jīng)濟發(fā)展龍頭作用的城市應(yīng)當是圖中______________市(填數(shù)碼號或英文字母號)。范例評析本題是通過東部沿海工業(yè)帶的填圖，較全面地檢查同學(xué)們綜合分析問題的能力。第(1)、第(2)小題先檢查同學(xué)們能否把所學(xué)過的知識落實在地圖上，形成正確的空間概念，如正確填出經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放港口城市的位置。這兩個題，只要對地圖掌握牢固，是較容易完成的。第(3)小題的“自北往南”是關(guān)鍵詞，不僅要求能根據(jù)圖中顯示的經(jīng)濟開放地區(qū)的圖例作答，還要顧及南北順序，這一題更是注重考核同學(xué)們的空間思維能力。第(4)小題是典型的綜合分析題，應(yīng)當根據(jù)地圖和資料，分析一個跨省區(qū)域在經(jīng)濟發(fā)展中主要是發(fā)揮了哪些區(qū)位優(yōu)勢和人文優(yōu)勢，并且要能在眾多優(yōu)勢中找出最有決定性的優(yōu)勢因素。有了這個能力，才能在今后的學(xué)習(xí)中進行自主學(xué)習(xí)。從本題提供的圖中可以明顯看出，這個區(qū)域的優(yōu)勢應(yīng)當是海運，正是憑借發(fā)達的海運，大力發(fā)展外向型企業(yè)，才取得經(jīng)濟的快速發(fā)展。同時，每個區(qū)域也都有自己的不足之處，學(xué)習(xí)跨省區(qū)域，也應(yīng)當學(xué)會分析影響該區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的限制性因素是什么，應(yīng)當如何去解決這些限制性因素所造成的負面影響，保證區(qū)域社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。第(5)、第(6)小題也是檢查同學(xué)們的分析能力，尤其是第(5)小題，較全面地考核對我國實行改革開放的基本目的的認識，也是初中地理學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，既檢查同學(xué)們的邏輯思維能力，也檢查對我國國情的認識程度。第(6)小題則從外向型農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)內(nèi)容、生產(chǎn)特征方面來考查在學(xué)習(xí)初中地理之后，能否形成較全面的關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展的分析推理能力。第(7)小題則是檢查同學(xué)們能否了解東部沿海工業(yè)地帶形成的優(yōu)勢，海運在一個地域發(fā)展中所起的核心地位，以及認識在這個跨省區(qū)域中，上海市的地位是獨一無二，起“龍頭”作用的。認識一個跨省區(qū)域，也必須認識這個區(qū)域中中心城市是哪一個或哪幾個，這些中心城市對這個區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展起了示范、推動作用，其影響力輻射到整個區(qū)域。本題的考查，旨在告訴同學(xué)們：學(xué)習(xí)一個跨省區(qū)域，必須抓住這個地域主要的自然地理特征和人文地理特征，在這個區(qū)域內(nèi)，各個地理要素如何相互影響、相互制約，在社會、經(jīng)濟的發(fā)展中，區(qū)域內(nèi)部各地如何實現(xiàn)人地關(guān)系的協(xié)調(diào)，如何揚長避短，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)抓住哪些中心內(nèi)容，對自然地理和經(jīng)濟地理的問題進行綜合分析。參考答案(1)深圳汕頭海南島珠海廈門(2)寧波青島大連福州天津連云港北海廣州上海南通湛江秦皇島溫州