10北美和美國教案

PAGEPAGE6第頁，總頁河北豐潤新軍屯中學高三年級教案課題北美和美國授課時間年月日教學目標知識目標（1）了解北美地區(qū)的位置與范圍，人口特征。（2）了解北美地區(qū)的自然地理特征并理解北美地形對其氣候的影響。（3）理解美國的自然地理的優(yōu)越性，并以此分析美國農(nóng)業(yè)、工業(yè)和城市的分布及其特點。能力目標（1）通過查圖，培養(yǎng)學生的讀圖能力。（2）通過剖析北美地形對其氣候的影響，培養(yǎng)學生的自主探究能力。（3）通過學生調(diào)用地圖資料，探究美國自然地理的優(yōu)越性，培養(yǎng)學生利用信息分析和解決問題的能力和合作學習的能力。德育目標（1）激發(fā)學生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度，形成正確的地理觀。（2）通過美國東北部工業(yè)區(qū)污染嚴重的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的資源觀和環(huán)境觀。教學重點北美地形分布對氣候的影響；美國農(nóng)業(yè)和工業(yè)的分布及其特點。教學難點北美地形分布對氣候的影響。教學過程導入：美國如何可持續(xù)發(fā)展？新授：一、位置和范圍讀圖查找：格陵蘭島、紐芬蘭島、阿拉斯加半島、拉布拉多半島、白令海峽、哈得孫灣、巴芬灣、墨西哥灣1.經(jīng)緯度位置：2.海陸位置：臨三大洋3.范圍：包括加拿大、美國和屬于丹麥的格陵蘭島。西半球的北部，主體在溫帶。拉布拉多高原，中央大平原二、自然區(qū)域特征1、地形：南北縱列的三個地形區(qū)(1)西部高山區(qū)：海岸山、內(nèi)華達山、落基山等組成科迪勒拉山系北段；位于美洲板塊與太平洋板塊交界處，多火山地震，年輕，海拔高。(2)中部平原區(qū)：平原廣闊縱貫南北，冰川湖泊眾多名言警句合抱之木，生于毫末；九層之臺；起于累土；千里之行始于足下。河北豐潤新軍屯中學高三年級教案教學過程(3)東部高原山地區(qū)：拉布拉多高原、阿巴拉契亞山地，古老，海拔較低。2、氣候本區(qū)以溫帶大陸性氣候為主，氣候特征是冬冷夏熱，氣溫年較差大，夏雨稍多西部高山對北美氣候的影響：南北走向的科迪勒拉山系阻擋太平洋濕潤氣流不能深入；迎風一側(cè)多雨濕潤。地中海氣候、溫帶海洋性氣候呈狹長帶狀分布；背風的高原盆地少雨，干燥為溫帶大陸性氣候盛行西風的屏障東部：高原山地低緩，有利大西洋濕潤氣流深入，降水由東南沿海向西部內(nèi)陸遞減；阻擋作用不顯著；中部：大平原貫通南北，冬季北冰洋寒冷氣流可迅速南下使氣溫降低，形成寒潮、暴風雪；夏季墨西哥灣暖濕氣流也可北上使中部和東部迅速升溫；南北氣流通道小結(jié)：地形對北美氣候的影響1、西部高山：南北縱列，太平洋濕潤氣流受高山阻擋，山地西側(cè)多雨，山脈東側(cè)及之間的高原盆地干旱少雨。2、中部大平原：貫通南北，冬季冷氣流南下和夏季暖氣流北上均不受阻。（冬冷夏熱,大陸性顯著）3、東部高原山地：低矮，對大西洋濕潤氣流阻擋作用不顯著。拓展練習描述北美大陸東西兩岸等降水量線疏密差異，并分析原因。西岸：由于高大的海岸山脈阻擋，使得來自太平洋的暖濕氣流在西側(cè)的迎風坡一面形成了多雨的濕潤地區(qū)。而落基山和海岸山脈之間的高原盆地則處于背風坡，降水較少。降水由沿海向內(nèi)陸急劇減少，等降水量線比較密集。東岸：東渡山地比較低緩，對大西洋暖濕氣流的阻擋作業(yè)不顯著，降水有沿海向內(nèi)陸逐漸減少，等降水量線稀疏3.河湖眾多(多外流河、冰蝕湖)=1\*GB3①北美五大湖（冰川作用，冰蝕湖）=2\*GB3②密西西比河（世界第四長河）=3\*GB3③水量大，有利于灌溉